鼓勵小學生互幫互助抵制欺凌的班會教學課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自小學道德與法治教材《我們在一起》的第四章第一節(jié)“互幫互助，共同成長”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：1.理解互幫互助的含義和意義；2.認識欺凌行為的表現(xiàn)和危害；3.學會如何互幫互助，抵制欺凌。

教學內(nèi)容的設計旨在幫助學生建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德，提高他們的自我保護意識和能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解互幫互助的重要性，認識到欺凌行為的危害，學會如何互幫互助，共同抵制欺凌。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的道德與法治素養(yǎng)，具體包括：1.培養(yǎng)學生的互幫互助意識，使學生能夠理解并踐行互幫互助的精神；2.提高學生的自我保護能力，使學生能夠認識并抵制欺凌行為；3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，使學生能夠積極參與集體活動，共同維護班級和諧。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠在日常生活中更好地踐行互幫互助，保護自己和他人的權益，共同營造一個和諧友好的學習環(huán)境。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在學習本節(jié)課之前，學生可能已經(jīng)學習了關于團隊合作、友誼和行為規(guī)范的相關知識。他們可能了解一些互幫互助的例子，以及欺凌行為的基本概念。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生的學習興趣可能在于建立友誼和團隊合作。他們可能對互動活動和角色扮演感興趣。學生的學習能力可能因個體差異而異，但大多數(shù)學生具備基本的溝通能力和學習新知識的能力。學生的學習風格可能包括視覺、聽覺和動手操作等多種方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對欺凌行為的界定和識別存在困難。他們可能不清楚如何區(qū)分開玩笑和欺凌行為。此外，學生可能在學習如何表達自己的感受和需求時遇到困難。還有一些學生可能在團隊合作中表現(xiàn)出不自信或害怕承擔責任的情況。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、彩色粉筆、教學卡片、小組討論區(qū)。

2.課程平臺：無特定平臺要求。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線互動工具（如投票、討論板等）。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答、小組競賽、反思日志。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《互幫互助，共同成長》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過互幫互助的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索互幫互助的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解互幫互助的基本概念?；突ブ恰ㄔ敿毥忉尭拍睿Ｋ恰ń忉屍渲匾曰驊茫?。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了互幫互助在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)互幫互助和共同成長這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與互幫互助相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示互幫互助的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“互幫互助在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了互幫互助的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對互幫互助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）書籍推薦：《友誼的力量》、《團隊合作的重要性》、《欺凌行為的識別與預防》等。

（2）視頻資料：互幫互助的感人故事、團隊合作案例、欺凌行為的表現(xiàn)及危害等。

（3）在線文章：關于互幫互助的實踐案例、團隊合作的心得體會、如何應對欺凌行為的方法等。

（4）實踐活動：組織學生參加志愿者活動、學校社團活動等，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互幫互助意識。

2.拓展建議：

（1）課下閱讀：讓學生課下閱讀推薦的書籍，了解互幫互助、團隊合作和欺凌行為的相關知識，提高自己的道德素養(yǎng)。

（2）觀看視頻：讓學生觀看視頻資料，感受互幫互助的力量，了解團隊合作的重要性，認識欺凌行為的危害。

（3）閱讀在線文章：讓學生閱讀在線文章，學習互幫互助的實踐案例，分享團隊合作的心得體會，了解如何應對欺凌行為的方法。

（4）參加實踐活動：鼓勵學生積極參加志愿者活動、學校社團活動等，將所學知識運用到實際生活中，培養(yǎng)團隊合作精神和互幫互助意識。

（5）進行家庭教育：家長要關注孩子的成長，教育孩子學會互幫互助，抵制欺凌行為，培養(yǎng)良好的品德。

（6）開展班級主題活動：組織班級開展互幫互助主題活動，如互幫互助知識競賽、團隊合作游戲等，增強學生的互幫互助意識。

（7）尋求專業(yè)輔導：針對學習上有困難的學生，提供專業(yè)輔導，幫助他們提高學習成績，增強自信心。

（8）建立心理咨詢機制：為學生提供心理咨詢服務，幫助他們解決心理問題，促進身心健康。七、板書設計本次板書設計旨在簡潔明了地呈現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地理解和掌握互幫互助的重要性。

板書標題：互幫互助，共同成長

板書內(nèi)容：

1.互幫互助的概念與意義

2.欺凌行為的表現(xiàn)與危害

3.互幫互助的實際應用

4.團隊合作與互幫互助的關系

5.如何在生活中實踐互幫互助

板書設計亮點：

1.使用圖表和圖片，如互幫互助的場景、欺凌行為的具體例子等，以直觀的方式展示教學內(nèi)容。

2.使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，增加板書的吸引力。

3.設計一些有趣的問題或思考題，引發(fā)學生的思考和討論，如“你們在哪里見過互幫互助的行為？”、“如果遇到欺凌，你們會怎么做？”等。

4.結合學生的年齡特點，使用一些生動的動畫或卡通形象，增加板書的趣味性。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了互幫互助的基本概念、重要性和應用?；突ブ侨藗冊谌粘Ｉ钪邢嗷椭⒐餐砷L的行為。它對于個人和社會都有著重要的意義。通過互幫互助，我們可以建立友誼，提高團隊合作能力，共同解決問題，創(chuàng)造和諧的社會環(huán)境。在學習過程中，我們通過案例分析、小組討論和實踐活動，加深了對互幫互助的理解和認識。希望大家能夠在日常生活中積極踐行互幫互助，共同成長。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）互幫互助是指人們在日常生活中相互幫助、共同成長的行為，以下哪項不屬于互幫互助的表現(xiàn)？

A.幫助同學解決問題

B.欺凌同學

C.參與志愿者活動

D.分享學習資料

（2）以下哪種行為屬于欺凌行為？

A.嘲笑同學

B.幫助同學

C.排擠同學

D.友善相處

2.簡答題：

（1）請簡要解釋