哈爾濱市第六十九中學(xué)校2022-2023學(xué)年度下學(xué)期三月學(xué)科活動(dòng)（七年級(jí)語文）活動(dòng)時(shí)間：120分鐘滿分120分一、積累與運(yùn)用（26分）1.閱讀下面語段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。中華大地從古至今，都不缺少民族英雄，國之楷模。聞一多面對(duì)反動(dòng)派的槍口，慷慨淋漓，氣沖斗①_____牛，聲震天地：志愿軍戰(zhàn)士淳樸謙遜②_____、堅(jiān)韌剛強(qiáng)；兩彈元?jiǎng)注踎____鄧稼先負(fù)重前行、鍥④_____而不舍的事跡，婦孺皆知；醫(yī)護(hù)人員奔走疫情防控一線，嘔心瀝血，救死扶傷。2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.狂讕薪金苛捐雜稅當(dāng)之無愧B.摯友抹殺截然不同至死不解C.晝夜吩咐鋒芒必露兀兀窮年D.碟子疙瘩鞠躬盡瘁迥乎不同3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.十四五規(guī)劃綱要為我國發(fā)展描寫了宏偉藍(lán)圖，也吹響了青年逐夢的號(hào)角（將“描寫”改為“繪制”）B.為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學(xué)校建立了作業(yè)公示制度（將“避免”改為“防止”）C.這支人民空軍在抗美援朝戰(zhàn)場上共擊落敵機(jī)超過80多架，打破了敵機(jī)不可戰(zhàn)勝的神話。（去掉“超過”或“多”）D.古絲綢之路綿亙?nèi)f里，延續(xù)千年，積淀了以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏的精神（在“互利共贏”后面加上“為核心”）4.同學(xué)們?cè)凇按笥兴鶠椤視?huì)讀書”活動(dòng)中踴躍發(fā)言，請(qǐng)選出下列發(fā)言中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.小華說：“我正在嘗試閱讀《資治通鑒》，作者是司馬光。小時(shí)候就知道‘司馬光砸缸’很了不起，現(xiàn)在才知道他親自編撰了橫跨千年的語錄體通史才是真正的了不起。”B.小麗說：“我國古代的稱謂特別豐富，‘卿’是古代君對(duì)臣的愛稱，‘孤’是古代王侯的自稱，‘大兄’是對(duì)朋友輩的敬稱?！盋.小明說：“好讀書，求甚解。讀《木蘭詩》‘東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭’時(shí)我查閱了資料，‘東西南北’都是虛位而非實(shí)指?！弊髡哌@樣說，只是想表現(xiàn)出木蘭出發(fā)前做準(zhǔn)備的緊迫情景。D.小紅說：“讀蕭紅《回憶魯迅先生》，透過作者獨(dú)特的視角，我不僅認(rèn)識(shí)了思想家魯迅，也認(rèn)識(shí)了作為一家之長的魯迅和作為一個(gè)情義深重的寬厚長者的魯迅?！?.下列句中加點(diǎn)成語使用正確一項(xiàng)是（）A.商鞅在變法中，得罪了大量秦國貴族，最終只能落得個(gè)馬革裹尸的悲慘下場。B.《我長征》這部電影讓我們感受到了紅軍長征的艱辛與豪邁，了解了沿途地區(qū)人們的生活狀態(tài)，令人可歌可泣，值得一看。C.家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)，發(fā)黃褪色的老照片，這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。D.中華民族富有創(chuàng)新精神，我們要把這種精神當(dāng)之無愧的傳承下去。6.填入文段橫線處語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）有人說，，可以消除人與人之間的摩擦；，可以使人在紛擾中恪守平靜；，可以消融彼此間的猜疑積雪；，可以溝通彼此間的心靈。①寬容是一種鎮(zhèn)靜劑②寬容是一座橋梁③寬容是一種潤滑劑④寬容是一束陽光A.③①②④ B.①③④② C.②③①④ D.③①④②7.根據(jù)課文默寫古詩文。（1）獨(dú)坐幽篁里，________________。（《竹里館》）（2）________________，關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（3）________________，惟解漫天作雪飛。（《晚春》）（4）________________，何人不起故園情。（《春夜洛城聞笛》）（5）馬上相逢無紙筆，________________。（《逢入京使》）（6）《木蘭詩》寫木蘭功勞大、獎(jiǎng)賞多語句是_________，______。二、閱讀理解（44分）閱讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。8.解釋下面句中的加點(diǎn)詞語。（1）即更刮目相待刮：（2）及魯肅過尋陽及：9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?。?）但當(dāng)涉獵，見往事耳。10.文題是“孫權(quán)勸學(xué)”，孫權(quán)為什么勸呂蒙學(xué)習(xí)？（用自己的話來回答）植物聊天①隨著科技的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已成為人們傳遞和獲取信息的重要途徑。近日，有科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，原來人們眼中那些被動(dòng)的、只能站在一個(gè)地方等待被砍掉或吃掉的植物，也像人類一樣，都會(huì)構(gòu)建自己的聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)。特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。②在這個(gè)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)中，每一株植物都會(huì)釋放和接收特殊信使物質(zhì)所攜帶的信息，并與其他植株共享信息。這種傳遞信息的方式和人類的網(wǎng)絡(luò)聊天十分相似，因此科學(xué)家形象地稱之為“植物聊天”。但是讓人們好奇的是，植物們?cè)谶@個(gè)聊天網(wǎng)絡(luò)里都聊些什么呢？③科研人員發(fā)現(xiàn)，一些聰明的植物會(huì)在危險(xiǎn)迫近的時(shí)候通過這個(gè)網(wǎng)絡(luò)傳遞警告信息，從而有效地減輕植物受侵害的程度，提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛蟲咬食了，那么在同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)中的其他植物都會(huì)接到內(nèi)部的警告信號(hào)。在接到警告信號(hào)之后，那些還沒有被咬食的植物就會(huì)進(jìn)行化學(xué)物質(zhì)防御和機(jī)械防御，使自己不易受到侵害。此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了?？梢姡奶炀W(wǎng)絡(luò)功不可沒。④當(dāng)然，任何事物都可能有利弊兩個(gè)方面，植物的聊天網(wǎng)絡(luò)也是如此。就好比計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上流行的病毒，在植物聊天網(wǎng)絡(luò)中，有些特殊病毒就利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，致使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的植物都可能被感染。⑤這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我們才發(fā)現(xiàn)，我們身邊那些最常見的植物其實(shí)早就是網(wǎng)絡(luò)聊天的高手了。(選文有刪改)11.文章結(jié)尾處說“這項(xiàng)研究令人稱奇的地方，在于它改變了人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)”。請(qǐng)你說說人們對(duì)植物的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)是什么。12.說說什么是“植物聊天”。13.分別指出下面兩個(gè)句子使用的說明方法。(一個(gè)括號(hào)內(nèi)只能填寫一種說明方法)（1）特別是草本植物，例如草莓、蘆葦或是羊角芹都能自發(fā)地構(gòu)建這種系統(tǒng)。（）（2）此時(shí)，毛蟲就像打了敗仗的士兵，無計(jì)可施了。（）14.閱讀全文，請(qǐng)寫出植物聊天網(wǎng)絡(luò)的“利”與“弊”。利：_________________________________弊：_________________________________閱讀課內(nèi)語段《說和做》，按要求回答小題。①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說。”③作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了。做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。15.“人家說了再做，我是做了再說”，作為學(xué)者的聞一多先生做了哪些事，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡要概括。16.第③段中加點(diǎn)的“精神食糧”和第⑦段中加點(diǎn)的“這”，分別指代什么？（用原文回答）17.從修辭角度，揣摩下列語句的表達(dá)效果。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。18.請(qǐng)你聯(lián)系選段內(nèi)容分析，聞一多先生是個(gè)怎樣的人？閱讀《最溫暖的一片陽光》，完成小題。最溫暖的一片陽光①母親真的老了，有點(diǎn)像孩子般纏人。她每天都會(huì)打來電話。她耳朵有點(diǎn)背，電話里聲音總是很大。其實(shí)她也沒什么事，只是問我是否安好。在得到肯定的答復(fù)后，她就高興地把電話掛掉。有時(shí)我忙，就會(huì)打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。但母親還是在每天上午九時(shí)左右打過來，正是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候。②這一天，母親又來電話，除了問好外，還告訴我她去采了很多婆婆丁。母親過去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春時(shí)沒有開花前去采，這時(shí)的最新鮮。小時(shí)候我很愛吃母親做的這個(gè)菜。我有些擔(dān)心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會(huì)不放心的。母親答應(yīng)得很痛快。③第二天正午時(shí)分，有人叩門，打開門見是母親。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進(jìn)屋內(nèi)，埋怨她為什么不打電話告訴我?？赡赣H不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。我見她的手青筋暴露，手上有結(jié)痂的血口子，一定是采野菜時(shí)留下的。她說，快吃吧，還溫和著呢。我怎么也想不到，母親為了讓我吃到她做的菜，竟然沐著風(fēng)雨去野外，頂著晨星點(diǎn)灶火，用一股愛焰把菜做熟，搭乘公共汽車，顛簸幾個(gè)小時(shí)，給我送來。在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡。④母親真的老了。眼前的事情她往往記不住，可過去的事情卻記得很清晰。母親也有青春，只是離今天很遠(yuǎn)。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識(shí)的。那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了白的像天上的一片云。⑤母親生在青川江邊，長在稻花鄉(xiāng)里。母親居住的老屋前有一條唱著歌的小溪，每當(dāng)燕子呢喃著飛來的時(shí)候，桃花就開了，開著開著，桃花就落了，花瓣落在溪水里打著旋流遠(yuǎn)了，就像流遠(yuǎn)的歲月。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當(dāng)圓潤的青杏結(jié)滿枝頭的時(shí)候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。那味道酸酸的，就像那時(shí)辛酸的日子。母親在艱苦的歲月中學(xué)會(huì)了很多家務(wù)活，有一手好針線，成家后很是勤儉。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補(bǔ)著舊衣裳一樣的破舊歲月。父母感情很深，生活得很和睦。父親在知天命之年患了重病，離開了人世。母親開始獨(dú)自生活。我擔(dān)心她孤寂，執(zhí)意把她接到身邊來，可她不肯，她說，她能自理，也不想給我們?cè)黾勇闊?。我給她請(qǐng)了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。⑥忽然想起，有兩天沒有接到母親的電話了。我急忙打電話過去，多次無人接聽，我有了不祥之感，乘夜車就往家里趕。趕到家里時(shí)，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時(shí)不斷念叨著我的名字。我守候在母親的床邊，兩手緊攥著她那像樹枝一樣干癟的手。母親問我，你知道我最希望的事是什么嗎？我搖搖頭，她告訴我，最希望的事是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)老，永遠(yuǎn)不得病，如果有可能，讓她代替我老，代替我生病，她也樂意；就是走了，也不想擾動(dòng)我，一個(gè)人悄悄去找我的父親。我聽著，心被刺痛，淚如泉涌。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個(gè)人似乎已經(jīng)融化了。⑦往后的日子里，每天上午九時(shí)左右，也就是太陽升在頭頂?shù)臅r(shí)候，我都先把電話打給母親，問候她是否安好。我還會(huì)幸福地瞇著眼睛，虔誠地半張著嘴，側(cè)著耳朵凝神聽母親講著過去的故事。這個(gè)時(shí)候，我真的很溫暖。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……19.初讀課文，從“母親”的角度梳理文章情節(jié)，補(bǔ)全表格填寫內(nèi)容。時(shí)間與“母親”相關(guān)的情節(jié)“我”的心情一天母親打電話告訴我她采了很多婆婆丁①第二天②埋怨又感激有些天后母親生病發(fā)燒，告訴我她的心愿③往后的日子④很溫暖20.請(qǐng)從描寫方法的角度賞析文章第④自然段畫線句子的表達(dá)效果。

那長裙還依舊如新，可裙子的主人卻被時(shí)光洗老，腰彎了，頭發(fā)白了，白的像天上的一片云。21.“在世上，凡是有母親的地方，就會(huì)有奇跡”，母愛無私。請(qǐng)結(jié)合原文和“鏈接材料”，談?wù)勀銓?duì)“子女應(yīng)該如何認(rèn)識(shí)和回報(bào)母愛”的看法或感悟？［鏈接材料］一個(gè)中學(xué)生和媽媽鬧矛盾離家出走，饑餓中得到一個(gè)陌生人施舍的一頓飯，竟然雙膝下跪。這位陌生人問