識(shí)字5動(dòng)物兒歌（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，通過兒歌的形式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的動(dòng)物和它們的特征。課文內(nèi)容包括貓、狗、魚、鳥等動(dòng)物的描述，以及它們的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、模仿、游戲等互動(dòng)活動(dòng)，掌握動(dòng)物兒歌的內(nèi)容，并能夠正確地朗讀和背誦。同時(shí)，我會(huì)教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的語文素養(yǎng)，豐富自己的詞匯量，并培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)注。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下三個(gè)方面：

1.語言素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，提高學(xué)生的朗讀、模仿和背誦能力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和理解能力。

2.思維素養(yǎng)：通過觀察和分析動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和邏輯思維能力。

3.情感素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感，提高他們的道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)動(dòng)物兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱，理解它們的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。

（2）能夠正確朗讀和背誦動(dòng)物兒歌，提高朗讀和記憶能力。

（3）通過學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)物兒歌中出現(xiàn)的生僻字和難讀字，如“貓、狗、魚、鳥”等字的讀音和書寫。

（2）理解動(dòng)物的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，如貓的“喵喵叫”、狗的“汪汪叫”、魚的“游來游去”等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生朗讀和背誦能力，確保他們能夠正確、流利地朗讀和背誦動(dòng)物兒歌。

（4）教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，我將采取以下教學(xué)方法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用直觀演示、圖片展示、視頻播放等多種形式，讓學(xué)生生動(dòng)形象地認(rèn)識(shí)動(dòng)物，理解它們的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過分組討論、互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握動(dòng)物兒歌的朗讀和背誦技巧，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

3.針對(duì)生僻字和難讀字，進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確讀寫。

4.在教學(xué)過程中，注重個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予有針對(duì)性的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。

5.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如組織學(xué)生參加愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、動(dòng)物圖片卡、動(dòng)物模型等。

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版語文一年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)文檔等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺(tái)、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、動(dòng)物兒歌MP3等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、互動(dòng)游戲、角色扮演、分組合作等。

5.教學(xué)輔助工具：動(dòng)物圖片、動(dòng)物卡片、兒歌掛圖、學(xué)習(xí)手冊(cè)等。

6.評(píng)估工具：課堂練習(xí)、測(cè)驗(yàn)、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等。

7.教學(xué)參考資料：教師指導(dǎo)用書、教育心理學(xué)書籍、教學(xué)案例分析等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《識(shí)字5動(dòng)物兒歌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谏钪惺欠褚娺^貓、狗、魚、鳥這些動(dòng)物？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索動(dòng)物的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解動(dòng)物兒歌的基本概念。動(dòng)物兒歌是一種通過歌曲形式介紹動(dòng)物特征的文學(xué)作品。它有助于我們認(rèn)識(shí)動(dòng)物，提高語文素養(yǎng)。

2.案例分析：接下來，我們來看一篇具體的動(dòng)物兒歌。這首兒歌展示了動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，以及它如何幫助我們認(rèn)識(shí)動(dòng)物。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)物兒歌中出現(xiàn)的生僻字和難讀字。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與動(dòng)物兒歌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.模仿表演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的模仿表演。這個(gè)表演將展示動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和模仿表演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了動(dòng)物兒歌的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握動(dòng)物兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱，如貓、狗、魚、鳥等，并理解它們的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。例如，學(xué)生能夠描述貓的喵喵叫和狗的汪汪叫，知道魚生活在水中，鳥會(huì)飛。

2.語文能力：學(xué)生將提高自己的朗讀、模仿和背誦能力，能夠正確地朗讀和背誦動(dòng)物兒歌。例如，學(xué)生能夠流利地朗讀兒歌，并準(zhǔn)確地模仿動(dòng)物的叫聲。

3.思維能力：學(xué)生將培養(yǎng)觀察力、想象力和邏輯思維能力，通過觀察和分析動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。例如，學(xué)生能夠通過觀察圖片，描述動(dòng)物的外形特點(diǎn)，并推測(cè)它們的生活習(xí)性。

4.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高道德素養(yǎng)。例如，學(xué)生能夠主動(dòng)參與保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)，如參加愛護(hù)動(dòng)物的公益活動(dòng)，不隨意扔垃圾，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

5.創(chuàng)新能力：學(xué)生將培養(yǎng)創(chuàng)新思維和問題解決能力，通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提出保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的建議。例如，學(xué)生能夠提出減少使用一次性塑料制品，鼓勵(lì)同學(xué)一起參與環(huán)保行動(dòng)。

6.合作能力：學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中共享想法和合作解決問題。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與隊(duì)友合作完成任務(wù)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）學(xué)生能夠概括出動(dòng)物兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱及其生活習(xí)性和外形特點(diǎn)。

（2）學(xué)生能夠總結(jié)出通過學(xué)習(xí)動(dòng)物兒歌，提高了自己的朗讀、模仿和背誦能力。

（3）學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠在日常生活中付諸實(shí)踐。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）學(xué)生能夠正確地朗讀和背誦動(dòng)物兒歌。

（2）學(xué)生能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容，回答出有關(guān)動(dòng)物的問題，如貓、狗、魚、鳥的特征。

（3）學(xué)生能夠提出保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的建議，并說明理由。

（4）學(xué)生能夠在小組討論中，與他人合作，共同完成保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境的主題討論。

八、課后作業(yè)：

1.學(xué)生回家后，向家長分享今天學(xué)習(xí)的動(dòng)物兒歌，并背誦給家長聽。

2.學(xué)生家長協(xié)助孩子了解更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，如動(dòng)物的生活習(xí)性、飲食習(xí)慣等。

3.學(xué)生和家長一起討論如何保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境，并提出家庭內(nèi)的環(huán)保措施，如減少使用一次性塑料制品、垃圾分類等。

4.學(xué)生第二天課堂上分享家庭討論的成果，與同學(xué)互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的分組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得有些冷清。我想，下次在分組的時(shí)候，我可以嘗試根據(jù)學(xué)生的興趣和能力進(jìn)行更合理的分組，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的積極參與。

其次，我在講解動(dòng)物兒歌的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)物的特征和生活習(xí)性并不是很清楚。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加入更多的生活實(shí)例和圖片，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

再次，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于問題的回答并不是很積極。我想，我可以嘗試使用更多的問題引導(dǎo)方式，比如開放式問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和回答的積極性。

最后，我在課堂上的語言表達(dá)上也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有時(shí)候我講解的內(nèi)容太多，導(dǎo)致學(xué)生有些跟不上。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，盡量用簡潔明了的語言，突出重點(diǎn)，以幫助學(xué)生更好地理解和接受。板書設(shè)計(jì)1.動(dòng)物兒歌：貓、狗、魚、鳥

2.動(dòng)物特征：喵喵叫、汪汪叫、游來游去、會(huì)飛

3.保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境

4.朗讀、背誦兒歌

5.小組討論：保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境

6.實(shí)驗(yàn)操作：動(dòng)物特征演示

7.成果展示：小組討論成果

8.總結(jié)回顧：動(dòng)物兒歌學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀與動(dòng)物相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《小貓釣魚》、《小狗當(dāng)家》等，或者觀看動(dòng)物紀(jì)錄片，如《動(dòng)物世界》、《藍(lán)色星球》等。

2.拓展要求：學(xué)生可以自主選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

3.拓展目標(biāo)：通過拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛。

4.拓展作業(yè)：學(xué)生可以寫一篇讀后感或觀后感，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。

5.拓展評(píng)價(jià)：教師可以對(duì)學(xué)生的拓展作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

6.拓展交流：教師可以組織一次課堂分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)學(xué)生之