22《我們奇妙的世界》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）22《我們奇妙的世界》（教案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：我們奇妙的世界

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級下冊

3.授課時間：2023年3月21日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)觀察力和想象力：通過閱讀課文，學(xué)生能夠觀察并描述自然界的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)想象力，對自然界的奇妙產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.提升語言表達能力：學(xué)生能夠通過閱讀和討論，運用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式來表達自己對自然界的認識和感受。

3.增強思維能力：通過分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高分析問題和解決問題的能力。

4.培養(yǎng)審美能力：通過欣賞課文中的自然美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對自然美的感知和欣賞能力，提高審美素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)環(huán)保意識：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠認識到自然界的寶貴和脆弱，培養(yǎng)環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于自然界的知識，比如季節(jié)變化、天氣現(xiàn)象、動植物的特點等。他們已經(jīng)具備了一定的觀察力和想象力，能夠通過觀察自然現(xiàn)象來描述和表達自己的感受。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生對自然界充滿好奇，他們喜歡探索和發(fā)現(xiàn)新事物。在學(xué)習(xí)過程中，他們喜歡通過觀察、提問、討論等方式來理解和掌握知識。他們的觀察力和想象力較為豐富，能夠通過圖片、視頻等直觀的方式來理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生們可能遇到一些生僻的詞匯和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在表達自己的觀點和感受方面，學(xué)生們可能缺乏足夠的詞匯和句式，需要教師提供一些表達的范例和指導(dǎo)。此外，學(xué)生們可能對自然界的某些現(xiàn)象缺乏足夠的了解，需要教師提供一些相關(guān)的背景知識和資料。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解自然界中的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己對自然界奇妙現(xiàn)象的觀察和感受，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。

（3）案例研究法：通過分析課文中的一些具體案例，讓學(xué)生深入理解自然界的奇妙之處，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，完成一個關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演自然界中的不同角色，如動物、植物、天氣等，通過角色扮演來加深對自然界奇妙現(xiàn)象的理解。

（2）實驗：組織學(xué)生進行一些簡單的科學(xué)實驗，如觀察水滴在葉子上的滾動情況，讓學(xué)生親身體驗自然界的奇妙現(xiàn)象。

（3）游戲：設(shè)計一些與自然界奇妙現(xiàn)象相關(guān)的游戲，如“找不同”、“猜謎語”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和體驗自然界的奇妙。

（4）小組合作：組織學(xué)生進行小組合作，完成一個關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的項目，如制作一張自然界的奇妙海報、編寫一個小故事等，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了更好地支持教學(xué)，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示自然界的奇妙現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

（2）視頻：播放一些與自然界奇妙現(xiàn)象相關(guān)的視頻，如動物遷徙、植物生長過程等，讓學(xué)生更直觀地感受自然界的奇妙。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、在線科學(xué)實驗?zāi)M等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)途徑。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我們奇妙的世界”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然界中有什么奇妙的現(xiàn)象嗎？它們是如何產(chǎn)生的？”

展示一些關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如美麗的日出、神奇的植物生長等，讓學(xué)生初步感受自然界的奇妙。

簡短介紹本節(jié)課的主題“我們奇妙的世界”，強調(diào)自然界中奇妙現(xiàn)象的豐富性和多樣性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然界奇妙現(xiàn)象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然界奇妙現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然界奇妙現(xiàn)象的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹自然界奇妙現(xiàn)象的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然界奇妙現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然界奇妙現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然界奇妙現(xiàn)象案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然界奇妙現(xiàn)象的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然界奇妙現(xiàn)象解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然界奇妙現(xiàn)象的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然界奇妙現(xiàn)象相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對自然界奇妙現(xiàn)象的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然界奇妙現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然界奇妙現(xiàn)象的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)自然界奇妙現(xiàn)象在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用自然界奇妙現(xiàn)象。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源：

（1）自然紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于自然界的紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，以加深對自然界奇妙現(xiàn)象的理解和認識。

（2）科普書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于自然界的科普書籍，如《大自然的秘密》、《神奇的自然》等，以豐富對自然界奇妙現(xiàn)象的知識儲備。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如科學(xué)網(wǎng)站、教育平臺等，獲取更多關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的信息和知識。

2.拓展建議：

（1）開展自然觀察活動：鼓勵學(xué)生利用課余時間開展自然觀察活動，如觀察植物的生長過程、記錄天氣變化等，以培養(yǎng)對自然界奇妙現(xiàn)象的觀察力和好奇心。

（2）開展科學(xué)實驗：組織學(xué)生開展一些簡單的科學(xué)實驗，如制作云彩、觀察植物的光合作用等，以加深對自然界奇妙現(xiàn)象的理解和認識。

（3）開展自然保護活動：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然保護問題，如參與植樹活動、倡導(dǎo)節(jié)約用水等，以培養(yǎng)環(huán)保意識和保護環(huán)境的行動。

（4）開展自然寫作活動：鼓勵學(xué)生開展自然寫作活動，如寫一篇關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的作文、制作一本自然筆記等，以提高語言表達能力和思維能力。

（5）開展自然繪畫活動：組織學(xué)生開展自然繪畫活動，如畫一幅關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的畫作、制作一本自然繪畫集等，以培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思與改進在教學(xué)“我們奇妙的世界”這一課時，我感到課程的進展還是比較順利的。學(xué)生們的參與度很高，對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣也很大。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，在講解自然界奇妙現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對一些概念和原理的理解還不夠深入。這可能是因為我講解的過于理論化，沒有結(jié)合具體的例子進行說明。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，多舉一些實例，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與的積極性不高。這可能是因為我沒有給學(xué)生們足夠的時間去思考和準(zhǔn)備。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些思考和準(zhǔn)備的時間，讓他們能夠更好地參與到討論中來。

再次，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生展示的內(nèi)容不夠充實。這可能是因為我沒有給學(xué)生們足夠的時間去準(zhǔn)備和練習(xí)。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備和練習(xí)的時間，讓他們能夠更好地展示自己的成果。

最后，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣不夠濃厚。這可能是因為我沒有充分激發(fā)他們的興趣。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，多采用一些生動有趣的例子和活動，激發(fā)學(xué)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。課后作業(yè)1.請同學(xué)們描述一種你觀察到的自然界奇妙現(xiàn)象，并解釋其產(chǎn)生的原因。

答案：例如，我觀察到的一種自然界奇妙現(xiàn)象是日出。日出是由于地球自轉(zhuǎn)，使得太陽從地球的背面逐漸升起，最終出現(xiàn)在地平線上。

2.請同學(xué)們列舉出自然界中兩種奇妙的現(xiàn)象，并簡述其特點。

答案：例如，自然界中兩種奇妙的現(xiàn)象是蝴蝶的變態(tài)發(fā)育和鳥類的遷徙。蝴蝶的變態(tài)發(fā)育是指蝴蝶從卵到成蟲的過程，經(jīng)歷了完全不同的形態(tài)變化；鳥類的遷徙是指鳥類在繁殖季節(jié)和冬季之間，進行長距離的飛行，以尋找適合的棲息地。

3.請同學(xué)們分析自然界中一種奇妙現(xiàn)象對人類生活的影響。

答案：例如，自然界中一種奇妙現(xiàn)象是對人類生活的影響，如季節(jié)變化。季節(jié)變化對人類生活的影響包括氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活等方面。

4.請同學(xué)們提出一種自然界奇妙現(xiàn)象的改進建議，以保護環(huán)境。

答案：例如，提出一種自然界奇妙現(xiàn)象的改進建議，如保護濕地。保護濕地可以保護生態(tài)環(huán)境，維持生物多樣性，減少自然災(zāi)害，提供水資源等。

5.請同學(xué)們設(shè)計一個關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的科普宣傳活動，以提高公眾的環(huán)保意識。

答案：例如，設(shè)計一個關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的科普宣傳活動，如舉辦一場關(guān)于保護濕地的展覽。展覽可以展示濕地的重要性和面臨的威脅，提供保護濕地的知識和方法，鼓勵公眾參與保護濕地活動。板書設(shè)計①自然界的奇妙現(xiàn)象：自然界中存在的各種奇妙現(xiàn)象，如日食、月食、潮汐、極光等。

②自然界奇妙現(xiàn)象的觀察與描述：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界奇妙現(xiàn)象，并用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式進行描述。

③自然界奇妙現(xiàn)象的原理與解釋：講解自然界奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和原理，如地球自轉(zhuǎn)引起日食、月亮引力引起潮汐等。

④自然界奇妙現(xiàn)象的影響與作用：分析自然界奇妙現(xiàn)象對人類生活的影響，如氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、生物遷徙對生態(tài)平衡的作用等。

⑤自然界奇妙現(xiàn)象的保護與意義：強調(diào)保護自然界奇妙現(xiàn)象的重要性，提出保護措施和可持續(xù)發(fā)展建議。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性。例如，可以設(shè)計一幅關(guān)于自然界奇妙現(xiàn)象的思維導(dǎo)圖，用不同的顏色和圖案來表示不同的奇妙現(xiàn)象，并用簡潔的文字來描述每個現(xiàn)象的特點和原理。還可以設(shè)計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生用圖畫或手工作品來展示他們對自然界奇妙現(xiàn)象的理解和感受。這樣的板書設(shè)計不僅有助于學(xué)生理解和記憶知識，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自然界中存在的各種奇妙現(xiàn)象，如日食、月食、潮汐、極光等。我們了解了這些奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和原理，如地球自轉(zhuǎn)引起日食、月亮引力引起潮汐等。我們還分析了這些奇妙現(xiàn)象對人類生活的影響，如氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響、生物遷徙對生態(tài)平衡的作用等。最后，我們強調(diào)了保護自然界奇妙現(xiàn)象的重要性，并提出了保護措施和可持續(xù)發(fā)展建議。

當(dāng)堂檢測：

1.請寫出自然界中兩種奇妙的現(xiàn)象，并簡述其特點。

答案：例如，自然界中兩種奇妙的現(xiàn)象是蝴蝶的變態(tài)發(fā)育和鳥類的遷徙。蝴蝶的變態(tài)發(fā)育是指蝴蝶從卵到成蟲的過程，經(jīng)歷了完全不同的形態(tài)變化；鳥類的遷徙是指鳥類在繁殖季節(jié)和冬季之間，進行長距離的飛行，以尋找適合的棲息地。

2.請解釋自然界中一種奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和原理。

答案：例如，自然界中一種奇妙現(xiàn)象的產(chǎn)生原因和原理是日食。日食是由于地球自轉(zhuǎn)，使得太陽從地球的背面逐漸升起，最終出現(xiàn)在地平線上。

3.請分析自然界中一種奇妙現(xiàn)象對人類生活的影響。

答案：例如，自然界中一種奇妙現(xiàn)