14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14《母雞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是來(lái)自于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的《母雞》。本章節(jié)內(nèi)容主要圍繞著對(duì)母雞的觀察和描述，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述來(lái)了解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要在于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物的觀察和描述的文章，通過(guò)這些已有知識(shí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)《母雞》，使學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的觀察和描述方法，深入了解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)，提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和觀察力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)于母雞的描述，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象力，培養(yǎng)他們的審美鑒賞能力。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解和傳承我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在前期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于動(dòng)物的觀察和描述的文章，對(duì)如何觀察動(dòng)物、描繪動(dòng)物特征有一定的了解和掌握。同時(shí)，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的語(yǔ)文寫作技巧，如句子結(jié)構(gòu)、詞匯運(yùn)用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)動(dòng)物充滿好奇，對(duì)于觀察和描述動(dòng)物的活動(dòng)通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力，能夠主動(dòng)參與課堂討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于形象生動(dòng)的教學(xué)方式較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《母雞》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對(duì)于母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)了解不深，難以準(zhǔn)確描繪母雞的形象。其次，在寫作過(guò)程中，可能會(huì)遇到如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來(lái)表達(dá)母雞的特征的問(wèn)題。最后，在理解課文深層含義方面，學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助，以更好地理解作者想要傳達(dá)的思想和情感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材。

3.信息化資源：與母雞相關(guān)的圖片、視頻、音頻等多媒體資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《母雞》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《母雞》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)教材，明確《母雞》教學(xué)目標(biāo)和《母雞》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！赌鸽u》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《母雞》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《母雞》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的觀察和描述動(dòng)物的方法，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《母雞》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《母雞》的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出《母雞》的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《母雞》的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《母雞》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《母雞》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與母雞相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《母雞》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《母雞》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《母雞》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《母雞》的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《母雞》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《母雞》這篇課文主要讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述來(lái)了解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.母雞的生活習(xí)性：

-母雞的繁殖習(xí)性：母雞在孵化期間的選擇、孵化的過(guò)程以及對(duì)待小雞的態(tài)度。

-母雞的飲食習(xí)慣：母雞的食物來(lái)源、飲食習(xí)慣以及如何尋找食物。

-母雞的社交行為：母雞之間的互動(dòng)、群體生活以及如何保護(hù)后代。

2.觀察和描述方法：

-觀察的目的：了解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-觀察的方法：有計(jì)劃、有耐心、有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。

-描述的要求：準(zhǔn)確、生動(dòng)、有序地進(jìn)行描述。

3.寫作技巧：

-寫作準(zhǔn)備：觀察到的素材整理和思考。

-寫作方法：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫等來(lái)描繪母雞的特征。

-寫作要求：語(yǔ)言通順、表達(dá)清晰、邏輯嚴(yán)密。

4.語(yǔ)文素養(yǎng)：

-詞匯積累：學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)，掌握它們的含義和用法。

-句子結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)課文的句子結(jié)構(gòu)，理解不同句式的表達(dá)效果。

-修辭手法：學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達(dá)效果。

5.文化傳承：

-母雞在中國(guó)文化中的象征意義：如母雞象征勤勞、善良、慈愛(ài)等。

-母雞在文學(xué)作品中的形象：了解母雞在古代詩(shī)詞、成語(yǔ)、故事等文學(xué)作品中的形象和寓意。教學(xué)反思在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)反思。首先，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與和互動(dòng)。在講解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)時(shí)，我應(yīng)該給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行觀察和描述，而不是僅僅依賴于我的講解。這樣能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

其次，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的差異化。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)都有所不同，我應(yīng)該根據(jù)他們的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。對(duì)于那些對(duì)母雞生活習(xí)性感興趣的學(xué)生，我可以提供更多的相關(guān)資料和拓展知識(shí)，以滿足他們的求知欲。而對(duì)于那些對(duì)寫作感興趣的學(xué)生，我可以引導(dǎo)他們通過(guò)寫作來(lái)表達(dá)自己對(duì)母雞的理解和感受。

此外，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重教學(xué)資源的整合和利用。我可以使用多媒體教具，如圖片、視頻等，來(lái)幫助學(xué)生更好地觀察和理解母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)。同時(shí)，我也可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解到母雞在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和價(jià)值，從而拓寬他們的知識(shí)視野。

最后，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。我應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到樂(lè)趣。我可以鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀察和寫作心得，讓他們?cè)诮涣髦懈惺艿匠删透泻蜐M足感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生出勤情況：全體學(xué)生按時(shí)到校，積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，參與討論，表現(xiàn)出對(duì)母雞生活習(xí)性的興趣。

-學(xué)生紀(jì)律性：學(xué)生們?cè)谡n堂上保持良好的紀(jì)律，遵守課堂規(guī)則。

2.小組討論成果展示：

-小組合作：學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠互相傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

-討論成果：各小組能夠圍繞母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)展開(kāi)討論，并能夠用語(yǔ)言清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容：隨堂測(cè)試涵蓋了母雞的生活習(xí)性、觀察和描述方法以及寫作技巧等知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試結(jié)果：大部分學(xué)生能夠正確回答測(cè)試題目，展示出對(duì)課堂內(nèi)容的掌握。

-測(cè)試反饋：對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，我將個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解正確答案并改正錯(cuò)誤。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：學(xué)生們能夠按時(shí)提交課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

-作業(yè)質(zhì)量：大部分學(xué)生的作業(yè)字跡工整、內(nèi)容完整，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生們?cè)诒敬握n程中表現(xiàn)出了對(duì)母雞生活習(xí)性的興趣和積極參與的精神，課堂氛圍良好。

-教學(xué)效果：通過(guò)本次課程，學(xué)生們對(duì)母雞的生活習(xí)性和特點(diǎn)有了更深入的了解，觀察和描述能力得到了提升。

-改進(jìn)措施：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的觀察和描述能力。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供更多的拓展知識(shí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。典型例題講解例題1：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述母雞的羽毛特點(diǎn)。

答案：母雞的羽毛特點(diǎn)通常為豐滿、柔順，色彩鮮艷，有光澤。母雞的羽毛可以保護(hù)它們的身體，減少外界環(huán)境的傷害。

例題2：請(qǐng)描述母雞孵化的過(guò)程。

答案：母雞孵化過(guò)程大致可分為以下幾個(gè)階段：母雞選擇一個(gè)安靜、溫暖的地方作為孵化地點(diǎn)；母雞開(kāi)始產(chǎn)蛋，將蛋放在孵化地點(diǎn)；母雞用身體覆蓋蛋，保持溫度和濕度；母雞在孵化過(guò)程中，會(huì)定時(shí)翻動(dòng)蛋，以保持蛋的均勻受熱；母雞在孵化約21天后，小雞破殼而出。

例題3：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述母雞的叫聲特點(diǎn)。

答案：母雞的叫聲通常為尖銳、清脆，有時(shí)會(huì)發(fā)出“咯咯”的聲音。母雞的叫聲可以傳遞信息，如警告同伴危險(xiǎn)、尋找失散的雞群等。

例題4：請(qǐng)描述母雞在群體中的角色和作用。

答案：在雞群中，母雞通常扮演著母親的角色，負(fù)責(zé)孵化、照顧小雞。母雞還會(huì)保護(hù)雞群免受天敵的侵害，如捕食者、蛇等。

例題5：請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述母雞的覓食特點(diǎn)。

答案：母雞的覓食特點(diǎn)通常為勤奮、機(jī)敏。母雞會(huì)四處尋找食物，如草、昆蟲(chóng)等。它們會(huì)用尖銳的喙啄食地面，尋找食物。母雞在覓食時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出警覺(jué)，避免天敵的侵害。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：母雞的生活習(xí)性

-繁殖習(xí)性：孵化、照顧小雞

-飲食習(xí)慣：尋找食物、啄食

-社交行為：保護(hù)雞群、群體生活

②重點(diǎn)詞：母雞、孵化、照顧、覓食、群體、保護(hù)

③重點(diǎn)句：母雞是勤勞、善良、慈愛(ài)的象征。

④藝術(shù)性和趣味性：

-板書設(shè)計(jì)采用生動(dòng)形象的插圖，如母雞孵化的過(guò)