變廢為寶

第一課時(shí)

一、活動(dòng)構(gòu)思

“走近垃圾變廢為寶”便是其中一個(gè)內(nèi)容，本次活動(dòng)試圖通過

學(xué)生自己的調(diào)查、分析、討論、交流，認(rèn)識(shí)到作為廢物的垃圾對環(huán)境

污染的危害；了解在自己身邊廢物污染的情況；知道該如何減少危害,

并變廢為寶；如何積極宣傳保護(hù)環(huán)境，以此激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任

感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和環(huán)境行為習(xí)慣。

二、活動(dòng)目的

1、通過本次校本課程的實(shí)施活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為廢物的

垃圾對環(huán)境污染的危害，了解在自己身邊廢物污染的情況。

2、通過相互交流尋找到一些減少垃圾危害，變廢為寶的金點(diǎn)

子。

3、通過活動(dòng)增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境道德和

環(huán)境行為習(xí)慣。

三、活動(dòng)對象

小學(xué)三年級(jí)

四、活動(dòng)回報(bào)課

（一）錄像引入

師：同學(xué)們，讓我們一起進(jìn)入“走進(jìn)垃圾，變廢為寶”這個(gè)研究主題

中

觀看環(huán)境優(yōu)美、整潔的居民小區(qū)和遍地是垃圾的小區(qū)，請學(xué)生談

談?dòng)^看后的感受。

（二）走近垃圾

師：廢物對我們的生存環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染，大家分組都去做了調(diào)

查，了解到了許多環(huán)境污染的現(xiàn)象，知道了這些污染的危害?，F(xiàn)

在請同學(xué)們匯報(bào)你們收集的材料和調(diào)查的結(jié)果。

師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起進(jìn)入“走進(jìn)垃圾，變廢為

寶”這個(gè)研究主題中，經(jīng)過一個(gè)月的調(diào)查，我收集到了這些資料

請同學(xué)們觀看。

學(xué)生：1、生展示所收集的照片，并講述當(dāng)時(shí)情況。

2、展示做的生活漫畫，邊展示邊解說。

3、展示家庭垃圾數(shù)據(jù)收集以及調(diào)查表。

師：看了同學(xué)們的展示你能談一談你的感想么？

（三）環(huán)保導(dǎo)行

大家知道廢物污染不僅影響個(gè)人生活，還會(huì)導(dǎo)致整個(gè)地球受到破

壞，我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來奉勸大家別亂扔，號(hào)召大家把垃圾撿起來,

讓我們共同來保護(hù)環(huán)境，你們都想出了那些做法。

小組互動(dòng)：

1、請聽我們的演說家為我們演講。

2、廣告：滑板男孩。高空拋物、未來圣誕樹。

3、除了利用公益廣告，你還有什么辦法能讓人們減少垃圾，大

家各抒己見。

4、讓環(huán)保公益廣告“走”進(jìn)校園，“走”進(jìn)小區(qū)，“走”進(jìn)公

園和廣場等；讓我們的耐心勸說在身邊的親威朋友耳邊回蕩……

（四）“變廢為寶”展示活動(dòng)

大家知道廢舊物品可以制作各種玩具或用品，減少垃圾，我們一

起來將廢舊材料變成你最喜歡的小制作。

1、學(xué)生活動(dòng)：自愿分成小組將帶來的生活垃圾設(shè)計(jì)制成各種藝

術(shù)品。

2、學(xué)生展示：學(xué)生將自己設(shè)計(jì)制成的垃圾藝術(shù)品進(jìn)行展示，并

請其它同學(xué)猜一猜是使用什么材料與方法制成的。

3、在展覽臺(tái)上展示作品，并評出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作工藝獎(jiǎng)。

我們的身邊都是寶

教學(xué)目的

1、統(tǒng)計(jì)家里的垃圾種類和數(shù)量。

2、設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)志。

教重統(tǒng)計(jì)家里的垃圾種類和數(shù)量。

難設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)志。

材

教多媒體

教一、家里的垃圾。

小調(diào)查：家里每天的垃圾有多少？

二、我把廢物利用。

學(xué)1、利用家中廢棄的彩色紙制作一件手工藝品，與同學(xué)

們分享。

作品名稱：_________________________

過使用的工具：_______________________

制作方法：_________________________

2、將家里廢棄的塑料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。

程物品的名稱用途：______________________

塑料瓶的加工方法：___________________

3、用廢棄的易拉罐制作一件工藝品。

作品名稱：_______________________________

利用的工具和其他材料：

制作方法：_______________________________

三、我來設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)志。

分組設(shè)計(jì)。

教四、小討論。

1、哪些垃圾是可回收后再利用的？

分組討論。

學(xué)2、哪些垃圾是不可回收的？

分組討論。

3、廢舊電池為什么要回收？

過

(1)分組討論。

(2)小組代表發(fā)言。

(3)教師小結(jié)。

程

五、環(huán)保宣傳。

結(jié)合環(huán)保宣傳當(dāng)一回環(huán)保宣傳的小使者。

六、討論：減少垃圾。

1、減少垃圾方法？

2、回收垃圾方法？

3、利用垃圾方法？

布我們的身邊都是寶

置垃圾分類

作

業(yè)

嘗試減少垃圾的板

從身邊做起

教學(xué)目的

1、了解我國水資源現(xiàn)狀。

2、了解哪些習(xí)慣是浪費(fèi)、不環(huán)保的壞習(xí)慣。

3、教育學(xué)生自覺養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。

教重教育學(xué)生自覺養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。

難教育學(xué)生自覺養(yǎng)成環(huán)保、節(jié)約的好習(xí)慣。

材教多媒體、課前完成調(diào)查表

教一、談話引入。

小朋友，保護(hù)環(huán)境要從身邊小事做起，不亂丟垃圾，珍

惜每一滴水...

學(xué)共同維護(hù)我們美好的家園。

二、你知道嗎？

我國是貧水國家。

過我國雖然是個(gè)淡水資源比較豐富的國家，但是我們可以

飲用的淡水資源已經(jīng)不多了，我國是13個(gè)貧水國家之一！

因此，在日常生活中，我們要珍惜每一滴水。

程三、節(jié)約水資源。

1、討論：為了節(jié)約水資源，我們能做什么？

集體匯報(bào)。

如，合理用水、一水多用……

2、家庭用水浪費(fèi)情況調(diào)查表。

討論：家庭用水浪費(fèi)情況有哪些？我們可以怎樣避免浪

費(fèi)？

教3、養(yǎng)成好習(xí)慣。

出示環(huán)保教材第37頁圖。

學(xué)生看圖比對，對自己的行為進(jìn)行評價(jià)。

學(xué)爭取養(yǎng)成以下好習(xí)慣。

⑴只購用有“環(huán)保標(biāo)志”、“綠色標(biāo)志”的物品。

⑵進(jìn)行垃圾分類、投放。

過⑶自帶多次使用的購物袋、菜籃子。。

⑷用自帶的飯盒。

⑸能再次使用的物品，就不要急于扔掉。

程

四、想一想。

出示環(huán)保教材第38頁圖。

討論：下面小朋友的行為對嗎？如果你見到這種情況,

你會(huì)怎么做？

五、填一填。

《變廢為寶》

教學(xué)目標(biāo)：

1.用廢字組詞，并理解它的含義

2.知道廢品分為可回收與不可回收兩種,了解哪些廢品可以回收再利

用3.發(fā)揮想象變廢為寶.情感目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和仔細(xì)觀察身邊事物的能力2.在研究的過程

中讓學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)，杜絕浪費(fèi)的習(xí)慣3.通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合

作的意識(shí)。知識(shí)技能：1.學(xué)會(huì)收集整理材料

2.提高學(xué)生親自動(dòng)手能力及開動(dòng)腦筋發(fā)明制作的能力教學(xué)準(zhǔn)備：課

件、用廢品制作的手工制品教學(xué)過程：一導(dǎo)入：

1.同學(xué)們，這是個(gè)什么字?。可穑簭U2、那你們能不能用這個(gè)字組

成詞語呢？（生：廢物、廢品、廢紙、廢鐵、廢話）

3、同學(xué)們的詞匯可真不少，那你能說一下這個(gè)“廢”字的含義

嗎？（生：丟棄不用的，沒有用處的）（失去原有效用的東西）4、

它們真的沒有作用了嗎，帶著問題我們學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容二、教學(xué)

過程：

1、同學(xué)們看一下大屏幕，（出示課件）師：通過觀察大家看到了什

么？

生：盛廢品的垃圾箱，有兩個(gè)，一個(gè)是可回收的，一個(gè)是不可回收

的師：為什么要分開，誰能說說？生答

師：也就是說在日常生活中我們丟棄的廢品，有一部分還能夠再回收

利用，對不對？生答

師板書：廢品不可回收可回收

3、大家想一下我們生活中的廢品哪些是可以回收的？生答師板

書可回收廢紙（紙箱）廢鐵（鐵絲、鐵條）

廢塑料（泡沫、礦泉水瓶，飲料瓶）廢鋁（易拉罐）廢

玻璃（酒瓶）

4、師：投放垃圾時(shí)，我們大家應(yīng)該注意些什么呢？生：不要把可回

收的廢品放到不可回收箱里

師：不錯(cuò)，本來啊，礦泉水瓶還想再為大家做點(diǎn)貢獻(xiàn)呢，結(jié)果因?yàn)槟?/p>

放錯(cuò)了，結(jié)果就把它丟棄了，它才傷心的哭了，為了環(huán)保節(jié)約，我們

大家一定要注意這個(gè)問題

5、剛才我們大家都說了有哪些廢品可以回收再利用，那現(xiàn)在我們大

家能不能動(dòng)動(dòng)腦筋，想想主意，用這些可以回收的廢品制作成我們生

活中能夠用到的物品，變廢為寶呢？

師板書課題：《變廢為寶》

6、有哪位同學(xué)可以說一下？廢品能變成什么寶貝呢？舉例說一下（學(xué)

生準(zhǔn)備）生答用易拉罐制作煙灰缸、用報(bào)紙作小衣服、用掛歷做成

珠簾用塑料袋做裙子展示變廢為寶的圖片談感受。

不過啊，我相信同學(xué)們能夠做出更漂亮、更精致的作品，有沒有這個(gè)

信心??？生：有

下面就請同學(xué)們用課下準(zhǔn)備的材料制作自己喜歡的小物品。首先請同

學(xué)們填好表格。

（制作計(jì)劃表）活動(dòng)主題變廢為寶制作（）所需材料

制作步驟

要解決的問題

師從旁輔導(dǎo)三、總結(jié)

剛才各小組說得都不錯(cuò)，請大家用你準(zhǔn)備好的材料去制作自己的小作

品。我們大家比賽，看看哪個(gè)小組的作品更好。

1、組織學(xué)生談?wù)劚敬位顒?dòng)的心得體會(huì)，教師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

2、教師從活動(dòng)準(zhǔn)備、制作過程、作品情況等方面對本次活動(dòng)作簡單

總結(jié)。3、引導(dǎo)學(xué)生說出本次活動(dòng)的目的一一變廢為寶，環(huán)境保護(hù)。四、

課后拓展

組織學(xué)生寫“廢物利用”環(huán)保倡議書，號(hào)召大家齊動(dòng)手，共環(huán)保。

變廢為寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解家的發(fā)展演變歷史。

2.增強(qiáng)對家的感情，對親人的感情。并用多種形式來表現(xiàn)對家的

愛。3.鍛煉社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)責(zé)任和奉獻(xiàn)意識(shí)。?活動(dòng)指導(dǎo)

課前欣賞：播放《吉祥三寶》今天老師給大家?guī)硪皇赘?，請聽?/p>

環(huán)節(jié)一、溫馨導(dǎo)入

家是溫馨的港灣，家是親情的搖籃，家是我們童年的樂園，家是我們

成長的起點(diǎn)。家給了我們多少美好的記憶，家里的每一樣?xùn)|西都留下

了我們的痕跡。今天我們一起走進(jìn)我們的家，看看它的昨天，今天和

明天。

環(huán)節(jié)二、走進(jìn)過去的家

在我的記憶中，童年時(shí)的村莊是美麗的，也是貧窮的。那時(shí)候村子里

的平房都擠在一處，巷子很窄，進(jìn)出很不方便。農(nóng)忙時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)親們都

是用地板車?yán)耸斋@的玉米、花生卸在巷子口，然后再搬運(yùn)回家。那

時(shí)的房子都很簡陋，地面裸露著泥土，屋頂是用茅草蓋成的。（出示

幻燈片：老房屋圖片）

1、你有沒有聽父母講過，過去你家是什么樣子呢？可以從房屋、家

具、生活等各方面去談。

2、指名說。

要把你外出需用的東西請千萬別忘了準(zhǔn)備，去郊游一定特別要注意安

全。6.讓學(xué)生匯報(bào)一下你去郊游點(diǎn)名稱，地理位置，交通，準(zhǔn)備的

用品。7.根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，大家討論一下誰的郊游用品準(zhǔn)備得最

好。8.讓學(xué)生會(huì)匯后，小結(jié)。9.對說得好的同學(xué)給予表揚(yáng)。10.指

導(dǎo)學(xué)生填寫與郊游有關(guān)的內(nèi)容

變廢為寶

一、主題內(nèi)容：

由于我校所處地是比較偏僻的地區(qū)，周遍環(huán)境臟亂差，為提高學(xué)

生的環(huán)保意識(shí)，達(dá)到愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的目的，我們開展此次活動(dòng)。

以我與環(huán)保為主題，開展一系列的活動(dòng)，本課是其中的一項(xiàng)用費(fèi)舊物

品創(chuàng)造小制作。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)

2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料整理資料的能力。

3、實(shí)施環(huán)境教育，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為

習(xí)慣。

4、在動(dòng)手中接受鍛煉，獲取知識(shí)。

5、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力。

6、通過活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，促進(jìn)班集體的凝聚力，營造良好

的班級(jí)氛圍。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、由學(xué)生收集廢紙，塑料瓶和易拉罐等可利用的物品和剪刀，膠紙;

2、分成小組開展社會(huì)調(diào)查，收集環(huán)保資料、整理資料

五、活動(dòng)過程：

我們綜合實(shí)踐活動(dòng)課的口號(hào)是：

學(xué)生：動(dòng)手，我心飛翔；動(dòng)腦，展我風(fēng)采；跟隨夢想，goforit.

1、情景導(dǎo)入

師：在今天活動(dòng)開始之前，老師想請大家看幾組圖片（放幻燈片）

師：同學(xué)們看到這幾組圖片有什么感受（大家談）

師：是的優(yōu)美的環(huán)境會(huì)給我們帶來好的心情，舒適的生活；反之

則心情壓抑、煩躁。前一段時(shí)間我們就生活垃圾與環(huán)境開展了一次社

會(huì)調(diào)查，下面哪個(gè)小組愿意把你們的收獲介紹給我們大家。

2、資料展示：各小組匯報(bào)調(diào)查成果

第一小組向介紹垃圾的危害

第二小組介紹垃圾的分類

第三小組介紹兩種最常見的廢物的危害

第四小組廢舊物品的利用

3、欣賞作品，啟發(fā)想象

我能，不信，你看。怎么樣很奇妙把，其實(shí)原理很簡單，就是它

的重心在支點(diǎn)以下，越低穩(wěn)定性越高。其實(shí)科學(xué)就在你身邊，只要你

去實(shí)踐，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)。

4、巧手制作，在探究中實(shí)踐

你們現(xiàn)在是不是也想把你手中的廢舊物品來個(gè)超級(jí)大變身呢,下面我

們用學(xué)過的剪、折、貼、卷等制作方法，發(fā)揮你們的聰明才智，動(dòng)手

做一做，看看哪個(gè)小組在15分鐘內(nèi)制作出的作品最多，形式最新穎，就

為獲勝小組，動(dòng)手制作大比拼15分鐘記時(shí)開始。

5、交流展示，體驗(yàn)成功

小組展示，同學(xué)們做的都那么出色，我已經(jīng)評不出來了，我請5為組

長來幫幫忙。

剛才同學(xué)們親手用一些廢舊物品做了很多小工藝品，你還有那些生活

中變廢為寶的小竅門介紹給在座的老師和同學(xué)們。希望你能把這些生

活小竅門帶給你的父母和朋友，讓他們也來感受一下變廢為寶的樂

趣。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，同學(xué)們一定有許多收獲，請大家談一談？

活動(dòng)小結(jié)：

活動(dòng)延伸：

只要你去做你就會(huì)成為一名出色的環(huán)保小衛(wèi)士。各位環(huán)保小衛(wèi)

士，能告訴我下一步你要做什么嗎？

同學(xué)們說的太好了，那么就讓我們攜起手來，保護(hù)我們的地球媽

媽，愛護(hù)我們綠色的家園。

放歌曲《同在藍(lán)天下》

變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用圓紙筒制作“小鳥的

家”。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能

力。教學(xué)重點(diǎn)由剪、亥I」、卷折到粘帖、插接的技能訓(xùn)練。教學(xué)難

點(diǎn)發(fā)揮想象，克服困難，獨(dú)立完成制作。教學(xué)準(zhǔn)備刻刀、膠水、

剪刀、、手工勞動(dòng)04號(hào)材料活動(dòng)設(shè)計(jì)二次修改教學(xué)過程一、

激發(fā)制作興趣：

老師一邊展示自己制作的小鳥的家的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)小鳥的

家多可愛，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得

比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、按符號(hào)剪切。

2、粘貼樹枝。

3、粘貼樹干；

4、、做臺(tái)階。

5、加固門?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二次修改教學(xué)過程6、粘臺(tái)階。

7、用模板畫樹葉后剪下樹葉。

8、貼樹葉、樹枝。

9、折小鳥，并貼在樹枝上。

10、壓平、完成。11、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔

導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生

嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮畫面。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表揚(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)四角彩燈制作的技能技巧、

要求學(xué)生在一紙面上進(jìn)行多層次折疊。。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能

力。教學(xué)重點(diǎn)“花瓣”組合成一朵立體花作品。教學(xué)難點(diǎn)要求具備

審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)準(zhǔn)備刻刀、膠水、針線、剪刀、二次修

改教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的立紙花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這個(gè)漂亮

的立紙花喜歡嗎？，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一

定會(huì)做得比我好，今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)03號(hào)立紙花材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件。

2、劃痕。

3、粘貼后折疊。

4、用做好的多個(gè)單元組合出各種形狀?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二次修改教學(xué)

過程5、完成，修改，欣賞。

6、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔

導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生

嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的紙花最美。

六、延伸：

1、學(xué)生自行裝飾立紙花。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表揚(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課教學(xué)，制作小剪刀，了解利用杠桿原理工作。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的豐富聯(lián)想及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能

力。教學(xué)重點(diǎn)剪刀的兩部分在支點(diǎn)的結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)針的使

用安全。教學(xué)準(zhǔn)備刻刀、剪刀、長尺、

教學(xué)過程一、激趣：

1、老師一邊展示自己制作的小剪刀，一邊激趣：這個(gè)小剪刀其實(shí)做

起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得比我好。今天我們

就用自己靈巧的雙手來做做。

2、給學(xué)生講講張小泉的典故。

二、新授：

請同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)04號(hào)小剪刀材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）。

1、翦切制作部件，如圖分成兩組；

2、將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。

3、將兩剪刀片針孔處對齊、疊合、穿線；

4、線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。

5、在反面空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二次修

改教學(xué)過程四、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題

展開具體問題的輔導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教

室衛(wèi)生。）及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生按樣板練習(xí)，督促學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和

安全操作規(guī)程。。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

六、延伸：

1、生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)制作新型的剪刀。

2、學(xué)生制作

3、展示并表揚(yáng)

變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)剪貼排氣扇的技能技巧,

認(rèn)識(shí)“排氣扇”是一種變體風(fēng)車。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能

力。教學(xué)重點(diǎn)了解該制作的結(jié)構(gòu)和組合。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生了解運(yùn)

用輪軸使玩具動(dòng)起來的方法。教學(xué)準(zhǔn)備刻刀、膠水、剪刀、、手工

勞動(dòng)05號(hào)材料活動(dòng)設(shè)計(jì)二次修改教學(xué)過程一、激發(fā)制作興

趣：

老師一邊展示自己制作的排氣扇的剪貼畫，一邊激趣：這個(gè)排氣

扇多有趣，其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一定會(huì)做得

比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)05號(hào)排氣扇材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下所有的制作部件。

2、劃線后切割。

3、粘合；

4、、將風(fēng)葉放入箱體，并以竹棒代替軸插入。活動(dòng)設(shè)計(jì)二次修改教

學(xué)過程5、粘上箱蓋，完成，在背面寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)。

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔

導(dǎo)。（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生

嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法。

六、延伸：

1、學(xué)生自行設(shè)計(jì)改進(jìn)排氣扇

2、學(xué)生制作。

3、展示并表揚(yáng)

變廢為寶

教學(xué)目標(biāo)1、通過本節(jié)課教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)盛開的花的制作的技能技

巧，圍繞“美化墻壁”這一主題，學(xué)習(xí)制作盛開的花------紙浮雕。

2、通過本節(jié)課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)踐的能

力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教

學(xué)難點(diǎn)接觸、認(rèn)識(shí)、了解紙浮雕及浮雕藝術(shù)。教學(xué)過程一、激

發(fā)學(xué)生的制作興趣：

老師一邊展示自己制作的盛開的花，請學(xué)生欣賞，一邊激趣：這

個(gè)盛開的花喜歡嗎？其實(shí)做起來很簡單，相信你們憑著自己的聰明一

定會(huì)做得比我好。今天我們就用自己靈巧的雙手來做做。

二、新授。

請同學(xué)們拿出手工勞動(dòng)06號(hào)盛開的花的材料和制作說明書。

自讀，小組討論一下，制作時(shí)應(yīng)分為幾步，應(yīng)該注意什么？

三、全班交流，教師小結(jié)（同時(shí)板書）

1、剪下底板、花、花蕊、葉片，將葉片和花瓣折卷。

2、將葉片粘到底板上。

3、再將花瓣和花蕊粘上。

4、再按照同樣的方法折疊老鼠?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二次修改教學(xué)過程

5、一幅鮮花盛開的立體圖便完成了。

6、在背面的空白處寫好自己的班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)

四、學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)，教師根據(jù)具體問題展開具體問題的輔導(dǎo)。

（引導(dǎo)學(xué)生剪切的廢紙不要隨便丟，要注意教室衛(wèi)生。）督促學(xué)生嚴(yán)

格遵守勞動(dòng)紀(jì)律和安全操作規(guī)程。

五、作品展示，表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：方法正確、作品美觀、團(tuán)結(jié)互助、粘貼嚴(yán)整、安全衛(wèi)生。

學(xué)生在展示的時(shí)候說說自己的構(gòu)思和想法，比比誰的盛開的花最最

美。

六、延伸：

1、學(xué)生自行打扮鮮花，在它身上繪畫或修剪，加修飾。。

2、學(xué)生制作。

3、展示并表揚(yáng)，說說打扮構(gòu)思。

我們的身邊都是寶

教學(xué)目的

1、統(tǒng)計(jì)家里的垃圾種類和數(shù)量。

2、設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)志。

教重統(tǒng)計(jì)家里的垃圾種類和數(shù)量。

難設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)志。

材

教多媒體

教一、家里的垃圾。

小調(diào)查：家里每天的垃圾有多少？

二、我把廢物利用。

學(xué)1、利用家中廢棄的彩色紙制作一件手工藝品，與同學(xué)

們分享。

作品名稱：_____________________

過使用的工具：___________________

制作方法：______________________

2、將家里廢棄的塑料瓶改制成一件美觀實(shí)用的物品。

程物品的名稱用途：

塑料瓶的加工方法：________________

3、用廢棄的易拉罐制作一件工藝品。

作品名稱：__________________________

利用的工具和其他材料：

制作方法：__________________________

三、我來設(shè)計(jì)垃圾分類標(biāo)志。

教四、小討論。

1、哪些垃圾是可回收后再利用的？

分組討論。

學(xué)2、哪些垃圾是不可回收的？

分組討論。

3、廢舊電池為什么要回收？

過(1)分組討論。

(2)小組代表發(fā)言。

(3)教師小結(jié)。

程

五、環(huán)保宣傳。

結(jié)合環(huán)保宣傳當(dāng)一回環(huán)保宣傳的小使者。

六、討論：減少垃圾。

1、減少垃圾方法？

2、回收垃圾方法？

3、利用垃圾方法？

布我們的身邊都是寶

置垃圾分類

作

業(yè)

嘗試減少垃圾的板

教

學(xué)學(xué)生對環(huán)保有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

《考察生活垃圾》

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：考察生活垃圾

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處

理垃圾的。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

課前準(zhǔn)備：

1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

2、錄象帶。

3、實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白一空）。

4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

活動(dòng)過程

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們好！歡迎大家走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂。下面老師想請大家看幾幅特殊的圖

片：（出示投影片，邊出示圖片邊講解。）

師：（圖片1）大家先來看這幅圖片，好好的一條繁華街道，怎么就當(dāng)街堆起了一座“垃

圾墻”呢？路上的行人是怎么也想不明白，只能是“望墻止步”了。

（圖片2）大家再來看這幅圖片，你喜歡旅游嗎？如今出門旅游可是要選好地方，要不

一路上盡收眼底的除了秀美的風(fēng)景外，可能還有成堆的各色垃圾，你說是不是會(huì)讓人感

到大煞風(fēng)景呢。

（圖片3）其實(shí)不高興的還有這位王大媽，以前每到夏天是她們小區(qū)里最熱鬧的時(shí)候，

大家在樹蔭下乘涼說話，別提有多開心了?？墒侨缃襁@里卻變成一個(gè)垃圾場，刺鼻的臭

味兒讓她每次經(jīng)過這里都恨不得插翅飛過去。

（圖片4）還有這些白花花的快餐盒、成堆的廢電池、醫(yī)院里的有毒針管，就連工業(yè)上

的廢砂石也跑到居民垃圾箱里了。

師：這樣的圖片在我們的生活里隨處可見，人類每時(shí)每刻都在制造著垃圾，（板書：生

活垃圾）對于這些司空見慣的事物，咱們同學(xué)有什么問題要問嗎？

生：自由提問。

生1：這么多的生活垃圾都是從哪里來的？（垃圾的來源）

生2：這些垃圾最后都弄到哪里去了？（垃圾的處理）

生3：什么是白色污染？它都有哪些危害？（垃圾的危害）

生4：哪些垃圾可以回收？（垃圾的分類）

生5：廢電池有什么危害？

二、小組討論，確定活動(dòng)內(nèi)容和方法，進(jìn)行分工。

師：同學(xué)們一口氣提出了這么多的問題，說明咱們同學(xué)有強(qiáng)烈的探究欲望。下面就請同

學(xué)們以小組為單位，針對這些問題，進(jìn)行簡單的討論，本節(jié)課你們小組想探討哪個(gè)問題？

用什么樣的方法?一會(huì)把討論結(jié)果交流一下。

生：自由討論并交流。

師：剛才