第第頁(yè)酒的月總結(jié)報(bào)告模板5篇酒的月總結(jié)報(bào)告篇1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!在這一年里，本人上半年擔(dān)負(fù)xx班級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，下半年擔(dān)負(fù)了xx班級(jí)的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的掛念、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。一、教學(xué)工作在教學(xué)中，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際情況通過(guò)研討教材、討論實(shí)在教學(xué)方法，訂立了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并認(rèn)真批改作業(yè)。為了更好地提高教學(xué)效果和同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，自制課件、教具，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)喜好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培育了制造性思維方，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。在學(xué)期末圓滿的完成了xx個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。二、社團(tuán)活動(dòng)在這一年中，我擔(dān)負(fù)了我?！扒嗷ù伞鄙鐖F(tuán)的教學(xué)工作，同學(xué)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，“青花瓷”制作水平有了很大的提高。各方客人對(duì)我校同學(xué)的“青花瓷”有著較高的評(píng)價(jià)。三、圖書(shū)管理在學(xué)校的圖書(shū)管理中，完成了新購(gòu)書(shū)的登記、上架和同學(xué)、老師的借閱工作。四、其他工作除了日常的教學(xué)工作外，還負(fù)責(zé)校內(nèi)的宣揚(yáng)工作，今年一年共設(shè)計(jì)了xx多塊展板。積極參加各種校內(nèi)校外活動(dòng)，幫忙教育處完成兩基檔案的整理，并能定時(shí)完成校領(lǐng)導(dǎo)布置的各種臨時(shí)任務(wù)。在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，取得確定的成績(jī)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的本領(lǐng)。在今后的教學(xué)工作中我要不絕加強(qiáng)自我反思，并做好新學(xué)期的計(jì)劃，我信任只要樂(lè)崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲。敬禮!酒的月總結(jié)報(bào)告篇2一年來(lái)，__社區(qū)在消防部門(mén)的引導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行消防工作的方針，以及上級(jí)消防部門(mén)對(duì)消防工作的部署，立足社區(qū)積極開(kāi)展防火宣揚(yáng)、防火檢查，適時(shí)除去火災(zāi)隱患，努力營(yíng)造良好消防安全環(huán)境，為維護(hù)社區(qū)消防安全秩序起到了積極的作用，現(xiàn)將我社區(qū)消防安全工作總結(jié)如下：一、建立健全消防安全組織、制度、措施為保證社區(qū)消防安全工作正常開(kāi)展，我社區(qū)將消防安全工作擺上日常議事日程，明確了各自職責(zé)，做到分工明確，各負(fù)其職，還成立了專門(mén)的辦公室，負(fù)責(zé)社區(qū)日常消防工作。在往年建立制度措施的基礎(chǔ)上，完善充實(shí)各項(xiàng)消防安全制度措施，而且認(rèn)真抓好落實(shí)。通過(guò)組織、制度、措施的.到位，保障社區(qū)消防安全工作順當(dāng)開(kāi)展，加強(qiáng)社區(qū)消防安全基礎(chǔ)工作，規(guī)范各類臺(tái)帳和資料，了解把握社區(qū)消防安全工作，把握消防法規(guī)和基本消防常識(shí)，不絕提高開(kāi)展社區(qū)消防工作的水平。二、認(rèn)真開(kāi)展防火檢查，適時(shí)除去火災(zāi)隱患在進(jìn)行防火宣揚(yáng)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開(kāi)展防火檢查，對(duì)居住小區(qū)，消防重點(diǎn)單位，常常督促轄區(qū)成員單位進(jìn)行自檢自查，嚴(yán)格依照防火規(guī)定使用液化氣和電氣設(shè)備，緊要節(jié)假日和特別天氣要嚴(yán)格進(jìn)行防火檢查，檢查消防設(shè)施器的完好情況，檢查消防安全責(zé)任制落實(shí)情況，檢查火災(zāi)隱患排查情況，通過(guò)檢查把火災(zāi)隱患除去在萌芽之中。三、廣泛深入開(kāi)展防火宣揚(yáng)實(shí)行多種形式進(jìn)行防火宣揚(yáng)教育，介紹防火工作的緊要性，火災(zāi)對(duì)人民生命財(cái)產(chǎn)的危害以及消防法律法規(guī)，防火的基本常識(shí)等等，例如利用宣揚(yáng)專欄、黑板報(bào)、消防宣揚(yáng)冊(cè)等進(jìn)行防火宣揚(yáng)，動(dòng)員居民積極參加社區(qū)消防安全工作，做到人人防火、時(shí)時(shí)防火、各處防火，不絕加強(qiáng)消防觀念和自防自救本領(lǐng)。堅(jiān)持“防備為主、防消結(jié)合”的方針，認(rèn)真落實(shí)“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，依據(jù)社區(qū)實(shí)際，了解把握社區(qū)消防安全動(dòng)態(tài)，把防備火災(zāi)事故放在消防工作的首位，堅(jiān)持牢抓、抓小、抓苗頭，實(shí)行消防安全群防群治齊抓共管。一年來(lái)，我們社區(qū)消防安全工作雖然取得了確定的成績(jī)，但是還存在著不足和孱弱環(huán)節(jié)，普及消防安全常識(shí)和消防安全意識(shí)，還有待于進(jìn)一步提高。在今后的工作中，全力提高消防安全工作力度，力爭(zhēng)社區(qū)無(wú)火災(zāi)事故，把社區(qū)消防安全推向新臺(tái)階。酒的月總結(jié)報(bào)告篇3眨眼功夫，實(shí)習(xí)已靠近尾聲，回想起來(lái)，很累，也很充實(shí)！想來(lái)當(dāng)時(shí)選擇到梅州中學(xué)，就是想給本身多些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，兩個(gè)月下來(lái)，老師的悉心引導(dǎo)加上本身的從旁體會(huì)，我的確領(lǐng)悟到不少東西，歷史老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)。尤其是終究有機(jī)會(huì)把本身已知的書(shū)本理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，涉獵很多書(shū)本以外的學(xué)問(wèn)和技能。下面，我就從教學(xué)這個(gè)方面來(lái)做一個(gè)認(rèn)真的自我總結(jié)。教學(xué)篇1.聽(tīng)課實(shí)習(xí)第一周，主題就是聽(tīng)課。我的引導(dǎo)老師是一個(gè)資深的老老師，持重、老練、張弛有度，在教學(xué)方面頗有心得。聽(tīng)來(lái)看似平淡無(wú)味的課，卻總讓我回味無(wú)窮，看來(lái)還真是姜還是老的辣！當(dāng)然，我也有去聽(tīng)不少新老師的課，相比起來(lái)，無(wú)論是課堂氣氛還是課程自身都生動(dòng)得多，師生互動(dòng)、影視、動(dòng)畫(huà)…卻大多流于形式。而且新老師都普遍存在一個(gè)問(wèn)題，就是他們都想竭盡所能地把他們所知曉的東西毫無(wú)保存地教給同學(xué)，所以課堂內(nèi)容都顯得相當(dāng)厚實(shí)，老師語(yǔ)速也相對(duì)快很多。但是缺憾的是他們終歸高估了同學(xué)們的接納本領(lǐng)，多反倒什么都理不清。另外，講的內(nèi)容假如太泛的話，久而久之，我覺(jué)得同學(xué)反倒很難培育判定重點(diǎn)難點(diǎn)的本領(lǐng)。當(dāng)然，新老師帶來(lái)的一些課堂新元素還是很值得一些老老師借鑒的，只是要注意把握那個(gè)度和效。國(guó)慶回來(lái)，我們大多實(shí)習(xí)生就都陸連續(xù)續(xù)地開(kāi)始講新課了。以前在學(xué)校都是聽(tīng)本專業(yè)的部分同學(xué)講課，覺(jué)得也就這樣吧，實(shí)習(xí)總結(jié)《歷史老師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)》。實(shí)習(xí)期間，聽(tīng)了其它專業(yè)實(shí)習(xí)生的課，方覺(jué)本身真的是井底之蛙?？磥?lái)我們平常真的應(yīng)當(dāng)多去聽(tīng)其他人的課，才能適時(shí)發(fā)覺(jué)差距，找出緊迫感。像是義洪的課，聽(tīng)完我就大感自愧不如，那個(gè)老練、激情和魄力，短時(shí)間只有艷羨的份了。另外，通過(guò)看其他實(shí)習(xí)生上課，還可以發(fā)覺(jué)本身其實(shí)也存在仿佛這樣那樣的問(wèn)題，比方說(shuō)語(yǔ)速偏快，條理不夠清楚，過(guò)渡不夠自然等。終歸，當(dāng)局時(shí)迷，旁觀時(shí)清。2.備課一節(jié)好的課，課程設(shè)計(jì)很緊要，所以，備課的功夫很關(guān)鍵。現(xiàn)在網(wǎng)上的教案、教件資源相當(dāng)豐富，撿現(xiàn)成的當(dāng)然不是不行，不過(guò)要經(jīng)過(guò)細(xì)心篩選，融入本身的設(shè)計(jì)，把握本身的側(cè)重，呈現(xiàn)自身的風(fēng)格。終歸，別人的東西，你不愿定適合。這是一種比較省時(shí)的選擇了，不過(guò)這樣的話，還是有可能課件做成了，你卻還不是很清楚要怎么講才更顯perfect。最好就是先讀透課本，依據(jù)本身的理解，設(shè)計(jì)本身的思路，本身制作課件。這樣，課件做完了，你也已經(jīng)很清楚這節(jié)課該怎么講了。這個(gè)方法是我從義洪那里學(xué)到的，我發(fā)覺(jué)真的很受用。往往我本身東拼西湊出來(lái)了課件到講課時(shí)還是很犯難，但有一次我用了義洪本身做的課件（聽(tīng)過(guò)他用這個(gè)課件講過(guò)一節(jié)課）來(lái)上課，我?guī)缀跏悄昧苏n件就直接用，連課都不用備了?？磥?lái)，以后在備課方面，我還是要多跟義洪取取經(jīng)才行。3.上課兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我新課全部上了五節(jié)，另外還上了12節(jié)重復(fù)課。第一次上課，我印象深刻。那節(jié)課是評(píng)講月考的歷史試卷，原來(lái)是件很輕松的活兒，在沒(méi)上課之前我也一直很安靜，很自信?？墒钱?dāng)老師向大家介紹我是華師大某某實(shí)習(xí)生的時(shí)候，同學(xué)們不知為啥特別激動(dòng)，一個(gè)勁地拍手叫好。他們的興奮反倒讓我倍感壓力，可能是怕本身等會(huì)的表現(xiàn)會(huì)不孚眾望吧。所以，在課開(kāi)始的幾分鐘，我有點(diǎn)發(fā)暈，只感覺(jué)下面黑壓壓一片，根本不敢定睛看他們。后來(lái)有個(gè)同學(xué)很乖地說(shuō)了句老師沒(méi)關(guān)系張，我才開(kāi)始漸漸抬頭看下面，他們都微笑地盯著我聽(tīng)我講，我自認(rèn)為的緊張氣氛這才開(kāi)始覺(jué)得漸漸輕松歡樂(lè)了起來(lái)。放松了情緒之后，我的思維也開(kāi)始活躍了起來(lái)。后來(lái)的幾節(jié)課，通過(guò)本身反復(fù)的實(shí)踐、體會(huì)、總結(jié)和改進(jìn)，我對(duì)課堂的掌控在各個(gè)方面都好了很多。看來(lái)紙上談兵倒不如直接上陣磨槍，才能通過(guò)實(shí)踐發(fā)覺(jué)問(wèn)題，加以改進(jìn)。酒的月總結(jié)報(bào)告篇4院系:專業(yè):建筑工程技術(shù)二班姓名:學(xué)號(hào):引導(dǎo)老師楊摘要：在學(xué)校的時(shí)候就聽(tīng)說(shuō)過(guò)，建筑行業(yè)貴在閱歷，實(shí)習(xí)是所學(xué)理論與工程實(shí)踐的結(jié)合，實(shí)習(xí)過(guò)程中我以技術(shù)員的身份深入建筑施工單位，親身體驗(yàn)施工現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合在校所學(xué)學(xué)問(wèn)我進(jìn)行了第一次現(xiàn)場(chǎng)施工實(shí)習(xí)，在項(xiàng)目經(jīng)理的幫忙下第一次完成了放線、吊墻、校板、抄公正工作。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)大約的知道了一個(gè)工程的相關(guān)流程和應(yīng)當(dāng)做的準(zhǔn)備工作，也了解到了在工程進(jìn)行時(shí)需要考慮的一些問(wèn)題，當(dāng)然也了解到了很多與本專業(yè)有關(guān)的學(xué)問(wèn)。同時(shí)為以后從事建筑行業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：建筑工程，實(shí)習(xí)，技術(shù)員，施工在學(xué)校的三年里，學(xué)習(xí)了與建筑有關(guān)的專業(yè)課和與建筑無(wú)關(guān)的公共課，在學(xué)習(xí)專業(yè)課時(shí)，由于缺少現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，對(duì)一些理論性的學(xué)問(wèn)很難理解透徹，對(duì)于一些文字性的表達(dá)也很難想象的出來(lái)。隨著大同學(xué)活的結(jié)束，我們也到了實(shí)習(xí)的時(shí)間，大學(xué)的課程基本完成，或許剩下的最后一門(mén)課就是實(shí)習(xí)了吧，依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的布置，我與20xx年2月10日來(lái)到了黃泛區(qū)農(nóng)場(chǎng)第十二分場(chǎng)實(shí)習(xí)。親身體驗(yàn)施工現(xiàn)場(chǎng)，看到了真實(shí)的工地，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，回想在校時(shí)書(shū)本上的文字，我以前很多想象不到的東西明白了很多，使一些理論上的學(xué)問(wèn)真實(shí)的顯現(xiàn)在我的眼前；我也了解到了與技術(shù)員的工作有關(guān)的東西。在與施工工人閑談過(guò)程中讓我更清楚的知道了閱歷的緊要性，同時(shí)也了解了一些關(guān)與工程的學(xué)問(wèn)，例如：設(shè)計(jì)更改，合同簽定等，也有一些管理方面的學(xué)問(wèn)，如成本的掌控，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、工程概況1.1工程基本情況工程名稱：豐源惠民小區(qū)一期工程工程地點(diǎn)：建設(shè)單位：監(jiān)理單位：陽(yáng)光監(jiān)理有限公司設(shè)計(jì)單位：周口市建筑工程設(shè)計(jì)討論院施工單位:1.2建筑基本情況本工程為群體工程，共包含1、2、3、4住宅建筑，一幢樓為五層，每層建筑面積為440.80平方米?；A(chǔ)結(jié)構(gòu)形式為筏板基礎(chǔ),主體結(jié)構(gòu)為磚混結(jié)構(gòu)。地上高度為16米；室內(nèi)外高差0.45米。建筑結(jié)構(gòu)的安全等級(jí)二級(jí)，本工程在一類、二類環(huán)境中的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限為50年。建筑場(chǎng)地類別為二類；抗震設(shè)防烈度7度。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容諳習(xí)工程施工管理、技術(shù)管理，項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)落實(shí)技術(shù)崗位制和技術(shù)交底制，在每道工序進(jìn)行前必需進(jìn)行技術(shù)交底并填寫(xiě)“技術(shù)交底記錄”，項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)成各專業(yè)工程師填寫(xiě)“施工日志”。工程經(jīng)理應(yīng)保管一份認(rèn)真的施工日志。在施工過(guò)程中，執(zhí)行自檢、互檢、交接檢，專檢制度，不合格的必需返工，驗(yàn)收合格后才能進(jìn)行下一道工序，施工過(guò)程中的設(shè)計(jì)更改，由各專業(yè)工程師負(fù)責(zé)，依照更改要求傳達(dá)給各施工工人。材料試驗(yàn)取樣，并送公司試驗(yàn)室進(jìn)行試驗(yàn)，并出具相應(yīng)的試驗(yàn)報(bào)告。產(chǎn)品試驗(yàn)合格后主可發(fā)放。隱匿工程項(xiàng)目質(zhì)檢員檢查合格后，由專業(yè)工程師填寫(xiě)檢查記錄，報(bào)請(qǐng)業(yè)主或監(jiān)理工程師驗(yàn)收。幫忙現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員處理質(zhì)量問(wèn)題，剛開(kāi)始我所做的只是統(tǒng)計(jì)工程質(zhì)量的類型、精準(zhǔn)位置以及數(shù)量，如蜂窩孔，漏漿，露筋脹模等。并向有關(guān)人員請(qǐng)教如何解決，修補(bǔ)方案：對(duì)數(shù)量不多的小蜂窩，麻面，漏筋，漏石的混凝土可用鋼刷刷干凈，然后用水濕潤(rùn)；再用水泥砂漿抹面并加強(qiáng)養(yǎng)護(hù)；比較嚴(yán)重的要剔除掉相近不密實(shí)的混凝土和突出的骨料顆粒，用清水冼刷干凈并充分濕潤(rùn)后，再用比原強(qiáng)度等級(jí)高一級(jí)的細(xì)石混凝土填補(bǔ)并認(rèn)真振搗，對(duì)脹模，變形，錯(cuò)臺(tái)的混凝土結(jié)構(gòu)應(yīng)依據(jù)圖紙尺寸彈線，切割，再按線進(jìn)行剔鑿，要求不露筋且盡量平整。同時(shí)也學(xué)到了一些現(xiàn)場(chǎng)操作性的東西，如：放線，吊墻，校板，抄公正。放線：由于我到工地現(xiàn)場(chǎng)時(shí)一層建筑已經(jīng)完成，所以我所經(jīng)過(guò)的放線也是從二層開(kāi)始的，依據(jù)基礎(chǔ)上留下的軸線位置，用線墜吊下去，然后校正出前樓層的軸線位置，確定兩個(gè)點(diǎn)后打一條直線就是軸線了，軸線確定完之后再依據(jù)圖紙把細(xì)部劃分出來(lái)。放線在整個(gè)施工過(guò)程中起側(cè)緊要的作用。綁扎鋼筋，支護(hù)模板，砌墻，吊墻等很多工作都要以此為尺寸依據(jù)。所以放線要求很高：首先放線尺寸必需正確；其次放線誤差必需在5mm之內(nèi)；還有陽(yáng)角的地方也需要有掌控線。最后放出來(lái)的線要清楚整齊，讓工人們可以輕易辨別出線的位置。吊墻：把線錘吊到墻頂，線錘不能被任何東西阻攔。用鋼卷尺量取墻頂和墻底處的線錘線到墻模的距離。假如兩處的距離相等或差距在5mm之內(nèi)時(shí)，說(shuō)明墻是直的。假如兩處的差距太大，說(shuō)明墻是傾斜的，需要對(duì)墻進(jìn)行校正。校板：用鋼卷尺量模板的尺寸，校正現(xiàn)澆板時(shí)應(yīng)量取模板的長(zhǎng)、寬和距底下一層的高度；校正梁時(shí)還應(yīng)量取梁的高度，跨度較大的梁還應(yīng)檢查起拱度；校正柱子時(shí)要量柱子的高和邊長(zhǎng)；還應(yīng)用線錘吊一下，看模板是否有脹?，F(xiàn)象，發(fā)覺(jué)問(wèn)題就適時(shí)改正。模板的質(zhì)量直接關(guān)系到下一道工序的質(zhì)量。抄平：剛到工地時(shí)由于工地上的水準(zhǔn)儀壞了，所以用的是水平管，實(shí)在的方法是：事先已經(jīng)確定好了一個(gè)點(diǎn)，然后把水平管一頭放在已確定的點(diǎn)上，另一頭放在需要的地方，待已確定的點(diǎn)的水位與事先做好的標(biāo)記相平且水位不再發(fā)生變動(dòng)時(shí)，在另一頭的水位處也做上一個(gè)標(biāo)記，然后以同樣的方法抄其他各點(diǎn)；也用過(guò)水準(zhǔn)儀，同樣是事先確定一個(gè)點(diǎn)，然后把標(biāo)尺的零刻度線放在做好的標(biāo)記處，用水準(zhǔn)儀讀取相應(yīng)的標(biāo)高，然后換到下一點(diǎn)，此時(shí)需要讀取相同的標(biāo)高，然后在零刻度線上做一個(gè)標(biāo)記，同樣的方法格其他各點(diǎn)。三、實(shí)習(xí)體會(huì)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習(xí)讓我有機(jī)會(huì)接觸到了整套的施工圖紙并深入討論，對(duì)圖紙的全面識(shí)讀，而在學(xué)校時(shí)看的圖紙也僅僅是一部分而已，不能夠全面的識(shí)圖，總感覺(jué)缺少點(diǎn)什么，通過(guò)實(shí)習(xí)讓我更進(jìn)一步的了解到建筑每一部分的設(shè)計(jì)要求和施工規(guī)定，加強(qiáng)了我的識(shí)圖本領(lǐng)，讓我對(duì)建筑制圖有了進(jìn)一步的認(rèn)得；也讓我認(rèn)得到了建筑這行業(yè)理論與實(shí)際的巨大差別，也包含建筑規(guī)范規(guī)定與實(shí)際施工的巨大差別，還有加強(qiáng)建筑施工管理的緊要性，要想安全生產(chǎn)，必需加強(qiáng)管理；我也大約的了解了施工的流程，簡(jiǎn)單卻也多而雜。這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，感受深刻，在施工技術(shù)上，實(shí)際操作還是要以理論為基礎(chǔ)，但又比理論學(xué)問(wèn)更快捷，更具有可操作性，也更簡(jiǎn)單接受，這需要學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)在工作中積極思考，快捷應(yīng)用，培育本身的思維創(chuàng)新本領(lǐng)和獨(dú)立解決問(wèn)題的本領(lǐng)，同時(shí)，利用這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)接觸社會(huì)，得到了很好的磨練，在工地上看著形形色色的人，也讓我明白了現(xiàn)實(shí)生活的不公正，也更明確的告誡本身要不斷的奮斗，更改本身的命運(yùn)。酒的月總結(jié)報(bào)告篇5為期兩周的金工實(shí)習(xí)隨著太陽(yáng)西下漸漸地落下了帷幕，總的來(lái)說(shuō)，這次的實(shí)習(xí)特別有趣味味，而且?guī)Ыo了我不少學(xué)習(xí)與工作的緊要閱歷。這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)難得，能在短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到當(dāng)今工業(yè)生產(chǎn)中的一些方法，又能親身體驗(yàn)生產(chǎn)生活、短時(shí)間加入了工業(yè)生產(chǎn)的隊(duì)伍，這種日子，我只能說(shuō)一朝去而夕不復(fù)返，值得我去漸漸回味，并從中得到深刻的道理與閱歷。金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課，是高等院校工科同學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓(xùn)練的緊要必修課。它不僅可以讓我們獲得機(jī)械制造的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),了解機(jī)械制造的一般操作，提高本身的操作技能和動(dòng)手本領(lǐng)，而且加強(qiáng)了理論聯(lián)系實(shí)際的磨練,提高了工程實(shí)踐本領(lǐng)，培育了工程素養(yǎng)。這是一次學(xué)習(xí)與磨練的好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習(xí)我懂得了很多。十天的金工實(shí)習(xí)里我們學(xué)習(xí)了塑料加工、工業(yè)掌控、線切割、鉗工、焊接、鑄造、模具鈑金、工業(yè)安全、磨床齒輪等一共十個(gè)工種。我所在的組第一天學(xué)習(xí)的工種是塑料加工。塑料加工又稱塑料成型加工，是將合成樹(shù)脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱，是塑料工業(yè)中一個(gè)較大的生產(chǎn)部門(mén)。塑料加工一般包含塑料的配料、成型、機(jī)械加工、接合、修飾和裝配等，后四個(gè)工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)行的，又稱為塑料二次加工。我們這次緊要學(xué)習(xí)的還是成型環(huán)節(jié)，老師給我們簡(jiǎn)單講解了什么是擠塑、吹塑、注塑等等，又給我們看了他設(shè)計(jì)的生產(chǎn)塑料杯子的裝配圖與3d模型，細(xì)細(xì)地給我們講解了裝置的加工原理與加工方法，一個(gè)外表看來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的杯子，原來(lái)需要經(jīng)過(guò)如此多而雜、如此專業(yè)的設(shè)計(jì)與裝置來(lái)完成，讓我領(lǐng)悟到了事物并不愿定如外表簡(jiǎn)單，一個(gè)簡(jiǎn)單的東西背后往往深藏這勞動(dòng)人們辛勤的汗水，也往往是人們智慧的結(jié)晶。接著我們進(jìn)行了親身的體驗(yàn)，按著老師所述的步驟，我們都做出了兩個(gè)杯子，或許帶有殘缺，卻是親自所得，讓我們喜不自禁。之后老師還演示了拉塑料管，讓我們見(jiàn)識(shí)到簡(jiǎn)單的生產(chǎn)線加工工序是如何把一塊塊的原材料變出了一條條的塑料管，在連接好生產(chǎn)裝置之后，很快就可以用原材料拉出一根長(zhǎng)長(zhǎng)的、脆薄的塑料管，老師還告知我們，假如把原材料和口徑等稍作更改，就可以生產(chǎn)出不同的管子，也就意味著一臺(tái)簡(jiǎn)單的機(jī)器其實(shí)可以用來(lái)制造各式各樣不同的產(chǎn)品，這仿佛是工業(yè)生產(chǎn)中所體現(xiàn)出“舉一隅而反三”的道理，這對(duì)于我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與工作又留下了一筆寶貴的閱歷。十天里不同工種的學(xué)習(xí)中，印象最深的想來(lái)還是鉗工。鉗工緊要包含鏨削、銼削、鋸切、劃線、鉆削、鉸削、攻絲和套絲、刮削、研磨、矯正、彎曲和鉚接等?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)習(xí)鉗工的一天可以算是最辛苦的，在大多的數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們背上都沁著汗，然而要做的事情看起來(lái)卻特別簡(jiǎn)單：做一個(gè)六角螺母。教鉗工的老師很不冷不熱，很慈善，一雙布滿皺紋的手泛出飽經(jīng)歲月的光彩。他先給我們講解了如何正確使用銼刀和鋸子，以及怎樣安裝鋸條、銼和鋸時(shí)怎么用力、依照什么步驟進(jìn)行加工等等，他用最大的耐性細(xì)細(xì)地教給我們工作的要領(lǐng)，令我們感到充實(shí)。然而新上手的事物總是比較難以擺平，雖然聽(tīng)得清清楚楚、明明白白，到了手上卻又成了另一番模樣，需要進(jìn)行的操作總的來(lái)說(shuō)并不是很難，卻需要確定的技巧和精度，譬如在將鐵塊從鐵條上鋸下來(lái)時(shí)，要求是需要在加工后螺母厚度在十個(gè)毫米，然而沒(méi)有閱歷的我雖然依照老師說(shuō)的先多預(yù)留了一毫米，鋸下來(lái)的鐵塊缺只有八毫米左右，究其原因原來(lái)是我使用鋸子不嫻熟，鋸的時(shí)候縫比較大，鋸到了下面也漸漸歪了，因此導(dǎo)致圓柱的另一面只有八毫米。雖然不舍，但我也不得不把辛苦了一個(gè)小時(shí)換來(lái)的殘品棄于一旁，從頭開(kāi)始。一天所做，無(wú)非也是鋸鋸磨磨、劃劃線、鉆鉆孔，感覺(jué)有些無(wú)聊，但過(guò)后細(xì)細(xì)琢磨，工人的生活原來(lái)就是如此辛苦與無(wú)聊，在生產(chǎn)第一線的人們每天都在淌著汗，甚至流著血，其辛苦程度肯定比我們這一天要重得多。經(jīng)此一天的學(xué)習(xí)，更是讓我了解到，生活有時(shí)候就是一種磨練，在于身體之操勞，在于心理之歷練，因而人的肉體才會(huì)變得更強(qiáng)壯，人的內(nèi)心才會(huì)變得更剛強(qiáng)。從前的印象中焊接總是撲閃撲閃地冒著火花，看起來(lái)很不安全，直到學(xué)習(xí)焊接的那天過(guò)后才覺(jué)得，焊接的重點(diǎn)并非在于當(dāng)心翼翼地防止受傷，更難的是如何把握好焊接的技術(shù)。焊接是被焊工件的材質(zhì)，通過(guò)加熱或加壓或兩者并用，而且用或不用填充材料，使工件的材質(zhì)達(dá)到原子間的建和而形成永久性連接的工藝過(guò)程。學(xué)習(xí)焊接那天的上午我們學(xué)的是電弧焊，它的原理是利用電弧放電所產(chǎn)生的熱量將焊條與工件相互熔化并在冷凝后形成焊縫，從而獲得堅(jiān)固接頭的焊接過(guò)程。雖然老師既口述又演示了電弧焊的操作要領(lǐng)，我們卻還是難以很好地把握，光是點(diǎn)火就總是失敗，然而在鍥而不舍，一遍又一遍的嘗試之后，技術(shù)還是稍稍有所提高，雖然到最后焊接的兩根短鐵棍還是很難看，但至少不再畏懼那些飄舞的火花，反而覺(jué)得很美。下午學(xué)習(xí)的氣焊就相對(duì)簡(jiǎn)單一些了，氣焊是利用可燃?xì)怏w與助燃?xì)怏w混合燃燒生成的火焰為熱源，熔化焊件和焊接材料使之達(dá)到原子間結(jié)合的一種焊接方法。操作起來(lái)比較有條理，只有點(diǎn)焊條的時(shí)機(jī)難以把握，其他的步驟都挺簡(jiǎn)單，然而相對(duì)于電弧焊有面罩和手套的保護(hù)，氣焊時(shí)的小墨鏡反而更讓我們當(dāng)心翼翼了。鑄造和模具鈑金都是比較有意思的工種，教鑄造的老師應(yīng)當(dāng)是地地道道的廣東人，雖然說(shuō)著摻雜不清的一般話，但卻讓我更覺(jué)得他風(fēng)趣幽默。我們學(xué)的是用泥沙鑄模，大家都站在一堆堆的沙前看老師三下兩下就搗騰好了一個(gè)沙模，然后兩兩合作倒也是學(xué)得有模有樣，關(guān)鍵的地方弄不