小班有關水的科學教案5篇小班有關水的科學教案篇1

（一）活動目標

1．讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對一些自然向象的興趣。

2．引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。

（二）活動準備

1．瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。

2．記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。

3．毛邊紙和書面紙折的船。

（三）活動過程

一、教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）

二、幼兒實驗（一）

提出嘗試題：你們知道盤中的`東西放入水缸后會發(fā)生什么現(xiàn)象？請把你看到的結果用？？的符號記在記錄上（？表示上浮、？表示下沉）。

討論：為什么有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？

指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。

三、幼兒實驗（二）

提出嘗度題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？

幼兒解題：介紹各種方法。

指導：幫助歸納可以有幾種方法。

四、幼兒再次實驗（三）

提出嘗試題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。

指導：水有浮力，當放進水里的東西的重量大于水的浮水里的東西的重量大于水的浮力時，東西就往下沉；當放進水里的東西的重量小于水的浮力時，東西就浮在水面上。

五、幼兒實驗（四）

提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進水里，看看小船會怎么樣。（裝進同樣的小木塊）

幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。

指導：紙吸足了水分就沉得快。

活動結束：

小朋友一起探討。

小班有關水的科學教案篇2

設計思路：

一次，孩子們正在高興地玩體育游戲，一只被風刮起的、在半空中飛舞的塑料袋引起了他們的注意。大家叫著，跳著，搶著，玩起了塑料袋。于是，我們在活動區(qū)投放了各種各樣的塑料袋，并注意觀察幼兒的表現(xiàn)。孩子們有的把塑料袋當帽子，有的用塑料袋折東西，還有的.設法讓塑料袋發(fā)出聲音，在這一過程中，孩子們對塑料袋的特性有了進一步的認識。隨后，我們設計、組織了活動“好玩的塑料袋”，鼓勵幼兒積極探索塑料袋的玩法，從中獲得豐富的經(jīng)驗。

目標：

1．大膽探索使塑料袋發(fā)出聲音的辦法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2．借助音樂發(fā)揮想象，并運用肢體語言表現(xiàn)已有經(jīng)驗，體會游戲的樂趣。

準備：

1．各種塑料袋若干(每個幼兒兩只以上)。

2．用于律動表演的音樂磁帶，如《下雨》《小小云朵》等。

過程：

一、會變魔術的塑料袋

1．組織幼兒玩手指游戲“小孔雀”，在游戲的最后將手放至背后巧妙地引出塑料袋。

2．塑料袋不但可以裝東西，還會變魔術呢!看，變變變，塑料袋變成了什么?(教師一一演示塑料袋變魔術，幼兒回答：一朵花、棒棒糖、小提包等。)

3．幼兒嘗試用塑料袋變魔術。

4．幼兒集體交流用塑料袋變出了什么，是怎么變的。

幼：我把塑料袋卷成長條，變成了金箍棒。

幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起來像氣球。

幼：像榔頭。

幼：來回折就像折扇子。

5．幼兒互送禮物，學說“我把塑料袋變成某某送給你”。

二、會唱歌的塑料袋

1．自由探索塑料袋發(fā)出聲音的方法。

(1)塑料袋不但會變魔術，還會唱歌呢!

(2)(教師示范搓袋子，發(fā)出“沙沙”聲)好聽嗎?我剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

(3)還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動腦筋想一想，看誰讓塑料袋唱歌的辦法最多。

(鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)

2．交流讓塑料袋唱歌的方法。

(1)你剛才是用什么方法讓塑料袋唱歌的?

幼：我用手拍塑料袋，它就會唱歌。

幼：我拎住袋子用力甩，它也會發(fā)出聲音。

幼：像媽媽洗衣服那樣搓一搓。

(鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。)

(2)用塑料袋給音樂伴奏。

你們想出了這么多辦法讓塑料袋變成了樂器。下面我們聽著音樂用各種辦法讓塑料袋有節(jié)奏地唱歌吧。

三、給塑料袋洗澡

1．塑料袋和我們玩了這么長時間，都臟成了小花臉，怎么辦?

2．讓我們聽著音樂，帶著塑料袋跳進浴缸里洗洗澡吧!

(幼兒隨音樂舞動，教師用語言加以引導。如：“一、二、三，跳進浴缸洗澡了。一會兒上，一會兒下，左邊洗洗，右邊洗洗，打個滾兒洗一洗，再翻個身子洗一洗。慢慢地漂起來了，轉(zhuǎn)個圈兒洗一洗。洗干凈了甩甩水，晾在竹竿上。”以此鼓勵幼兒運用肢體語言表現(xiàn)清洗和晾曬塑料袋的過程。)

四、帶著塑料袋回家

1．塑料袋曬干了，我們得把它整理好下次再用。

2．以有趣的兒歌(一個胖子，變成一個瘦子；一個高個子，變成一個矮個子)指導幼兒整理好塑料袋，自然結束活動。

小班有關水的科學教案篇3

活動目標：

1．初步感受沉浮現(xiàn)象，獲得物體沉浮的體驗。

2．認識標記"↑"、"↓"，能根據(jù)沉浮標記簡單分類。

重點：初步理解沉浮

難點：認識標記并簡單分類

活動準備：

1．石頭、鐵夾子、玻璃球，積木、塑料、泡沫塊等十三份及圖片一幅。

2．貝殼、磁鐵、瓶蓋、乒乓球等十二份，抹布每人一塊。

3．"↑"與"↓"的標記各兩份，沉浮兄弟表情貼飾各一，盛水臉盆三個，筐筐若干，黑板一塊。

活動過程：

一、引入

1．出示沉浮兄弟表情貼飾。師："小朋友們，今天我們班來了兩位小客人。你們好，我是哥哥，我叫"浮起來"，專喜歡浮在水面上的玩具，你們看我的嘴巴都往上翹了。我是弟弟，我叫"沉下去"，專喜歡沉在水底下的玩具，你們看我的嘴巴都向下垂了。"引導幼兒分別和他們打招呼。

2．師："他們今天帶來了很多玩具。"教師逐一出示準備的材料，讓幼兒認一認、說一說。

二、猜一猜、玩一玩、說一說

1．師："哎呀，他們兄弟倆的玩具不小心混在一起了，哥哥的玩具放在水里會浮起來，弟弟的玩具放在水里會沉下去。怎么辦呢，我們幫他們把玩具分分開吧。"

2．師："我們先來猜一猜這里面有哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"

3．教師出示圖片，幼兒自由猜測回答，教師根據(jù)幼兒的`回答在黑板上貼圖片。

4．幼兒動手操作進行實驗。師："你們猜的對不對呢？老師準備了三盆水，請小朋友們把筐筐里的玩具一件一件地放到水里去試一試玩一玩，仔細觀察哪些玩具放在水里的時候是浮起來的，哪些玩具是沉下去。"

5．提醒幼兒玩具輕拿輕放，注意不要把水弄濕了衣服。

6．幼兒親手實驗后，并把自己的實驗結果告訴小朋友聽，幫助幼兒正確運用"沉"和"浮"來表述。師："現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？請說清楚什么東西放到水里之后是浮上來的還是沉下去的。"

7．教師針對每件物品根據(jù)多個幼兒實驗后的回答，調(diào)整黑板上的圖片。

8．師："我們看一看浮起來哥哥有哪些玩具？沉下去弟弟有哪些玩具？"

9．教師總結：我們發(fā)現(xiàn)木頭積木、塑料模具和泡沫放到水里之后會浮在水面上（老師在"浮上來"表情旁邊畫"↑"）；石頭、鐵夾子、玻璃珠放到水里之后會向下沉（老師在"沉下去"表情旁邊畫"↓"）。

三、認識標記，再次操作

1．引導幼兒看黑板上的箭頭標記，師："現(xiàn)在老師把浮起來和沉下去用箭頭標記來表示，箭頭向上表示什么？箭頭向下表示什么？"

2．教師出示貼有標記"↑"與"↓"的兩只筐筐，引導幼兒將玩具分別放在兩個筐筐里。師："現(xiàn)在請小朋友們把浮起來哥哥的玩具放在箭頭表示浮起來的筐筐里，把沉下去弟弟的玩具放在箭頭表示沉下去的筐筐里。"

3．教師提供貝殼、鑰匙、瓶蓋、海洋球等物品。師："瞧，媽媽又給他們買了新玩具，也請你們來分一分，看看哪些玩具是浮起來哥哥的，哪些玩具是沉下去弟弟的。"請幼兒先操作，然后再放到相應的筐筐里。

4．師："小朋友們真棒，幫助兄弟倆分清楚了他們各自喜歡的玩具，他們要向你們說一聲"謝謝"呢。今天我們學會了一個本領，把玩具放到水里就能知道這個玩具會浮起來還是沉下去，我們把這個本領和其他小朋友一起分享吧。"

小班有關水的科學教案篇4

目標：

1、敢于嘗試使用一些常見的工具。

2、樂意記錄并表達自己的操作過程。

準備：

1、食物：胡蘿卜、白蘿卜、黃瓜、土豆、熟雞蛋

2、工具：剪刀、西餐刀、鉗子、刨子、鋸子、空礦泉水瓶

過程：

一、小手能幫我們做許多事，今天我們又要用小手來做事了，我們把這些東西裝到瓶里去好嗎？我們這里有許多東西，你想把哪一樣東西裝到瓶里去就把這樣東西選進你的籮筐里。

二、（讓幼兒嘗試把東西裝進去），這樣能把東西裝進瓶里嗎？怎樣才能把這些東西放進去呢？

三、有的小朋友想到了小手可以請小工具來幫忙，老師準備了很多小工具，你想選哪些小工具來把幫忙？這些小工具是不是能幫你忙呢？我們就來試一試。（教師示范）選你要用小工具放進你的籮筐里，去試試這個小工具能不能幫你的忙。如果能的就選擇這個小工具的圖片貼在記錄紙上畫a的地方，如果不能幫忙就把圖片貼在記錄紙上畫r的地方。試的時候一樣一樣地試，試完一樣記好后再試第二樣。

四、幼兒操作

教師觀察幼兒的'操作過程及記錄情況，同時提示幼兒注意安全。

五、交流

1、你裝的是什么？

2、你是請誰來幫忙的？

3、你是怎樣用它把東西變小放進瓶子里的？

小班有關水的科學教案篇5

一、活動目標：

1、通過操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗探索活動的樂趣。

二、活動準備：

不同形狀的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種形狀標記抹布等

三、活動過程：

一、幼兒在玩中學習吹泡泡的方法1、師：你們吹過泡泡嗎？老師也為你們準備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮担缺日l吹得泡泡多、泡泡大。吹得時候請寶寶找個空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧！

2、交流吹泡泡的方法1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說說）小結：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試？

好！這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作二、探索圓形工具吹出來的泡泡形狀并做好記錄師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個圓形標記貼在圓形工具的下面。

三、出示不同形狀的工具，大膽猜想師：這又是什么工具？（