18《慈母情深》第二課時教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來自人教版語文四年級上冊第二單元第18課《慈母情深》。本課是一篇描寫母親深沉愛的文章，主要講述了作者小時候家庭貧困，母親為了讓作者能夠繼續(xù)上學，毫不猶豫地賣掉了母親唯一的交通工具——自行車，從而表現(xiàn)了母親對作者無私的愛。

本節(jié)課的教學重點是讓學生通過朗讀、感悟，理解課文中所描繪的母親形象，體會母愛的偉大。教學難點是引導學生聯(lián)系自己的實際生活，感受母親的愛的深沉，并學會珍惜母愛，懂得回報母愛。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀、理解和感悟，提高學生準確、流暢地理解和運用母語的能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生獨立思考、主動探究的思維品質，學會從不同角度分析和理解問題。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本文，讓學生感受母愛的偉大，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的道德情操。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：在學習本課之前，學生已經學習了三年級下學期的全部語文課程，對記敘文的基本結構、寫作手法、詞匯運用等有了一定的了解。同時，學生對母親的愛有了初步的認識，能夠從生活中感受到母愛的偉大。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對記敘性文章充滿興趣，特別是那些與生活息息相關的內容。在學習過程中，大部分學生能夠主動參與、積極討論，善于從細節(jié)中感悟文章的情感。學生的學習能力較強，但在理解抽象的情感描述方面，部分學生可能存在一定的困難。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解慈母情深這一抽象概念時，部分學生可能會感到困惑。此外，學生在聯(lián)系自身實際，感悟母愛方面可能存在差異。如何引導學生從課文走向生活，體會母愛的偉大，是本節(jié)課需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設置情境，讓學生身臨其境，更好地體會課文中母親的愛。例如，在講解課文中的“母親賣車”一段時，可以讓學生扮演母親和作者，進行角色扮演，感受母親的愛。

（2）互動式教學法：引導學生積極參與課堂討論，分享自己的感悟和體驗。例如，在講解課文中的情感描寫時，可以讓學生分組討論，分析母親愛的表現(xiàn)，并分享自己的母親故事。

（3）啟發(fā)式教學法：引導學生主動思考，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如，在講解課文中的寫作手法時，可以提出問題，引導學生思考如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物情感。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備播放與課文相關的音頻、視頻資料，豐富學生的感官體驗，提高課堂趣味性。例如，在講解課文背景時，可以播放相關紀錄片，讓學生更好地了解當時的社會環(huán)境。

（2）網絡教學平臺：利用教學軟件進行課堂作業(yè)布置、互動交流等，提高教學效果和效率。例如，在學習課文中的生字詞時，可以通過教學軟件進行實時檢測，及時了解學生的掌握情況。

（3）小組合作學習：將學生分成小組，進行合作學習，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在講解課文中的情感描寫時，可以讓學生分組討論，分析母親愛的表現(xiàn)，并分享自己的母親故事。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《慈母情深》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道母愛是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于母愛的圖片或視頻片段，讓學生初步感受母愛的偉大。

簡短介紹本文的主題和背景，為接下來的學習打下基礎。

2.課文內容講解（10分鐘）

目標：讓學生理解課文的主要內容，體會母愛的偉大。

過程：

講解課文的主要情節(jié)，包括母親賣車和支持作者上學等細節(jié)。

詳細解讀課文中的情感描寫，讓學生更好地理解母愛的表現(xiàn)。

3.情感體驗與討論（20分鐘）

目標：通過情感體驗和討論，讓學生深入理解母愛的內涵。

過程：

引導學生回憶自己的母親，分享母親的愛和關懷。

分組討論：讓學生分組討論母愛的表現(xiàn)和意義，分享自己的感悟。

4.課文深入講解（10分鐘）

目標：進一步講解課文中的寫作手法和表達技巧。

過程：

講解課文中的修辭手法，如比喻、擬人等。

分析課文中的句式結構和語言特點，讓學生掌握一定的寫作技巧。

5.應用拓展（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)造力。

過程：

讓學生根據(jù)課文內容，創(chuàng)作一篇關于母愛的短文或繪畫作品。

學生互相展示作品，進行評價和交流。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調母愛的偉大和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課文內容、寫作手法等。

強調母愛在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用母愛。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于母愛的短文，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.推薦閱讀

-《媽媽的愛》：一篇描寫母愛的散文，通過具體事例表現(xiàn)母愛的無私與偉大。

-《背影》：朱自清先生的經典散文，講述作者童年時與父親分別的情景，展現(xiàn)父愛的深沉。

-《成長的腳步》：一篇關于青少年成長過程中，父母關愛和支持的故事。

-《感恩父母》：一本關于孝道和感恩的教育讀本，收錄了許多感人的父母與子女之間的故事。

2.課后探究

-邀請家長參與：鼓勵學生邀請家長分享他們的成長故事，讓學生從不同角度感受父母的愛。

-家庭作業(yè)：讓學生結合自己的家庭情況，撰寫一篇關于“父母的愛”的短文。

-角色扮演：讓學生分組進行父母與子女的角色扮演，體驗父母的愛與責任。

-親子活動：鼓勵學生與父母一起參加親子活動，增進彼此的感情。

-主題演講：組織一次以“父母的愛”為主題的演講比賽，讓學生通過演講表達感恩之情。

3.網絡資源

-視頻資料：搜索關于父母愛的感人視頻，如父母為孩子付出的真實故事，讓孩子直觀感受父母的愛。

-教育網站：訪問教育類網站，了解關于家庭教育的方法和技巧，為學生的家庭教育提供指導。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)布置主要圍繞課文內容、寫作手法和情感體驗進行，旨在幫助學生鞏固所學知識，提高語文能力。具體作業(yè)如下：

（1）閱讀作業(yè)：閱讀推薦的兩篇散文《媽媽的愛》和《背影》，并完成閱讀筆記，摘錄文中感動自己的句子，寫一篇讀后感。

（2）寫作作業(yè)：以“父母的愛”為主題，寫一篇作文，要求運用學到的寫作手法，具體描繪父母在某一方面對自己的關愛和付出。

（3）情感體驗作業(yè)：與父母一起進行一次有意義的活動，如散步、聊天等，體會父母的愛，并將感受記錄下來。

2.作業(yè)反饋

對于學生的作業(yè)，我將及時進行批改和反饋，以促進學生的學習進步。具體的反饋方式如下：

（1）針對閱讀作業(yè)，我將檢查學生的閱讀筆記和讀后感，重點關注學生的閱讀理解能力和情感表達能力。對于表達清晰、感悟深刻的作業(yè)，我將給予表揚和鼓勵；對于理解不深、表達不清的作業(yè)，我將指出問題所在，并給出改進建議。

（2）針對寫作作業(yè)，我將從內容、結構、語言等方面進行全面批改，關注學生的創(chuàng)新意識和寫作技巧。對于構思新穎、描寫細膩的作業(yè)，我將給予高度評價；對于內容空洞、描寫粗糙的作業(yè)，我將提出改進意見，指導學生如何更好地描繪細節(jié)，提升寫作水平。

（3）針對情感體驗作業(yè)，我將關注學生與父母相處的點滴記錄，鼓勵學生真實地表達自己的感受。對于能夠真誠地體會父母之愛的作業(yè)，我將予以肯定；對于表達不夠深入、流于形式的作業(yè)，我將引導學生如何更好地感受和表達父母的愛。八、教學反思與總結在今天《慈母情深》第二課時的教學過程中，我盡力引導學生深入理解課文內容，感悟母愛的偉大。從學生的反饋來看，大部分學生能夠較好地理解課文，并在情感體驗方面有所收獲。然而，也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，需要在今后的教學中進行改進。

在教學方法上，我嘗試了情境教學法和互動式教學法，引導學生通過角色扮演和小組討論的方式，更好地體會母愛。這種方法在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和主動性，但同時也發(fā)現(xiàn)部分學生在討論中過于熱鬧，忽略了課文內容的學習。因此，在今后的教學中，我需要更加注重課堂紀律的管理，確保學生在參與互動的同時，也能夠充分學習課文內容。

在教學內容上，我注重了對課文情感描寫的解讀，讓學生了解母愛的偉大。但發(fā)現(xiàn)在學生的作業(yè)中，部分學生對母愛的理解還停留在表面，沒有深入體會到母愛的深沉。針對