依依惜別2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊語文同步教案(部編版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊語文同步教案（部編版）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言素養(yǎng)：提高學(xué)生的朗讀和表達(dá)能力，使學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀課文，并能夠運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生能夠?qū)φn文內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和見解。

3.文化素養(yǎng)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同，通過學(xué)習(xí)課文中的古詩詞和文學(xué)作品，使學(xué)生能夠領(lǐng)略中國傳統(tǒng)文化的魅力，并培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和尊重。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待友情和離別，通過課文中的故事和情節(jié)，使學(xué)生能夠理解友情的重要性，并學(xué)會(huì)珍惜和感恩身邊的朋友。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）文本理解：《依依惜別》這篇課文描繪了朋友們在離別前的情景，表達(dá)了作者對(duì)友情的珍惜和不舍。教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的情感。

（2）詞匯與句式：本節(jié)課文中有不少生僻詞匯和古詩詞，教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，掌握生詞和句式。

（3）朗讀與表達(dá)：通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生流利、有感情的朗讀能力，以及運(yùn)用課文中的詞語和句式進(jìn)行表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）文本理解：由于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以充分理解課文中的情感。教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)作者的離別之情。

（2）詞匯與句式：課文中有一些古詩詞，學(xué)生可能不熟悉。教學(xué)難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生正確理解并運(yùn)用這些詞匯和句式。

（3）朗讀與表達(dá)：學(xué)生可能存在朗讀時(shí)的語音、語調(diào)問題，以及表達(dá)時(shí)的邏輯性和準(zhǔn)確性問題。教學(xué)難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生克服這些問題，提高朗讀和表達(dá)能力。

為突破教學(xué)難點(diǎn)，教師可采取以下教學(xué)方法：

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過圖片、音樂等手段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

3.實(shí)例講解：針對(duì)課文中的生僻詞匯和句式，通過舉例講解，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用。

4.角色扮演：讓學(xué)生分角色朗讀課文，模仿文中人物的情感，提高朗讀和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

5.課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和朗讀作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)，提高語文素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，闡述作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的深層含義。

（2）互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

（3）情境教學(xué)法：利用圖片、音樂等手段，營造離別情境，讓學(xué)生深入體會(huì)課文中的情感。

（4）角色扮演法：讓學(xué)生分角色朗讀課文，模仿文中人物的情感，提高朗讀和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）課前導(dǎo)入：播放離別相關(guān)的音樂，引導(dǎo)學(xué)生思考離別的話題，為課堂學(xué)習(xí)營造氛圍。

（2）課文講解：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，闡述作者的情感，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

（3）小組討論：讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，分享自己的感悟和體會(huì)。

（4）角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受課文中的情感。

（5）課后作業(yè)：布置相關(guān)的寫作和朗讀作業(yè)，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)，提高語文素養(yǎng)。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示課文內(nèi)容、生詞和句式，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：播放與課文相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文情境。

（3）在線工具：利用在線工具，如互動(dòng)問答、詞匯游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）圖書資源：推薦與課文主題相關(guān)的圖書，拓展學(xué)生的閱讀視野，提高文學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《依依惜別》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的語文知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-經(jīng)典離別詩篇：推薦閱讀其他著名的離別詩篇，如王之渙的《登鸛雀樓》、杜甫的《春望》等，讓學(xué)生體會(huì)不同作者對(duì)離別的表達(dá)方式。

-離別故事選讀：提供一些經(jīng)典的離別故事，如《紅樓夢》中林黛玉離別賈府、《三國演義》中諸葛亮離別劉備等，讓學(xué)生了解離別在不同文學(xué)作品中的表現(xiàn)。

-離別主題電影：推薦一些以離別為主題的電影，如《泰坦尼克號(hào)》、《畢業(yè)生》等，讓學(xué)生從影視作品中感受離別的情感。

-離別歌曲欣賞：推薦一些表達(dá)離別情感的歌曲，如《送別》、《再見》等，讓學(xué)生通過音樂感受離別的情緒。

2.拓展建議

-結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的離別詩篇進(jìn)行背誦和賞析，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行離別故事分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的離別故事，并交流感受和體會(huì)。

-安排一次電影欣賞課，讓學(xué)生觀看一部離別主題的電影，觀影后進(jìn)行討論和感想分享。

-開展一次音樂欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生選擇一首離別歌曲進(jìn)行欣賞，并討論歌曲中的離別情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)尋找其他與離別相關(guān)的文學(xué)作品、電影、音樂等資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的離別場景，如畢業(yè)、搬家、親人離世等，鼓勵(lì)學(xué)生記錄和表達(dá)自己的感受。

-提供一些離別主題的寫作素材和模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力。七、教學(xué)反思今天的課講的是《依依惜別》，這是一篇很有情感的文章，讓學(xué)生們感受到了作者對(duì)友情的珍惜和不舍。在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

在課前準(zhǔn)備階段，我給學(xué)生發(fā)放了預(yù)習(xí)材料，讓他們提前了解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了一些預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)他們思考和提出疑問。這樣的做法讓學(xué)生在課堂上能夠更好地跟上我的教學(xué)節(jié)奏，他們對(duì)課文內(nèi)容有了初步的理解和掌握。

在課堂導(dǎo)入階段，我通過展示與離別相關(guān)的圖片和音樂，吸引了學(xué)生的注意力，并提出了問題，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。這一環(huán)節(jié)很順利，學(xué)生們都很感興趣，積極參與討論。

在新課呈現(xiàn)階段，我詳細(xì)講解了課文內(nèi)容，并突出了重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過舉例和互動(dòng)，學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行交流和討論。這一環(huán)節(jié)不僅培養(yǎng)了他們的合作精神，也提高了他們的表達(dá)和溝通能力。

在鞏固練習(xí)階段，我布置了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。他們通過討論和互相幫助，解決了一些問題。對(duì)于出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我也及時(shí)進(jìn)行了訂正和講解，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因，并避免再次發(fā)生。

在拓展延伸階段，我給學(xué)生提供了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展資源和建議。他們可以選擇自己喜歡的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和拓展，這樣可以進(jìn)一步提高他們的文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。

此外，我還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)繼續(xù)研究教材，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)效果。希望我的努力能夠讓學(xué)生們在語文學(xué)習(xí)上取得更好的成績和進(jìn)步。八、板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《依依惜別》

1.課文主題：友情、離別、珍惜

2.主要人物：作者、朋友

3.情感表達(dá)：不舍、感激、祝福

4.課文結(jié)構(gòu)：起因、經(jīng)過、結(jié)果

5.重點(diǎn)詞匯：依依、惜別、淚眼、傾訴、祝福

6.句式運(yùn)用：感嘆句、排比句、設(shè)問句

7.朗讀指導(dǎo)：流利、有感情、停頓、重音

8.表達(dá)技巧：對(duì)比、襯托、象征

9.課后作業(yè)：朗讀課文、寫一篇關(guān)于友情的作文

10.拓展閱讀：推薦閱讀關(guān)于友情的詩篇、故事、電影等課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《紅樓夢》、《三國演義》等經(jīng)典文學(xué)作品中的離別章節(jié)，加深對(duì)離別主題的理解。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看《千與千尋》、《玩具總動(dòng)員》等動(dòng)畫電影中的離別片段，感受離別情感的表達(dá)。

-音樂欣賞：推薦學(xué)生欣賞《送別》、《友誼地久天長》等經(jīng)典離別歌曲，體會(huì)音樂中蘊(yùn)含的情感。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于友情的作文，通過文字表達(dá)自己對(duì)友情的理解和感悟。

-繪畫創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)離別主題的理解，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的作品。

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