《體育與健康》理論引導(dǎo)課程

水平一（一年級）教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解生活中常見的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，知道這些體育項(xiàng)目的名稱;

了解和掌握簡單的課堂常規(guī)和體育課的要求。

2.進(jìn)一步規(guī)范體育課堂常規(guī)要求和提高學(xué)生安全意識。了解生活

中的體育，感觸體育無處不在。

3.通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情和興趣，增強(qiáng)學(xué)生

保護(hù)自己和他人的意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

2.課堂常規(guī)

3.安全體育課

4.生活中的體育

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.課堂常規(guī)的要求有哪些？

2.體育課上注意哪些事情？

四、教學(xué)策略

1.PPT展示

2.當(dāng)堂檢測

3.課堂提問

五、教學(xué)過程

（一）引導(dǎo)

1.釋題：體育課為什么叫《體育與健康》？

2.觀察背景圖片，回答所見？

3.了解本課的內(nèi)容（出示PPT）

（二）體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

4.體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（PPT）

籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、跆拳道、

輪滑、跳高、跳遠(yuǎn)、跑、呼啦圈、廣播體操。

5.你還知道哪些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

（學(xué)生回答）

（三）課堂常規(guī)（PPT）

6.分類：課前、課中、課后。

7.課前，需要準(zhǔn)備些什么？

8.課中，需要做到哪些？

9.課后，需要注意些什么？

（四）安全體育課（PPT）

10.思考題：為什么不能帶硬物上體育課？

（學(xué)生思考回答）

（五）練習(xí)題（PPT）

（六）生活中的體育（PPT）

摘蘋果、擦玻璃、打氣筒、劃龍舟。

（七）結(jié)束語：我們一起努力，做最好的自己！

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水平一（一年級）學(xué)情分析

本學(xué)期為一年級我所擔(dān)任教學(xué)年級為一年級兩個(gè)班級，兩個(gè)班級

存在較多差異。單就本班（一年級2班）學(xué)生來看，具有以下特點(diǎn)：

1、依賴性強(qiáng)、自我約束能力較差；

2、模仿能力強(qiáng)；

3、好奇性強(qiáng)：小學(xué)一年級學(xué)生年齡都在6歲左右，存在體質(zhì)普遍較

弱、運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象；所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，

精神不易集中；對于說教過多、技術(shù)要求的教學(xué)因其理性思維還不完

善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思

維的體育課比較喜歡，學(xué)習(xí)興趣較高。

4.活潑、好動(dòng)

5.接觸體育相關(guān)內(nèi)容不多

6.本班學(xué)生較為聽話，基本能夠按照老師要求完成簡單的動(dòng)作。

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水平一（一年級）效果分析

一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況

本課三個(gè)教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，通過課堂測試訓(xùn)練，可以從理論層

面上做到學(xué)生對于體育課的基本要求能夠做到，同時(shí)也需要在日后室

外課堂教學(xué)中進(jìn)行測試。

二、教學(xué)內(nèi)容效果分析

1.體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：了解了生活中常見的也是經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的體育運(yùn)動(dòng)

項(xiàng)目，學(xué)生在看過圖片展示時(shí)，除輪滑、跆拳道以外，其他基本上能

回答出是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。由此，也可知道學(xué)生沒有接觸輪滑、跆拳道

之類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.課堂常規(guī)：通過課堂教學(xué)，學(xué)生基本上能回答出體育課的基本

要求，但是了解甚少。課堂上允許帶哪些東西，不允許帶哪些東西，

概念比較模糊。

3.安全體育課：結(jié)合課堂常規(guī)教學(xué)，學(xué)生對于安全的體育課有了

較為明顯的認(rèn)識。思考題，也讓學(xué)生進(jìn)一步去考慮安全體育課的意義。

4.生活中的體育：糾正了學(xué)生體育無用武之地之說，樹立了學(xué)生

處處存在體育，處處需要體育的觀念，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想奠

定了基礎(chǔ)。

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水平一（一年級）教材分析

根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)，選取了四個(gè)方面的內(nèi)容以達(dá)到

本課目標(biāo)要求。1.體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的了解2.簡單的課堂常規(guī)3.體育課上

安全的基本要求4.體育運(yùn)動(dòng)或者體育動(dòng)作在生活中的應(yīng)用。

農(nóng)村學(xué)生知識面相對而言交窄，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，擴(kuò)

充學(xué)生的知識面，讓學(xué)生雖未接觸但已知道。所選取的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

內(nèi)容均為當(dāng)先常見、常運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，所以學(xué)生接受起來非常容易。

一年級學(xué)生了解些簡單的、基礎(chǔ)的課堂常規(guī)，知道課前準(zhǔn)備些什

么、課中做到些什么、課后注意些什么。知道哪些東西可以帶到體育

課上來，哪些東西不能帶到體育課上來，上體育課注意安全保護(hù)自己

和同學(xué)。進(jìn)而，向一年級的學(xué)生介紹一些生活中應(yīng)用的體育動(dòng)作或體

育運(yùn)動(dòng)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，激發(fā)他們積極學(xué)習(xí)的激情。

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水平一（一年級）評測練習(xí)

本課通過以下練習(xí)題來檢測和提高學(xué)生課堂所掌握知識情況。

一、思考題

1.同學(xué)們除了老師剛才所講的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，還知道哪些呢？

2.體育課堂上為什么不能帶硬制物品？

二、練習(xí)題

（一）你能做到以下幾點(diǎn)？打J或X

1.站隊(duì)時(shí)不講話、不搖晃，迅速找到自己的位置。（）

2.不遲到、不早退，有事提前請假。（）

3.穿輕便舒服的衣服和鞋子。（）

4.衣服口袋里不放小刀、鑰匙等硬物。（）

5.積極練習(xí)，遵守紀(jì)律，注意安全。（）

6.上完體育課后洗手。（）

（二）下面的東西可以帶到體育課上來么？

三、模仿練習(xí)

1.

2.

4.

全身運(yùn)動(dòng)鼻El模仿，，搖船，，

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水平一（一年級）課后反思

本次內(nèi)堂課反映出了自身的諸多問題，語言、教態(tài)、教

育教學(xué)方法等方面都需要進(jìn)一步改正和提高。

作為一名教師，呈現(xiàn)在學(xué)生面前的首先是教師的教態(tài)。

通常我們認(rèn)為教師的身體姿勢及言語表情等同樣會(huì)給學(xué)生

留下深刻的印象，好的教態(tài)則會(huì)起到教育作用。本次課中，

個(gè)人而言對于自己的教容教姿不是很滿意，這也是自己需要

改正的地方。

從開頭的語言當(dāng)中，自己把一年級的學(xué)生當(dāng)成了幼兒園

的小朋友，自我感覺語言過于擬聲話，好像是在跟幼兒園的

小朋友說話。

教學(xué)內(nèi)容方面，本課所包含的四個(gè)方面的內(nèi)容均為進(jìn)行

較為深入的介紹，出現(xiàn)有的學(xué)生“吃不飽”現(xiàn)象。雖然自己

所設(shè)立的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解和掌握簡單的知識，但是,

同時(shí)自己也忽略了進(jìn)行深入的介紹或者留下思考題讓學(xué)生

再加深入的學(xué)習(xí)。

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水平一（一年級）課標(biāo)分析

體育與健康基礎(chǔ)知識，是小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容的重要組成部

分。它是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中水平一各學(xué)習(xí)方面目標(biāo)的規(guī)定及其活動(dòng)

和內(nèi)容的要求，針對學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平選編的。

根據(jù)本課的目標(biāo)設(shè)計(jì)和我校學(xué)生的實(shí)際情況，選編了本課內(nèi)容: