第2課時金屬資源疼惜課標要求【教學目標】1.學問與技能（1）了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡潔方法。（2）知道一些廢棄金屬對環(huán)境會造成污染，相識回收利用廢舊金屬等金屬資源疼惜的重要性。2.過程與方法（1）通過視察、試驗、閱讀資料，聯(lián)系實際等方法獲得信息。（2）運用比較、分析、聯(lián)想、分類等方法對所獲得的信息進行加工。（3）能主動與他人進行溝通與探討，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。3.情感看法與價值觀（1）通過學習廢棄金屬對環(huán)境的污染，讓學生樹立環(huán)保意識，相識回收利用廢舊金屬等金屬資源疼惜的重要性。（2）通過對礦物可供開采的年限的介紹，讓學生產生金屬資源的危機意識，更讓學生懂得要疼惜金屬資源?！窘虒W重點】1.鐵的銹蝕條件及其防護。2.金屬資源的疼惜?！窘虒W難點】對鐵的銹蝕防護的“活動探究”的結論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件、在一周前做好的鐵釘銹蝕條件探究的對比試驗等。教學過程【導入新課】大家知道嗎？我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而，每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當于年產量的20%～40%，防止金屬腐蝕已成為科學探討和技術領域中的重大問題?！菊n件展示】多媒體播放視頻——鋼鐵的銹蝕和危害【活動與探究】讓學生分組將一周前做的鐵釘生銹的對比試驗展示給大家，溝通說明操作方法，記錄現(xiàn)象，分析歸納出結論?！緶贤w納】1.試驗步驟:第一支試管中鐵釘一半在空氣中，一半在水中;其次支試管中鐵釘完全浸沒在剛煮過的蒸餾水中，上面蓋一層植物油;第三支試管中,鐵釘放在干燥的空氣中。 2.試驗現(xiàn)象:一周后第一支試管中鐵釘生銹，且在水與空氣的界面處生銹最嚴峻;其次支和第三支試管中鐵釘均沒有生銹。 3.試驗結論:鐵生銹實質是鐵、水、氧氣共同作用的結果，鐵銹的主要成分是Fe203?xH20，結構疏松，不能阻擋里層的鐵接著與氧氣、水等反應。【探討回答】1.依據(jù)鐵生銹的條件請你提出可以用什么方法或思路來防止鐵生銹？2.探討自行車各部件分別接受什么防銹方法？并說明其中的道理？【歸納總結】防銹的方法：1.保持鐵制品表面的干凈與干燥。2.表面涂油、油漆或表面鍍上其他耐腐蝕的金屬。3.通過化學反應使表面形成致密的氧化膜。4.制成合金如不銹鋼?！具^渡】上面我們探討分析了鐵制品的銹蝕和防護，對金屬資源，除了實行防止金屬銹蝕的措施外，還可以通過什么途徑來使金屬資源得到疼惜呢？【閱讀探討】請同學們閱讀課本P18～P19相關內容，回答下列問題。1.為什么要疼惜金屬資源？2.疼惜金屬資源的途徑有哪些？3.回收金屬，有哪些現(xiàn)實意義？【歸納總結】疼惜金屬資源的途徑有：1.防止金屬的腐蝕;2.回收利用廢舊金屬;3.合理開采金屬礦物;4.找尋金屬的代用品?！菊n堂小結】本節(jié)課我們主要探究了鐵制品腐蝕和防護，同時探討了金屬資源的疼惜問題。金屬資源不行再生，隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，金屬資源呈日益短缺之勢，故疼惜金屬資源人人有責。希望大家能從身邊做起，從自己做起，也希望大家能夠好好學習，且能將來利用你的才智找出更多的金屬代用品，從而使我們不再為金屬資源的匱乏而發(fā)愁。【布置作業(yè)】完成本課時對應練習，并提示學生預習下一節(jié)的內容。板書設計第2課時金屬資源疼惜一、金屬的腐蝕和防護1.鐵制品銹蝕條件的探究（1）試驗步驟：第一支試管中鐵釘一半在空氣中，一半在水中；其次支試管中鐵釘完全浸沒在剛煮過的蒸餾水中，上面蓋一層植物油；第三支試管中鐵釘放在干燥的空氣中。（2）試驗現(xiàn)象：一周后第一支試管中鐵釘生銹，且在水與空氣的界面處生銹最嚴峻；其次支試管和第三支試管中鐵釘均沒有生銹。（3）試驗結論:鐵在與水和空氣（O2)同時接觸時易生銹，且鐵銹主要成分是Fe2O3 ?xH20。2.鐵制品的防護措施(1)保持鐵制品表面的干燥和干凈。(2)為其穿層耐腐蝕的外衣（如涂油、刷漆等）。(3)制成合金（如不銹鋼）。二、金屬資源的疼惜途徑1.防止金屬的腐蝕。2.回收和利用廢舊金屬。3.合理開采礦物。4.找尋金屬的代用品。教學反思在講解金屬的銹蝕條件時，老師可結合我們身邊的事例，并結合課本鐵釘銹蝕條件的探