2023-2024學(xué)年四年級科學(xué)下冊（青島版）第15課調(diào)查家鄉(xiāng)植物（教學(xué)設(shè)計）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級科學(xué)下冊（青島版）第15課調(diào)查家鄉(xiāng)植物

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2023年5月15日，星期一

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.科學(xué)探究能力：學(xué)生能夠提出問題，制定合理的調(diào)查方案，通過觀察、記錄和分析，得出結(jié)論。

2.信息處理能力：學(xué)生能夠運用圖表、圖片等工具，整理和展示調(diào)查結(jié)果，提高信息處理能力。

3.團隊合作能力：學(xué)生在小組合作中，學(xué)會分工、交流、合作，培養(yǎng)團隊合作意識。

4.創(chuàng)新思維：學(xué)生能夠從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法，激發(fā)創(chuàng)新思維。

5.環(huán)保意識：通過調(diào)查家鄉(xiāng)植物，學(xué)生能夠了解植物對環(huán)境的重要性，增強環(huán)保意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在前面的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物的基本特征、生長環(huán)境等知識，對植物有一定的了解。同時，學(xué)生也掌握了調(diào)查的基本方法和技巧，能夠進行簡單的觀察和記錄。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對身邊的自然環(huán)境充滿好奇，對于調(diào)查活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力和思考力，能夠進行簡單的分析和歸納。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡動手操作和實踐，對圖表和圖片等直觀展示方式較感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在調(diào)查家鄉(xiāng)植物的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①制定合理的調(diào)查方案，明確調(diào)查目的和調(diào)查方法；②在調(diào)查過程中，如何準確觀察和記錄植物的特征；③在小組合作中，如何進行有效溝通和分工合作；④如何根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行合理的分析和總結(jié)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過講解植物的基本特征、生長環(huán)境等知識，為學(xué)生提供理論支持，為學(xué)生調(diào)查家鄉(xiāng)植物奠定基礎(chǔ)。

（2）討論法：在調(diào)查方案制定、調(diào)查過程、結(jié)果分析等環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的解決問題的能力。

（3）實驗法：在課堂上，教師可以組織學(xué)生進行植物種植實驗，讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程，增強學(xué)生對植物的認識。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備展示家鄉(xiāng)的植物圖片、視頻等資料，為學(xué)生提供直觀的視覺體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運用教學(xué)軟件進行課堂提問、互動游戲等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）實地調(diào)查：教師組織學(xué)生進行家鄉(xiāng)植物實地調(diào)查，讓學(xué)生親身參與，提高學(xué)生的實踐能力。

（4）調(diào)查表格：教師設(shè)計調(diào)查表格，引導(dǎo)學(xué)生對家鄉(xiāng)植物進行觀察、記錄，培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力。

（5）成果展示：教師鼓勵學(xué)生將調(diào)查成果以PPT、手抄報等形式進行展示，提高學(xué)生的表達能力和創(chuàng)新能力。

（6）網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解家鄉(xiāng)植物的相關(guān)知識，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：教師圍繞調(diào)查家鄉(xiāng)植物課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解調(diào)查方法和植物特征知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解調(diào)查方法和植物特征，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出調(diào)查家鄉(xiāng)植物課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：教師詳細講解調(diào)查方法和植物特征知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、實地調(diào)查等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、實地調(diào)查等活動，體驗調(diào)查技能的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學(xué)生理解調(diào)查方法和植物特征知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握調(diào)查技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解調(diào)查方法和植物特征知識點，掌握調(diào)查技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)調(diào)查家鄉(xiāng)植物課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與調(diào)查家鄉(xiāng)植物相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的調(diào)查方法和植物特征知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-植物分類圖譜：提供一份詳細的植物分類圖譜，幫助學(xué)生更好地理解不同種類的植物及其特征。

-家鄉(xiāng)植物故事集：提供一套包含多個家鄉(xiāng)植物故事的小冊子，通過故事的形式介紹植物的生長環(huán)境和生態(tài)價值。

-植物觀察工具：介紹一些常用的植物觀察工具，如放大鏡、望遠鏡等，并指導(dǎo)學(xué)生如何正確使用這些工具。

-家鄉(xiāng)植物調(diào)查報告：提供一些優(yōu)秀的家鄉(xiāng)植物調(diào)查報告樣本，供學(xué)生參考和借鑒。

-植物保護意識手冊：提供一份關(guān)于植物保護意識的手冊，幫助學(xué)生了解保護植物的重要性，并激發(fā)他們的環(huán)保意識。

2.拓展建議

-觀察身邊的植物：鼓勵學(xué)生在課余時間觀察身邊的植物，記錄它們的生長過程和特征，并嘗試進行分類。

-家庭植物種植實驗：建議學(xué)生在家中與家長一起種植一種植物，觀察并記錄其生長過程，了解植物的需求和生長條件。

-植物保護活動：組織學(xué)生參與植物保護活動，如植樹造林、綠化家園等，讓學(xué)生親身體驗保護植物的行動。

-植物知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的植物知識競賽，提高學(xué)生對植物知識的掌握和運用能力。

-植物主題藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生以植物為主題進行藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、手工制作等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。七、重點題型整理1.題型一：觀察和描述植物特征

題目：請觀察校園中的某種植物，描述其特征和生長環(huán)境。

答案：校園中的某種植物特征描述，例如：該植物是一種多年生草本植物，高約50厘米，莖直立，葉子呈綠色，花朵為白色，生長在陽光充足、排水良好的土壤中。

2.題型二：調(diào)查和分析家鄉(xiāng)植物

題目：請設(shè)計一個調(diào)查方案，調(diào)查并分析家鄉(xiāng)的植物種類和生長狀況。

答案：調(diào)查方案設(shè)計，例如：選擇家鄉(xiāng)的一個區(qū)域作為調(diào)查范圍，制定調(diào)查表格，記錄植物的名稱、生長環(huán)境、生長狀況等信息，對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析。

3.題型三：制作植物分類圖譜

題目：請根據(jù)所學(xué)知識，制作一份家鄉(xiāng)植物分類圖譜。

答案：植物分類圖譜制作，例如：將家鄉(xiāng)的植物分為被子植物、裸子植物、蕨類植物等類別，用圖表或圖片的形式展示不同類別的植物特征。

4.題型四：探究植物的生長需求

題目：請設(shè)計一個實驗，探究不同植物對光照、水分、土壤等生長需求的差異。

答案：實驗設(shè)計，例如：選擇幾種不同的植物，設(shè)置對照組和實驗組，分別改變光照、水分、土壤等條件，觀察植物的生長情況，分析不同植物的生長需求。

5.題型五：論述植物的生態(tài)價值

題目：請論述植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和價值。

答案：植物的生態(tài)價值論述，例如：植物通過光合作用釋放氧氣，為生物圈提供能量來源；植物能夠穩(wěn)定土壤，防止水土流失；植物通過蒸騰作用增加空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候；植物還能夠提供棲息地，維持生物多樣性等。八、板書設(shè)計板書設(shè)計：

-植物特征：莖、葉、花、果實等

-生長環(huán)境：光照、水分、土壤等

-描述實例：校園中某種植物的特征和生長環(huán)境

2.題型二：調(diào)查和分析家鄉(xiāng)植物

板書設(shè)計：

-調(diào)查目的：了解家鄉(xiāng)植物種類和生長狀況

-調(diào)查方法：觀察、記錄、分析

-調(diào)查步驟：選擇調(diào)查區(qū)域、制定調(diào)查表格、整理分析結(jié)果

3.題型三：制作植物分類圖譜

板書設(shè)計：

-分類標準：被子植物、裸子植物、蕨類植物等

-圖譜展示：圖表、圖片展示不同類別的植物特征

-制作方法：分類、整理、展示

4.題型四：探究植物的生長需求

板書設(shè)計：

-探究目的：了解不同植物對光照、水分、土壤等的需求

-實驗方法：對照組、實驗組、觀察記錄

-結(jié)果分析：分析不同植物的生長需求差異

5.題型五：論述植物的生態(tài)價值

板書設(shè)計：

-生態(tài)價值：提供氧氣、穩(wěn)定土壤、調(diào)節(jié)氣候、維持生物多樣性等

-論述重點：植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和價值

-展示方式：文字、圖片、圖表等教學(xué)評價與反饋教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的情況、對知識的掌握程度等，對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價。

2.小組討論成果展示：

教師組織學(xué)生進行小組討論，每個小組選擇一個家鄉(xiāng)植物進行調(diào)查，展示調(diào)查成果，包括植物的特征、生長環(huán)境、生長狀況等。教師根據(jù)展示的