山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第四單元友誼地久天長云雀愛的羅曼斯科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第四單元友誼地久天長云雀愛的羅曼斯教學內(nèi)容分析山東省青島第五中學人音版七年級音樂上冊教案：第四單元友誼地久天長云雀愛的羅曼斯

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容包括三首歌曲：《友誼地久天長》、《云雀》和《愛的羅曼斯》。這些歌曲分別代表著友誼、自然和愛情，旨在培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和情感表達能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學生已經(jīng)學習了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，這為理解和學習這三首歌曲提供了基礎(chǔ)。其次，學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于友誼、自然和愛情的主題，這有助于他們更好地理解和感受歌曲所表達的情感。最后，通過學習這些歌曲，學生可以進一步提高自己的音樂技能，如歌唱、演奏等，同時也能培養(yǎng)自己的審美能力和情感表達能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的音樂核心素養(yǎng)，主要包括音樂理解與欣賞、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造、音樂文化認知三個方面。通過學習《友誼地久天長》、《云雀》和《愛的羅曼斯》這三首歌曲，學生能夠理解和欣賞不同風格的旋律和節(jié)奏，提高自己的音樂審美能力。同時，通過學習歌曲中的情感表達，學生能夠更好地理解和表達自己的情感，提高自己的情感表達能力。此外，通過了解歌曲背后的文化背景，學生能夠加深對不同文化音樂的理解和認知，提高自己的文化素養(yǎng)。總之，本節(jié)課將幫助學生在音樂理解與欣賞、音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造、音樂文化認知三個方面得到全面提升。學情分析在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了基本的音樂理論知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，具備了一定的音樂基礎(chǔ)。同時，學生在之前的課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于友誼、自然和愛情的主題，對歌曲所表達的情感有一定的理解和感受。然而，在知識、能力和素質(zhì)方面，學生還存在以下特點和問題：

首先，學生在音樂理解與欣賞方面，雖然對歌曲有一定的理解和感受，但在深度和廣度上還有待提高。部分學生可能對音樂理論知識的掌握不夠扎實，影響了對歌曲的深入理解和欣賞。

其次，在音樂表現(xiàn)與創(chuàng)造方面，學生雖然有一定的歌唱和演奏能力，但在表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面還有待提高。部分學生可能缺乏自信，不敢在課堂上展示自己的音樂才能，影響了自己的音樂表現(xiàn)能力的發(fā)展。

再次，在音樂文化認知方面，學生對不同文化背景下的音樂有一定的了解，但還不夠全面和深入。部分學生可能對西方音樂文化了解較多，而對我國傳統(tǒng)音樂文化了解較少，影響了對不同文化音樂的理解和認知。

在行為習慣方面，大部分學生能夠認真聽講、積極參與課堂活動，但也有部分學生在課堂上容易分心，影響了自己的學習效果。此外，學生在課后練習和自主學習方面還不夠積極主動，需要教師和家長進行適當?shù)囊龑Ш投酱佟?/p>

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重因材施教，針對不同學生的特點和問題，采取相應的教學方法和策略，以提高學生的音樂核心素養(yǎng)。同時，教師應關(guān)注學生的行為習慣，培養(yǎng)學生的自主學習能力，為學生提供更多的音樂實踐機會，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀、音響耳機、音樂教材、樂譜等。

2.課程平臺：無

3.信息化資源：音樂教學軟件、網(wǎng)絡(luò)音樂資源、音樂教學視頻等。

4.教學手段：講解法、示范法、小組合作法、任務(wù)驅(qū)動法、情境教學法等。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對友誼、自然和愛情的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道友誼、自然和愛情是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于友誼、自然和愛情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受這些主題的魅力或特點。

簡短介紹友誼、自然和愛情的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解友誼的實際應用或作用。

3.自然和愛情案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解自然和愛情的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然和愛情案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解自然和愛情的主題。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用自然和愛情解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與友誼、自然或愛情相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對友誼、自然和愛情的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼、自然和愛情的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括友誼、自然和愛情的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)友誼、自然和愛情在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用這些主題。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于友誼、自然或愛情的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-歌曲《友誼地久天長》的背景知識，包括其歷史起源和文化意義。

-歌曲《云雀》的創(chuàng)作背景和作曲家的生平和作品特點。

-歌曲《愛的羅曼斯》的劇情介紹和音樂特色。

-與友誼、自然和愛情相關(guān)的文學作品，如詩歌、小說等。

-不同文化背景下的友誼、自然和愛情的表現(xiàn)形式和藝術(shù)作品。

-音樂欣賞技巧和音樂理論知識的拓展閱讀材料。

-音樂表演和創(chuàng)作活動的指導書籍和視頻教程。

-音樂教育網(wǎng)站和在線音樂學習資源。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源查找與本節(jié)課相關(guān)的書籍和資料，加深對友誼、自然和愛情主題的理解。

-組織學生參觀音樂博物館或藝術(shù)展覽，欣賞不同文化背景下的音樂和藝術(shù)作品，拓寬視野。

-邀請音樂家和藝術(shù)家來校進行講座和表演，讓學生親身體驗音樂的魅力和藝術(shù)的力量。

-組織學生參加音樂比賽或演出活動，鍛煉自己的音樂表現(xiàn)能力和團隊協(xié)作精神。

-鼓勵學生參與音樂創(chuàng)作和表演實踐，如編寫自己的歌曲或編排舞蹈，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-開展音樂欣賞和音樂理論知識的講座和研討會，提高學生的音樂素養(yǎng)和審美能力。

-利用音樂教育網(wǎng)站和在線音樂學習資源，進行自主學習和拓展學習，提升音樂技能和知識水平。典型例題講解例題1：請簡述《友誼地久天長》的背景和音樂特點。

答案：《友誼地久天長》是一首蘇格蘭民歌，起源于18世紀。它以優(yōu)美的旋律和深情的歌詞表達了人們對友誼的珍視和對未來的美好祝愿。這首歌曲的旋律流暢、節(jié)奏明快，具有濃郁的民間音樂風格。歌詞中充滿了對友誼的贊美和對未來的希望，體現(xiàn)了人們對于長久友誼的渴望。

例題2：請分析《云雀》這首歌曲的主題和表現(xiàn)手法。

答案：《云雀》是一首法國歌曲，由作曲家奧芬巴赫創(chuàng)作。這首歌曲以云雀的形象為題材，通過輕盈的旋律和生動的歌詞，描繪了云雀在藍天中自由飛翔的景象。歌曲采用了對比的手法，將云雀的歡快與人類的孤獨進行對比，突出了主題。同時，歌曲的旋律優(yōu)美動聽，節(jié)奏明快，具有法國浪漫主義音樂的特點。

例題3：請闡述《愛的羅曼斯》這首歌曲的劇情和音樂風格。

答案：《愛的羅曼斯》是一部法國歌劇，由作曲家喬治·比才創(chuàng)作。這部歌劇講述了一段凄美的愛情故事，以男女主角的愛情糾葛為主線。歌曲《愛的羅曼斯》是這部歌劇中的經(jīng)典唱段，以優(yōu)美的旋律和深情的歌詞表現(xiàn)了主人公對愛情的渴望和對命運的無奈。這首歌曲的音樂風格浪漫而富有激情，旋律優(yōu)美動人，具有濃郁的法國歌劇特色。

例題4：請分析《友誼地久天長》這首歌曲中表現(xiàn)友誼的元素，以及如何通過音樂表達友誼的情感。

答案：《友誼地久天長》這首歌曲中通過歌詞和旋律來表現(xiàn)友誼的元素。歌詞中運用了比喻、擬人等修辭手法，將友誼比喻為永恒的火焰、永恒的春天等，生動地描繪了友誼的美好和珍貴。旋律上，這首歌曲采用了大調(diào)式的旋律，給人一種明亮、溫暖的感覺，通過旋律的起伏和節(jié)奏的變化，表達了友誼的堅定和持久。

例題5：請分析《云雀》這首歌曲中如何通過音樂表現(xiàn)云雀的形象，以及如何通過音樂表現(xiàn)自然的美好。

答案：《云雀》這首歌曲中通過旋律、節(jié)奏和音色來表現(xiàn)云雀的形象和自然的美好。旋律上，這首歌曲采用了輕盈、跳躍的旋律，模仿云雀的飛翔和歡快的叫聲。節(jié)奏上，歌曲采用了快速的節(jié)奏，給人一種活潑、輕盈的感覺，通過節(jié)奏的變化，表現(xiàn)了云雀在藍天中的自由飛翔。音色上，這首歌曲采用了清脆、明亮的音色，通過音色的變化，表現(xiàn)了自然的美好和生動。板書設(shè)計①友誼：《友誼地久天長》背景、音樂特點

②自然：《云雀》主題、表現(xiàn)手法

③愛情：《愛的羅曼斯》劇情、音樂風格

2.板書設(shè)計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

①友誼：以友誼為主題，畫一幅友誼的象征圖案，如握手、擁抱等。

②自然：以云雀為主題，畫一幅云雀飛翔的圖畫，突出云雀的輕盈和歡快。

③愛情：以愛情為主題，畫一幅浪漫的場景，如擁抱、親吻等，突出愛情的甜蜜和美好。

3.板書設(shè)計應便于學生理解和記憶，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

①友誼：用簡潔的詞語概括《友誼地久天長》的背景和音樂特點，如“友誼象征”、“旋律優(yōu)美”等。

②自然：用簡潔的詞語概括《云雀》的主題和表現(xiàn)手法，如“云雀飛翔”、“旋律輕盈”等。

③愛情：用簡潔的詞語概括《愛的羅曼斯》的劇情和音樂風格，如“愛情悲劇”、“浪漫旋律”等。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)《友誼地久天長》的背景和音樂特點，請學生撰寫一篇短文，闡述自己對友誼的理解和感悟。

-根據(jù)《云雀》的主題和表現(xiàn)手法，請學生分析歌曲中的自然元素，并嘗試創(chuàng)作一首以自然為主題的歌曲。

-根據(jù)《愛的羅曼斯》的劇情和音樂風格，請學生設(shè)計一個愛情故事的劇情梗概，并選擇一首歌曲來表達故事的情感。

-請學生收集一首自己喜歡的友誼、自然或愛情主題的歌曲，