專題04病句的辨析與修改1.掌握病句的常見(jiàn)類型；2.能準(zhǔn)確地判斷句子有無(wú)語(yǔ)??；3.能對(duì)病句進(jìn)行恰當(dāng)?shù)男薷摹Ｒ?、思維導(dǎo)圖二、知識(shí)梳理所謂病句,是指那些語(yǔ)言表達(dá)有錯(cuò)誤的句子,即不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)規(guī)則或違反客觀事理的句子。病句辨析與修改是借助基本的語(yǔ)法知識(shí)，辨析、修改常見(jiàn)病句如搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、否定詞使用不當(dāng)、成分殘缺、成分多余、結(jié)構(gòu)混亂等。中考關(guān)于病句的題型可以分為2大類：（1）客觀型試題。也就是辨析判斷性質(zhì)的選擇題。（2）主觀型試題。即對(duì)病句進(jìn)行修改，可劃分為語(yǔ)句修改類和語(yǔ)段內(nèi)病句修改類。主觀型該題型可分為“選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)”和“選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)”兩種情況。解答此類題，明確病因是關(guān)鍵。常見(jiàn)病句的類型有下面幾種。知識(shí)點(diǎn)一：搭配不當(dāng)1．主謂搭配不當(dāng)例：他一進(jìn)教室，同學(xué)們的眼睛都集中到他的身上。解析：句中主語(yǔ)“眼睛”與謂語(yǔ)“集中”搭配不當(dāng)?！把劬Α辈荒堋凹小?，應(yīng)改為“目光”。2．動(dòng)賓搭配不當(dāng)例：英雄們把紅旗和勝利插上了敵人的陣地。解析：句中動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“紅旗”可以插，“勝利”怎么插？應(yīng)改為“英雄們把勝利的紅旗插上了敵人的陣地”。3．主賓搭配不當(dāng)例：冬天的上海是美麗的季節(jié)。解析：本句提取主干為“上海是季節(jié)”，“冬天”是“季節(jié)”，“上?！辈皇恰凹竟?jié)”，應(yīng)改為“上海的冬天是美麗的季節(jié)”。4．修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：我們有一雙聰明能干的手，什么造不出來(lái)？解析：本句屬于修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)。“聰明”不能修飾“手”，應(yīng)把“聰明”改為“靈巧”。5．一面與兩面搭配不當(dāng)。例：攝影作品拍得好壞，詩(shī)歌寫(xiě)得有味無(wú)味，是由一個(gè)人的思想、藝術(shù)修養(yǎng)決定的。解析：句中“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”的含義是確定的，意思是“有思想、藝術(shù)修養(yǎng)”，只能與前面的“拍得好”、“寫(xiě)得有味”意思搭配。這個(gè)句子要做到前后搭配，需要在“思想、藝術(shù)修養(yǎng)”后加“高低”一詞。知識(shí)點(diǎn)二：用詞不當(dāng)1.感情色彩不當(dāng)。如：他認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個(gè)同學(xué)效尤。（效尤含貶義，可改為“學(xué)習(xí)”）2.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)。如：只要堅(jiān)持下去，我們才能取得成功。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一般成對(duì)使用，“只要”一般與“就”搭配，“只有”與“才”搭配。）3.意思表達(dá)不當(dāng)。如：他這個(gè)人，性格直爽，為人忠厚，說(shuō)起話來(lái)信口開(kāi)河。（“信口開(kāi)河”意為“隨口亂說(shuō)一氣”，此處誤用為“快言直語(yǔ)”。）4.詞性誤用。如：從大量統(tǒng)計(jì)資料來(lái)看，吸煙能導(dǎo)致癌癥是無(wú)可疑問(wèn)的。（“疑問(wèn)”是名詞，應(yīng)改為“置疑”。）5.大詞小用。如：每個(gè)老師日常從事的事業(yè)，是平凡而又偉大的。（“事業(yè)”應(yīng)改為“工作”。）知識(shí)點(diǎn)三：語(yǔ)序不當(dāng)1．名詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)例：在新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)中，他們發(fā)揮著無(wú)窮的蘊(yùn)藏著的力量。解析：“無(wú)窮的”應(yīng)緊靠“力量”。多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確次序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的；②指稱或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。2．動(dòng)詞修飾語(yǔ)次序不當(dāng)。例：開(kāi)考半個(gè)小時(shí)后，就有人陸續(xù)交卷?！瓣懤m(xù)”應(yīng)移到“有”的前面。多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：①先時(shí)間后處所；②先介詞結(jié)構(gòu)后動(dòng)詞、形容詞；③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；④不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。3．關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。解析：“他”應(yīng)移到“如果”后面。一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句同一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。知識(shí)點(diǎn)四：成分殘缺1．缺少主語(yǔ)例：通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使廣大青年學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。解析：“通過(guò)”與“形式多樣的活動(dòng)”構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)狀語(yǔ)，后一分句由“使”領(lǐng)起，造成該句缺少主語(yǔ)，“通過(guò)”或“使”保留一個(gè)即可。2.缺謂語(yǔ)例：中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)?！盀榻ㄔO(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)”是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，只能作狀語(yǔ)而不能作謂語(yǔ)。“為建設(shè)強(qiáng)國(guó)”怎么樣？話沒(méi)說(shuō)完。在“強(qiáng)國(guó)”后面補(bǔ)上“而努力奮斗”，句子就有謂語(yǔ)了。例：發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。這種較長(zhǎng)較復(fù)雜的句子，乍一看沒(méi)什么毛病，但提取主干后變成了“表明我國(guó)已經(jīng)能力”，顯然是缺謂語(yǔ)了。在“已經(jīng)”后面加個(gè)“具備”，成分就完整了。3．缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)例：經(jīng)過(guò)阿富汗與伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)，美國(guó)得出無(wú)須依靠大型軍事基地也可以打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。解析：此句缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，“得出”與“打贏一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)”不能搭配，應(yīng)在“戰(zhàn)爭(zhēng)”后面加上“的結(jié)論”。4.缺介詞例：周日，嘉成老師跟他關(guān)系最好的宏濤老師去逛街了。乍看好像沒(méi)什么問(wèn)題，分析一下句子成分會(huì)發(fā)現(xiàn)“跟他關(guān)系最好的”是修飾“宏濤老師”的定語(yǔ)成分，而這里想表達(dá)的是“嘉成老師和宏濤老師”去逛街了。若要修改，在“跟”字前加個(gè)“和”即可。知識(shí)點(diǎn)五：成分贅余成分贅余，顧名思義就是句子里有多余的成分，造成了語(yǔ)義重復(fù)的問(wèn)題。1.主語(yǔ)有多余成分例：全場(chǎng)座位座無(wú)虛席，教授的報(bào)告贏得了同學(xué)們的熱烈掌聲?！白鶡o(wú)虛席”的“座”已經(jīng)是“座位”的意思了，沒(méi)有必要再說(shuō)一次“座位”。例：我這次沒(méi)考好的原因，是因?yàn)闆](méi)按老師的要求認(rèn)真審題。“原因”和“是因?yàn)椤闭f(shuō)重復(fù)了?？梢愿某伞拔疫@次沒(méi)考好，是因?yàn)闆](méi)按超帥的要求認(rèn)真審題”，或者“我這次沒(méi)考好的原因是沒(méi)按老師的要求認(rèn)真審題”。2.謂語(yǔ)有多余成分例：這位老教授的學(xué)術(shù)造詣在國(guó)內(nèi)可以堪稱一流。“堪”的意思就是可以、能夠，再說(shuō)一個(gè)“可以”，說(shuō)重了。可以改成“在國(guó)內(nèi)堪稱一流”或者“在國(guó)內(nèi)可以稱得上一流”。3.賓語(yǔ)有多余成分例：只有密切接觸社會(huì)，聯(lián)系群眾，才能對(duì)國(guó)家安危和人民憂樂(lè)提出具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)?！罢嬷埔?jiàn)”的“見(jiàn)”就是意見(jiàn)的意思，這里直接說(shuō)“提出真知灼見(jiàn)”就行了，沒(méi)必要加“的意見(jiàn)”。例：語(yǔ)文老師們?nèi)ハ闵介_(kāi)月會(huì)，一天之內(nèi)走了30公里路的距離。直接說(shuō)“走了30公里路”就行了，已經(jīng)是恰當(dāng)?shù)馁e語(yǔ)，沒(méi)必要加“的距離”。4.定語(yǔ)多余例：你去勸勸她，讓她別把過(guò)去的往事放在心上?！巴隆钡摹巴本褪恰斑^(guò)去”的意思，“過(guò)去的往事”，顯然說(shuō)重復(fù)了，可以說(shuō)“別把往事放在心上”，或者“別把過(guò)去的事情放在心上”。例：昨天是交作文截止日期的最后一天，小勝老師又收到了十多篇作文?！敖刂谷掌凇本褪恰白詈笃谙蕖钡囊馑迹敖刂谷掌凇币仓荒苁且惶?，不存在這個(gè)范圍里還有“最后一天”的問(wèn)題?！敖刂谷掌诘淖詈笠惶臁?，犯了語(yǔ)義重復(fù)的錯(cuò)誤。5.狀語(yǔ)多余例：在使用電器的時(shí)候，如果一旦出現(xiàn)漏電現(xiàn)象，應(yīng)該立即切斷電源?！叭绻焙汀耙坏倍际潜硎炯僭O(shè)，沒(méi)有必要都用，刪去任意一個(gè)即可。6.其他多余例：從那以后，這個(gè)原本平靜的家里，不時(shí)發(fā)生使人不安的怪事出來(lái)。句中的“發(fā)生”就有“出來(lái)”的意思，再加“出來(lái)”就多余了，形成了補(bǔ)語(yǔ)贅余的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)刪掉“出來(lái)”。例：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大的保護(hù)。“深受……歡迎”已經(jīng)是完整的表意結(jié)構(gòu)了，再加“所”是多余的。知識(shí)點(diǎn)六：結(jié)構(gòu)混亂1．一個(gè)句子套用了兩種結(jié)構(gòu)。例：一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用?！瓣P(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”保留一個(gè)即可。2．兩個(gè)分句糅成一個(gè)單句。指本來(lái)是兩個(gè)分句組成的復(fù)句，卻被雜糅成一個(gè)單句。例：小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開(kāi)場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)?！靶垺嫒螆?bào)幕”和“開(kāi)場(chǎng)……由她編導(dǎo)”是兩個(gè)分句，各有主語(yǔ)，其間誤用頓號(hào)；“兼任”一詞一直管到“節(jié)目”，造成雜糅和搭配不當(dāng)?shù)碾p重毛病。3．藕斷絲連。指一句話結(jié)構(gòu)已完整，卻把它的最后部分用作另一部分的開(kāi)頭。例：處理好人與自然的關(guān)系，要靠政府的力量，同時(shí)也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動(dòng)員、監(jiān)督檢查等方面起到無(wú)可替代的作用?！懊耖g力量”在前部分作賓語(yǔ)，整個(gè)句子已經(jīng)完整，但加上“在輿論……的作用”部分，又使它作了后部分的主語(yǔ)，整個(gè)句子的結(jié)構(gòu)亂了。為突出“民間力量”，可從它后面斷開(kāi)，再在“在輿論……的作用”前加“民間力量”，使整個(gè)句子變成兩句話。4．中途易轍。一句話說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，重來(lái)一句。例：觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高?！坝^摩……庭審”的主語(yǔ)無(wú)疑是“我們”（省略了），但接下來(lái)的“對(duì)我們……的主語(yǔ)”顯然不是“我們”，中途更換主語(yǔ)造成了結(jié)構(gòu)混亂，刪去“對(duì)”。知識(shí)點(diǎn)七：不合邏輯1．自相矛盾例：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。解析：既然“幸免”，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”呢？應(yīng)改為“多少人遇難了，他是幸免的一個(gè)”。2．并列不當(dāng)。例：他們一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深淵。解析：“一面……一面……”表示兩件事同時(shí)進(jìn)行，句中的兩件事顯然不是同時(shí)的，應(yīng)改為“他們雖然拼命地向上爬，但是最終不免跌落深淵”。3．強(qiáng)加因果。例：最近我這位朋友去了一趟南方回來(lái)，結(jié)果他的思想依然如故。解析：去了南方回來(lái)思想變了，可以說(shuō)是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說(shuō)是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？4．主客體顛倒。例：他從小在這長(zhǎng)大，這里的山山水水，對(duì)他太熟悉了。解析：“山山水水”是客觀存在，是“熟悉”的客體，“他”是“熟悉”的主體。這句話正確的說(shuō)法應(yīng)該是“他從小在這長(zhǎng)大，對(duì)這里的山山水水，他太熟悉了”。知識(shí)點(diǎn)八：表意不明1.指代不明。如：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（這種主張到底是指接受還是反對(duì)，交代不清。）2.介詞誤用。如：奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（主體是人，客體是物，即作品，應(yīng)是人對(duì)物不陌生。）【備考方略】一、辨析病句的步驟與方法檢查句子的問(wèn)題，可以先讀一讀句子，憑借語(yǔ)感、語(yǔ)法和修辭方面的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。語(yǔ)句不通順的原因主要有三個(gè):一是語(yǔ)法錯(cuò)誤,二是違背事理,三是修辭不當(dāng)。辨析病句可依據(jù)下列步驟:(1)找出句中的關(guān)鍵詞。(2)找出主干。先找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ),看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)。(3)理清枝葉。在句子中，定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)與主干相比較，猶如枝葉一樣，如果主干沒(méi)有差錯(cuò)，就應(yīng)檢查定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是否使用恰當(dāng)。(4)體味語(yǔ)意。在完成以上三項(xiàng)工作的同時(shí)，可以體味句子的意思和表達(dá)習(xí)慣，看語(yǔ)意是否有問(wèn)題、語(yǔ)序是否合理、句子是否雜糅、前后是否矛盾等。(5)弄清關(guān)系。檢查復(fù)句主要看分句間的關(guān)系，看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否合理。辨別分析時(shí)，既要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),又要看句子的內(nèi)容。二、修改病句的原則和方法修改病句的原則是：保持原意，對(duì)癥下藥，多就少改。在此基礎(chǔ)上對(duì)病句進(jìn)行“增”“刪”“調(diào)”“換”。1.“增”（殘缺的成分）。如：“市政府嚴(yán)肅處理了面粉廠擅自提價(jià)?！本渥尤鄙儋e語(yǔ)的中心語(yǔ)，應(yīng)在“提價(jià)”后加上“的問(wèn)題”或“的行為”。2.“刪”（多余字詞）。如：“關(guān)于這件事的具體詳情，以后再告訴你?！本渲械摹熬唧w”和“詳”語(yǔ)意重復(fù)，建議去掉“具體”，或?qū)ⅰ霸斍椤比サ簟Q成“情況”。3.“調(diào)”（字詞順序）。如：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，這件事包含著深刻的一種教訓(xùn)。”句中的定語(yǔ)中數(shù)量詞組應(yīng)該放在形容詞的前面。因此，“一種”應(yīng)移到“深刻”的前面。4.“換”（用詞不當(dāng)）。如：“校長(zhǎng)接見(jiàn)了前來(lái)視察的省政協(xié)委員，并向他們介紹了學(xué)校的情況?！本渲小敖右?jiàn)”多用于外交或官方往來(lái)，應(yīng)改為“接待”或“會(huì)見(jiàn)”。修改之后還要再讀一讀，體會(huì)一下意思是否符合作者本意,是否正確、明白、簡(jiǎn)要,語(yǔ)感是否合乎我們的語(yǔ)言習(xí)慣。修改病句是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。修改病句時(shí),必須保留句子的原意,不能將句子改走樣了。能夠用調(diào)整語(yǔ)序的方法來(lái)修改就盡量不要增刪詞語(yǔ);修改病句要注意句子的簡(jiǎn)潔,盡量保持句式或陳述對(duì)象一致。溫馨提示修改病句口訣：一看成分缺不缺，缺的成分要補(bǔ)全。二看搭配當(dāng)不當(dāng)，不當(dāng)之處改流暢。三看指代明不明，不明之處要注清。四看用詞當(dāng)不當(dāng)，恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上。五看意思重復(fù)否，重復(fù)詞語(yǔ)要趕走。六看句子矛盾處，去予除盾要擺平。七看分類當(dāng)不當(dāng)，異類事物另置放。八看到多重定與狀，思考語(yǔ)序當(dāng)不當(dāng)。九反問(wèn)再加多重否，表意相反經(jīng)常有。十能否是否好不好，后面一個(gè)對(duì)不了。十一句中數(shù)字要細(xì)判，約數(shù)倍數(shù)經(jīng)常亂。十二關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)要搭配，準(zhǔn)確再審主語(yǔ)位?！窘?jīng)典例題】1．（2022·山東濟(jì)南·中考真題）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．在堅(jiān)持不懈的練習(xí)中，使他迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的古琴演奏家。B．2022年我國(guó)第一季度新能源汽車(chē)產(chǎn)量增長(zhǎng)了大約140.8%左右。C．《紅色氣質(zhì)》一書(shū)，以獨(dú)特的視角講述了中國(guó)革命先烈不怕?tīng)奚⒂⒂聤^斗。D．開(kāi)放合作不僅推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定復(fù)蘇，而且促進(jìn)了人類社會(huì)的不斷進(jìn)步?！敬鸢浮緿【解析】A.成分殘缺；刪掉“在”“中”，或刪去“使”；B.重復(fù)贅余；刪掉“大約”或“左右”；C.成分殘缺；可以句末加“的故事”；故選D?！九e一反三】1．（2022·廣西柳州·中考真題）下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．神舟十四號(hào)的航天員們牢記囑托，不辱使命，勇做新時(shí)代中國(guó)航天事業(yè)的奮斗者。B．保持清正廉潔，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大人民群眾信任、支持的重大保證。C．柳州青少年宮以音樂(lè)教育促進(jìn)美育工作，引導(dǎo)廣大青少年發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。D．中渡古鎮(zhèn)歷經(jīng)千年歲月洗禮，積淀了深厚的歷史文化底蘊(yùn)，彰顯出濃濃的古韻遺風(fēng)。【答案】B【解析】B.“保持清正廉潔”與“能否取得信任、支持”一面與兩面搭配不當(dāng)，去掉“能否”。故選B。2．（2022·貴州黔西·中考真題）沒(méi)有語(yǔ)病的句子是（

）A．一個(gè)人崇拜什么樣的偶像，會(huì)促進(jìn)他成為一個(gè)有理想的人。B．不管瑰麗多姿的唐人邊塞詩(shī)詞不乏佳作，但與范仲淹的《漁家傲·秋思》相比，還是稍遜一籌。C．科學(xué)家“干驚天動(dòng)地的事，做隱姓埋名的人”，為民族富強(qiáng)、科技進(jìn)步、人類文明做出了巨大貢獻(xiàn)。D．我們走過(guò)了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才覺(jué)得老山界的困難，比起這些地方來(lái)，還是小得很?！敬鸢浮緿【解析】A.一面與兩面搭配不當(dāng)，應(yīng)將“什么樣”改為“積極正能量”；B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)將“不管”改成“盡管”；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“科技進(jìn)步”與“民族富強(qiáng)”調(diào)換位置。故選D。3．（2022·湖北恩施·中考真題）下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．通過(guò)堅(jiān)守和創(chuàng)新，是老字號(hào)品牌價(jià)值煥發(fā)生機(jī)的關(guān)鍵。B．林間，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹(shù)木的身影。C．在文學(xué)創(chuàng)作中，以淡然的人生態(tài)度創(chuàng)造美、傳播美、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，于尋常中見(jiàn)精神，這才是真正的“大美”。D．辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)，是一個(gè)欣欣向榮、開(kāi)放自信的中國(guó)對(duì)國(guó)際社會(huì)的莊嚴(yán)承諾?！敬鸢浮緿【解析】A.缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”；B.搭配不當(dāng)，“彌漫”不能和“身影”搭配；C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、傳播美”；故選D?！窘?jīng)典例題】1.（2022·廣東·中考真題）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡(jiǎn)單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。（在“勞動(dòng)”后加上“的觀念”）B．廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛(ài)。（在“崇德向善”前加上“能否”）C．隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來(lái)越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。（把“目前的”刪掉）D．在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。（把“明確”調(diào)到“提出”前）【答案】A【解析】A.修改不正確。本句的病因是缺少“賓語(yǔ)中心語(yǔ)”。在“勞動(dòng)”后加上“的習(xí)慣”。故選A。【舉一反三】1．（2022·黑龍江哈爾濱·中考真題）對(duì)下列病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．中國(guó)航天員將在太空站生活大約6個(gè)月左右。（刪去“大約”或“左右”）B．由于采用了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率有了較大幅度的改動(dòng)。（將“改動(dòng)”改為“改變”）C．課本劇演出之前，我們要分配角色，選擇劇本和做排練。（將“分配角色”和“選擇劇本”調(diào)換位置）D．時(shí)代的進(jìn)步要求人們開(kāi)闊的視野，創(chuàng)新的思維。（在“人們”后加“具有”）【答案】B【解析】B.搭配不當(dāng)，將“改動(dòng)”改為“提高”。故選B。2．（2021·內(nèi)蒙古呼倫貝爾·中考真題）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。（把“不要”刪去）B．到了退休年齡的他，身體和精力還很健壯。（將“健壯”改為“充沛”）C．因?yàn)槲覐男∠矚g籃球，所以姚明對(duì)我一點(diǎn)兒也不陌生。（把“姚明”和句中第二個(gè)“我”的位置互換）D．西寧市快速公交的正式運(yùn)營(yíng)，極大地緩解了市內(nèi)交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”）【答案】B【解析】B.搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和精力”。故選B。3．（2022·廣東江門(mén)·一模）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（

）A．在孟晚舟的帶領(lǐng)下，使華為財(cái)經(jīng)成長(zhǎng)為世界領(lǐng)先的數(shù)字化和智能化的財(cái)經(jīng)組織。（“使華為財(cái)經(jīng)”改為“華為財(cái)經(jīng)”）B．5年來(lái)，日夜兼程，風(fēng)雨無(wú)阻，一個(gè)個(gè)標(biāo)志性工程投入使用，一批批重大項(xiàng)目全面推進(jìn)，一系列頂層設(shè)計(jì)制定完成，雄安新區(qū)進(jìn)入大規(guī)模建設(shè)的重要階段。（將“一個(gè)個(gè)標(biāo)志性工程投入使用，一批批重大項(xiàng)目全面推進(jìn)，一系列頂層設(shè)計(jì)制定完成”調(diào)整為“一批批重大項(xiàng)目全面推進(jìn)，一個(gè)個(gè)標(biāo)志性工程投入使用，一系列頂層設(shè)計(jì)制定完成”）C．放眼全球，歐洲大陸重燃戰(zhàn)火，烏克蘭危機(jī)牽動(dòng)世界，大國(guó)關(guān)系面臨挑戰(zhàn)，不但和平與發(fā)展的時(shí)代主題面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，而且人類社會(huì)亟待通往持久和平與普遍安全世界的清晰路標(biāo)（刪去“不但”與“而且”）D．我省明文規(guī)定禁止在建筑物的公共門(mén)廳、疏散通道、安全出口、樓梯間以及不符合消防安全條件的室內(nèi)場(chǎng)所停放電動(dòng)車(chē)，禁止為電動(dòng)車(chē)充電。（將“禁止為”改為“禁止在上述場(chǎng)所為”）【答案】B【解析】本題考查病句的修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“一系列頂層設(shè)計(jì)制定完成，一批批重大項(xiàng)目全面推進(jìn)，一個(gè)個(gè)標(biāo)志性工程投入使用”；故選B?！窘?jīng)典例題】1.（2021·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。①目前，我國(guó)市場(chǎng)上的濕巾和口罩等個(gè)人防護(hù)品，主要成分是由無(wú)紡布制成的。②大部分的無(wú)紡布以聚酯纖維為基材，而聚酯纖維是一種常見(jiàn)的塑料材料，在自然環(huán)境中無(wú)法自然降低。③塑料污染治理面臨著可降解塑料制品或其他替代產(chǎn)品缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、替代產(chǎn)品供給短期存在缺口等。④加快生物可降解材料技術(shù)裝備攻關(guān)，不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本。（1）第①處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪去____。（2）第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將____改為_(kāi)___。（3）第③處成分殘缺，應(yīng)在____后增補(bǔ)____。（4）第④處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將____與____互換位置?！敬鸢浮浚?）“成分”（或“由”“制成的”）。

（2）“降低”

“降解”。（或“分解”，或“腐爛”）

（3）“等”

“問(wèn)題”（或“難題”）。

（4）“發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”

“降低成本”【解析】（1）第①句結(jié)構(gòu)混亂，語(yǔ)句“主要成分是由無(wú)紡布制成的”是句式雜糅，可刪除“成分”或“由……制成的”；（2）第②處詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“塑料材料”應(yīng)該是降解，而不是“降低”；（3）第③句缺少賓語(yǔ)，可在句末加“問(wèn)題”；（4）第④句“不僅可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)，還可以降低成本”的語(yǔ)序不發(fā)，應(yīng)該改為“不僅可以降低成本，還可以發(fā)展新經(jīng)濟(jì)”?！九e一反三】1．下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。世界華語(yǔ)詩(shī)歌大會(huì)近日在我市隆重舉行，①大會(huì)共吸引了來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、加拿大等地區(qū)的近一百余位詩(shī)人參加。②通過(guò)開(kāi)幕式上的詩(shī)歌音樂(lè)舞蹈史詩(shī)“詩(shī)韻中華”的演出，讓大家充分領(lǐng)略了經(jīng)典詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言意境。③來(lái)自世界各地的華語(yǔ)詩(shī)社代表作了交流發(fā)言，通過(guò)并討論了世界華語(yǔ)詩(shī)歌聯(lián)盟成立宣言。④會(huì)議期間，共開(kāi)辦了“大地珍珠”——賽珍珠主題詩(shī)書(shū)畫(huà)展暨作品集首發(fā)式、詩(shī)人原創(chuàng)詩(shī)歌作品朗誦會(huì)、21世紀(jì)世界華語(yǔ)詩(shī)歌發(fā)展與創(chuàng)新研討會(huì)、全球詩(shī)人交流會(huì)等活動(dòng)。（1）第①處不合邏輯，應(yīng)刪去_____。（2）第②處成分殘缺，應(yīng)刪去___________。（3）第③處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將___與___互換位置。（4）第④處搭配不當(dāng)，應(yīng)將___改為_(kāi)____?！敬鸢浮浚?）刪去“近”或“余”；（2）應(yīng)刪去“通過(guò)”或“讓”；

（3）應(yīng)將通過(guò)與討論互換位置；（4）應(yīng)將開(kāi)辦改為舉辦（其它詞也可）【解析】病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。（1）