第三課時(shí)分析停車位使用數(shù)據(jù)信息技術(shù)滬教版必修1項(xiàng)目四

認(rèn)識(shí)智能停車場(chǎng)中的數(shù)據(jù)處理

——體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的方法和工具新知導(dǎo)入下周四１４：３０，停車場(chǎng)附近有臨時(shí)性的展覽活動(dòng)，預(yù)計(jì)會(huì)有大量車輛駛?cè)搿Ｍ＼噲?chǎng)管理人員想了解：該時(shí)間段停車場(chǎng)的接納量大概是多少？哪些區(qū)域空閑車位多？該時(shí)間段如何開展停車引導(dǎo)？”可用停車位數(shù)分析需要的數(shù)據(jù)占用停車位數(shù)停車位總數(shù)每個(gè)區(qū)域停車引導(dǎo)和車輛收費(fèi)等數(shù)據(jù)處理工作是智能停車場(chǎng)的日常業(yè)務(wù)活動(dòng)。日積月累，數(shù)據(jù)庫(kù)中會(huì)存儲(chǔ)大量的數(shù)據(jù)。分析某一時(shí)刻各停車位實(shí)時(shí)使用情況（一）通知下周四14:30，本停車場(chǎng)附近有臨時(shí)性的展覽活動(dòng)，預(yù)計(jì)會(huì)有大量車輛駛?cè)?。?qǐng)停車場(chǎng)管理人員做好應(yīng)對(duì)方案。分析某一時(shí)刻各停車位實(shí)時(shí)使用情況（一）該時(shí)間段停車場(chǎng)的接納量大概是多少？哪些區(qū)域空閑車位多？該時(shí)間段如何開展停車引導(dǎo)？針對(duì)此任務(wù)，數(shù)據(jù)分析人員從數(shù)據(jù)庫(kù)中導(dǎo)出類似時(shí)刻(如采集時(shí)間為2016年12月8日周四14:30)的所有的記錄，得到相應(yīng)的數(shù)據(jù)表，并在電子表格軟件中打開。0102對(duì)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)。數(shù)據(jù)透視表工具是一種快速匯總大量數(shù)據(jù)的交叉分類統(tǒng)計(jì)工具。利用數(shù)據(jù)透視表工具可以對(duì)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)在行、列方向上重新布局分類字段，在行列交叉處按照設(shè)定的統(tǒng)計(jì)方法計(jì)算統(tǒng)計(jì)值。03對(duì)圖2-36所示的數(shù)據(jù)透視表，使用排序工具按已占車位數(shù)匯總的數(shù)據(jù)順序進(jìn)行重新排列（圖2-37），可以清楚地查看某一時(shí)刻各個(gè)停車區(qū)域的車位飽和情況，并找出各層中相對(duì)空閑的區(qū)域，如圖2-38和圖2-39所示。04對(duì)圖2-33所示的數(shù)據(jù)透視表，使用篩選工具查看某一時(shí)刻各層關(guān)閉的車位總數(shù)，可供管理人員對(duì)活動(dòng)日當(dāng)天是否將關(guān)閉的保留車位對(duì)外開放進(jìn)行決策，如圖2-40和圖2-41所示。挖掘停車位歷史數(shù)據(jù)（二）通知下周四6:30到22:00，在停車場(chǎng)附近將安排一個(gè)一小時(shí)左右的活動(dòng)，預(yù)計(jì)會(huì)有大量車輛駛。為解決停車問題，希望停車場(chǎng)管理人員給出建議并做好應(yīng)對(duì)方案。針對(duì)此任務(wù)，數(shù)據(jù)分析人員從停車場(chǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)中導(dǎo)出類似的某天6：30到22：00的停車位使用實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)表，篩選出以10分鐘為間隔的記錄，并按時(shí)間、層、區(qū)域分類統(tǒng)計(jì)已占用車位數(shù)，再計(jì)算出車位占用率(已占用車位數(shù)/該區(qū)域車位總數(shù))，得出各層各區(qū)域車位占用率數(shù)據(jù)表，如圖2-42所示。01利用各層各區(qū)域車位占用率數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)，可以繪制出多種折線圖，如圖2-43和圖2-44所示。

從圖2-43和圖2-44中，可以明顯看出各層各區(qū)域車位占用率的高低，以及車位占用高峰時(shí)間段，不同區(qū)域的占用率呈現(xiàn)出不同的趨勢(shì)狀態(tài)。0201展示教材第54頁(yè)的折線圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，完成該頁(yè)的“思考與討論”，使學(xué)生讀懂折線圖并認(rèn)識(shí)折線圖的作用。認(rèn)識(shí)折線圖02結(jié)合學(xué)生已有知識(shí)水平，演示折線圖的制