四年級上冊英語教案Unit2Howmuchisit？外研社（三起）教學(xué)內(nèi)容：本單元選自外研社《新標(biāo)準(zhǔn)英語》四年級上冊，主題為“購物”。教學(xué)內(nèi)容圍繞購物場景，學(xué)習(xí)詢問價格的表達方式，如“Howmuchisit？”以及物品價格的回答。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的購物英語表達，并能在實際購物場景中進行簡單的英語交流。教學(xué)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點句子，如“Howmuchisit？”等。2.語言技能目標(biāo)：學(xué)生能夠在購物場景中運用所學(xué)英語進行簡單交流，提高英語口語表達能力。3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強學(xué)生的自信心和合作意識。教學(xué)難點：1.學(xué)生對于詢問價格的表達方式掌握不夠熟練。2.學(xué)生在真實購物場景中運用英語進行交流時，可能會出現(xiàn)緊張、不敢開口的情況。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教學(xué)課件2.購物場景圖片3.錄音機4.生詞卡片5.購物道具（如玩具、水果等）教學(xué)過程：1.導(dǎo)入a.利用圖片或?qū)嵨镎故举徫飯鼍埃龑?dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的購物英語表達。b.引導(dǎo)學(xué)生討論在購物時需要注意的事項。2.新課呈現(xiàn)a.利用課件呈現(xiàn)本單元的生詞和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。b.通過角色扮演的方式，讓學(xué)生在實際購物場景中運用所學(xué)英語進行交流。3.操練a.學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學(xué)英語進行交流。b.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和表達錯誤。4.鞏固拓展a.學(xué)生分組進行購物游戲，鞏固所學(xué)英語表達。b.教師提供一些購物場景的圖片，讓學(xué)生運用所學(xué)英語進行描述。5.小結(jié)b.學(xué)生分享在購物游戲中的收獲和感受。板書設(shè)計：1.Unit2Howmuchisit？2.生詞和重點句子3.購物場景圖片作業(yè)設(shè)計：1.抄寫本節(jié)課所學(xué)生詞和重點句子。2.家長協(xié)助，模擬購物場景，運用所學(xué)英語進行交流。課后反思：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)購物場景，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的英語口語表達能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和表達錯誤，及時給予糾正和指導(dǎo)。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高英語學(xué)習(xí)的積極性。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過圖片或?qū)嵨镎故举徫飯鼍?，引?dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的購物英語表達。這一環(huán)節(jié)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課呈現(xiàn)：利用課件呈現(xiàn)本單元的生詞和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和語調(diào)，確保他們正確掌握生詞和句子的發(fā)音。3.操練環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學(xué)英語進行交流。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達能力和交流效果，及時給予指導(dǎo)和糾正。4.鞏固拓展：學(xué)生分組進行購物游戲，鞏固所學(xué)英語表達。在這一環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些購物場景的圖片，讓學(xué)生運用所學(xué)英語進行描述，進一步鞏固所學(xué)知識。1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，讓學(xué)生在實際交流中學(xué)習(xí)英語。教師還可以運用游戲、競賽等教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教學(xué)評價：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。3.教學(xué)資源：充分利用教學(xué)課件、圖片、實物等教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)氛圍：營造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的心情中學(xué)習(xí)英語。同時，教師還需關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們克服緊張、不敢開口的心理障礙。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的深入設(shè)計：教師可以通過展示一些日常購物的圖片或視頻，讓學(xué)生預(yù)測可能會用到的英語表達。引導(dǎo)學(xué)生討論在購物時可能會遇到的問題，如找不到商品、詢問價格、討價還價等，并嘗試用英語表達。2.新課呈現(xiàn)的互動性增強：在呈現(xiàn)新單詞和句子時，教師可以采用全身反應(yīng)法（TPR），讓學(xué)生通過動作來記憶和理解新詞匯。利用角色扮演，讓學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)新學(xué)的表達方式，如顧客詢問價格，售貨員回答等。3.操練環(huán)節(jié)的多樣化：設(shè)計“我是小小售貨員”活動，讓學(xué)生扮演售貨員，向其他同學(xué)介紹商品并報價，增強學(xué)生的語言實踐能力。通過“購物清單”游戲，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找到清單上的商品并詢問價格，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。4.鞏固拓展的深度和廣度：教師可以提供一些稍微復(fù)雜的購物場景，如打折促銷、退換貨等，讓學(xué)生嘗試用英語解決實際問題。引導(dǎo)學(xué)生討論不同國家的購物習(xí)慣和文化差異，拓展學(xué)生的國際視野。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反思在模擬購物活動中遇到的問題和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些問題。教學(xué)互動：確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中，鼓勵學(xué)生主動提問和回答問題。教學(xué)節(jié)奏：合理控制教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生足夠的反應(yīng)和練習(xí)時間，避免過