二年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷

一、

直接寫(xiě)出得數(shù)

18÷6＝

4×5＝

30÷5＝

32÷8÷2＝

8×8＝

14÷7＝

9×4＝

36÷9×7＝

24÷3＝

8×6＝

7÷7＝

4×2×8＝

56＋7＝

40－5＝

70＋25＝

3×8÷6＝

9×2＝

16÷4＝

9×9＝

6×6＋20＝

49÷7＝

9×5＝

32÷8＝

100-50-5＝

3×7＝

64÷8＝

8×9＝

72÷8+20＝

40－8＝

63÷9＝

1×5＝

25÷5÷5＝

二、用豎式計(jì)算

3×7＝

64÷8＝

63－36＝

48＋25＝

三、填空

1．5個(gè)8相加，用加法算式表示：

；

用乘法算式表示：

或

。

2．18個(gè)正方體，每

個(gè)一堆，擺了

堆。

18÷□＝□（堆）

18個(gè)正方體擺成

堆，平均每堆

個(gè)。18÷□＝□（個(gè)）

3.把一根繩子對(duì)折，再對(duì)折，每段剛好1米，這根繩全長(zhǎng)

米；

教室里黑板的長(zhǎng)比這根繩稍短一些，黑板的長(zhǎng)是

米多。

4括號(hào)里最大能填幾？

（

）×9＜40

23＋（

）＜50

9＞(

)÷45.

（1）12個(gè)梨,每(

)個(gè)一盤(pán),分成了(

)盤(pán)。

（2）12個(gè)梨，平均分成（

）盤(pán)，每盤(pán)（

）個(gè)。

6．在(

)里填上“米”“厘米”“時(shí)”或“分”。

（1）小玲從家到學(xué)校大約要走10（

）。

（2）小芳走一步的長(zhǎng)大約60（

）。

（3）同學(xué)們每天在學(xué)校時(shí)間大約是6（

）。

（4）大樹(shù)高約15（

）。

7.在□里填上合適的數(shù)，組成和等號(hào)左邊不同的算式。

6×6＝□×□

3×8＝□×□

四、選擇正確的答案，在答案后面的□里畫(huà)“√”

1．

下面哪句話是正確的？

教室在操場(chǎng)的西面□

操場(chǎng)在食堂的北面□

校門(mén)在操場(chǎng)的南面□

2．一條小船最多可以坐2人，一個(gè)旅游團(tuán)有17名客人，至少需要（

）條船。8條

9條

17條3．60減二十幾得數(shù)可能是（

）二十幾□三十幾□四十幾□

4．24÷3=8中，24叫做（

）。除數(shù)□被除數(shù)□乘數(shù)□

5．盒子里有7個(gè)紅球，3個(gè)黃球，任意摸出一個(gè)球，摸到（

）的可能性比較大。

紅球□

黃球□

五、操作題

1．畫(huà)一條長(zhǎng)5厘米的線段。

(

)厘米

2．把下面的長(zhǎng)方形用一條線段按要求分一分。

分成兩個(gè)三角形分成兩個(gè)四邊形分成一個(gè)三角形和

分成一個(gè)三角形和

一個(gè)四邊形一個(gè)五邊形

六、解決實(shí)際問(wèn)題。

1.每個(gè)盒子里裝8粒糖，

這些盒子里一共有多少粒糖？

2.把16本書(shū)平均分給小朋友,可以怎樣分?用表格填寫(xiě)完整。（4分）

每人分的本數(shù)

2

4

8

分給的人數(shù)

8

從表中可以看出:

每人分的本數(shù)少，分給的人數(shù)就（

)。

每人分的本數(shù)多，分給的人數(shù)就（

）。

3.（1）買(mǎi)一件T恤的錢(qián)可以買(mǎi)多少個(gè)文具盒?

（2）買(mǎi)8把扇子,帶30元夠不夠?

人類(lèi)在漫長(zhǎng)的歲月里，創(chuàng)造了豐富多彩的音樂(lè)文化，從古至今，從東方到西方，中國(guó)文化藝術(shù)，淵源流長(zhǎng)。我國(guó)最早的歌曲可以追溯到原始社會(huì)，例如傳說(shuō)中伏羲時(shí)的【網(wǎng)罟之歌】，詩(shī)經(jīng)中的【關(guān)關(guān)雉鳩】，無(wú)論是思想內(nèi)容，還是藝術(shù)形式，都已發(fā)展到很高的水平。我們?nèi)A人音樂(lè)有著悠久的歷史，有著獨(dú)特的風(fēng)格，在世界上，希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇和中國(guó)的京劇，被稱(chēng)為【世界三大古老戲劇】，而京劇則是國(guó)之瑰寶，是我們?nèi)A人的驕傲，亦是世界上最璀璨的一顆明珠。你可知道高山流水遇知音的故事？你可知道諸葛亮身居空城，面對(duì)敵兵壓境，飲酒撫琴的故事？列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我簡(jiǎn)直每天都想聽(tīng)奇妙而非凡的音樂(lè)，我常常自豪的，也許是幼稚的心情想，人類(lèi)怎么會(huì)創(chuàng)造出這樣的奇跡？一個(gè)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，為什么對(duì)音樂(lè)如此癡狂？音樂(lè)究竟能給我們帶來(lái)什么？泰戈?duì)栒f(shuō)：我舉目漫望著各處，盡情的感受美的世界，在我視力所及的地方，充滿(mǎn)了彌漫在天地之間的樂(lè)曲?！径恳魳?lè)，就是靈魂的漫步，是心事的訴說(shuō)，是情愫的流淌，是生命在徜徉，它可以讓寂寞綻放成一朵花，可以讓時(shí)光婉約成一首詩(shī)，可以讓歲月凝聚成一條河，流過(guò)山澗，流過(guò)小溪，流入你我的麥田……我相信所有的人，都曾被一首歌感動(dòng)過(guò)，或?yàn)槠湫?，或某句歌詞，或沒(méi)有緣由，只是感動(dòng)，有的時(shí)候，我們喜歡一首歌，并不是這首歌有多么好聽(tīng)，歌詞寫(xiě)的多么好，而是歌詞寫(xiě)的像自己，我們開(kāi)心的時(shí)候聽(tīng)的是音樂(lè)，傷心的時(shí)候，慢慢懂得了歌詞，而真正打動(dòng)你的不是歌詞，而是在你的生命中，關(guān)于那首歌的故事……或許，在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，都藏著一段如煙的往事，不經(jīng)陽(yáng)光，不經(jīng)雨露，任歲月的青苔覆蓋，而突然間，在某個(gè)拐角，或者某間咖啡廳，你突然聽(tīng)到了一首歌，或是你熟悉的旋律，剎那間，你淚如雨下，即使你不愿意去回憶，可是瞬間便觸碰了你心中最柔軟的地方，蕩起了心靈最深處的漣漪，這就是音樂(lè)的神奇，音樂(lè)的魅力！【三】德國(guó)作曲家，維也納古典音樂(lè)代表人貝多芬，49歲時(shí)已經(jīng)完全失聰，然而，他的成名曲【命運(yùn)交響曲】卻是震驚世界，震撼我們的心靈，在他的音樂(lè)世界里，你能感受到生命的悲愴，歲月的波瀾，和與命運(yùn)的抗衡，這就是音樂(lè)賦予的力量！貝多芬說(shuō)：音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。其實(shí)，人生就是一次漫長(zhǎng)的旅行，一場(chǎng)艱難的跋涉，無(wú)論遇見(jiàn)怎樣的風(fēng)景，繁華過(guò)后，終歸平淡，無(wú)論遇見(jiàn)還是告別，相聚亦是別離，我們都應(yīng)該懷著感恩的心，善待生命，善待自己……每一首歌都是一個(gè)故事，每一段音樂(lè)都是一段過(guò)往，不知哪首歌里寫(xiě)滿(mǎn)了你的故事？哪段音樂(lè)有你最美的回憶？想念一個(gè)人的時(shí)候，是否在安靜的夜晚？悲傷的時(shí)候，是否單曲循環(huán)？高興時(shí)分，是否在音樂(lè)里手舞足蹈？我喜歡音樂(lè)，沒(méi)有任何理由，音樂(lè)是我靈魂的伴侶，是我生活的知己，它能懂我的喜，伴我的憂，伴隨著淡淡的旋律，它便融入我的生命，浸透我的靈魂。我喜歡音樂(lè)，音樂(lè)不僅僅是一種藝術(shù)享受，還能豐富我的生活，給我?guī)?lái)創(chuàng)作靈感，一首歌，或一句歌詞，都是我寫(xiě)作的素材，都是我靈感的源泉，它猶如涓涓細(xì)流，汩汩流淌，令我思緒翩翩，令我意象濃濃……當(dāng)我憂傷的時(shí)候，我喜歡在音樂(lè)里漫步，當(dāng)我快樂(lè)的的時(shí)候，我喜歡在音樂(lè)里起舞，當(dāng)我迷茫