2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中綜合評(píng)價(jià)七年級(jí)語(yǔ)文（分值：130分時(shí)間：120分鐘）注意事項(xiàng)或溫馨提示：親愛(ài)的同學(xué)，歡迎你參加這次七年級(jí)（下）的語(yǔ)文學(xué)習(xí)回溯之旅。在近兩個(gè)月里，你肯定又有著許多新奇的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)特的體驗(yàn)。這一次段考又是你大顯身手的好機(jī)會(huì)喲！我們相信，在這緊張而又愉快的時(shí)間里，你一定會(huì)有更好的表現(xiàn)！一、基礎(chǔ)題（26分）1.默寫古詩(shī)文。（1）莫言下嶺便無(wú)難，______________。（《過(guò)松源晨炊漆公店》楊萬(wàn)里）（2）誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。_______________，______________。（《春夜洛城聞笛》李白）（3）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。_______________，______________。（《約客》趙師秀）（4）韓愈《晚春》中表面揶揄“楊花榆莢”無(wú)才思，實(shí)則是對(duì)他們更深層次的贊許的句子是：______________，______________。（5）請(qǐng)把杜甫的《望岳》默寫完整：岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。____________，_____________。_____________，一覽眾山小。【答案】①.賺得行人錯(cuò)喜歡②.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情④.有約不來(lái)過(guò)夜半⑤.閑敲棋子落燈花⑥.楊花榆莢無(wú)才思⑦.惟解漫天作雪飛⑧.蕩胸生曾云⑨.決眥入歸鳥⑩.會(huì)當(dāng)凌絕頂【解析】【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“折柳、棋、榆莢、惟、眥”等字詞容易寫錯(cuò)。2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）“jūgōngjìncuì（），死而后已”，正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。（2）但當(dāng)我āidào（）隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（3）傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在qiàobì（）上，馬爬不上去。（4）《臺(tái)階》中的父親每天都做著wēibùzúdào（）的事，但他認(rèn)真堅(jiān)持的精神讓我們備受感動(dòng)?！敬鸢浮竣?鞠躬盡瘁②.哀悼③.峭壁④.微不足道【解析】【詳解】考查根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：比喻不辭勞苦、奮斗終生、大公無(wú)私的高貴品質(zhì)。哀悼（āidào）：悼念、悲傷、哀念。峭壁（qiàobì）：釋義為又陡又峭的山崖，比較險(xiǎn)峻，多處在高山之中，無(wú)路可上。微不足道（wēibùzúdào）：意思是非常渺小，不值得一提；指意義、價(jià)值等小得不值得一提。3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.雨燕敏捷矯健，一群群、一對(duì)對(duì)唧唧歡叫，如群峰出巢，不可理喻。B.這道語(yǔ)文題目的題型很新，于是我只好不恥下問(wèn)，虛心地向同學(xué)們請(qǐng)教。C.別人覺(jué)得苦，他卻不以為意：“我喜歡，不管做什么，熱愛(ài)是最好的動(dòng)力”。D.書店于他而言就像家一樣，而來(lái)往的客人更像是萍水相逢或志趣相投的朋友?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容固執(zhí)或蠻橫，不通情理。不能形容雨燕，用錯(cuò)對(duì)象；B.不恥下問(wèn)：不把向?qū)W問(wèn)、地位等不如自己的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事。形容謙虛、好學(xué)。不能形容同學(xué)們之間的互相請(qǐng)教，用錯(cuò)對(duì)象；C.不以為意：不把它放在心上。表示對(duì)人或事抱輕視態(tài)度。此處應(yīng)用“不以為然”；D.萍水相逢：比喻人本素不相識(shí)，因機(jī)緣巧合偶然相逢。正確；故選D。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.佛山致力于構(gòu)建與灣區(qū)經(jīng)濟(jì)時(shí)代相適應(yīng)的生態(tài)新格局，旨在為珠三角國(guó)家森林城市群創(chuàng)建以及粵港澳美麗灣區(qū)建設(shè)不斷貢獻(xiàn)力量的目的。（刪去“的目的”）B.烈士紀(jì)念日與國(guó)慶節(jié)前后相銜接，既是對(duì)共和國(guó)歷史的鄭重回眸，也是對(duì)人民英雄的永遠(yuǎn)銘記。（把“回眸”改為“回顧”）C.通過(guò)鐘南山院士對(duì)口罩佩戴方法的講解，對(duì)人們學(xué)會(huì)正確佩戴口罩有很大的幫助。（刪去“通過(guò)”）D.當(dāng)前正處在抗擊新型冠狀病毒疫情關(guān)鍵階段，維護(hù)良好社會(huì)秩序和醫(yī)務(wù)人員人身安全，尤為重要。（在“醫(yī)務(wù)人員”前加上“保障”）【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句的辨析及修改。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類型。B．語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“共和國(guó)歷史的鄭重回眸”與“人民英雄的永遠(yuǎn)銘記”互換位置；故選B。5.“天下國(guó)家”是一個(gè)亙古彌新的話題，在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為了更好地弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，七年級(jí)（1）班舉行以“天下國(guó)家”為主題的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù)。（1）請(qǐng)你結(jié)合下列四篇課文中的某個(gè)（些）人物，講講他（們）的愛(ài)國(guó)事跡或談?wù)勂鋹?ài)國(guó)情感。《鄧稼先》《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》《土地的誓言》（2）下面與“愛(ài)國(guó)”主題無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)B.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青C.先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)D.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲【答案】（1）示例1：在《鄧稼先》中，鄧稼先放棄了優(yōu)越的工作條件和生活環(huán)境，毅然回到國(guó)內(nèi)，投入到中國(guó)近代物理研究所的建設(shè)中，在艱苦的工作環(huán)境中，開設(shè)了中國(guó)原子核物理理論研究工作的嶄新局面，并成功地設(shè)計(jì)了中國(guó)的原子彈和氫彈，把中華民族自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平。示例2：在《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》中，聞一多先生在李公樸先生被害之后，明知兇多吉少，還大無(wú)畏地站在群眾大會(huì)上，發(fā)表了最后一次演講，大罵特務(wù)，慷慨淋漓。示例3：在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中，中國(guó)人民志愿軍高舉保衛(wèi)和平、反抗侵略的正義旗幟，憑著英勇無(wú)畏、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的革命英雄主義氣概和崇高的愛(ài)國(guó)主義精神，經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，拼來(lái)了山河無(wú)恙、家國(guó)安寧。示例4：端木蕻良在《土地的誓言》中，眷戀著淪陷了的美麗富饒的東北大地，發(fā)出要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗到底的錚錚誓言，字里行間充溢著深沉的愛(ài)國(guó)熱情。（意對(duì)即可）。（2）D【解析】【小問(wèn)1詳解】考查對(duì)課文內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)出人物的愛(ài)國(guó)事跡或情感即可。選擇《鄧稼先》，可從鄧稼先“毅然回國(guó)”“工作環(huán)境艱苦”“為國(guó)奉獻(xiàn)”和“突出貢獻(xiàn)”等方面去寫；選擇《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》，可從聞一多先生作為革命家方面的“說(shuō)”“做”事跡去寫；選擇《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》，可從文中寫到的志愿軍的英雄事跡以及所表現(xiàn)的精神品質(zhì)去寫；選擇《土地的誓言》，可圍繞“抒發(fā)作者對(duì)淪亡的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情以及發(fā)出的為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗犧牲的誓言”去寫。【小問(wèn)2詳解】考查詩(shī)句的理解。A.詩(shī)句寫詩(shī)人躺在孤寂荒涼鄉(xiāng)村里，沒(méi)有為自己的處境而感到悲哀，卻還想著替國(guó)家防衛(wèi)邊疆，體現(xiàn)其愛(ài)國(guó)情懷，切合愛(ài)國(guó)主題；B.詩(shī)句寫出人生自古以來(lái)有誰(shuí)能夠長(zhǎng)生不死呢？要留一片愛(ài)國(guó)的丹心映照史冊(cè)，體現(xiàn)作者的拳拳愛(ài)國(guó)之心，切合愛(ài)國(guó)主題；C.詩(shī)句寫出為官者（作者當(dāng)時(shí)的身份）應(yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂，為天底下的人民幸福出力，切合愛(ài)國(guó)主題；D.詩(shī)句描寫了春雨的動(dòng)態(tài)，又傳出了它的潤(rùn)物之神，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩(shī)人見(jiàn)細(xì)雨潤(rùn)物的欣喜之情，贊揚(yáng)了春雨不圖名利、默默奉獻(xiàn)的無(wú)私精神。不切合愛(ài)國(guó)主題；故選D。二、閱讀（44分）（一）文言文閱讀閱讀下面兩文，然后回答問(wèn)題?！炯住繍?ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。6.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）可愛(ài)者甚蕃（2）不蔓不枝（3）亭亭凈植7.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！疽摇肯娜召p荷李盛仙余憶年少時(shí)，住西湖。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。一日，偕數(shù)友，觀荷于湖邊亭中。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí)雨過(guò)天睛波瀾不驚湖天一色。荷花為雨所洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也。李太白詩(shī)云“清水出芙蓉，天然去雕飾”，余以為妙絕。8.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不相同的一項(xiàng)是（）A.每至夏日/過(guò)中不至 B.鮮妍明媚/陶后鮮有聞C.實(shí)為花中仙子也/已后典籍皆為板本 D.偕數(shù)友/又?jǐn)?shù)刀斃之9.用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷三處）少時(shí)雨過(guò)天睛波瀾不驚湖天一色。10.根據(jù)【甲】【乙】?jī)晌幕卮饐?wèn)題。（1）兩篇選文都對(duì)荷花進(jìn)行了細(xì)致描寫，說(shuō)說(shuō)選文分別是從哪些方面描寫荷花的。（2）兩篇選文在寫法和思想感情上有何相同之處？【答案】6.（1）多（2）生枝莖（3）豎立7.（1）我只喜愛(ài)蓮，它從淤泥里生長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染（污穢），經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷。（2）（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。8.B9.少時(shí)/雨過(guò)天睛/波瀾不驚/湖天一色。10.（1）《愛(ài)蓮說(shuō)》從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣節(jié)等方面描寫蓮花，突出蓮花高潔質(zhì)樸，正直端莊的君子形象；《夏日賞荷》寫雨中荷花的飄搖之態(tài)、雨后荷花的裊娜多姿，突出荷花的清新雅麗。（2）兩篇選文都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛(ài)和贊美之情?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：值得喜愛(ài)的非常多。蕃：多。（2）句意為：不生蔓不長(zhǎng)枝。枝：生枝莖。（3）句意為：筆直潔凈地立在水中。植：豎立。【7題詳解】本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)字詞：（1）之，主謂之間取消句子獨(dú)立性；出，長(zhǎng)出；淤泥，污泥；染，沾染（污穢）；濯，洗滌；清漣清水；妖，艷麗。（2）可，只能；褻玩，靠近賞玩；褻，親近而不莊重?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.至：到，到達(dá)；B.鮮：有光彩的/少，很少；C.為：是；D.數(shù)：幾，表數(shù)量；故選B。9題詳解】本題考查斷句。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：不一會(huì)兒，雨過(guò)天睛，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色。故斷為：少時(shí)/雨過(guò)天睛/波瀾不驚/湖天一色?！?0題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。（1）根據(jù)【甲】文“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”可知，【甲】從生長(zhǎng)環(huán)境、體態(tài)香氣、風(fēng)度氣節(jié)等方面描寫蓮花，用蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的生長(zhǎng)環(huán)境，“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的體態(tài)香氣，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的風(fēng)度氣節(jié)，來(lái)象征正直端莊的君子。根據(jù)【乙】文“湖中荷花盡作飄搖之態(tài)”“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也”可知，【乙】文雨中荷花的飄搖之態(tài)、雨后荷花的裊娜多姿，來(lái)突出荷花的清新雅麗的特點(diǎn)，傳達(dá)作者對(duì)荷花的喜愛(ài)之情。（2）【甲】文用蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的生長(zhǎng)環(huán)境，“中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的體態(tài)香氣，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的風(fēng)度氣節(jié)，從而用蓮花來(lái)象征正直端莊的君子，表達(dá)作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)之情；根據(jù)【乙】文“湖中荷花盡作飄搖之態(tài)”“荷花為雨所洗，鮮妍明媚，婀娜多姿，清麗雅致，實(shí)為花中仙子也”可知，作者描繪飄搖之態(tài)的荷花及雨后裊娜多姿的荷花，從而傳達(dá)出作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)之情。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了！【乙】我回憶年輕的時(shí)候，居住在西湖邊。每當(dāng)?shù)搅讼奶?，便到湖邊欣賞荷花，就會(huì)高興得忘了吃飯。有一天，我和幾個(gè)好友，在湖邊的亭子中觀賞荷花。（當(dāng)我看得）興致正濃時(shí)，忽然有大雨傾盆（似的）降下來(lái)，湖中荷花全部顯現(xiàn)出飄動(dòng)搖擺的姿態(tài)。不一會(huì)兒，雨過(guò)天睛，湖中波瀾不起，湖面和天空呈現(xiàn)出相同的顏色。荷花被雨水所沖洗，光彩艷麗，明麗嫵媚，（荷花枝葉）柔軟搖曳，形態(tài)多樣，清秀美麗，優(yōu)雅別致，真是花中的仙子啊。李白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為絕妙極了。（二）老王①有一天，我在家聽到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”②他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。④我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”⑤他只說(shuō)：“我不吃?！雹尬抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢?！雹呶乙糙s忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！雹嗨苍S覺(jué)得我這話有理，站著等我。⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。11.“有一天，我在家聽到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。”這句話中“鑲嵌”一詞好在何處？12.“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?！边@里運(yùn)用什么修辭方法？有什么作用？13.老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？為什么要詳寫這部分？【答案】11.“鑲嵌”形象地寫出了老王步履艱難，身體僵直的樣子，可見(jiàn)他身體極度虛弱。12.運(yùn)用比喻的修辭方法，形象生動(dòng)地寫出了老王干瘦、衰弱的特點(diǎn)。13.老王一生孤苦伶仃，作者一家對(duì)他關(guān)愛(ài)較多，所以在病危之際，親自謝謝好心人。詳寫這件事，更能表現(xiàn)老王的善良和知恩圖報(bào)的品質(zhì)?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。對(duì)于詞語(yǔ)的賞析，要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。結(jié)合文章第①段語(yǔ)句“我在家聽到打門，開門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里”中“鑲嵌”，原指一物嵌入另一物里，在這里指老王“鑲嵌”進(jìn)門框里，運(yùn)用了夸張的手法，突出老王重病在身、步履艱難、身體僵直的樣子，說(shuō)明了老王當(dāng)時(shí)的身體極其虛弱，暗示他將不久于人世?！?2題詳解】本題考查句子賞析。本題要求從修辭角度賞析。結(jié)合句子“他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸”可知，運(yùn)用了比喻的修辭，將“老王”比作“僵尸”；再由“面如死灰”“眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎”和“骷髏上繃著一層枯黃的干皮”等詞句可以看出，句子運(yùn)用外貌描寫，生動(dòng)形象地寫出了老王干瘦、衰弱的特點(diǎn)，寫老王病入膏肓的樣子，暗示了老王將不久于人世?！?3題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合課文內(nèi)容可知，因?yàn)樽髡咭患覍?duì)他關(guān)愛(ài)較多，所以在病危之際，老王給“我們”送雞蛋和香油；老王在去世前給“我”送香油、雞蛋這件事，最能表現(xiàn)出老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。楊絳所接受的禮物也不僅僅是香油和雞蛋，而是世界上最寶貴、最純粹的真情，這也讓楊絳沐浴到了最燦爛、最美麗的人性光芒。（三）文學(xué)類文本閱讀。（15分）閱讀下文，完成下面小題。人生沒(méi)有永遠(yuǎn)楊絳①自從遷居三里河寓所，我們好像跋涉長(zhǎng)途之后，終于有了一個(gè)家，可以安頓下來(lái)了。②我們仨，卻不止三人。每個(gè)人搖身一變，可變成好幾個(gè)人。阿瑗長(zhǎng)大了，會(huì)照顧我，像姐姐；會(huì)陪我，像妹妹；會(huì)管我，像媽媽。阿瑗常說(shuō)：“我和爸爸最‘哥們’，我們是兩個(gè)頑童，爸爸還不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又變?yōu)樽畲蟮?。鍾書是我們的老師。我和阿瑗都是好學(xué)生，雖然近在咫尺，我們?nèi)缬袉?wèn)題，問(wèn)一聲就能解決，可是我們決不打擾他，我們都勤查字典，到無(wú)法自己解決才發(fā)問(wèn)。他可高大了。但是他穿衣吃飯，都需我們母女把他當(dāng)孩子般照顧，他又很弱小。③他們兩個(gè)會(huì)聯(lián)成一幫向我造反，例如我出國(guó)期間，他們連床都不鋪，預(yù)知我將回來(lái)，趕忙整理。我回家后，阿瑗輕聲嘀咕：“狗窠真舒服?！庇袝r(shí)他們引經(jīng)據(jù)典的淘氣話，我一時(shí)拐不過(guò)彎，他們得意說(shuō)：“媽媽有點(diǎn)笨哦！”我的確是最笨的一個(gè)。我和女兒也會(huì)聯(lián)成一幫，笑爸爸是色盲，只識(shí)得紅、綠、黑、白四種顏色。其實(shí)鍾書的審美感遠(yuǎn)比我強(qiáng)，但他不會(huì)正確地說(shuō)出什么顏色。我們會(huì)取笑鍾書的種種笨拙。也有時(shí)我們夫婦聯(lián)成一幫，說(shuō)女兒是學(xué)究，是笨蛋，是傻瓜。④我們對(duì)女兒，實(shí)在很佩服。我說(shuō)：“她像誰(shuí)呀？”鍾書說(shuō)：“愛(ài)教書，像爺爺；剛正，像外公?！彼诖髸?huì)上發(fā)言，敢說(shuō)自己的話，她剛做助教，因參與編《英漢小詞典》，當(dāng)了代表，到外地開一個(gè)極“左”的全國(guó)性語(yǔ)言學(xué)大會(huì)。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都響應(yīng)贊成。錢瑗是最小的小鬼，她說(shuō)：“那么，毛主席詞‘寂寞嫦娥舒廣袖’怎么說(shuō)呢？”這個(gè)會(huì)上被貶得一文不值的大學(xué)者如丁聲樹、鄭易里等老先生都喜歡錢瑗。⑤錢瑗曾是教材評(píng)審委員會(huì)的審稿者。一次某校要找個(gè)認(rèn)真的審稿者，校方把任務(wù)交給錢瑗。她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。她兩個(gè)指頭，和鍾書一模一樣地摘著書頁(yè)，稀里嘩啦地翻書，也和鍾書翻得一樣快，一下子找出了抄襲的原文。⑥一九八七年師大外語(yǔ)系與英國(guó)文化委員會(huì)合作建立中英英語(yǔ)教學(xué)項(xiàng)目，錢瑗是建立這個(gè)項(xiàng)目的人，也是負(fù)責(zé)人。在一般學(xué)校里，外國(guó)專家往往是權(quán)威。一次師大英語(yǔ)系新聘的英國(guó)專家對(duì)錢瑗說(shuō)，某門課他打算如此這般教。錢瑗說(shuō)不行，她指示該怎么教。那位專家不服。據(jù)阿瑗形容：“他一雙碧藍(lán)的眼睛骨碌碌地看著我，像貓?！卞X瑗帶他到圖書室去，把他該參考的書一一拿給他看。這位專家想不到師大圖書館竟有這些高深的專著。學(xué)期終了，他到我們家來(lái)，承認(rèn)“得益不淺”。師大外國(guó)專家的成績(jī)是錢瑗評(píng)定的。⑦阿瑗是我生平杰作，鍾書認(rèn)為“可造之材”，我公公心目中的“讀書種子”。她上高中背糞桶，大學(xué)下鄉(xiāng)下廠，畢業(yè)后又下放四清，九蒸九焙，卻始終只是一粒種子，只發(fā)了一點(diǎn)芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世間不會(huì)有小說(shuō)或童話故事那樣的結(jié)局：“從此，他們永遠(yuǎn)快快活活地一起過(guò)日子。”⑨人間沒(méi)有單純的快樂(lè)。快樂(lè)總夾帶著煩惱和憂慮。⑩人間也沒(méi)有永遠(yuǎn)。?一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年歲末，鍾書去世。我們?nèi)司痛耸⒘恕＞瓦@么輕易地失散了?！笆篱g好物不堅(jiān)牢，彩云易散琉璃脆。”現(xiàn)在，只剩下了我一人。?我清醒地看到以前當(dāng)作“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道，我還在尋覓歸途。（選自《我們仨》，有刪減）14.結(jié)合語(yǔ)境，分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（1）他可高大了。（2）她像獵狗般嗅出這篇論文是抄襲。15.錢鍾書、楊絳夫婦學(xué)貫中西，卻對(duì)女兒錢瑗“實(shí)在很佩服”，第④～⑥段詳細(xì)回憶了有關(guān)錢瑗的三件事情，仿照所給示例，概括錢瑗令父母佩服之處，填寫在下列橫線上。④_____________——⑤_____________——⑥學(xué)問(wèn)高深16.根據(jù)你的理解，從內(nèi)容上或結(jié)構(gòu)上任選一個(gè)角度，具體說(shuō)說(shuō)第?段在文中的作用。17.《人生沒(méi)有永遠(yuǎn)》一文中，楊絳先生在耄耋之年回憶了一家三口往日的生活，我們?cè)趯W(xué)過(guò)的課文《老王》里也能看到他們家的生活點(diǎn)滴。請(qǐng)分別結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)楊絳一家給你留下了怎樣的印象?！敬鸢浮?4.（1）“可”是兒童口吻，表強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了楊絳對(duì)錢鍾書高深學(xué)問(wèn)的欽佩和自豪。（2）“嗅”的意思是聞（或用鼻子辨別氣味），取喻于獵狗嗅覺(jué)的靈敏（或借助比喻），傳神地表現(xiàn)出錢瑗審稿的認(rèn)真和敏銳。15.①.為人剛正②.審稿認(rèn)真16.示例一：在內(nèi)容上，點(diǎn)明主旨，表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心漂泊無(wú)依的悲傷。示例二：在結(jié)構(gòu)上，與文章開篇形成對(duì)照，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，三里河寓所從“家”到“客棧”，“我”從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里，我不知道”，心境轉(zhuǎn)變的強(qiáng)烈反差增加了文章的藝術(shù)感染力，令讀者唏噓。17.《人生沒(méi)有永遠(yuǎn)》示例一：楊絳一家三口在生活上互相照顧，兩代人沒(méi)有隔閡，是和睦的一家人。示例二：楊絳一家三口在學(xué)習(xí)和工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，引經(jīng)據(jù)典，出口成章，是儒雅的一家人。《老王》示例：楊絳一家尊重老王，關(guān)照老王的生意，關(guān)心老王的生活，是善良的一家人?！窘馕觥俊?4題詳解】解答此題的關(guān)鍵是要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。第（1）句中的“可”是以兒童口吻來(lái)起到強(qiáng)調(diào)作用，表達(dá)了楊絳對(duì)錢鍾書的欽佩和自豪。第（2）句中的“嗅”在該句中不是本義，聯(lián)系獵狗嗅覺(jué)的特點(diǎn)分析其比喻義。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括即可。【15題詳解】第④段寫錢瑗敢于說(shuō)不同意見(jiàn)，表現(xiàn)她的為人剛正；第⑤段寫錢瑗審稿認(rèn)真，能很快找到抄襲的原文；第⑥段寫錢瑗和外國(guó)專家的交往故事，表現(xiàn)她的學(xué)識(shí)淵博。據(jù)此概括即可?！?6題詳解】解答段落的作用一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面綜合分析，此處按題目要求，從二者中任選一項(xiàng)進(jìn)行分析即可。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，這一段在內(nèi)容上主要表達(dá)了作者因親人離世內(nèi)心的悲傷，起到點(diǎn)明主旨的作用。這一段在結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文，從“終于有了一個(gè)家”到“家在哪里，我不知道”，強(qiáng)烈的反差更具有藝術(shù)的感染力。【17題詳解】解答此題要根據(jù)原文內(nèi)容來(lái)判斷人物個(gè)性。本文記敘了楊絳先生一家三口相處的模式和他們的工作和學(xué)習(xí)，表現(xiàn)了他們的和睦、有學(xué)問(wèn)。《老王》中提到了作者一家人對(duì)落魄的老王的幫助，表現(xiàn)她一家人的善良品性。據(jù)此概括即可。三、作文（50分）18.閱讀下面的文字，按要求作文。我們身邊有很多了不起的人、物，他（它）們雖然平凡質(zhì)樸，默默無(wú)聞，但是他（它）們迸發(fā)出閃亮的精神火花，綻放出璀璨的品質(zhì)光芒，傳遞著堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求……平凡鑄就偉大，也許，不僅僅是他，它，他（它）們，就是你，就是我，都了不起！請(qǐng)以“________真了不起”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整：②卷面整潔，有真情實(shí)感，不得套寫抄襲：③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)影響評(píng)分的真實(shí)姓名和校名?！敬鸢浮坷慕痪媪瞬黄?！在生活中，有許多我崇拜的人，但最讓崇拜的人是交警。交警，你們真了不起！在公路上，我常常能見(jiàn)到交警的身影，他們經(jīng)常戴著一頂藍(lán)色閃耀的軍帽，身上穿著藍(lán)色的警服，胸前還有個(gè)警號(hào)，下身穿著藍(lán)色的褲子，似乎像大海的一部分，他們的心一定和大海一樣寬廣！當(dāng)他們工作時(shí)，還會(huì)穿上一件有綠有白的背心，肩膀上還有呼叫器！不管風(fēng)吹雨打，不管春夏秋冬，交警都一直堅(jiān)持站崗，從不間斷。我腦海中就有一次交警叔叔不怕勞累情景。那是一個(gè)十分炎熱的中午，太陽(yáng)火辣辣地曬著大地，圓圓的地球變成了一個(gè)從火山中出來(lái)的火球，在宇宙中翻滾。我敢保證：就算十萬(wàn)個(gè)空調(diào)掛在天上，都阻止不了這炎熱的天氣！我和爸媽一起去旅游，在路上，走著走著，突然堵住了，四面八方全是車，水瀉不通。我心想：“在這么炎熱的中午，就算人在車中，肯定還會(huì)是車變燒烤箱，人變烤豬腿！”我隱約看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有個(gè)交警叔叔站在自己的崗位上，他高舉左手，右手向前指，這就代表了前方路道已順暢，可以走了。有時(shí)，交警會(huì)用手比劃出一個(gè)數(shù)字，就是哪一輛車走哪一條路，心領(lǐng)神會(huì)的司機(jī)就會(huì)按交警的手勢(shì)行車。我心想：交警叔叔可真厲害！他一個(gè)人就能讓這擁堵的數(shù)百輛車動(dòng)起來(lái)，太棒了。我們走近了，我看到交警臉上那一顆顆豆大的汗珠，他的衣服上面一大片地方濕透了。我的心中一陣感動(dòng)，我想起以前見(jiàn)過(guò)交警叔叔幫助他人時(shí)，別人說(shuō)“謝謝”，他總是說(shuō)“不客氣”。交警有時(shí)還會(huì)扶老奶奶過(guò)馬路，寧可自己受傷，也不讓老奶奶受傷，交警叔叔把自己當(dāng)成了人民的護(hù)衛(wèi)盾牌。交警叔叔，你是我學(xué)習(xí)的榜樣！你是我心目中的英雄！你是我心中永遠(yuǎn)的雷鋒！此時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到一陣清涼，我看到道路的旁邊，大樹搖擺起來(lái)，招來(lái)了許多乘涼的小鳥。樹下，花兒都開放了，一陣清香飄出，在風(fēng)中飄散！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意。根據(jù)材料關(guān)鍵句“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民”，結(jié)合“也許，不僅僅是他，他們，就是你，就是我，都了不起”可知，本文是一篇寫人的記敘文。所寫人物應(yīng)是生活中平凡的人?？蓪懩骋粋€(gè)人，如媽媽、老師、同桌、某某等；也可以寫群像，如醫(yī)生、交警、志愿者等，以此完成補(bǔ)題。“真了不起”蘊(yùn)含敬佩和贊美之情。意義上，應(yīng)表現(xiàn)人物的某種閃光點(diǎn)，如誠(chéng)信、善良、助人為樂(lè)等道德品質(zhì)，勇敢、執(zhí)著、堅(jiān)持等精神力量，技巧、手藝、經(jīng)驗(yàn)等能力特長(zhǎng)，成就、發(fā)明、創(chuàng)造等勞動(dòng)成果等等，字里行間應(yīng)流露出對(duì)人物的敬佩和贊美之情，以及對(duì)自己的影響。（2）選材構(gòu)思。首先從自己最敬佩人或人群中，選定一個(gè)，確定是寫個(gè)人還是寫群像，完成補(bǔ)題，然后找準(zhǔn)他（或他們）身上最讓你敬佩的地方，也就是你認(rèn)為最了不起的地方確定立意。無(wú)論寫個(gè)人，還是群像，都必須用具體的事件來(lái)來(lái)表現(xiàn)人物，用肖像（或外貌）、語(yǔ)言、行動(dòng)等描寫方法刻畫人物，表現(xiàn)人物了不起的地方是重點(diǎn)，要詳細(xì)刻畫。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論和抒情語(yǔ)句表達(dá)自己的敬佩贊美之情。附加題（10分）閱讀下面的名著選段，完成下列問(wèn)題。①睡不著，他真想偷偷地起來(lái)，到曹宅再看看。反正事情是吹了，院中又沒(méi)有人，何不去拿幾件東西呢？自己那么不容易省下的幾個(gè)錢，被人搶去，為曹宅的事而被人搶去，為什么不可以去偷些東西呢？為曹宅的事丟了錢，再由曹宅給賠上，不是正合適嗎？這么一想，他的眼亮起來(lái)，登時(shí)忘記了冷。走哇！那么不容易得到的錢，丟了，再這么容易得回來(lái)，走！②已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng)賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他呢？不能去！窮死，不偷?、墼踔绖e人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰(shuí)知道呢？他又坐了起來(lái)。遠(yuǎn)處有個(gè)狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無(wú)愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒?、茉僬f(shuō)，高媽知道他到王家來(lái)，要是夜間丟了東西，是他也得是他，不是他也得是他！他不但不肯去偷了，而且怕別人進(jìn)去了。真要是在這一夜里丟了東西，自己跳到黃河里也洗不清！他不冷了，手心上反倒見(jiàn)了點(diǎn)汗。怎辦呢？跳回宅里去看著？不敢。自己的命是使錢換出來(lái)的，不能再自投羅網(wǎng)。不去，萬(wàn)一丟了東西呢？⑤想不出主意。他又坐起來(lái)，弓著腿坐著，頭幾乎挨著了膝。頭很沉，眼也要閉上，可是不敢睡。夜是那么長(zhǎng)，只沒(méi)有祥子閉一閉眼的時(shí)間。19.祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有自己的車，卻經(jīng)歷了