13《要下雨了》教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材，課文名為《要下雨了》。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞著下雨前的自然現(xiàn)象展開(kāi)，通過(guò)描繪小動(dòng)物們的動(dòng)作和反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并能夠體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)即將到來(lái)的下雨天氣的喜悅和期待。

課文內(nèi)容簡(jiǎn)要：課文描述了燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒出水等現(xiàn)象，預(yù)示著即將下雨。課文通過(guò)描繪小動(dòng)物們的動(dòng)作和反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并能夠體會(huì)小動(dòng)物們對(duì)即將到來(lái)的下雨天氣的喜悅和期待。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括：

1.語(yǔ)言理解與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《要下雨了》這篇課文，使學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握下雨前的自然現(xiàn)象的描述，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過(guò)分析小動(dòng)物們的動(dòng)作和反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和推理的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.審美創(chuàng)造與鑒賞：通過(guò)欣賞課文中生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描繪，使學(xué)生能夠感受到自然景色的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。

4.文化傳承與理解：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化中關(guān)于天氣觀測(cè)的智慧，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和尊重。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并能夠正確書寫生字詞，如“燕子”、“螞蟻”、“魚兒”等。通過(guò)反復(fù)朗讀、書寫練習(xí)等方式，使學(xué)生熟練掌握這些生字詞。

（2）課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文《要下雨了》中所描述的自然現(xiàn)象，包括燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒出水等，以及這些現(xiàn)象背后的原因。

（3）朗讀與表達(dá)：通過(guò)朗讀練習(xí)，使學(xué)生能夠流利地朗讀課文，并能夠用自己的語(yǔ)言表達(dá)課文內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，生字詞的學(xué)習(xí)是一個(gè)難點(diǎn)。特別是對(duì)于一些難寫的字，如“燕”、“蟻”、“魚”等，需要教師耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直至掌握。

（2）自然現(xiàn)象的理解：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中所描述的自然現(xiàn)象可能存在一定的困難。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解這些現(xiàn)象。

（3）朗讀與表達(dá)：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，朗讀和表達(dá)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)生可能會(huì)害怕發(fā)音不準(zhǔn)確、表達(dá)不清楚等問(wèn)題。教師需要給予學(xué)生鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們大膽地朗讀和表達(dá)，同時(shí)糾正發(fā)音，提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力。

（4）對(duì)傳統(tǒng)文化的理解：課文中所描述的自然現(xiàn)象與中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化有關(guān)。學(xué)生可能對(duì)這部分內(nèi)容的理解存在困難。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生了解和尊重傳統(tǒng)文化。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)置下雨前的情境，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索課文內(nèi)容。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、討論和表達(dá)，提高學(xué)生的理解和表達(dá)能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)形象地展示課文中所描述的自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

（2）電子白板教學(xué)：利用電子白板軟件，進(jìn)行課文內(nèi)容展示、重點(diǎn)字詞教學(xué)、自然現(xiàn)象模擬等，提高教學(xué)效果和學(xué)生的參與度。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后作業(yè)布置和互動(dòng)交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性。

（4）教學(xué)游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的教學(xué)游戲，如生字詞拼寫游戲、自然現(xiàn)象連連看等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（5）實(shí)物教學(xué)：準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物教具，如燕子、螞蟻、魚兒等模型，進(jìn)行直觀展示和操作，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《要下雨了》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼^察過(guò)燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒出水等現(xiàn)象？”這些問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然現(xiàn)象的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《要下雨了》中所描述的自然現(xiàn)象。燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒出水等現(xiàn)象，預(yù)示著即將下雨。這些現(xiàn)象是自然界的規(guī)律，幫助我們預(yù)測(cè)天氣變化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們通過(guò)課文內(nèi)容來(lái)分析這些自然現(xiàn)象。課文描繪了小動(dòng)物們對(duì)這些現(xiàn)象的反應(yīng)，以及他們對(duì)即將到來(lái)的下雨天氣的喜悅和期待。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的生字詞和自然現(xiàn)象的理解。對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，我會(huì)通過(guò)反復(fù)朗讀、書寫練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握。對(duì)于自然現(xiàn)象的理解，我會(huì)通過(guò)圖片、實(shí)物等輔助教具，幫助學(xué)生直觀地理解這些現(xiàn)象。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，為什么燕子會(huì)在下雨前低飛？螞蟻為什么會(huì)在下雨前搬家？

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。例如，觀察雨水對(duì)螞蟻的影響，或者模擬燕子低飛的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如，“你們還能想到其他與自然現(xiàn)象相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用嗎？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了課文《要下雨了》中所描述的自然現(xiàn)象，以及它們?cè)趯?shí)際生活中的應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然現(xiàn)象的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《自然科學(xué)啟蒙》等科普書籍，通過(guò)圖文并茂的形式，深入了解自然現(xiàn)象及其科學(xué)原理。

（2）紀(jì)錄片：觀看《自然傳奇》、《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的自然場(chǎng)景，了解各種自然現(xiàn)象及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽科普中國(guó)、中國(guó)科學(xué)院等官方網(wǎng)站，獲取最新的科普資訊和科研成果，拓寬知識(shí)視野。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加戶外觀察、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，親身體驗(yàn)自然現(xiàn)象，提高實(shí)踐操作能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明其他自然現(xiàn)象及其應(yīng)用，提高學(xué)生的觀察力和思考能力。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自然現(xiàn)象的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

（3）組織學(xué)生進(jìn)行科普寫作、演講比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)新思維。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護(hù)，了解人類活動(dòng)對(duì)自然現(xiàn)象的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

（5）定期舉辦科普講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者為學(xué)生講解自然現(xiàn)象的最新研究成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參與科普志愿者活動(dòng)，傳播科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。七、典型例題講解

本節(jié)課的典型例題將圍繞課文《要下雨了》中的自然現(xiàn)象及其科學(xué)原理展開(kāi)。以下是對(duì)五個(gè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：

題型一：選擇題

1.下列哪個(gè)現(xiàn)象預(yù)示著即將下雨？

A.燕子低飛

B.螞蟻搬家

C.魚兒出水

D.花朵變色

答案：A、B、C

題型二：填空題

2.課文《要下雨了》中，小動(dòng)物們對(duì)即將到來(lái)的下雨天氣的反應(yīng)是______、______和______。

答案：高興、興奮、期待

題型三：判斷題

3.下列哪個(gè)說(shuō)法是正確的？

A.燕子低飛是因?yàn)槌岚蚴軅恕?/p>

B.螞蟻搬家是因?yàn)樗鼈冾A(yù)感到要下雨了。

C.魚兒出水是因?yàn)樗鼈儾幌矚g雨水。

D.課文中的小動(dòng)物們對(duì)下雨天氣的反應(yīng)是消極的。

答案：B

題型四：簡(jiǎn)答題

4.請(qǐng)簡(jiǎn)述燕子低飛、螞蟻搬家和魚兒出水這三個(gè)自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

答案：燕子低飛是因?yàn)榭諝鉂穸仍龃?，氣壓降低，影響了燕子的飛行高度。螞蟻搬家是因?yàn)樗鼈冾A(yù)感到要下雨，為了保護(hù)自己和家人，選擇搬家到更高的地方。魚兒出水是因?yàn)樗械难鯕夂拷档?，它們需要到水面呼吸新鮮空氣。

題型五：論述題

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述小動(dòng)物們對(duì)即將到來(lái)的下雨天氣的反應(yīng)及其意義。

答案：小動(dòng)物們對(duì)即將到來(lái)的下雨天氣的反應(yīng)是高興、興奮和期待。這表明它們對(duì)下雨天氣有著積極的態(tài)度。這種態(tài)度的意義在于，它使小動(dòng)物們能夠更好地應(yīng)對(duì)下雨天氣帶來(lái)的變化，如尋找遮蔽、儲(chǔ)備食物等，從而提高它們的生存能力。八、板書設(shè)計(jì)

①自然現(xiàn)象：燕子低飛、螞蟻搬家、魚兒出水

②科學(xué)原理：空氣濕度增大、氣壓降低、氧氣含量降低

③動(dòng)物反應(yīng)：高興、興奮、期待

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)