6年級下冊藝術素養(yǎng)課《新聞播音》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課是人教版六年級下冊藝術素養(yǎng)課《新聞播音》的教學設計。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握新聞播音的基本技巧和方法，學會如何正確地朗讀新聞稿件，培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和口語表達能力。

具體內容包括：1.新聞播音的基本要求，如清晰、準確、生動、有力等；2.新聞稿件的結構和特點，如導語、主體、結尾等；3.新聞播音的技巧和方法，如語音、語調、語氣等；4.新聞播音的實踐練習，如朗讀新聞稿件、模擬新聞播音等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)和口語表達能力。通過學習新聞播音的基本技巧和方法，學生能夠掌握正確的朗讀新聞稿件的方式，培養(yǎng)良好的語音、語調和語氣，使他們在朗讀新聞時能夠更加清晰、準確、生動和有力。同時，通過實踐練習，學生能夠提高自己的口語表達能力，培養(yǎng)自信和流利的表達能力，為將來的學習和生活中打下堅實的基礎。重點難點及解決辦法重點：新聞播音的基本技巧和方法，包括語音、語調、語氣的正確運用。

解決辦法：通過實例分析和示范，讓學生反復練習，注意模仿正確的發(fā)音和表達方式。

難點：新聞稿件的朗讀和表達，如何使新聞內容傳達得清晰、生動、有力。

解決辦法：讓學生多進行朗讀練習，教師進行指導，注意朗讀的節(jié)奏和情感的把握，同時可以組織小組討論，讓學生互相學習、互相激勵。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學方法：

講授法：在課堂的開始，我將以講授的方式向學生介紹新聞播音的基本要求和技巧，讓他們對新聞播音有一個整體的認識。

案例研究法：通過分析典型的新聞稿件，讓學生了解新聞稿件的結構和特點，并學會如何正確地朗讀新聞稿件。

實踐演練法：讓學生在實際操作中掌握新聞播音的技巧和方法，提高他們的口語表達能力。

小組討論法：組織學生進行小組討論，讓他們互相學習、互相激勵，共同提高新聞播音水平。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，我將設計以下教學活動：

（1）導入：以一段新聞聯(lián)播的視頻導入，激發(fā)學生對新聞播音的興趣，引導學生思考新聞播音的重要性。

（2）講授新聞播音的基本要求和技巧：通過PPT展示新聞播音的基本要求和技巧，并進行講解，讓學生對新聞播音有一個全面的認識。

（3）案例分析：讓學生分析典型新聞稿件的結構和特點，并嘗試朗讀，教師進行指導。

（4）實踐演練：學生分組，每組選取一篇新聞稿件進行朗讀練習，其他組進行評價和反饋。

（5）小組討論：讓學生圍繞新聞播音的技巧和方法展開討論，分享自己的心得體會。

（6）總結與展示：各小組選取一名代表進行新聞播音展示，教師對學生的表現(xiàn)進行評價和總結。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，我將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作新聞播音相關的PPT，展示新聞播音的基本要求和技巧，以及典型的新聞稿件。

（2）視頻：播放新聞聯(lián)播片段，讓學生了解新聞播音的實際效果。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論和評價，方便學生交流和互動。

（4）新聞稿件：準備一些典型的新聞稿件，供學生分析和朗讀練習使用。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新聞播音的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞播音是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些新聞播音的視頻片段，讓學生初步感受新聞播音的魅力或特點。

簡短介紹新聞播音的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新聞播音基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新聞播音的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞播音的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹新聞播音的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.新聞播音案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新聞播音的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞播音案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解新聞播音的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用新聞播音解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新聞播音相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新聞播音的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調新聞播音的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括新聞播音的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調新聞播音在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用新聞播音。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新聞播音的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料

為了讓學生更深入地了解新聞播音的相關知識，我推薦以下閱讀材料：

-《新聞播音教程》：詳細介紹了新聞播音的基本技巧和方法，適合學生進一步學習和提高。

-《新聞寫作與播音》：涵蓋了新聞寫作和播音的基本原理，讓學生了解新聞制作的全過程。

-《新聞播音案例分析》：分析了大量的新聞播音案例，讓學生從中學習到不同的播音風格和表達方式。

2.課后自主學習和探究

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以加深對新聞播音的理解和應用能力。以下是一些建議：

-學生可以在家中嘗試朗讀新聞稿件，練習新聞播音的技巧，并請家人或朋友進行評價和指導。

-學生可以觀看新聞節(jié)目，注意播音員的表達方式和發(fā)音，分析他們的播音技巧，并嘗試模仿。

-學生可以尋找一些新聞播音的在線資源，如新聞聯(lián)播的直播或視頻，觀看播音員的表演，并學習他們的經驗和技巧。

-學生可以參與學校的演講或辯論俱樂部，通過參與活動，提高自己的口語表達能力和自信心。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的評價主要通過以下幾個方面進行：

（1）提問：在課堂講解過程中，我會向學生提問，了解他們對于新聞播音的基本概念、技巧和方法的理解程度。通過學生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察：在學生進行實踐演練時，我會認真觀察他們的表現(xiàn)，注意他們的語音、語調和語氣是否準確到位。通過觀察，我可以了解學生在新聞播音方面的掌握情況，并及時給出指導和建議。

（3）測試：在課程結束后，我會安排一次小測試，測試學生對于新聞播音知識的掌握程度。通過測試結果，我可以了解學生的學習情況，并對下一步的教學進行調整。

2.作業(yè)評價

對于學生的作業(yè)，我會進行認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。在批改作業(yè)時，我會注意以下幾個方面：

（1）準確度：檢查學生作業(yè)中的語音、語調和語氣是否準確，是否符合新聞播音的要求。

（2）流暢度：評估學生朗讀新聞稿件的流暢度，是否能夠自然地表達新聞內容。

（3）生動性：觀察學生作業(yè)中的表達是否生動有趣，是否能夠吸引聽眾的注意力。

在點評作業(yè)時，我會給予學生鼓勵和肯定，同時指出他們需要改進的地方。通過及時的反饋，我希望能夠激發(fā)學生的學習興趣，鼓勵他們繼續(xù)努力，提高新聞播音的水平。板書設計1.新聞播音的基本要求

-清晰：發(fā)音準確，無發(fā)音錯誤。

-準確：傳達信息準確無誤。

-生動：表達富有感染力，生動有趣。

-有力：語調、語氣有力，表達堅定。

2.新聞稿件的結構和特點

-導語：概括新聞主要內容。

-主體：詳細報道新聞事件。

-結尾：總結新聞內容，點明主題。

3.新聞播音的技巧和方法

-語音：準確掌握語音，注意聲調和韻母的正確發(fā)音。

-語調：根據(jù)新聞內容，運用適當?shù)恼Z調，如升調、降調、曲折調等。

-語氣：表達新聞的情感色彩，如客觀、熱情、嚴肅等。重點題型整理1.選擇題型

（1）新聞播音的基本要求包括哪些？

答案：清晰、準確、生動、有力。

（2）新聞稿件的結構主要包括哪些部分？

答案：導語、主體、結尾。

（3）新聞播音中，語音的正確表達應注重哪些方面？

答案：聲調、韻母的正確發(fā)音。

（4）新聞播音中，語調的運用應根據(jù)新聞內容，主要包括哪些方面？

答案：升調、降調、曲折調。

（5）新聞播音中，語氣應如何表達？

答案：根據(jù)新聞的情感色彩，如客觀、熱情、嚴肅等。

2.填空題型

（1）新聞播音的基本要求包括________、________、________、________。

答案：清晰、準確、生動、有力。

（2）新聞稿件的結構主要包括________、________、________。

答案：導語、主體、結尾。

（3）新聞播音中，語音的正確表達應注重________、________。

答案：聲調、韻母的正確發(fā)音。

（4）新聞播音中，語調的運用應根據(jù)新聞內容，主要包括________、________、________。

答案：升調、降調、曲折調。

（5）新聞播音中，語氣應根據(jù)新聞的情感色彩，如________、________、________等。

答案：客觀、熱情、嚴肅。

3.判斷題型

（1）新聞播音的基本要求包括清晰、準確、生動、有力。（正確）

（2）新聞稿件的結構主要包括導語、主體、結尾。（正確）

（3）新聞播音中，語音的正確表達應注重聲調、韻母的正確發(fā)音。（正確）

（4）新聞播音中，語調的運用應根據(jù)新聞內容，主要包括升調、降調、曲折調。（正確）

（5）新聞播音中，語氣應根據(jù)新聞的情感色彩，如客觀、熱情、嚴肅等。（正確）

4.簡答題型

（1）請簡述新聞播音的基本要求。

答案：新聞播音的基本要求包括清晰、準確、生動、有力。清晰是指發(fā)音準確，無發(fā)音錯誤；準確是指傳達信息準確無誤；生動是指表達富有感染力，生動有趣；有力是指語調、語氣有力，表達堅定。

（2）請簡述新聞稿件的結構。

答案：新聞稿件的結構主要包括導語、主體、結尾。導語概括新聞主要內容；主體詳細報道新聞事件；結尾總結新聞內容，點明主題。

（3）請簡述新聞播音中，語音的正確表達應注重哪些方面。

答案：新聞播音中，語音的正確表達應注重聲調、韻母的正確發(fā)音。聲調包括升調、降調、平調等，韻母包括元音和輔音的正確發(fā)音。

（4）請簡述新聞播音中，語調的運用應根據(jù)新聞內容，主要包括哪些方面。

答案：新聞播音中，語調的運用應根據(jù)新聞內容，主要包括升調、降調、曲折調。升調表示驚訝、疑問等情感；降調表示肯定、總結等情感；曲折調表示轉折、強調等情感。

（5）請簡述新聞播音中，語氣應如何表達。

答案：新聞播音中，語氣應根據(jù)新聞的情感色彩，如客觀、熱情、嚴肅等。客觀語氣表示客觀、公正地報道新聞；熱情語氣表示對新聞事件的關注和熱情；嚴肅語氣表示對新