Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.Writing-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、教材分析

《Module6AnimalsindangerUnit2TheWWFisworkinghardtosavethemall.Writing》是2023-2024學(xué)年外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的一課。本節(jié)課的主題是瀕危動(dòng)物，主要內(nèi)容是關(guān)于世界自然基金會(huì)（WWF）的努力以及如何保護(hù)動(dòng)物。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，能夠描述瀕危動(dòng)物以及保護(hù)它們的措施。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：1.學(xué)習(xí)與瀕危動(dòng)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)；2.理解并運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行表達(dá)；3.學(xué)習(xí)如何寫(xiě)一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的短文。

在教學(xué)過(guò)程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作等方式，深入理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，提出自己的保護(hù)動(dòng)物的想法和措施，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、讀懂并運(yùn)用與瀕危動(dòng)物相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，能夠運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行表達(dá)；2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠了解世界自然基金會(huì)（WWF）的保護(hù)動(dòng)物的努力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過(guò)分析課文內(nèi)容，提出自己的保護(hù)動(dòng)物的想法和措施，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維；4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主閱讀、討論和寫(xiě)作，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是八年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠聽(tīng)懂、讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，并能夠進(jìn)行基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些與動(dòng)物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，對(duì)于保護(hù)動(dòng)物這一主題，他們可能有一定的了解，但可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)和思考。

在能力方面，大部分學(xué)生具備一定的閱讀和寫(xiě)作能力，能夠通過(guò)閱讀理解文章大意，通過(guò)寫(xiě)作表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，部分學(xué)生可能在閱讀和寫(xiě)作方面存在困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力有待提高，需要通過(guò)課堂討論和寫(xiě)作活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，容易依賴(lài)教師的引導(dǎo)。此外，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力也有待提高，需要通過(guò)小組討論和合作寫(xiě)作等活動(dòng)進(jìn)行培養(yǎng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平對(duì)學(xué)習(xí)影響較大。學(xué)生已經(jīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)和與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)將有助于他們更好地理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。然而，對(duì)于一些復(fù)雜的概念和保護(hù)動(dòng)物的措施，學(xué)生可能需要教師的解釋和引導(dǎo)。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力將有助于他們完成課文理解和寫(xiě)作任務(wù)。然而，部分學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面可能存在困難，需要教師的個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力對(duì)課堂討論和寫(xiě)作活動(dòng)的影響較大，需要通過(guò)教師的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)影響較大。學(xué)生的積極參與和合作將有助于課堂的順利進(jìn)行，而缺乏自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力的學(xué)生可能需要教師更多的引導(dǎo)和激勵(lì)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)，用于展示課件和播放相關(guān)視頻資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于上傳教學(xué)資料和布置在線作業(yè)。

3.信息化資源：與瀕危動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和在線文章，用于擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

4.教學(xué)手段：采用PPT展示課文內(nèi)容，視頻播放介紹瀕危動(dòng)物的狀況，以及小組討論和寫(xiě)作活動(dòng)，以多種方式呈現(xiàn)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5.教輔材料：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和寫(xiě)作指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

6.評(píng)估工具：設(shè)計(jì)課后練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，用于評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。五、教學(xué)流程

（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解瀕危動(dòng)物保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)瀕危動(dòng)物保護(hù)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確瀕危動(dòng)物保護(hù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)瀕危動(dòng)物保護(hù)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入瀕危動(dòng)物保護(hù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與動(dòng)物相關(guān)的知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為瀕危動(dòng)物保護(hù)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解瀕危動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞瀕危動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)瀕危動(dòng)物保護(hù)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決瀕危動(dòng)物保護(hù)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與瀕危動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合瀕危動(dòng)物保護(hù)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)瀕危動(dòng)物保護(hù)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的瀕危動(dòng)物保護(hù)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的瀕危動(dòng)物保護(hù)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的國(guó)際組織、成功保護(hù)案例、學(xué)生可嘗試閱讀不同國(guó)家關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道，了解不同文化背景下的保護(hù)措施及成效。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可嘗試查找資料，了解我國(guó)特有的瀕危動(dòng)物及其保護(hù)措施，對(duì)比分析國(guó)內(nèi)外保護(hù)策略的異同。

-學(xué)生可深入研究某一瀕危動(dòng)物的保護(hù)現(xiàn)狀，分析其生存威脅，并提出自己的保護(hù)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿活動(dòng)，如參觀野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)、參與植樹(shù)造林等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可嘗試撰寫(xiě)關(guān)于瀕危動(dòng)物保護(hù)的小論文，分享自己的觀點(diǎn)和研究成果，提升寫(xiě)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體等平臺(tái)，宣傳瀕危動(dòng)物保護(hù)的重要性，提高公眾的環(huán)保意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-瀕危動(dòng)物的定義和原因

-WWF的作用和保護(hù)措施

-保護(hù)瀕危動(dòng)物的重要性

-個(gè)人保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任和義務(wù)

②關(guān)鍵詞：

-Endangeredanimals

-WWF(WorldWideFundforNature)

-Habitatloss

-Poaching

-Conservationefforts

-Protectionmeasures

-Publicawareness

③重點(diǎn)句型：

-"TheWWFisworkinghardtosaveendangeredanimals."

-"Manyspeciesareindangerofdyingoutbecauseofhabitatlossandpoaching."

-"Weshoulddoourparttoprotectanimalsandtheirhabitats."

-"Thegovernmentandorganizationsaretakingmeasurestoprotectendangeredanimals."

-"Publicawarenessiscrucialintheconservationofendangeredspecies."

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，以直觀地展示本節(jié)課的核心內(nèi)容。例如，可以使用一個(gè)地球圖標(biāo)來(lái)代表瀕危動(dòng)物的全球性問(wèn)題，使用一個(gè)心形圖標(biāo)來(lái)代表個(gè)人責(zé)任，使用箭頭表示保護(hù)措施的方向等。通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的板書(shū)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、教學(xué)反思與改進(jìn)

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀理解方面還存在一些困難。他們對(duì)于一些復(fù)雜的概念和保護(hù)動(dòng)物的措施，可能需要更多的解釋和引導(dǎo)。因此，我