數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃初中

【范文一：初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)(2)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，

從學(xué)生的入學(xué)成績上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本

學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常泡巨，但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。

為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃如下：

一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師大版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實

生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動手

操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、

試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好

地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、

共同發(fā)展的過程。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引

導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過

程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法，提

高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)

現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以，而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較

差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。

所以一定要想方設(shè)法，鼓勵他們增強信心，改變現(xiàn)狀。在扎

實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。

二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容，力求學(xué)

生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力，概括的能力，

類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐

中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教

法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三

點：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)

習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙

在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下

幾方面入手：

(-)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

學(xué)生由小學(xué)進入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開始

要求獨立自主“，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備

了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。

鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，

有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要

想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進行。從而

激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確

把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學(xué)

生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，

認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的每一環(huán)

節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有

梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的

達標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生

吃飽，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜

合運用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意

識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重

對學(xué)生進行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績依舊上不去，這

說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題，這就要求學(xué)生

必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，

以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)

生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固

以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過的知識達到永久記憶，遺忘緩

慢。

三、教學(xué)研究計劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更

好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各

項教研活動，撰寫"教學(xué)隨筆"和"教學(xué)反思本人決定

在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教

學(xué)。

四、繼續(xù)教育計劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積

極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水

平。

1、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念，不斷完

善教育教學(xué)方式。

2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記；

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的

實際工作中進一步補充和完善。

【范文二：初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】

初三學(xué)年下學(xué)期的復(fù)習(xí)教學(xué)，是整合升華學(xué)科知識、培

養(yǎng)提高應(yīng)試能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)教學(xué)工作的好壞，直接關(guān)

系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)取得良好成

效，奠定今年中考勝利的基礎(chǔ)，結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，

對初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作提出如下意見。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究，提高課堂

效益為重點，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難

生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，突破難點，強化薄弱環(huán)

節(jié)；加強教情、學(xué)情研究，強化中考的研究，大面積提高教

學(xué)成績，促進初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二、主要工作及要求、措施

1、提高認(rèn)識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認(rèn)識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增

強”責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立"認(rèn)真

就是水平，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁

得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正

正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年

中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，

聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要

扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀(jì)律嚴(yán)明，政令暢通，

是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自

我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。第三，全體教師要增強精

誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量，團結(jié)

出成績。在初三這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離

間的行為。有意見、有矛盾當(dāng)面說開，大事講原則，小事講

風(fēng)格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和

諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進度，學(xué)期開始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階

段?？傮w時間安排是3月上旬一4月中旬45天左右為第一輪

復(fù)習(xí)，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬一5

月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬一6月中考前，

主要是整合升華階段，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導(dǎo)思想，一

是做到“四個堅持〃，即：堅持把復(fù)習(xí)的重點放在基礎(chǔ)知識

上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學(xué)，提高復(fù)

習(xí)效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個

為主”，即以基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為

主，以學(xué)科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好‘三

個關(guān)系〃，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系（強化基礎(chǔ)，提升能力），

揚長與補弱的關(guān)系，復(fù)習(xí)知識與做題的關(guān)系（做題的目的是

回扣知識提升能力X四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的

教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實。

二輪復(fù)習(xí)本著鞏固、完善、綜合、提高”的指導(dǎo)思想，

采取專題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出‘五個強化”，

即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱〃（教學(xué)

大綱和考試說明）:‘兩題"（綜合題和能力題V兩課''（復(fù)

習(xí)課和講評課兩生"（優(yōu)生和困難生兩法''（教學(xué)方

法和學(xué)習(xí)方法兩情"（教情和學(xué)情）；③強化訓(xùn)練：立足

"三個講好"，增強"五個針對性三個講好"：講好專題、

講好試卷、講好練習(xí)；五個針對性：針對目標(biāo)生講、針對中

考新模式指向講、針對二輪復(fù)習(xí)能力要求講、針對反饋的問

題講、針對典型題目講；④強化應(yīng)試技巧與規(guī)范化，最大限

度降低非知識性丟分；⑤強化學(xué)生心理調(diào)控，加強心理輔導(dǎo)，

使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí)，以必勝的信念參加中考

三輪復(fù)習(xí)以"回扣、模擬、完善、調(diào)整〃為指導(dǎo)思想。

抓回扣做到"四化要求"，即：回扣教材提綱化、回扣基礎(chǔ)

系統(tǒng)化、回扣形式習(xí)題化、回扣時間具體化；抓模擬做到‘四

性要求”，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)

規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應(yīng)考

試要求、調(diào)整教與學(xué)的方向、升華應(yīng)試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放

矢

各任課教師要加強對初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材

是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編

寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學(xué)目標(biāo)、

知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓(xùn)練點、教法和學(xué)法等。要在通研

教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復(fù)

習(xí)。

《考試說明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本依

據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學(xué)

科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學(xué)效益的關(guān)

鍵。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，

搞清“考什么，怎么考”的問題。中考試題有很強的繼承性

和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學(xué)

的針對性，增強教學(xué)的實效性。各科教師要在3月底研究好

近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中

考試題與教材、《考試說明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，

中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理

論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容

的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持

與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系，提高

應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務(wù)嚴(yán)密，分

析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油

站，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出

的學(xué)科教學(xué)、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進

學(xué)科教學(xué)促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認(rèn)

真貫徹執(zhí)行。

其次，備課組開好科教導(dǎo)會。各教師要仔細研究學(xué)生試

卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應(yīng)試技巧不足等問題進

行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導(dǎo)會。班主任要對本班的班級管理

措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、

困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析。任

課教師要對本學(xué)科教學(xué)作分析說明，同時提出對班級的意見

和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學(xué)情、教情，

搞好學(xué)生及班級管理。

5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力

因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣與動力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育

等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本

學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個別指導(dǎo)。班主任要利用一定

時間，如每次考試后安排2-3名學(xué)生現(xiàn)身說法，介紹學(xué)習(xí)

方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對學(xué)生“授之以漁〃而非“授之以魚〃，

可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加強學(xué)生的分層次教育

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中

求進'’的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)

培策略，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉

心培養(yǎng)。對本班前10名的學(xué)生要重點培養(yǎng)，增加升入重點

高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意"中程生”

的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學(xué)科的特殊對待，

在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡

快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學(xué)習(xí)困

難生，更要多一份耐心，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)

的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學(xué)業(yè)，以

此提升平均分。

第二，競賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上，積極主動爭取

初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復(fù)賽要緊抓不放，力

爭有更多學(xué)生獲獎。

第三，實行導(dǎo)師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師

的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導(dǎo)師）

要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生（具體學(xué)生由班主任分派），分層次進

行思想教育，制定近期目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。一周與學(xué)生談

話至少1次，掌握學(xué)生動態(tài)，做到導(dǎo)有目的，導(dǎo)出效果。引

導(dǎo)學(xué)生控制三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學(xué)習(xí)，全力

以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，確保100%勺鞏固率。

第四，調(diào)動家長積極性，配合做好學(xué)生工作。班主任、

任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充

分掌握學(xué)生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚

上）學(xué)生的時間安排、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班

務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、

各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長會，以解決各種具

體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長

的教育、監(jiān)督作用。

第五，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、

要求，摸清家長及學(xué)生的真實想法，知難而進，反復(fù)做工作，

力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分

流工作要克服困難，以愛心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。

第六，做好中考報名工作。中考報名，必須慎重。志愿

填報，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績的實際，班主任必須拿出主

導(dǎo)意見，不能被家長及學(xué)生左右；其次可以考慮家長、學(xué)生

的意愿。要保證每一個參加中考的學(xué)生，有最大的機會升上

高一級學(xué)校，提高錄取率。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度，

要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的

練習(xí)題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，

提出建議，最后確定教案。

二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材

料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴(yán)格篩選，不經(jīng)過集

體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生。在選題時要按考點進行梳

理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、

條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體

現(xiàn)新情景、新材料，便于訓(xùn)練利用已有知識解決新問題的能

力?？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選

難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習(xí)、測試，必

須有布置、有檢查，認(rèn)真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕

練習(xí)、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行

講評，要講學(xué)生所需，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式、

討論式，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，

舉一反三，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實關(guān)。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好，落實

是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思、整改、消化的時間，要求學(xué)

生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確

立新目標(biāo)，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學(xué)生二次過關(guān)。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，

通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活，參加生

產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步

培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、思維能力和空間想象能力，能夠運用

所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識、

良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

本學(xué)年我擔(dān)任初三年級107.110兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工

作。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對初

二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握太差，很多知識只限于表面了

解，機械記憶，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，不注重對

知識的理解、掌握及靈活運用，特別是少數(shù)學(xué)生對某些章

節(jié)（如四邊形、分式、二次根式等）或者是一問三不知，或者

是張冠李戴。就班級整體而言，107班成績大多處于中等偏

下，110班成績大多處于中等層次。針對上述情況，我計劃

在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施：

1、新課開始前，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)初二學(xué)

年的所有內(nèi)容，特別是幾何部分。

2、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教

育方法。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進生，

注重整體推進。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回

顧。

5、堅持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí)、習(xí)

題（A組）復(fù)習(xí)題（A組）和自我測驗題，學(xué)生做完后教師

講解，少做或不做繁、難、偏的數(shù)學(xué)題目。

6、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手，通過各種習(xí)題、綜

合試題和模擬試題的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步熟悉各知識點，并能

熟練運用。

7、利用各種綜合試卷、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使

學(xué)生逐步適應(yīng)考試，最終適應(yīng)中考并考出好成績。

8、教學(xué)中在不放松36班的同時，狠抓35班的基礎(chǔ)部

分。為了順利完成教學(xué)工作，現(xiàn)初步擬定如下學(xué)年教學(xué)進度

表：

除了以上計劃外，我還將預(yù)計開展轉(zhuǎn)化個別后進生工

作，教學(xué)中注重數(shù)學(xué)理論與社會實踐的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生多觀

察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生運用

書本知識解決實際問題的能力，重視實習(xí)作業(yè)。

【范文三：初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】

一、制定計劃的目的

為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識，具備當(dāng)代社會中

每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必

需的基本技能，進一步培養(yǎng)學(xué)生運算能力、發(fā)展思維能力和

空間觀念，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，逐步形

成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識，特制定本學(xué)科教學(xué)計劃。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章《生活中的軸對稱》、

第二章《勾股定理》、第三章《實數(shù)》，第四章《概率的初步

認(rèn)識》，第五章《平面直角坐標(biāo)系》，第六章《一次函數(shù)》，

第七章《二元一次方程組》。

第一章《生活中的軸對稱》的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖

形的性質(zhì)及其應(yīng)用。其重點是軸對稱圖形的性質(zhì)。

第二章《勾股定理》的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和

應(yīng)用。其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。

第三章《實數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求

法，實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)

學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)

平方根的概念和求法，教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概

念的理解。

第四章《概率的初步認(rèn)識》主要內(nèi)容是通過可能性的大

小認(rèn)識概率，并進行簡單的概率計算。概率計算是本章教學(xué)

的重點。

第五章《平面直角坐標(biāo)系》主要講述平面直角坐標(biāo)系中

點的確定，會找出一些點的坐標(biāo)。

第六章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以

及一次函數(shù)的圖像和表達式，學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際

問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。

第七章《二元一次方程組》要求學(xué)會解二元一次方程組，

并用二元一次方程組來解一些實際的問題。

三、學(xué)生情況分析：

初二（3）班共有學(xué)生44人，從上學(xué)期期未統(tǒng)計成績分

析，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人，這個班的學(xué)生中成績特

別差的比較多，成績提高的難度較大。從上學(xué)期期末統(tǒng)測成

績來看，成績最好是分，差的分，這些同學(xué)在同一個班里，

好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一

個班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段，從幾分到多分每個分?jǐn)?shù)段的

人數(shù)都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

四、教學(xué)目標(biāo)

第一章生活中的軸對稱1、在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷

觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學(xué)活動過程，進一步發(fā)展

空間觀念。2、通過豐富的生活實例認(rèn)識軸對稱，探索它的

基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點所連的線段被對稱軸垂直平分的性

質(zhì)。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能

夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形；探索簡單

圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活

中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計，體驗軸

對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價值。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直

角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合

的思想。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方

法，能運用勾股定理解決一些實際問題。3掌握判斷一個三

角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題。

4通過實例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用，體會勾股定理的文

化價值。

第三章實數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運

算規(guī)律的過程；從事借助計算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動，發(fā)展

學(xué)生的抽象概括能力，并在活動中進一步發(fā)展學(xué)生獨立思考

合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解估算

的意義，掌握估算的方法，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。3

了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念；會用根號表示并會求

數(shù)的平方根立方根；能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算。4能運用

實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學(xué)生的應(yīng)用意識，發(fā)

展學(xué)生解決問題的能力，從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

第四章概率的初步認(rèn)識1經(jīng)歷“猜測一一驗證并收集實

驗數(shù)據(jù)一一分析實驗結(jié)果”的活動過程。2了解必然事件，

不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生

的可能性及游戲規(guī)則的公平性；了解概率的意義，體會概率

是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類

事件發(fā)生的概率進行簡單的計算，并能設(shè)計符合要求的簡單

概率模型。4進一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學(xué)的

意識和能力。

第五章平面直角坐標(biāo)系1從事對現(xiàn)實世界中確定位置的

現(xiàn)象進行觀察分析抽象和概括活動，經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化

與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)

合意識形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。2認(rèn)識并能畫出平面

直角坐標(biāo)系；在給定的直角坐標(biāo)系中，會根據(jù)坐標(biāo)描出點的

位置面點的位置寫出它的坐標(biāo)。3能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)?/p>

直角坐標(biāo)系，描述物體的位置；能結(jié)合具體情境靈活運用多

種方式確定物體的位置。4在同一直角坐標(biāo)系中，感受圖形

變化后點的坐標(biāo)的變化合格點坐標(biāo)變化后圖形的變化。

第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括

過程，體會函數(shù)的模型思想，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能

力；經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交

流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力。2經(jīng)歷利用一次函數(shù)

及其圖像解決實際問題的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程，發(fā)展學(xué)生的形象思維

能力。3初步理解函數(shù)的概念；理解一次函數(shù)及其圖像的有

關(guān)性質(zhì)；初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。4能根據(jù)所給信息確

定一次函數(shù)表達式；會做一次函數(shù)圖象，并利用它們解決簡

單的實際問題。

第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元

一次方程組的過程，體會方程的模型思想，發(fā)展學(xué)生靈活運

用有關(guān)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意

識。2了解二元一次方程組的有關(guān)概念，會解簡單的二元一

次方程組；能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方

程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性。3了解二

元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系。4

了解二元一次方程組的消元思想，從而初步理解化未知為已

知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想。

五、教學(xué)措施及方法

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時了解

課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，

樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。多聽聽課，向其它老師借

簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)

校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教

學(xué)工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情

況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工

作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)

生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課

提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己

的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過興

趣是最好的老師。〃激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程

中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實際

聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)

容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高

課堂教學(xué)質(zhì)量。成立學(xué)習(xí)小組，實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭，

增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力。注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。積

極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，

師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力

做到及時反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機

公八O

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進

行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困

難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〃，獲得

進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)生障礙，增強學(xué)生信心，

盡可能"吃得了積極開展數(shù)學(xué)講座，課外興趣小組等課

外活動。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大他們的知識

視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

六、本學(xué)期教學(xué)進度計劃

第一章《生活中的軸對稱》9課時

第二章《勾股定理》5課時

第三章《實數(shù)》10課時

第四章《概率的初步認(rèn)識》5課時

第五章《平面直角坐標(biāo)系》8課時

第六章《一次函數(shù)》9課時

第七章《二元一次方程組》9課時

總復(fù)習(xí)2課時

以上計劃從制定之日起執(zhí)行，若有不妥之處，請學(xué)校教

務(wù)處給予指正，并督促執(zhí)行。

【范文四：初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】

新學(xué)期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教

育教學(xué)工作中，怎樣做好這些強巨而富有重大意義的工作，

使自己今后的教學(xué)工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精

神，提高自身的業(yè)務(wù)能力，圍繞我校新學(xué)期的工作計劃要求

制定初一數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、指導(dǎo)思想：

教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本

技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解

決簡單實際問題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行

運算，逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演

繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反

過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立

思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能

力。

二、學(xué)情分析

從學(xué)生的成績來看，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十

個，僅占百分之十，而學(xué)困生接近百分之四十Q大部分同

學(xué)的數(shù)學(xué)成績不理想，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，底子薄給教

學(xué)帶來了一定的困難，所以今年的教學(xué)任務(wù)較重。所以要根

據(jù)實際情況，面對全體，因材施教，對于學(xué)習(xí)較差的同學(xué)今

年進行小組輔導(dǎo)，對特別差的學(xué)生可以進行個別輔導(dǎo)

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真進行集體備課。

新的學(xué)期，初中數(shù)學(xué)課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間

里提高學(xué)習(xí)效率是所有數(shù)學(xué)老師面對的問題？在這里，學(xué)校

給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真研

究教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研

究確定教學(xué)的重點、難點、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)

計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地

位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實

效，讓每位學(xué)生愉悅的獲得新知。

2、學(xué)習(xí)和強化“自主學(xué)習(xí)”與分層教學(xué)實踐

新的學(xué)期，我校所有學(xué)科都主張自主學(xué)習(xí)與集體備課，

爭取每節(jié)課前，與同組同仁們討論、研究確定重點、難點、

教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法，精心設(shè)計教學(xué)過程，重視每一章節(jié)

內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的

布置等等通過學(xué)案的使用，能夠使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)，了解

教學(xué)目標(biāo)，對于課堂教學(xué)省時高效，取得事半功倍的好效果

3、抓住課堂45分鐘。嚴(yán)格按照教學(xué)計劃，備課統(tǒng)一進

度，統(tǒng)一練習(xí)，進行教學(xué)，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個

45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽的懂，對

部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不

同，爭取每節(jié)課達到教學(xué)目標(biāo)，突出重點，分散難點，增大

課堂容量組織學(xué)生人人參與課堂活動，使每個學(xué)生積極主動

參與課堂活動，使每個學(xué)生動手、動口、動腦，能"吃"飽、

"吃"好。

4、多讀書，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活

動

多讀幾本對自己有幫助的書，既提高了自己的能力，又

豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄。“我的三分鐘

我展示活動”對于教學(xué)起了推動促進的作用。通過活動的開

展，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，同時又提高了同學(xué)們的講解

能力。促進了師生之間的關(guān)系。

5、積極投身到培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中去。

今年，我們數(shù)學(xué)組課題是培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要教師的督

促，學(xué)生的堅持，才能成功。

6、注重課后反思，課后反潰及時的將一節(jié)課的得失記

錄下來，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗?？偨Y(jié)好下一次應(yīng)注意的細節(jié)。

精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題對癥

下藥。及時反饋信息提高課堂效益，給學(xué)生面對面的指出并

指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，今天的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑

難點，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

7、重視單元檢測，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析。使用學(xué)科

組教師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過

夜。測試后必須進行質(zhì)量分析，評價必須使用等級。按時檢

驗學(xué)習(xí)成果，做到課標(biāo)達成的有效、及時，考核后對典型錯

誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)能力及水平。切實重視聽

評課，確保每周聽課至少1節(jié)。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書、

看報，參加各級教研組織的培訓(xùn)和系列課達標(biāo)，使之更好的

為基礎(chǔ)教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，

取長補短，揚長避短，努力使教學(xué)更務(wù)實，方法更靈活，手

段更先進。通過聽課、評課、說課等方式，努力提高自身的

業(yè)務(wù)水平。

四、需要注意的方面：

1、在課堂上改進教學(xué)方法，多采用探索、啟發(fā)式教學(xué)。

2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合，使學(xué)生牢

固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系。

3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題

的能力。

4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

意識、探究能力。

5、鼓勵合作學(xué)習(xí)，加強個別輔導(dǎo)，提高差生成績。

6、注意解題方法和解題策略的學(xué)習(xí)。

7、因材施教，寬容愛護學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用。

【范文五：初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃】

一、教學(xué)思想：

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)

生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才

為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，

探索有效教學(xué)的新模式。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本

出發(fā)點是促進學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮

數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)

從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題轉(zhuǎn)

化為數(shù)學(xué)問題并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對

數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面

得到進步和發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的方式，

積極探索，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，逐步形成

正確地數(shù)學(xué)價值觀。

2、知識與技能：掌握初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科“基本

要求'’的知識點。

3、過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正

確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，

會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材、

數(shù)學(xué)學(xué)科“基本要求”進行知識梳理，適時的進行分層教

學(xué)，面向全體學(xué)生、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo)，掌握教材，編寫好“教案”。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學(xué)生動態(tài)。

認(rèn)真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工

作，對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)

生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課

提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己

的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐能力。

3、認(rèn)真上好每一堂課。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分用足用好40分鐘。

愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師?！凹ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教

學(xué)內(nèi)容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，

教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動。相盡各種辦法讓學(xué)生愛

聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)進

行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困

難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〃，獲得

進一步提高；使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強學(xué)習(xí)信心，

盡可能"吃得了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴大

他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題

的能力。

5、積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學(xué)水

平。

6、經(jīng)常聽取學(xué)生良好的合理化建議。

7、深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo)。

8、落實幫教措施。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想

出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

【范文六：九年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平‘三個面向''思想為指導(dǎo)，深入推進和貫徹《初

中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)

方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精

神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。

義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面、

持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵

循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出

發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋

與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維

能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。以課堂

教學(xué)為中心，緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科’基本要求〃

進行教學(xué)，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，收

集試卷，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考方向，積極探

索高效的復(fù)習(xí)途徑，力求達到減負(fù)、加壓、增效的目的，力

求中考取得好成績。

二、上學(xué)期教育教學(xué)工作中的得失

我擔(dān)任初三兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及一個班的班主任，

經(jīng)過一年師生的共同努力，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)，通過

一年對學(xué)生進行良好心理品質(zhì)、高尚道德情操和正確學(xué)習(xí)方

法的教育，使他們懂得了磨練意志、自尊自信、陶冶情操、

嚴(yán)格自律對個人成長的意義；使他們具有面對挫折的承受能

力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。

三、學(xué)生情況分析

我認(rèn)為不足之處主要有以下幾個方面，學(xué)生基礎(chǔ)參差不

齊，由于這是這級開新課標(biāo)的學(xué)生基礎(chǔ)特別差每班數(shù)學(xué)成績

在60分以下有十幾人，缺乏自制力及吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

對所學(xué)知識理解不深，缺乏刨根問底掌握實際本領(lǐng)的能力，

缺乏交流合作、自主探究、獨立分析問題解決問題的能力。

四、任務(wù)與目標(biāo)

注意學(xué)生年齡的特點，解決入門難，教師在教學(xué)重要特

別注意調(diào)動學(xué)生動腦思考，課堂上要注意與學(xué)生共同活動，

要多提出些問題，并注意留給學(xué)生足夠的思考時間，對于學(xué)

習(xí)吃力的學(xué)生，要及時輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，盡量不讓

一個學(xué)生掉隊。同時要加強與小學(xué)知識的銜接，讓學(xué)生學(xué)會

學(xué)習(xí)。教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯

思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，

使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察分析、

綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。

使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是

的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)

學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

五、采取的措施

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，用自己的言

傳身教感染學(xué)生，并加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生形成正

確的世界觀、人生觀，樹立遠大的理想。同時加強學(xué)生學(xué)習(xí)

能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會交流與合作、學(xué)會分析

問題與解決問題，在德、智、體等各方面取得不同的發(fā)展。

2、深入鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)法方

法、教學(xué)藝術(shù)，采用啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，

貫徹各項教學(xué)原則，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、積極參加學(xué)校組織的各項教學(xué)活動，認(rèn)真?zhèn)湔n、上

課、聽課、說課、并及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極進行教育教改

工作，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，

不斷積累教學(xué)經(jīng)驗。

5、讓學(xué)生展開交流，征求學(xué)生意見，及時調(diào)整自己的

教學(xué)。

6、及時指導(dǎo)、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不

推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。

課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當(dāng)?shù)木?/p>

習(xí)題、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面

的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學(xué)生學(xué)有

所獲。

7、適應(yīng)素質(zhì)教育要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)