Unit7Itisraining!SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit7Itisraining!SectionA1a-2c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit7Itisraining!SectionA1a-2c的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握有關(guān)天氣的詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能。同時(shí)，通過(guò)討論不同天氣狀況下的活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)文化意識(shí)，了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的態(tài)度和行為。此外，通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作，學(xué)生能夠提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何有效學(xué)習(xí)和分享知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)方式，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。具體重點(diǎn)包括：

（1）詞匯：學(xué)習(xí)與天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sunny,cloudy,windy等。

（2）表達(dá)方式：學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述不同天氣狀況，如“Itisraining.”、“Theweatherissunnytoday.”等。

（3）日常交流：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣話題的簡(jiǎn)單交流，如詢問(wèn)和回答天氣狀況、建議活動(dòng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于天氣詞匯的掌握和實(shí)際應(yīng)用，以及如何正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。具體難點(diǎn)包括：

（1）天氣詞匯：部分天氣詞匯較為抽象，如“humid”、“foggy”，學(xué)生可能難以理解和記憶。

（2）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣時(shí)，可能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、主謂一致等問(wèn)題。

（3）文化差異：學(xué)生需要了解不同文化背景下人們對(duì)天氣的態(tài)度和行為，以便在實(shí)際交流中能夠得體地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行天氣話題的簡(jiǎn)單交流。

為幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示各種天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解和記憶天氣詞匯。

2.通過(guò)例句和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述天氣，注意糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享不同文化背景下人們對(duì)天氣的態(tài)度和行為，增進(jìn)對(duì)文化差異的了解。

4.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如角色扮演、小組對(duì)話等。

5.提供豐富多樣的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

本節(jié)課的教學(xué)方法主要包括講授法、交際法、任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法。講授法用于向?qū)W生傳授天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；交際法通過(guò)實(shí)際交流場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力；情境教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）天氣預(yù)報(bào)游戲：學(xué)生分組，每組輪流扮演天氣預(yù)報(bào)主持人，用英語(yǔ)描述不同天氣狀況，其他組成員進(jìn)行猜測(cè)。通過(guò)游戲形式，提高學(xué)生對(duì)天氣詞匯和表達(dá)方式的掌握。

（2）角色扮演：學(xué)生分組，每組成員分別扮演不同角色，如天氣預(yù)報(bào)主持人、游客等，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行天氣話題的對(duì)話。從而提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

（3）小組討論：學(xué)生分組討論不同文化背景下人們對(duì)天氣的態(tài)度和行為，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的了解，提高批判性思維能力。

（4）案例研究：分析現(xiàn)實(shí)生活中的天氣案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和解釋。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：利用PPT展示天氣詞匯和表達(dá)方式，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

（2）視頻：播放天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生直觀地了解各種天氣現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線翻譯工具，幫助學(xué)生即時(shí)糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）實(shí)物道具：使用雨傘、太陽(yáng)帽等實(shí)物道具，讓學(xué)生更直觀地感受不同天氣狀況。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit7Itisraining!SectionA1a-2c》。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)描述天氣的情況？”比如，你可以說(shuō)“Todayissunny.”或者“Itisraining.”。這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語(yǔ)中如何描述天氣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語(yǔ)描述天氣。比如，晴天我們可以用“sunny”，雨天我們可以用“raining”等等。這些詞匯和表達(dá)方式在日常生活中非常實(shí)用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了如何用英語(yǔ)描述不同天氣狀況。比如，圖片中的男孩在雨天說(shuō)“Itisraining.Ineedanumbrella.”，這是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)中描述雨天的一個(gè)例子。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)描述天氣的詞匯和句型。對(duì)于如何正確運(yùn)用這些詞匯和句型，我會(huì)通過(guò)舉例和練習(xí)來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與天氣相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。比如，組A討論“如何在英語(yǔ)中描述晴天”，組B討論“如何在英語(yǔ)中描述雨天”等等。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以是模擬晴天和雨天的環(huán)境，讓學(xué)生們實(shí)際感受并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中用英語(yǔ)描述天氣”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，比如“你在日常生活中遇到過(guò)什么天氣描述的困難嗎？你是如何解決的？”等等。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述天氣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)描述天氣的詞匯和句型的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解描述天氣的英語(yǔ)表達(dá)，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《WeatheraroundtheWorld》：這本書介紹了世界各地的天氣現(xiàn)象，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同氣候特點(diǎn)。

-《EnglishWeatherVocabulary》：這是一本專門介紹英語(yǔ)中天氣詞匯的書籍，有助于學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高表達(dá)能力。

-《WeatherForecasting》：這本書介紹了天氣預(yù)報(bào)的基本原理和方法，讓學(xué)生了解天氣預(yù)測(cè)的科學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

課后，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或其他相關(guān)書籍，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于天氣的英語(yǔ)表達(dá)。以下是一些建議的學(xué)習(xí)資源和探究方向：

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)家的天氣文化，了解不同國(guó)家對(duì)天氣的描述方式和習(xí)慣。

-觀看英語(yǔ)天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，如BBCWeather、CNNWeather等，學(xué)習(xí)地道的天氣表達(dá)和術(shù)語(yǔ)。

-參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者分享天氣話題的表達(dá)方式，互相學(xué)習(xí)和交流。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)天氣的短文，并嘗試與他人分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學(xué)習(xí)：

-重點(diǎn)詞匯：rain,sunny,cloudy,windy,humidity,foggy等。

-詞組：描述天氣的詞組，如“it’sraining”,“theweatherissunny”,“it’scloudytoday”等。

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)，用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，如“ItalwaysrainsonSundays.”。

②句型結(jié)構(gòu)：

-句型1：詢問(wèn)天氣的句型，如“What’stheweatherliketoday?”。

-句型2：描述天氣的句型，如“It’srainingoutside.”。

-句型3：建議句型，如“Becauseit’sraining,wecan’tgoout.”。

③情境交際：

-情境1：在教室討論天氣，如“Theweatherissunny,sowecangooutforawalkduringthebreak.”。

-情境2：描述家鄉(xiāng)天氣，如“Inmyhometown,it’susuallysunnyinthemorningandcloudyintheafternoon.”。

-情境3：詢問(wèn)和回答不同天氣下的活動(dòng)，如“Whatdoyouliketodoonrainydays?”、“Iliketoreadabookwithacupofhotchocolate.”。

板書設(shè)計(jì)：

1.列出重點(diǎn)詞匯，旁邊可配以簡(jiǎn)單圖標(biāo)或插圖，便于學(xué)生記憶。

2.用不同顏色標(biāo)注句型結(jié)構(gòu)，突出關(guān)鍵信息。

3.以框架圖或流程圖形式展現(xiàn)情境交際，清晰展示不同情境下的表達(dá)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度、提問(wèn)頻率以及回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括發(fā)言的積極性、觀點(diǎn)的獨(dú)創(chuàng)性和與他人的互動(dòng)。同時(shí)，觀察他們能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一些針對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的測(cè)試題目，如詞匯填空、句子翻譯、情景對(duì)話等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固程度，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成中的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的不足提出改進(jìn)建議，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)句子內(nèi)容，選擇正確的單詞填入空格。

例題：Itisa(sunny/cloudy)day.

答案：sunny

2.句子翻譯：請(qǐng)將下列句子翻譯成英語(yǔ)。

例題：今天天氣真好，我們可以去散步。

答案：Itisabeautifuldaytoday,wecangoforawalk.

3.情景對(duì)話：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話情景，用英語(yǔ)完成對(duì)話。

例題：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunnyandwarm.A:That'sgreat!Let'sgooutsideandhavefun.

答案：A:What'stheweatherliketoday?B:It'ssunnyandwarm.A:That'sgreat!Let'sgooutsideandhavefun.

4.選擇正確的句子：請(qǐng)選出描述正確天氣狀況的句子。

例題：A.It'shotandsunnytoday.B.It'scoldandcloudytoday.C.It'srainingheavilyoutside.

答案：A.It'shotandsunnytoday.

5.短文填空：請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確的單詞填入空格。

例題：Todayisa(hot/cold)day.Thesunisshiningbrightlyinthesky.It'sa(cloudy/sunny)day,sowecan(go/stay)outsideandenjoytheweather.

答案：hotsunnygo教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《Unit7Itisraining!SectionA1a-2c》的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進(jìn)步。通過(guò)課堂上的詞匯填空練習(xí)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用和理解天氣相關(guān)的詞匯，如rain,sunny,cloudy等。然而，也有部分學(xué)生在記憶某些抽象詞匯，如humidity,foggy時(shí)遇到了困難。為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中使用更多生動(dòng)的教學(xué)資源，如圖片、視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些詞匯。

其次，在句型結(jié)構(gòu)方面，學(xué)生們?cè)诶斫夂瓦\(yùn)用詢問(wèn)天氣的句型，如"What'stheweatherliketoday?"和描述天氣的句型，如"It'srainingoutside."方面表現(xiàn)良好。但在建議句型的運(yùn)用上，一些學(xué)生出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)和主謂一致的問(wèn)題。為了提高學(xué)生的語(yǔ)法能力，我計(jì)劃增加一些語(yǔ)法練習(xí)，如填空、改錯(cuò)等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解和應(yīng)用。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)方面，學(xué)生們?cè)谛〗M討論