第二部分閱讀理解專題主旨大意題高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)高考對(duì)于主旨大意的考查要求考生在理解全文后歸納文章要點(diǎn),概括中

心思想,因此要求考生能夠分析文章的篇章結(jié)構(gòu),抓住文章開頭的主題

句或文章最后的結(jié)論,從而找出能概括文章主旨的題目和中心思想。考綱解讀命題規(guī)律趨勢(shì)探究考查主旨大意的題量在近幾年中相對(duì)穩(wěn)定,一般來(lái)說(shuō)每套試題都有1~3

小題。從考查形式上看,從原來(lái)的簡(jiǎn)單的主旨?xì)w納變得綜合性越來(lái)越

強(qiáng)。同時(shí)文章的行文跳躍性較強(qiáng),次序變化大,隱含信息增多。因此,主

旨大意題的答案判斷的干擾性越來(lái)越強(qiáng),不能直接根據(jù)主題句來(lái)判斷答

案。命題規(guī)律從近幾年考題來(lái)看,對(duì)于主旨大意的考查數(shù)量趨于平衡,但解題時(shí)

需考生對(duì)文章的主旨大意進(jìn)行綜合、歸納和推斷,這一點(diǎn)在未來(lái)高考中

不會(huì)改變。命題趨勢(shì)1.在閱讀中,應(yīng)盡量利用有關(guān)信息詞確定主題句的位置,比如在forexam-

ple,first,second等之前的句子中或在allinall,aboveall等之后的句子中

尋找并確定。2.對(duì)于主題隱含的段落,要先弄清問題的意思,然后快速通讀文章,逐項(xiàng)

排除,最終確定答案。突破方法一、主旨大意類題目常見的設(shè)問方式1.Themainidea/keypointofthispassageis

.2.Thepassageismainlyabout

.3.Thebesttitle/headlineforthispassageis

.4.Thetopic/subjectdiscussedinthispassageis

.5.Fromthepassagewecanlearn/concludethat

.6.Thelastparagraphischieflyconcernedwith

.7.Whichofthefollowingstatementsbestexpressesthemainideaofthe

passage?8.Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?考點(diǎn)知識(shí)全面總結(jié)二、主題句段落的主題通常由被稱之為主題句(TopicSentence)的句子來(lái)表示。主

題句有兩個(gè)功能:一是介紹段落的主題(Topic);二是闡述控制概念(Con-

trollingIdea),控制概念用以控制段落中句子討論的內(nèi)容。主題句通常是一段的第一句或末尾一句,偶爾在一段中間。我們?cè)陂喿x

非故事性文章如科普文章的時(shí)候,主題句尤其明顯。有的文章無(wú)明顯的

主題句,主題句隱含在段意之中。1.主題句位于段首主題句位于段首是由作者先立論,后擺事實(shí)講道理的寫作手法形成的。

這種段落稱作演繹型段落。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)字表明,在英語(yǔ)議論文或說(shuō)明文中,有60%~90%的主題句是段落的第一句。這樣的段落模式可用倒

三角(▽)來(lái)表示。(1)尋找主題句有些段落,有明顯的引出細(xì)節(jié)的信息詞,常見的信息詞有forexample,an

exampleof,themostimportantexample,first,second,next,then,last,finally,to

beginwith,also,besidesthat等。在閱讀中,應(yīng)盡量利用上述信息詞確定主題句的位置。從該段落文章中

的forexample可以斷定,第一句是主題句。如果無(wú)明顯的信息詞,可先假

設(shè)第一句為主題句,在第二句前面添加一個(gè)forexample,看看第二句是否

可以支撐第一句話,如果第二句不能支撐第一句話,便在其他地方找出

主題句。(2)選擇答案先徹底弄懂主題句的句意,然后閱讀A、B、C和D四個(gè)選項(xiàng),選擇與主題

句句意相吻合的答案,如主題句的再現(xiàn),主題句句意的復(fù)述或推論等,排

除與主題句句意無(wú)關(guān)的答案,如支撐細(xì)節(jié)和文章中未曾闡述的事實(shí)等。2.主題句位于段末主題句位于段末是作者采用了先擺事實(shí),后作結(jié)論的手法。這種段落稱

作歸納型段落。這種段落的模式可用正三角(△)來(lái)表示。3.主題句位于段落的中間主題句偶爾也會(huì)出現(xiàn)在段落的中間,但不一定就在正中間。有時(shí),第一

句并非主題句,而是承上啟下的過(guò)渡句。在這種情況下,第二句便成了

主題句。此外,主題句也可能是段落的倒數(shù)第二句。這種段落模式可用菱形(

)來(lái)表示。這種圖形可看作是△和▽的合二為一(△▽)。這種

段落是從支撐細(xì)節(jié)開始,發(fā)展到結(jié)論(出現(xiàn)主題句)。當(dāng)主題句出現(xiàn)后,又

進(jìn)一步用細(xì)節(jié)支持說(shuō)明,其安排順序是:次要——重要——次要。4.主題句隱含在段意之中有些段落沒有明顯的主題句,其中心思想包含在各個(gè)句子中,這就要求

讀者依據(jù)已知的細(xì)節(jié),歸納出段落的中心思想。這種段落模式可用正方

形(□)來(lái)表示。三、中心思想略讀(Skimming)是概括和歸納段落的中心思想的手段。略讀是指人們

以可能達(dá)到的最快速度所做的閱讀。略讀的技巧如下:1.順行快速向前移動(dòng)眼睛,千萬(wàn)不要停頓或復(fù)視。2.把注意力集中在關(guān)鍵詞上。關(guān)鍵詞都是實(shí)詞,如名詞、形容詞、數(shù)

詞、動(dòng)詞和副詞等。介詞、冠詞、連接詞、語(yǔ)氣詞、代詞(一般性的

代詞)以及助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞等都不是關(guān)鍵詞。3.將關(guān)鍵詞擴(kuò)大為能夠表達(dá)概念的詞組,即語(yǔ)意群,按語(yǔ)意群進(jìn)行閱讀。4.遇到生詞盡量猜。猜不出的生詞,可跳過(guò)去。5.對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行數(shù)量上的加工,篩選出最能表達(dá)作者意圖的關(guān)鍵詞及其

概念。然后對(duì)這些概念進(jìn)行質(zhì)的加工,即對(duì)已產(chǎn)生的概念重新在頭腦中

編碼,以確定作者在文章中反映的真正意圖(中心思想)。6.初次練習(xí)時(shí),可將關(guān)鍵詞畫出來(lái)。待讀完一遍之后,回過(guò)頭來(lái)將所畫的

關(guān)鍵詞從頭再看一遍。練習(xí)一段時(shí)間以后,不要再把關(guān)鍵詞畫出來(lái),在

閱讀過(guò)程中盡量用腦子記下來(lái)。四、標(biāo)題標(biāo)題是段落中心思想的精練表達(dá)形式。在閱讀中,不僅要求讀者能夠通

過(guò)自己已知的信息概括出段落的中心思想,而且還要對(duì)概括出的中心思

想加以提煉,擬定出段落的標(biāo)題。在測(cè)試中要求能迅速而準(zhǔn)確地選擇標(biāo)

題。主題句有兩個(gè)功能:介紹主題(Topic)和闡述控制概念(Controlling

Idea)。主題句中的主題實(shí)際上就是段落的主題。所以,有明確主題句

的段落標(biāo)題的擬定方式是:以表示主題的詞為核心,與表示控制概念的

詞按一定的語(yǔ)法濃縮為能高度概括主題句句意或中心思想的詞組。例1

Smokingcigarettescanbeanexpensivehabit.主題:Smokingcigarettes控制概念:canbeanexpensivehabit標(biāo)題:TheExpensiveHabitofSmokingCigarettes例2

Coffeeisauniversalbeverage(飲料)thatisservedindifferentways

aroundtheworld.主題:Coffee控制概念:isauniversalbeveragethatisservedindifferentwaysaround

theworld標(biāo)題:CoffeeAroundtheWorld擬定標(biāo)題,不一定完全機(jī)械地套用上述的公式,方法可靈活多樣。然而,

不論采用何種方式,有一條原則應(yīng)該遵守:絕對(duì)不能離開主題句所表達(dá)

的主要概念。一、主旨大意題通常涉及概括中心大意、揭示主題、選擇標(biāo)題以及判

斷作者寫作意圖等形式。主旨是文章的核心,即文章的中心思想或主題。主旨大意題主要考查考

生能否分辨主題和細(xì)節(jié)、是否具備提綱挈領(lǐng)的能力,即是否能在理解全

文的基礎(chǔ)上運(yùn)用概括、判斷、歸納、推理等邏輯方法對(duì)文章進(jìn)行高度

概括和總結(jié)。這類題大約占總題量的30%。選項(xiàng)的特點(diǎn):正確選項(xiàng)通常

不含細(xì)節(jié)信息和表絕對(duì)意義的詞,能概括文章全部?jī)?nèi)容;錯(cuò)誤選項(xiàng)往往

是對(duì)細(xì)節(jié)部分的概括,常含表絕對(duì)意義的詞。主旨大意題一般會(huì)放在第

一個(gè)或最后一個(gè)考。常見的考題形式有:What’sthetopic/subjectofthepassage?Thepassagemainlydiscusses...Thetextismainlyabout...Whichisthebestmainideaofthepassage?Whichisthebesttitleofthepassage?二、主旨通常涉及文章最中心的內(nèi)容,解決此類問題要抓住文章的主題

句。主題句通常出現(xiàn)在文章第一段、最后一段或由歸納總結(jié)每段的首句而

得出。只反映文章局部觀點(diǎn)的選項(xiàng)肯定不對(duì)。三、怎樣去找文章的中心或主題把握文章邏輯結(jié)構(gòu)對(duì)于做主旨題很有幫助,因?yàn)槲恼轮黝}出現(xiàn)的位置對(duì)

應(yīng)著文章邏輯結(jié)構(gòu)中的一個(gè)部分。高考閱讀中常見的文章邏輯有:時(shí)間順序、總—分、分—總、運(yùn)用對(duì)比或類比結(jié)構(gòu)手法。通讀全文后,我們

會(huì)發(fā)現(xiàn),有的文章開門見山,第一段或第一段的第一個(gè)句子就點(diǎn)出主題;

有的文章的中心會(huì)出現(xiàn)在最后,這兩種情況多見于以時(shí)間為序、說(shuō)明道

理或議論性的文章中,按時(shí)間先后說(shuō)明某一理論或某一研究成果的發(fā)展

情況。說(shuō)明文和議論文常以總—分或分—總的形式出現(xiàn)。有的文章主

旨則貫穿于全文,這種文章通常使用對(duì)比或分類的方法。這就需要考生

通讀全文,抓住每段或每個(gè)層次的主要含義進(jìn)行加工、提煉,通過(guò)對(duì)語(yǔ)

篇結(jié)構(gòu)的分析即文章內(nèi)部各層次間的邏輯關(guān)系,將每段的主題綜合起

來(lái),找出文章的中心。對(duì)于選項(xiàng)的選擇,要看所給內(nèi)容是否真正能概括

全文中心,那些只能概括部分內(nèi)容或只呈現(xiàn)文中具體某點(diǎn)的選項(xiàng)要首先

排除,當(dāng)然,與文章毫不相關(guān)的選項(xiàng)更能輕松排除。四、選擇標(biāo)題題型的解答與選擇主題的方法一樣,所選標(biāo)題必須能概括全文中心內(nèi)容,要恰如其

分,既不能只是對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)的概括,也不能包括文章沒有提及的內(nèi)容。

選擇標(biāo)題和主題實(shí)際上是考查同一問題——文章主旨大意,只不過(guò)它們

的選項(xiàng)形式有所不同:前者通常是一個(gè)名詞詞組,后者通常以一句話的

形式出現(xiàn)。五、考查作者寫作目的的題型它不同于對(duì)主題的考查,但它們之間有密切的關(guān)系。作者的寫作目的必

須通過(guò)歸納中心主題才能找到,因?yàn)閷懽髂康氖顷U述作者為何要表達(dá)這

個(gè)中心主題,是作者寫這篇文章的意圖,通常體現(xiàn)為advise,convince(說(shuō)

明),present,propose,warn等詞。此外,平時(shí)無(wú)論閱讀什么文章,都要有意識(shí)地側(cè)重一下這方面的訓(xùn)練,勤

思考,多總結(jié),以便提高自己快速而準(zhǔn)確解題的能力。模擬預(yù)測(cè)題組訓(xùn)練bags,whichareeasilyrecycledbutrequiremoreenergytoproduceandtransport.Andwhileplas-

ticbagsmaybeuglytolookat,theyrepresentasmallpercentageofallgarbageonthegroundto-

day.Theindustryhasalsotakenaimattheproductthathasappearedasitsreplacement:reusableshop-

pingbags.Thestrongerareusablebagis,thelongeritslifeandthemoreplastic-baguseitcancels

out.However,longer-lastingreusablebagsoftenrequiremoreenergytomake.Onestudyfound

thatacottonbagmustbeusedatleast131timestobebetterfortheplanetthanplastic.Environmentalistsdon'tdispute(質(zhì)疑)thesepoints.Theyhopepaperbagswillbebannedsomeday

tooandwantshopperstousethesamereusablebagsforyears.1.WhathasStevenSteinbeenhiredtodo?A.Helpincreasegrocerysales.B.Recyclethewastematerial.C.Stopthingsfallingofftrucks.D.Arguefortheuseofplasticbags.2.Whatdoestheword“headwinds”inparagraph2referto?A.Bansonplasticbags.B.Effectsofcitydevelopment.C.Headachescausedbygarbage.D.Plasticbagshungintrees.3.Whatisadisadvantageofreusablebagsaccordingtoplastic-bagmakers?A.Theyarequiteexpensive.B.Replacingthemcanbedifficult.C.Theyarelessstrongthanplasticbags.D.Producingthemrequiresmoreenergy.4.Whatisthebesttitleforthetext?A.Plastic,PaperorNeitherB.Industry,PollutionandEnvironmentC.RecycleorThrowAwayD.GarbageCollectionandWasteControl答案

[語(yǔ)篇解讀]本文是一篇議論文。文章論述的主題是一次性塑料袋究竟對(duì)環(huán)境好不好,塑料

袋和紙袋哪個(gè)好。1.D細(xì)節(jié)理解題。從第一段的最后一句WhatisevenmoreinterestingisthatoneofStein's

jobsisdefendinganindustrybehindtheplasticshoppingbag.可知,Steven被公司雇用是為了維護(hù)

塑料袋制造業(yè),因此D項(xiàng)正確,意為“為塑料袋的使用進(jìn)行辯護(hù)”。2.A詞義推斷題。前句提到禁止使用塑料袋。此處的headwinds指的就是禁止使用塑料袋,

因此A項(xiàng)正確。3.D細(xì)節(jié)理解題。從文章第四段的However,longer-lastingreusablebagsoftenrequiremore

energytomake.可知,生產(chǎn)可以循環(huán)使用的購(gòu)物袋需要花費(fèi)更多的能源。所以D項(xiàng)正確。4.A主旨要義題。本文論述的主要內(nèi)容是塑料袋好還是紙質(zhì)的袋子好。因此A項(xiàng)符合文章

主題,意為“塑料(袋)、紙(袋)還是都不用”。長(zhǎng)難句

原句:Hisstrangehabitmakessensewhenyouconsiderthathe'sanenvironmentalscientistwho

studieshowtoreducelitter,includingthingsthatfalloffgarbagetrucksastheydrivedownthe

road.分析:本句是一個(gè)比較復(fù)雜的主從復(fù)合句。其中主句是:Hisstrangehabitmakessense;when引

導(dǎo)一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句,在從句中,consider后面的that引導(dǎo)賓語(yǔ)從句,而who則引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

“how+不定式”作定語(yǔ)從句中studies的賓語(yǔ)。includingthings是介詞詞組,作狀語(yǔ),后面有that

引導(dǎo)的定語(yǔ)從句和as引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句。譯文:當(dāng)你考慮到他是一個(gè)環(huán)境科學(xué)家的時(shí)候,他的奇怪的習(xí)慣就可以理解了。他研究如何減

少垃圾,包括那些從路上行駛的垃圾車上掉下來(lái)的東西。重點(diǎn)詞匯defendv.保護(hù)prohibitv.禁止purchasev.購(gòu)買Passage2(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅰ,B)詞數(shù):264Good

Morning

Britain'sSusannaReidisusedtogrillingguestsonthesofaeverymorning,butshe

iscookingupastorminherlatestrole—showingfamilieshowtopreparedeliciousandnutritious

mealsonatightbudget.InSave

Money:Good

Food,shevisitsadifferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMatt

Tebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder￡5per

familyaday.AndtheGood

Morning

Britainpresentersaysshe'sbeenabletoputalotofwhatshe

'slearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.“WeloveMexicanchurros,soIbuythemonmyphonefrommylocalMexicantakeawayrestau-

rant,”sheexplains.“Ipay￡5foraportion(一份),butMattmakesthemfor26paportion,be-

causetheyareflour,water,sugarandoil.Everybodycanbuytakeawayfood,butsometimeswe're

notawarehowcheaplywecanmakethisfoodourselves.”Theeight-partseries(系列節(jié)目),Save

Money:Good

Food,followsinthefootstepsofITV'sSave

Money:Good

Health,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealth

productsonthemarket.Withfoodourbiggestweeklyhouseholdexpense,SusannaandMattspendtimewithadifferent

familyeachweek.Intonight'sEasterspecialtheycometotheaidofafamilyinneedofsomede-

liciousinspirationonabudget.Theteamtransformsthefamily'slongweekendofcelebrationwithlessexpensivebutstilltastyrecipes.1.WhatdoweknowaboutSusannaReid?A.Sheenjoysembarrassingherguests.B.Shehasstartedanewprogramme.C.Shedislikesworkingearlyinthemorning.D.Shehashadatightbudgetforherfamily.2.HowdoesMattTebbutthelpSusanna?A.Hebuyscookingmaterialsforher.B.Hepreparesfoodforherkids.C.Heassistsherincookingmatters.D.Heinvitesguestfamiliesforher.3.Whatdoestheauthorintendtodoinparagraph4?A.Summarizethepreviousparagraphs.B.Providesomeadviceforthereaders.C.Addsomebackgroundinformation.D.Introduceanewtopicfordiscussion.4.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?A.KeepingFitbyEatingSmartB.BalancingOurDailyDietC.MakingYourselfaPerfectChefD.CookingWellforLess答案

[語(yǔ)篇解讀]本文介紹了英國(guó)節(jié)目主持人SusannaReid創(chuàng)辦的一檔新節(jié)目Save

Money:Good

Food的相關(guān)情況。1.B細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)第一段的butsheiscookingupastorminherlatestrole可知,她創(chuàng)辦了

一檔新節(jié)目,故選B項(xiàng)。2.C推理判斷題。根據(jù)第二段第一句話(在節(jié)目Save

Money:Good

Food中,她每周拜訪一個(gè)不

同的家庭,并且在廚師MattTebbutt的幫助下在準(zhǔn)備每個(gè)家庭每天低于5英鎊的食譜時(shí)提供如何減少食物浪費(fèi)的很好的建議)可知,MattTebbutt在做飯方面幫助了Susanna,故選C項(xiàng)。3.C推理判斷題。文章前三段主要介紹了新節(jié)目Save

Money:Good

Food的相關(guān)情況,而第四

段介紹了它和節(jié)目Save

Money:Good

Health的關(guān)系。由此推斷本段主要補(bǔ)充這一節(jié)目的背景

知識(shí),故選C項(xiàng)。4.D主旨要義題。通讀全文可知,文章介紹了英國(guó)節(jié)目主持人SusannaReid通過(guò)創(chuàng)辦新節(jié)目

Save

Money:Good

Food教給觀眾如何花更少的錢制作更美味的食物。故選D項(xiàng)。實(shí)戰(zhàn)分析見提分手冊(cè)第1條:切實(shí)掌握“讀文章”的方式方法長(zhǎng)難句

原句:Theeight-partseries,Save

Money:Good

Food,followsinthefootstepsofITV'sSave

Money:

Good

Health,whichgaveviewersadviceonhowtogetvaluefromthevastrangeofhealthprod-

uctsonthemarket.分析:本句的主干為Theeight-partseriesfollowsinthefootstepsofITV'sSave

Money:Good

Health。句中Save

Money:Good

Food為同位語(yǔ),which引導(dǎo)定語(yǔ)從句,先行詞為Save

Money:Good

Health,which在從句中作主語(yǔ);另外,在定語(yǔ)從句中howtogetvaluefromthevastrangeofhealthproductsonthemarket作介詞on的賓語(yǔ)。譯文:由八部分組成的系列節(jié)目Save

Money:Good

Food仿效ITV的節(jié)目Save

Money:Good

Health,它給觀眾提供了如何從市場(chǎng)上各種各樣的健康產(chǎn)品中獲得價(jià)值的建議。Passage3(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,C)詞數(shù):294Teensandyoungerchildrenarereadingalotlessforfun,accordingtoaCommonSenseMediare-

portpublishedMonday.Whilethedeclineoverthepastdecadeissteepforteenreaders,somedatainthereportshowsthat

readingremainsabigpartofmanychildren'slives,andindicateshowparentsmighthelpencour-

agemorereading.Accordingtothereport'skeyfindings,“theproportion(比例)whosaythey‘hardlyever’read

forfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22per-

centand27percentrespectivelytoday.”Thereportdatashowsthatpleasurereadinglevelsforyoungerchildren,ages2—8,remainlargely

thesame.Buttheamountoftimespentinreadingeachsessionhasdeclined,fromclosertoanhourormoretoclosertoahalfhourpersession.Whenitcomestotechnologyandreading,thereportdoeslittletocounsel(建議)parentslooking

fordataabouttheeffectofe-readersandtabletsonreading.Itdoespointoutthatmanyparentsstill

limitelectronicreading,mainlyduetoconcernsaboutincreasedscreentime.Themosthopefuldatasharedinthereportshowsclearevidenceofparentsservingasexamples

andimportantguidesfortheirkidswhenitcomestoreading.Datashowsthatkidsandteenswho

doreadfrequently,comparedtoinfrequentreaders,havemorebooksinthehome,morebooks

purchasedforthem,parentswhoreadmoreoften,andparentswhosetasidetimeforthemtoread.Astheendofschoolapproaches,andschoolvacationreadinglistsloom(逼近)ahead,parents

mighttakethischancetostepinandmaketheirownsummerreadinglistandplanafamilytripto

thelibraryorbookstore.1.WhatistheCommonSenseMediareportprobablyabout?A.Children'sreadinghabits.B.Qualityofchildren'sbooks.C.Children'safter-classactivities.D.Parent-childrelationships.2.Wherecanyoufindthedatathatbestsupports“childrenarereadingalotlessforfun”?A.Inparagraph2.

B.Inparagraph3.C.Inparagraph4.

D.Inparagraph5.3.Whydomanyparentslimitelectronicreading?A.E-booksareofpoorquality.B.Itcouldbeawasteoftime.C.Itmayharmchildren'shealth.D.E-readersareexpensive.4.Howshouldparentsencouragetheirchildrentoreadmore?A.Actasrolemodelsforthem.B.Askthemtowritebookreports.C.Setupreadinggroupsforthem.D.Talkwiththeirreadingclassteachers.答案

[語(yǔ)篇解讀]本文為說(shuō)明文。根據(jù)“常識(shí)媒體”所做的一項(xiàng)調(diào)查可知,與過(guò)去相比,十幾歲的

孩子們進(jìn)行趣味閱讀的量越來(lái)越少。1.A主旨要義題。本題題干意為:“常識(shí)媒體”所做的這個(gè)報(bào)告可能是關(guān)于什么的?本文為

說(shuō)明文,第一段為本文的主旨段。根據(jù)第一段(根據(jù)周一出版的“常識(shí)媒體”的一個(gè)報(bào)告,十

幾歲的孩子和更小的孩子進(jìn)行趣味閱讀的量少多了。)可知該報(bào)告主要講的是孩子們的閱讀

習(xí)慣的變化,故答案為A項(xiàng)。B項(xiàng)(兒童圖書的質(zhì)量)、C項(xiàng)(孩子們的課外活動(dòng))和D項(xiàng)(父母與孩

子間的關(guān)系)均不是該報(bào)告的內(nèi)容,故全被排除。2.B細(xì)節(jié)理解題。本題題干意為:你在哪里可以找到最能支撐“孩子們進(jìn)行趣味閱讀的量越

來(lái)越少”這一說(shuō)法的數(shù)據(jù)?本文第一段提出了本文主題,即孩子們進(jìn)行趣味閱讀的量越來(lái)越

少。然后在第三段通過(guò)數(shù)據(jù)(...hasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-

oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday.)來(lái)支撐這一說(shuō)法,故答案為B項(xiàng)。3.C細(xì)節(jié)理解題。本題題干意為:為什么許多家長(zhǎng)限制電子閱讀?根據(jù)第五段最后一句(……許多家長(zhǎng)仍然限制電子閱讀,主要是因?yàn)樗麄儞?dān)心那會(huì)增加孩子面對(duì)屏幕的時(shí)間。)可知家長(zhǎng)

限制電子閱讀的原因是擔(dān)心孩子們的健康,故答案為C項(xiàng)。A:電子圖書質(zhì)量差;B:那可能會(huì)浪

費(fèi)時(shí)間;D:電子閱讀器很昂貴。以上三項(xiàng)均未被提及,故全部排除。4.A細(xì)節(jié)理解題。本題題干意為:家長(zhǎng)應(yīng)該如何鼓勵(lì)他們的孩子多閱讀?根據(jù)第六段第一句

(報(bào)告中分享的最給人以希望的數(shù)據(jù)清楚地證明了家長(zhǎng)給孩子們做出榜樣并在閱讀上進(jìn)行重

要的指導(dǎo)。)可知答案為A項(xiàng)(為他們樹立榜樣)。B:要求他們寫讀書報(bào)告;C:為他們建立讀書

小組;D:和他們的閱讀老師談話。以上三項(xiàng)均未被提及,故全部排除。長(zhǎng)難句

原句:Accordingtothereport'skeyfindings,“theproportionwhosaythey‘hardlyever’read

forfunhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-year-oldsin1984to22per-

centand27percentrespectivelytoday.”分析:本句的主干為:theproportionhasgonefrom8percentof13-year-oldsand9percentof17-

year-oldsin1984to22percentand27percentrespectivelytoday。whosaythey‘hardlyever’

readforfun為定語(yǔ)從句,先行詞為theproportion。譯文:根據(jù)該報(bào)告的重要發(fā)現(xiàn):1984年13歲的孩子中說(shuō)自己幾乎不為樂趣而讀書的比例為8%,1

7歲的孩子的比例為9%,而現(xiàn)在它們的比例分別增長(zhǎng)到22%和27%。重點(diǎn)詞匯commonsense常識(shí)declinen.削減datan.數(shù)據(jù)詞匯積累respectivelyadv.分別,各自sessionn.學(xué)年P(guān)assage4(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅱ,D)詞數(shù):312We'veallbeenthere:inalift,inlineatthebankoronanairplane,surroundedbypeoplewhoare,

likeus,deeplyfocusedontheirsmartphonesor,worse,strugglingwiththeuncomfortablesilence.What'stheproblem?It'spossiblethatweallhavecompromisedconversationalintelligence.It's

morelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit'sawkwardandchallenging,orwethink

it'sannoyingandunnecessary.Butthenexttimeyoufindyourselfamongstrangers,considerthat

smalltalkisworththetrouble.Expertssayit'saninvaluablesocialpracticethatresultsinbigben-

efits.Dismissingsmalltalkasunimportantiseasy,butwecan'tforgetthatdeeprelationshipswouldn't

evenexistifitweren'tforcasualconversation.Smalltalkisthegrease(潤(rùn)滑劑)forsocialcommu-nication,saysBernardoCarducci,directoroftheShynessResearchInstituteatIndianaUniversity

Southeast.“Almosteverygreatlovestoryandeachbigbusinessdealbeginswithsmalltalk,”he

explains.“Thekeytosuccessfulsmalltalkislearninghowtoconnectwithothers,notjustcom-

municatewiththem.”Ina2014study,ElizabethDunn,associateprofessorofpsychologyatUBC,invitedpeopleontheir

wayintoacoffeeshop.Onegroupwasaskedtoseekoutaninteraction(互動(dòng))withitswaiter;the

other,tospeakonlywhennecessary.Theresultsshowedthatthosewhochattedwiththeirserver

reportedsignificantlyhigherpositivefeelingsandabettercoffeeshopexperience.“It'snotthat

talkingtothewaiterisbetterthantalkingtoyourhusband,”saysDunn.“Butinteractionswithpe-

ripheral(邊緣的)membersofoursocialnetworkmatterforourwell-beingalso.”Dunnbelievesthatpeoplewhoreachouttostrangersfeelasignificantlygreatersenseofbelong-

ing,abondwithothers.Carduccibelievesdevelopingsuchasenseofbelongingstartswithsmall

talk.“Smalltalkisthebasisofgoodmanners,”hesays.1.Whatphenomenonisdescribedinthefirstparagraph?A.Addictiontosmartphones.B.Inappropriatebehavioursinpublicplaces.C.Absenceofcommunicationbetweenstrangers.D.Impatiencewithslowservice.2.WhatisimportantforsuccessfulsmalltalkaccordingtoCarducci?A.Showinggoodmanners.B.Relatingtootherpeople.C.Focusingonatopic.D.Makingbusinessdeals.3.Whatdoesthecoffee-shopstudysuggestaboutsmalltalk?A.Itimprovesfamilyrelationships.B.Itraisespeople'sconfidence.C.Itmattersasmuchasaformaltalk.D.Itmakespeoplefeelgood.4.Whatisthebesttitleforthetext?A.ConversationCountsB.WaysofMakingSmallTalkC.BenefitsofSmallTalkD.UncomfortableSilence答案

[語(yǔ)篇解讀]本文為說(shuō)明文。介紹了“smalltalk(閑聊)”的重要性及其意義。1.C細(xì)節(jié)理解題。題干句意:第一段描述的是什么現(xiàn)象?根據(jù)第一段描述(無(wú)論我們身在何處,

在電梯里、在銀行排隊(duì)或者在飛機(jī)上,我們周圍的人或是像我們一樣在埋頭看智能手機(jī),或是

更壞,在和令人不安的沉默做斗爭(zhēng))可知,C項(xiàng)“陌生人之間缺乏交流”和首段描述一致,故答案

為C項(xiàng)。A項(xiàng)“手機(jī)控”只是該段描述現(xiàn)象時(shí)舉的例子;B項(xiàng)“公共場(chǎng)合的不恰當(dāng)行為”與首

段意思不符;D項(xiàng)“對(duì)緩慢的服務(wù)缺乏耐心”和第一段的描述無(wú)關(guān)。2.B細(xì)節(jié)理解題。題干句意:根據(jù)Carducci的說(shuō)法,對(duì)于成功的閑聊來(lái)說(shuō)什么是重要的?根據(jù)

第三段最后一句(成功的閑聊的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)如何同他人建立聯(lián)系而不僅僅是同他們交流)可知,B項(xiàng)“能夠理解并認(rèn)同他人”符合題意,故答案為B項(xiàng)。本題干擾項(xiàng)為A“顯示良好的行為

舉止”,錯(cuò)因在于鎖定的句子“最后一段最后一句(閑聊是良好舉止的基礎(chǔ))”和題干要求不

一致,答非所問;D項(xiàng)“做生意”受第三段第三句(幾乎每一個(gè)偉大的愛情故事和每一單大的生

意都源于閑聊)的影響,犯了邏輯推理錯(cuò)誤;C項(xiàng)“聚焦一個(gè)話題”在文中沒有涉及。3.D推理判斷題。題干句意:關(guān)于閑聊,咖啡店調(diào)研表明了什么?根據(jù)第四段中的內(nèi)容(結(jié)果表

明那些同服務(wù)生閑聊的人明顯有更高的積極情感和較好的咖啡店體驗(yàn)。不是同服務(wù)生交談

比和你的丈夫交談更好,而是同社交網(wǎng)絡(luò)的邊緣人員的互動(dòng)也對(duì)我們的健康和幸福很重要)可

知,D項(xiàng)“它使得人們感覺良好”與題意相符,故答案為D項(xiàng)。A項(xiàng)“它改善家庭關(guān)系”、B項(xiàng)

“它提升人們的自信”和C項(xiàng)“它和正式交談一樣重要”在文章中沒有涉及,屬于主觀臆斷。4.C主旨要義題。題干句意:文章最好的標(biāo)題是什么?根據(jù)第二段最后一句(專家說(shuō)閑聊是一

種可帶來(lái)巨大益處的極有價(jià)值的社交行為)以及最后一段最后一句(閑聊是良好舉止的基礎(chǔ))

可知,C項(xiàng)“閑聊的益處”與題干要求一致,故答案為C項(xiàng)。A項(xiàng)“會(huì)話很重要”為干擾項(xiàng),錯(cuò)在

偷換概念,conversation(會(huì)話,交談)和smalltalk(閑談)不是一個(gè)概念;文章沒有就閑聊的方式或方法做具體的解釋,故排除B項(xiàng)“進(jìn)行閑聊的方式”;D項(xiàng)“令人不安的沉默”只是第一段提

到的現(xiàn)象之一,而不是文章的主旨。長(zhǎng)難句It'smorelikelythatnoneofusstartaconversationbecauseit'sawkwardandchalleng-

ing,orwethinkit'sannoyingandunnecessary.更可能的是我們中沒有一個(gè)人開始交談,因?yàn)檫@

樣做是令人尷尬的和富有挑戰(zhàn)性的,或者我們認(rèn)為這樣做是令人討厭的,并且沒有必要。it為形式主語(yǔ),真正的主語(yǔ)是that引導(dǎo)的主語(yǔ)從句;在主語(yǔ)從句中because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句,并

列連詞or連接兩個(gè)并列的分句。高級(jí)語(yǔ)塊

1.intelligencen.智力,智慧,聰明2.awkwardadj.笨拙的,令人尷尬的3.invaluableadj.極有價(jià)值的4.psychologyn.心理學(xué),心理5.significantlyadv.顯著地;大大地Passage5(2018課標(biāo)全國(guó)Ⅲ,B)詞數(shù):312Citiesusuallyhaveagoodreasonforbeingwheretheyare,likeanearbyportorriver.Peoplesettle

intheseplacesbecausetheyareeasytogettoandnaturallysuitedtocommunicationsandtrade.

NewYorkCity,forexample,isnearalargeharbouratthemouthoftheHudsonRiver.Over300

yearsitspopulationgrewgraduallyfrom800peopleto8million.Butnotallcitiesdevelopslowly

overalongperiodoftime.Boomtownsgrowfromnothingalmostovernight.In1896,Dawson,

Canada,wasunmappedwilderness(荒野).Butgoldwasdiscoveredtherein1897,andtwoyears

later,itwasoneofthelargestcitiesintheWest,withapopulationof30,000.DawsondidnothaveanyofthenaturalconveniencesofcitieslikeLondonorParis.Peoplewent

thereforgold.Theytravelledoversnow-coveredmountainsandsailedhundredsofmilesupicy

rivers.ThepathtoDawsonwascoveredwiththirtyfeetofwetsnowthatcouldfallwithoutwarn-

ing.Anavalanche(雪崩)onceclosedthepath,killing63people.FormanywhomadeittoDawson,

however,therewardswereworththedifficulttrip.Ofthefirst20,000peoplewhodugforgold,4,

000gotrich.About100ofthesestayedrichmenfortherestoftheirlives.Butnomatterhowrichtheywere,Dawsonwasnevercomfortable.Necessitieslikefoodandwoodwereveryexpensive.Butsoon,thegoldthatDawsondependedonhadallbeenfound.Thecity

wascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhentheyheardthere

werenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhadcome.Today,

peoplestillcomeandgo—toseewheretheCanadiangoldrushhappened.Tourismisnowthe

chiefindustryofDawsonCity—itspresentpopulationis762.1.WhatattractedtheearlysettlerstoNewYorkCity?A.Itsbusinessculture.B.Itssmallpopulation.C.Itsgeographicalposition.D.Itsfavourableclimate.2.WhatdoweknowaboutthosewhofirstdugforgoldinDawson?A.Two-thirdsofthemstayedthere.B.Oneoutoffivepeoplegotrich.C.Almosteveryonegaveup.D.Halfofthemdied.3.WhatwasthemainreasonformanypeopletoleaveDawson?A.Theyfoundthecitytoocrowded.B.Theywantedtotrytheirluckelsewhere.C.Theywereunabletostandthewinter.D.Theywereshortoffood.4.Whatisthetextmainlyabout?A.Theriseandfallofacity.B.ThegoldrushinCanada.C.Journeysintothewilderness.D.TourisminDawson.答案

[語(yǔ)篇解讀]本文是一篇說(shuō)明文,題材為城市環(huán)境類。城市的興起壯大,城市的興起又衰落,這

背后的原因是什么呢?本文以紐約和道森兩個(gè)城市為例,給出了隱藏在背后的真正推手。1.C推理判斷題。題干句意:是什么吸引那些早期定居者來(lái)到紐約市的呢?根據(jù)第一段第三

句話(例如紐約市,它在哈得孫河入海口的一個(gè)大港口附近。)并結(jié)合第四句可知,這個(gè)優(yōu)越的

地理位置使得紐約市的人口在300年的時(shí)間里從800增長(zhǎng)到800萬(wàn)。所以答案為C項(xiàng):它的地理

位置。A項(xiàng):它的貿(mào)易文化。B項(xiàng):它的稀少的人口。D項(xiàng):它的宜人氣候。這三項(xiàng)原文均未提

及。2.B細(xì)節(jié)理解題。題干句意:對(duì)那些第一批到達(dá)道森市淘金的人我們了解到了什么?根據(jù)第

二段倒數(shù)第二句話(在第一批淘金的20,000人中,有4,000人富了起來(lái)。)可知有五分之一的人

富了起來(lái),故B項(xiàng)正確。3.B推理判斷題。題干句意:很多人離開道森的主要原因是什么?根據(jù)第三段第四句話第一

個(gè)逗號(hào)后的部分(當(dāng)他們聽說(shuō)在阿拉斯加州發(fā)現(xiàn)了新的金礦后,他們就像當(dāng)初匆忙來(lái)道森市一

樣,又匆忙離開了這里)可推斷出這些人匆匆忙忙離開這里去阿拉斯加州淘金去了,又去碰運(yùn)

氣看能不能變富。B項(xiàng)“他們想去別的地方碰運(yùn)氣。”與原文意思相符。A項(xiàng):他們覺得這個(gè)

城市太擁擠了。C項(xiàng):他們無(wú)法忍受這里的冬天。D項(xiàng):他們?nèi)鄙偈澄?。這三項(xiàng)與原文不符。4.A主旨要義題。文章第一段第一句話提出觀點(diǎn):一個(gè)城市之所以矗立在那里是有充分的原因的。后文以兩個(gè)城市為例來(lái)論證這個(gè)觀點(diǎn)。紐約市的興起是因?yàn)樗鼉?yōu)越的地理位置。道

森市的興起是因?yàn)檫@里發(fā)現(xiàn)了金礦,而這座城市的衰落是因?yàn)檫@里沒有了金礦。由此可知本

文主要描述了一個(gè)城市的興起和衰落及其背后的原因。這與A項(xiàng)相符。B項(xiàng):加拿大的淘金

熱。C項(xiàng):踏進(jìn)荒野的旅程。D項(xiàng):道森的旅游業(yè)。這三項(xiàng)都不是主題。長(zhǎng)難句

原句:Thecitywascrowdedwithdisappointedpeoplewithnointerestinsettlingdown,andwhen

theyheardtherewerenewgolddiscoveriesinAlaska,theyleftDawsonCityasquicklyastheyhad

come.分析:第一個(gè)逗號(hào)后的并列連詞and連接前后兩個(gè)并列分句。第一個(gè)分句是一個(gè)簡(jiǎn)單句,with短

語(yǔ)作定語(yǔ)修飾people。第二個(gè)分句中,when引導(dǎo)的是時(shí)間狀語(yǔ)從句,theyleftDawsonCityas

quicklyastheyhadcome是句子的主句,as...as引導(dǎo)比較狀語(yǔ)從句。譯文:這個(gè)城市里擠滿了失望的人群,他們對(duì)定居下來(lái)沒有一點(diǎn)兒興趣。當(dāng)他們聽說(shuō)在阿拉斯

加州發(fā)現(xiàn)了新的金礦后,他們就像當(dāng)初匆忙來(lái)到道森市一樣又匆忙離開了這里。重點(diǎn)詞匯settlein安頓下來(lái)graduallyadv.逐漸地;慢慢地conveniencen.便利的事物(或設(shè)施)makeitto成功到達(dá)詞匯積累harbourn.港口overnightadv.突然;一夜之間Passage6(2018北京,A)詞數(shù):319MyFirstMarathon(馬拉松)Amonthbeforemyfirstmarathon,oneofmyankleswasinjuredandthismeantnotrunningfor

twoweeks,leavingmeonlytwoweekstotrain.Yet,Iwasdeterminedtogoahead.Irememberbacktomy7thyearinschool.InmyfirstP.E.class,theteacherrequiredustorunlaps

andthenhitasoftball.Ididn'tdoeitherwell.HelaterinformedmethatIwas“notathletic”.TheideathatIwas“notathletic”stuckwithmeforyears.WhenIstartedrunninginmy30s,I

realizedrunningwasabattleagainstmyself,notaboutcompetitionorwhetherornotIwasathlet-

ic.Itwasallaboutthebattleagainstmyownbodyandmind.Atestofwills!Thenightbeforemymarathon,IdreamtthatIcouldn'tevenfindthefinishline.Iwokeupsweat-

ingandnervous,butreadytoprovesomethingtomyself.Shortlyaftercrossingthestartline,myshoelaces(鞋帶)becameuntied.SoIstoppedtoreadjust.NotthestartIwanted!Atmile3,Ipassedasign:“GOFORIT,RUNNERS!”Bymile17,Ibecameoutofbreathandtheonceinjuredanklehurtbadly.Despitethepain,Istayed

thecoursewalkingabitandthenrunningagain.Bymile21,Iwasstarving!AsIapproachedmile23,Icouldseemywifewavingasign.Sheismybiggestfan.Shenever

mindedthealarmclocksoundingat4a.m.orquestionedmyexpensesonrunning.Iwasoneofthefinalrunnerstofinish.ButIfinished!AndIgotamedal.Infact,Igotthesame

medalastheonethattheguywhocameinfirstplacehad.Determinedtobemyself,moveforward,freeofshameandworldlylabels(世俗標(biāo)簽),Icannow

callmyselfa“marathonwinner”.1.Amonthbeforethemarathon,theauthor

.A.waswelltrainedB.feltscaredC.madeuphismindtorunD.losthope2.WhydidtheauthormentiontheP.E.classinhis7thyear?A.Toacknowledgethesupportofhisteacher.B.Toamusethereaderswithafunnystory.C.Toshowhewasnottalentedinsports.D.Toshareapreciousmemory.3.Howwastheauthor'sfirstmarathon?A.Hemadeit.B.Hequithalfway.C.Hegotthefirstprize.D.Hewalkedtotheend.4.Whatdoesthestorymainlytellus?A.Amanoweshissuccesstohisfamilysupport.B.Awinnerisonewithagreateffortofwill.C.Failureisthemotherofsuccess.D.Oneisnevertoooldtolearn.

答案

[語(yǔ)篇解讀]本文為記敘文。“我”雖然沒有運(yùn)動(dòng)天賦,但是通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力,“我”最

終完成了自己的第一次馬拉松。1.C細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章第一段最后一句“Yet,Iwasdeterminedtogoahead.”可知,

“我”雖然腳踝受傷,但還是決定去參加馬拉松。2.C推理判斷題。體育課上老師對(duì)“我”的評(píng)價(jià)是“notathletic”,這從側(cè)面證明了“我”

不具備運(yùn)動(dòng)天賦,故選擇C項(xiàng)。3.A細(xì)節(jié)理解題。根據(jù)文章倒數(shù)第二段前兩句“Iwasoneofthefinalrunnerstofinish.ButI

finished!”可知,“我”完成了第一次馬拉松,故選擇A項(xiàng)。4.B主旨要義題。根據(jù)文章最后一段“Determinedtobemyself,moveforward,freeofshame

andworldlylabels,Icannowcallmyselfa‘marathonwinner’.”可知,這篇文章主要想告訴讀

者勝利者要具備挑戰(zhàn)自我的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志,故選擇B項(xiàng)。重點(diǎn)詞匯runlaps跑圈readjustv.重新調(diào)整Passage7(2018天津,C)詞數(shù):365There'sanewfrontierin3Dprintingthat'sbeginningtocomeintofocus:food.Recentdevelop-menthasmadepossiblemachinesthatprint,cook,andservefoodsonamassscale.Andtheindus-

tryisn'tstoppingthere.FoodproductionWitha3Dprinter,acookcanprintcomplicatedchocolatesculpturesandbeautifulpiecesfordeco-

rationonaweddingcake.Noteverybodycandothat—ittakesyearsofexperience,butaprinter

makesiteasy.ArestaurantinSpainusesaFoodinito“re-createformsandpieces”offoodthat

are“exactlythesame,”freeingcookstocompleteothertasks.Inanotherrestaurant,allofthe

dishesanddessertsitservesare3D-printed,ratherthanfarmtotable.Sustainability(可持續(xù)性)Theglobalpopulationisexpectedtogrowto9.6billionby2050,andsomeanalystsestimatethat

foodproductionwillneedtoberaisedby50percenttomaintaincurrentlevels.Sustainabilityis

becominganecessity.3Dfoodprintingcouldprobablycontributetothesolution.Someexpertsbe-

lieveprinterscouldusehydrocolloids(水解膠體)fromplentifulrenewableslikealgae(藻類)and

grasstoreplacethefamiliaringredients(烹飪?cè)?.3Dprintingcanreducefueluseande