Lesson30Grandma’sBirthdayParty教案2023-2024學(xué)年冀教版七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自冀教版七年級英語上冊，第30課“Grandma’sBirthdayParty”。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞奶奶的生日派對展開，通過描述家庭成員和朋友們?yōu)槟棠虘c祝生日的場景，讓學(xué)生掌握一般過去時的用法，以及與生日相關(guān)的詞匯和表達方式。

教學(xué)重點包括：

1.掌握一般過去時的構(gòu)成和用法，如“went”、“ate”、“had”等。

2.學(xué)習(xí)與生日相關(guān)的詞匯和表達，如“birthdayparty”、“gift”、“happybirthday”等。

3.能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作和事件。

教學(xué)難點：

1.一般過去時的用法，特別是動詞過去式的構(gòu)成。

2.正確運用一般過去時描述復(fù)雜的情境。

教學(xué)準備：

1.教材：冀教版七年級英語上冊。

2.多媒體教學(xué)設(shè)備。

3.與生日相關(guān)的圖片、卡片等教學(xué)資源。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：通過展示生日派對的照片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞、短語和句子。

3.語法講解：講解一般過去時的用法，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生掌握動詞過去式的構(gòu)成。

4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行角色扮演，運用一般過去時描述生日派對的場景。

5.鞏固環(huán)節(jié)：通過聽力練習(xí)、口語表達和寫作活動，讓學(xué)生進一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

6.總結(jié)與作業(yè)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與情況，包括回答問題、小組討論等。

2.語法運用準確性：檢查學(xué)生在角色扮演和練習(xí)中運用一般過去時的準確性。

3.作業(yè)完成情況：評估學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學(xué)科的聽、說、讀、寫四個方面展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與生日派對相關(guān)的句子，并能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作和事件。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的生日派對文化，增強對不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論和創(chuàng)作等活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，學(xué)生能夠有效掌握單詞、短語和句型的用法，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是冀教版七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語，但對于一般過去時的用法還不太熟悉。學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面的能力參差不齊，部分學(xué)生敢于開口說英語，但表達能力有限；部分學(xué)生閱讀理解能力較強，但寫作能力較弱。

學(xué)生在文化意識方面有一定的了解，但對于西方的生日派對文化還不太熟悉。他們在思維品質(zhì)方面有一定的發(fā)展，但批判性思維和創(chuàng)造性思維還有待提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面有一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力，但缺乏有效的探究學(xué)習(xí)方法。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生上課能夠認真聽講、積極參與課堂活動，但部分學(xué)生容易分心，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。此外，部分學(xué)生回家后不愿意花時間復(fù)習(xí)，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不佳。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注以下幾點：

1.針對學(xué)生對一般過去時的掌握情況，教師需要重點講解一般過去時的用法，并通過示例和練習(xí)讓學(xué)生充分理解和掌握。

2.針對學(xué)生在聽、說、讀、寫方面的能力差異，教師需要設(shè)計不同難度的教學(xué)活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

3.針對學(xué)生對西方生日派對文化的了解程度，教師可以適當引入相關(guān)文化背景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

4.針對學(xué)生的思維品質(zhì)和發(fā)展水平，教師需要設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的思維潛能，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.針對學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面的特點，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，培養(yǎng)他們有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。

6.針對學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要加強課堂管理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時家長和學(xué)校也需要共同努力，幫助學(xué)生養(yǎng)成回家復(fù)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即冀教版七年級英語上冊第30課“Grandma’sBirthdayParty”。此外，準備學(xué)生練習(xí)冊、語法練習(xí)題等相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片、圖表等多媒體資源。例如，準備一張奶奶生日派對的圖片，展示家庭成員和朋友們?yōu)槟棠虘c祝生日的場景，讓學(xué)生能夠直觀地了解課文內(nèi)容。此外，還可以準備一張一般過去時的動詞過去式表格，幫助學(xué)生鞏固一般過去時的用法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境。將教室分為若干小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行小組討論和角色扮演活動。同時，設(shè)置一個實驗操作臺，供學(xué)生進行實驗操作。此外，還可以在教室內(nèi)布置一些與生日派對相關(guān)的裝飾，如氣球、彩帶等，營造輕松愉快的課堂氛圍。

5.教學(xué)工具：確保多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦、音響等）正常運行，以便于教師播放教學(xué)視頻、展示圖片等。同時，準備教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、例句、練習(xí)題等整合到PPT中，便于教師授課和學(xué)生觀看。

6.家庭作業(yè)：準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語表達練習(xí)、寫作任務(wù)等。作業(yè)難度要適中，既要能夠鞏固所學(xué)知識，又要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.教學(xué)評價工具：準備一份學(xué)生課堂參與度評價表，用于評估學(xué)生在課堂上的積極參與情況。此外，準備一份學(xué)生語法運用準確性評價表，用于評估學(xué)生在角色扮演和練習(xí)中運用一般過去時的準確性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Lesson30Grandma’sBirthdayParty》這一課。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)參加過奶奶或外婆的生日派對？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索一般過去時的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解一般過去時的基本概念。一般過去時是用來描述在過去某個時間點發(fā)生的動作或狀態(tài)。它常用于敘述過去的故事、描述過去的經(jīng)歷等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了一般過去時在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們描述過去發(fā)生的動作和事件。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)一般過去時的構(gòu)成和用法。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生日派對相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示一般過去時在實際場景中的運用。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“一般過去時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了般過去時的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對般過去時的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點有一般過去時的構(gòu)成和用法、與生日派對相關(guān)的詞匯和表達方式以及聽力理解能力和口語表達能力。

1.一般過去時的構(gòu)成和用法：

-一般過去時用來描述在過去某個時間點發(fā)生的動作或狀態(tài)。

-一般過去時的構(gòu)成：動詞的過去式。例如：went、ate、had等。

-一般過去時的肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他。例如：Theywenttothepark.

-一般過去時的否定句結(jié)構(gòu)：主語+didnot+動詞原形+其他。例如：ShedidnotwatchTV.

-一般過去時的疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動詞原形+其他？例如：Didtheycometotheparty?

2.與生日派對相關(guān)的詞匯和表達方式：

-詞匯：birthdayparty、gift、happybirthday等。

-表達方式：Howoldareyoutoday?（你今天幾歲？）、Happybirthdaytoyou!（祝你生日快樂?。┑?。

3.聽力理解能力和口語表達能力：

-聽力理解能力：通過聽錄音或觀看視頻，理解并掌握一般過去時的用法和與生日派對相關(guān)的詞匯。

-口語表達能力：能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作和事件，如：Iwenttothemovieslastweekend.（上周末我去了電影院。）

此外，本節(jié)課還涉及到學(xué)生分組討論和角色扮演活動，以提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)造性思維。在討論和角色扮演過程中，學(xué)生將運用所學(xué)知識，圍繞“一般過去時在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行觀察和評估。評價指標包括學(xué)生的積極參與度、回答問題的準確性和及時性、與同學(xué)的互動情況等。教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進行記錄，并在課后提供反饋。

2.小組討論成果展示：教師將對學(xué)生在小組討論中的成果進行評估。評價指標包括學(xué)生對討論主題的理解程度、觀點的獨創(chuàng)性和邏輯性、小組成員之間的合作與溝通等。教師將對每個小組的成果進行評價，并在課后提供反饋。

3.隨堂測試：教師將對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)進行評估。評價指標包括學(xué)生對一般過去時構(gòu)成和用法的掌握程度、與生日派對相關(guān)詞匯和表達方式的運用能力、聽力理解能力和口語表達能力等。教師將對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，并在課后提供反饋。

4.作業(yè)完成情況：教師將對學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)進行評估。評價指標包括學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度、作業(yè)的準確性和完成質(zhì)量等。教師將對學(xué)生的作業(yè)進行評價，并在課后提供反饋。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況。教師將針對學(xué)生的優(yōu)點和不足提供具體的反饋，以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。同時，教師也將鼓勵學(xué)生提出問題和建議，以促進教學(xué)的改進和學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計①一般過去時的構(gòu)成和用法

-動詞的過去式

-肯定句結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式+其他

-否定句結(jié)構(gòu)：主語+didnot+動詞原形+其他

-疑問句結(jié)構(gòu)：Did+主語+動詞原形+其他？

②與生日派對相關(guān)的詞匯和表達方式

-birthdayparty

-gift

-happybirthday

-Howoldareyoutoday?

-Happybirthdaytoyou!

③聽力理解能力和口語表達能力

-聽力理解能力：理解并掌握一般過去時的用法和與生日派對相關(guān)的詞匯。

-口語表達能力：運用一般過去時描述過去發(fā)生的動作和事件。

④藝術(shù)性和趣味性

-使用生動形象的插圖，如生日蛋糕、禮物等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

-采用有趣的活動和游戲，如角色扮演、聽力練習(xí)等，以提高學(xué)生的參與度。教學(xué)反思與改進首先，我將回顧課堂表現(xiàn)，觀察學(xué)生在課堂上的積極參與度、回答問題的準確性和及時性、與同學(xué)的互動情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)不佳，我將考慮在未來的教學(xué)中調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

其次，我將評估小組討論成果展示，觀察學(xué)生對討論主題的理解程度、觀點的獨創(chuàng)性和邏輯性、小組成員之間的合作與溝通。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)不佳，我將考慮在未來的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的討論效果。

再次，我將評估隨堂測試，觀察學(xué)生對一般過去時構(gòu)成和用法的掌握程度、與生日派對相關(guān)詞匯和表達方式的運用能力、聽力理解能力和口語表達能力。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)不佳，我將考慮在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和復(fù)習(xí)，以提高學(xué)生的掌握程度。

最后，我將回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，觀察學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固程度、作業(yè)的準確性和完成質(zhì)量。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些方面表現(xiàn)不佳，我將考慮在未來的教學(xué)中提供更詳細的指導(dǎo)和反饋，以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。重點題型整理1.一般過去時的構(gòu)成和用法

-題目：請用一般過去時描述你上周六的活動。

-答案：IwenttotheparkwithmyfriendslastSaturday.

2.與生日派對相關(guān)的詞匯和表達方式

-題目：請用英語描述一個生日派對。

-答案：Lastweek,wehadabirthdaypartyformyfriend.Wesang"HappyBirthday"andgaveheragift.Itwasalotoffun.

3.聽力理解能力和口語表達能力

-題目：請聽錄音，然后用一般過去時描述你聽到的事情。

-答案：Iheardthattheywenttothemovieslastweekend.

4.一般過去時的否定句和疑問句

-題目：請用一般過去時的疑問句和否定句描述你昨天下午的活動。

-答案：DidyouwatchTVyesterdayafternoon?No,Ididn'twatchTVyesterdayafternoon.

5.與生日派對相關(guān)的詞匯和表達方式的運用

-題目：請用英語描述一個你參加過的生日派對。

-答案：Lastmonth,Iattendedm