2024學(xué)年小學(xué)安全出行謹(jǐn)慎駕駛班會教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自《安全教育》五年級上冊，章節(jié)為《交通規(guī)則我遵守》。主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則的重要性；

2.學(xué)習(xí)如何安全過馬路，避免交通事故的發(fā)生；

3.掌握乘車安全知識，提高自我保護(hù)意識；

4.了解酒后駕車的危害，倡導(dǎo)文明駕駛。

教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握交通規(guī)則，提高安全出行意識，養(yǎng)成文明駕駛的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.生命安全意識：了解交通標(biāo)志，掌握過馬路、乘車等安全知識，提高自我保護(hù)意識。

2.社會責(zé)任感：關(guān)注酒后駕車等不文明駕駛行為，倡導(dǎo)文明出行，營造安全交通環(huán)境。

3.法制觀念：遵守交通規(guī)則，認(rèn)識到違法行為的危害，自覺維護(hù)社會秩序。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握交通規(guī)則，提高安全出行意識。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成文明駕駛的良好習(xí)慣。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對的是五年級學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面已有一定的基礎(chǔ)。在知識方面，學(xué)生已初步了解了一些交通規(guī)則和安全知識，具備一定的自我保護(hù)意識。在能力方面，學(xué)生具備觀察、分析、解決問題的能力，能夠通過觀察交通標(biāo)志來判斷交通情況。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的社會責(zé)任感，關(guān)心他人安全，但仍有部分學(xué)生對交通規(guī)則的重視程度不夠。

行為習(xí)慣方面，大多數(shù)學(xué)生能夠自覺遵守交通規(guī)則，但仍有少數(shù)學(xué)生過馬路時不注意觀察，乘車時不系安全帶等。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：部分學(xué)生對交通規(guī)則的重視程度不夠，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

此外，家庭、社會等因素也會對學(xué)生的安全出行意識產(chǎn)生影響。例如，家長是否注重培養(yǎng)孩子的安全意識，社會是否營造了良好的交通安全環(huán)境等。針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重啟發(fā)引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自覺遵守交通規(guī)則的意識，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、交通標(biāo)志模型等。

2.課程平臺：安全教育課程教材。

3.信息化資源：交通標(biāo)志圖片、交通安全動畫視頻等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析等。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：幫助學(xué)生提前了解交通規(guī)則和安全知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

舉例：教師發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如交通標(biāo)志圖片和交通安全動畫視頻，設(shè)計(jì)問題如“過馬路時應(yīng)該怎樣做才安全？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動，解答疑問。

學(xué)生活動：聽講并思考，參與課堂活動，提問與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解交通規(guī)則和安全知識，掌握安全出行技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識。

舉例：教師通過展示交通事故案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免類似事故的發(fā)生，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同制定安全出行計(jì)劃。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

學(xué)生活動：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通規(guī)則和安全知識，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。

舉例：教師布置課后作業(yè)，如繪制交通標(biāo)志圖，要求學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，深入思考交通規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。同時，提供拓展資源，如交通安全相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-交通安全宣傳冊：介紹交通標(biāo)志、交通規(guī)則和安全出行知識。

-交通安全動畫視頻：通過生動的故事和動畫，展示交通安全的重要性。

-交通安全案例分析：分析交通事故案例，讓學(xué)生了解交通事故的嚴(yán)重后果。

-交通安全游戲：通過游戲形式，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)交通安全知識。

-交通安全知識競賽：組織學(xué)生參加交通安全知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-交通安全公益活動：參與交通安全公益活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)交通安全的重要性。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀交通安全展覽，了解交通安全知識。

-邀請交通安全專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的交通安全知識。

-組織學(xué)生進(jìn)行交通安全社會實(shí)踐，如參觀交通指揮中心、體驗(yàn)交通警察工作等。

-開展交通安全主題班會，讓學(xué)生分享自己的交通安全故事和心得。

-組織學(xué)生參加交通安全創(chuàng)意大賽，通過繪畫、寫作等方式展示自己的交通安全創(chuàng)意。

-鼓勵學(xué)生參與交通安全志愿服務(wù)活動，如擔(dān)任交通安全宣傳員、協(xié)助交通警察維護(hù)交通秩序等。七、課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

1.提問評價：在課堂上，教師可以針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容提出問題，觀察學(xué)生的反應(yīng)和回答。通過提問，教師可以了解學(xué)生對交通規(guī)則和安全知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。例如，教師可以提問學(xué)生：“過馬路時應(yīng)該怎樣做才安全？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解學(xué)生是否掌握了過馬路的交通安全知識，并針對存在的問題進(jìn)行講解。

2.觀察評價：教師可以通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，在小組討論中，教師可以觀察學(xué)生的參與程度和思考深度，了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過觀察，教師可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并及時給予指導(dǎo)和幫助。

3.測試評價：教師可以通過測試的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試可以是口頭提問、小測驗(yàn)或者實(shí)踐操作等。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于交通規(guī)則和安全知識的題目，讓學(xué)生回答。通過測試，教師可以了解學(xué)生對交通規(guī)則和安全知識的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)。

作業(yè)評價對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

1.批改作業(yè)：教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行評價和反饋。批改作業(yè)時，教師要關(guān)注學(xué)生的答題思路和方法，了解學(xué)生對交通規(guī)則和安全知識的掌握程度。在批改作業(yè)時，教師可以給出具體的修改建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高答題能力。

2.點(diǎn)評作業(yè)：教師要在課堂上對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)生的不足，并給予鼓勵。在點(diǎn)評作業(yè)時，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。

3.鼓勵學(xué)生：教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，及時給予鼓勵和支持。在課堂上，教師可以鼓勵學(xué)生積極參與討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。在作業(yè)評價中，教師可以鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.交通規(guī)則和安全知識的重要性：通過講解交通規(guī)則和安全知識，使學(xué)生了解遵守交通規(guī)則的重要性，提高學(xué)生的安全出行意識。

2.安全過馬路的技巧：通過案例分析，讓學(xué)生掌握安全過馬路的技巧，避免交通事故的發(fā)生。

3.乘車安全的知識：通過講解乘車安全知識，使學(xué)生了解如何正確乘車，提高自我保護(hù)意識。

4.酒后駕車的危害：通過講解酒后駕車的危害，使學(xué)生了解酒后駕車的嚴(yán)重后果，倡導(dǎo)文明駕駛。

板書設(shè)計(jì)：

1.交通規(guī)則和安全知識的重要性

-遵守交通規(guī)則，保障生命安全

-提高安全出行意識，預(yù)防交通事故

2.安全過馬路的技巧

-觀察交通標(biāo)志，確保安全過馬路

-遵守交通信號，避免交通事故

3.乘車安全的知識

-正確系安全帶，保障乘車安全

-選擇正規(guī)車輛，避免非法運(yùn)營車輛

4.酒后駕車的危害

-酒后駕車，危害自己和他人的生命安全

-遵守交通法規(guī)，倡導(dǎo)文明駕駛九、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等互動式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源：利用多媒體投影儀、電腦等硬件資源，結(jié)合交通標(biāo)志圖片、交通安全動畫視頻等信息化資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.開展實(shí)踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行交通安全社會實(shí)踐，如參觀交通指揮中心、體驗(yàn)交通警察工作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)交通安全的重要性。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對交通規(guī)則的重視程度不夠：部分學(xué)生對交通規(guī)則的重視程度不夠，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)過程中容易分心，影響學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法單一：教學(xué)中過于依賴講授法，缺乏互動和實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，教學(xué)效果不佳。

3.評價方式不夠全面：評價方式主要依賴課堂提問和作業(yè)，缺乏對學(xué)生實(shí)際操作能力的評價，無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

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