8《數(shù)學(xué)廣角——搭配二》（教案）-2023-2024學(xué)年三年級下冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員教材分析《數(shù)學(xué)廣角——搭配二》是人教版三年級下冊的一節(jié)數(shù)學(xué)課。本節(jié)課主要圍繞生活中的搭配問題，讓學(xué)生通過觀察、操作、思考等活動，掌握搭配的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

本節(jié)課的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.生活中的搭配現(xiàn)象：通過觀察生活中的實例，讓學(xué)生了解搭配的概念和意義。

2.搭配的方法：引導(dǎo)學(xué)生掌握搭配的方法，包括無重復(fù)搭配和有重復(fù)搭配。

3.搭配的應(yīng)用：通過實例，讓學(xué)生學(xué)會運用搭配的方法解決實際問題。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握搭配的方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，通過觀察和操作，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)學(xué)思維：通過搭配問題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

2.應(yīng)用能力：將搭配方法應(yīng)用于實際生活，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新意識：鼓勵學(xué)生探索不同的搭配方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

4.合作交流：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和交流溝通能力。

5.數(shù)學(xué)情感：通過生活中的實例，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和喜愛，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)情感。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為三年級的學(xué)生。三年級的學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們對生活中的事物充滿好奇，但思維還不夠成熟，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和啟發(fā)。在知識、能力和素質(zhì)方面，三年級的學(xué)生具有一定的觀察能力和初步的邏輯思維能力，但還需要通過具體的實例來理解和掌握搭配的方法。

在行為習(xí)慣方面，三年級的學(xué)生容易受到外界環(huán)境的影響，注意力容易分散，需要教師通過有趣的教學(xué)活動和實例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在課程學(xué)習(xí)方面，三年級的學(xué)生對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)，但可能對抽象的數(shù)學(xué)概念和方法理解不夠深入，需要教師通過具體的實例和操作來幫助他們理解和掌握。

同時，三年級的學(xué)生正處于個性形成的關(guān)鍵時期，他們對新事物充滿好奇，但可能缺乏必要的耐心和毅力。在搭配問題的解決過程中，他們可能需要教師的鼓勵和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。

總體來說，三年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)搭配問題時，需要教師提供具體的實例和操作，幫助他們理解和掌握搭配的方法。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣和個性特點，通過有趣的教學(xué)活動和實例來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的耐心和毅力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材應(yīng)包括搭配問題的實例和解決方案，幫助學(xué)生理解和掌握搭配的方法。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解搭配的概念和意義，如生活中的搭配實例、搭配問題的解決過程等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。實驗器材應(yīng)包括搭配問題的實際操作材料，如衣物、食品等，讓學(xué)生通過實際操作來理解和掌握搭配的方法。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室布置應(yīng)有利于學(xué)生之間的交流和合作，如設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同解決問題。同時，設(shè)置實驗操作臺，讓學(xué)生進(jìn)行實際操作，加深對搭配方法的理解和掌握。

5.教學(xué)軟件：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)軟件，如搭配問題的解決軟件、數(shù)學(xué)游戲等。這些軟件可以幫助學(xué)生通過游戲的方式學(xué)習(xí)和掌握搭配的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

6.教學(xué)環(huán)境：確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)提前檢查教室的設(shè)備和環(huán)境，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《數(shù)學(xué)廣角——搭配二》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過搭配衣服、選擇食物的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索搭配的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：首先，我們要了解搭配的基本概念。搭配是指從多個選項中選擇兩個或多個元素進(jìn)行組合的過程。它是解決實際問題的一個重要方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了搭配在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)無重復(fù)搭配和有重復(fù)搭配這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與搭配相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示搭配的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭配在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭配的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對搭配的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.討論主題：學(xué)生將圍繞“搭配在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了搭配的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對搭配的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，總結(jié)搭配的方法和步驟，并用自己的話復(fù)述搭配的概念。

2.讓學(xué)生列舉出三個生活中遇到的搭配問題，并嘗試用所學(xué)的搭配方法來解決。

3.請學(xué)生設(shè)計一個簡單的搭配游戲，并說明游戲規(guī)則和如何進(jìn)行搭配。

4.讓學(xué)生觀察周圍的人或事物，找出至少三個搭配的例子，并解釋為什么它們是搭配的。

5.請學(xué)生嘗試用搭配的方法來解決一個實際問題，如選擇衣物搭配、食物搭配等，并寫出解題過程和答案。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了搭配的概念和基本方法，通過實際案例分析，讓學(xué)生了解搭配在生活中的應(yīng)用。同時，通過實踐活動和小組討論，讓學(xué)生深入理解搭配的方法和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。在課堂上，我們特別強調(diào)了無重復(fù)搭配和有重復(fù)搭配這兩個重點，并通過實例解析，幫助學(xué)生掌握搭配的方法和技巧。

當(dāng)堂檢測：

1.請用搭配的方法，設(shè)計一個簡單的搭配游戲，并說明游戲