部編版六年級上冊28.有的人——紀(jì)念魯迅有感課時(shí)練一、選擇題1．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．學(xué)校的兩個(gè)興趣小組昨天開始活動(dòng)了。B．直到19世紀(jì)的下半葉，才被人發(fā)現(xiàn)珊瑚是生活在海里的食肉動(dòng)物。C．展覽會(huì)開幕的第一天，就有工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士、學(xué)生和婦女等許多人來參加。D．八國聯(lián)軍侵略我國的時(shí)候，燒毀并洗劫了北京西郊的圓明園。2．下列句子中修辭手法判斷有誤的是（）A．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（對比）B．如果你做了對不起大家的事情，大家一人一口唾沫，也會(huì)把你淹死?。鋸垼〤．我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（反問）D．為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著。（沒有運(yùn)用修辭手法）品讀句子，完成練習(xí)。把名字刻入石頭的/名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方/到處是青青的野草。3．下列對這句話理解正確的一項(xiàng)是（）。A．反對統(tǒng)治者想流芳百世，可實(shí)際上早已臭名昭著；擁有蓬勃生命力和偉大精神的革命戰(zhàn)士，卻讓人民群眾無比崇拜和愛戴B．有的人把名字刻在石頭上，春天一到，青青的野草就會(huì)把他的名字遮蓋住，再也看不到。久而久之，刻在石頭上的名字爛得更快了4．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”對這節(jié)詩的內(nèi)容理解不正確的是（）A．第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。B．第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。C．概括了兩種人生的不同價(jià)值。D．說明人總逃脫不了死的結(jié)局。5．根據(jù)積累判斷，下列名人與名言對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．位卑未敢忘憂國?！懹蜝．其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！苤睠．有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！翱思叶?、填空題6．給下列加點(diǎn)字注音。妥協(xié)（______）傾向（______）摧殘（______）惡劣（______）腐朽（______）摔垮（______）7．寫出近、反義詞。①近義詞。情愿——________

永遠(yuǎn)——________

記住——________偉大——________

抬舉——________

靜謐——________②反義詞。死——________

俯——________

偉大——________節(jié)省——________

柔軟——________

慌張——________三、現(xiàn)代文閱讀閱讀課外片段，完成練習(xí)。魯迅是個(gè)什么樣的人？從小學(xué)到中學(xué)的課本中一直出現(xiàn)的人物。我雖然經(jīng)常流暢地背著他的詩歌、雜文，可并不喜歡，嫌它們太沉悶。我甚至認(rèn)為他是一個(gè)被時(shí)代夸大的人物。一直到后來，有一位導(dǎo)演想改編魯迅的小說并拍攝成影片，邀請我做策劃。我欣然應(yīng)允，并因此第一次去買了魯迅的書：一本精裝的《魯迅小說集》。讀了第一篇《狂人日記》，我嚇了一跳；等讀完《孔乙己》，我告訴導(dǎo)演，你不配改編魯迅的小說，我也不配做這個(gè)策劃。因?yàn)樗八男≌f，應(yīng)該被所有人尊敬。于是在30多歲以后我才與魯迅的小說親近，我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小時(shí)候熟悉而不能理解的人物，變得熟悉而偉大。魯迅是個(gè)什么樣的人？我想他是這樣一種人：任何一個(gè)時(shí)代的中國人在形容他時(shí)都可以用“我們的魯迅”來開頭……8．作者對魯迅的認(rèn)識(shí)有哪些變化？為什么會(huì)有這樣的變化？_________________________________9．對文中畫“___”的句子理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。A．魯迅先生對社會(huì)的影響，不僅僅體現(xiàn)在過去和現(xiàn)在，還包括未來B．魯迅偉大的精神力量感召著我們所有的人，所以任何一個(gè)時(shí)代的中國人都可以說魯迅是“我們的”C．每個(gè)人都讀過魯迅的文章，因此任何一個(gè)時(shí)代的中國人都可以說魯迅是“我們的”課文理解。有的人活著有的人他已經(jīng)死了；騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人死了有的人他還活著。俯下身子給人民當(dāng)牛馬。10．第一節(jié)詩中兩個(gè)“活”字和兩個(gè)“死”字各有什么不同的含義？_____________________________________________11．體會(huì)“騎在人民頭上”和“俯下身子給人民當(dāng)牛馬”中“騎”和“俯”字的妙處。________________________________________________12．作者為什么不直接點(diǎn)出“有的人”是誰，讀者也知道指的是誰？___________________________________________________參考答案1．A2．DA4．D5．B6．tuǒqīngcánlièxiǔshuāi7．自愿永久記下偉業(yè)抬高安靜生仰渺小浪費(fèi)堅(jiān)硬鎮(zhèn)定8．作者一開始認(rèn)為魯迅先生是被時(shí)代夸大的人物，雖然他很有名，卻不喜歡讀他的作品；后來認(rèn)為他是一個(gè)偉大的人。因?yàn)樽髡哒J(rèn)真地讀了他的著作，從他的著作中感受到了他偉大的人格。9．C10．“活”指騎在人民頭上作威作福的人，他們只有軀殼活著，但生命毫無價(jià)值；“死”指一生為人民，甘愿做牛馬的人，生命雖不存在了，但他們的思想、精神永駐人間。11．