共同倡導(dǎo)友善行為建設(shè)友善小學(xué)一、課程基本信息

1.課程名稱：共同倡導(dǎo)友善行為建設(shè)友善小學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，使學(xué)生能夠主動(dòng)與他人友善交流，理解他人需求，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念，使學(xué)生明白友善行為對他人的積極影響，并能夠在日常生活中自覺踐行。

3.提升學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過學(xué)習(xí)友善行為的重要性，使學(xué)生能夠在不同的社會(huì)環(huán)境中展現(xiàn)出良好的行為舉止。

4.培養(yǎng)學(xué)生自我反思的能力，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的友善行為，并在日常生活中不斷優(yōu)化和完善。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

1.重點(diǎn)：

-學(xué)生能夠理解友善行為的概念及其在生活中的重要性。

-學(xué)生能夠通過實(shí)例分析，識別友善行為并能在實(shí)際生活中踐行。

2.難點(diǎn)：

-學(xué)生將友善行為內(nèi)化為自身的行為習(xí)慣。

-學(xué)生能夠在面對沖突或挑戰(zhàn)時(shí)，堅(jiān)持友善行為的原則。

3.解決辦法：

-通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在模擬的社交場合中體驗(yàn)友善行為的效果，加深對友善行為的理解。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享友善行為的實(shí)際例子，從同伴的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。

-提供正面的反饋和激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)施友善行為，并記錄進(jìn)步。

-通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在困難情境下堅(jiān)持友善行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德勇氣和堅(jiān)持。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-講授法：用于解釋友善行為的概念和原則。

-案例研究：通過分析具體的友善行為案例，讓學(xué)生理解友善行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就友善行為的重要性進(jìn)行討論，促進(jìn)思維碰撞。

-角色扮演：模擬不同社交場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)友善行為。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-開場游戲：“友善接力”：通過團(tuán)隊(duì)接力游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友善行為的重要性。

-視頻觀看：播放有關(guān)友善行為的視頻，引發(fā)學(xué)生對友善行為的思考。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們就友善行為在校園、家庭和社區(qū)中的實(shí)踐進(jìn)行討論。

-角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在校園中遇到友善行為的情景。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示友善行為的概念、案例和討論問題。

-視頻：選擇有關(guān)友善行為的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-在線工具：使用在線調(diào)查問卷或討論平臺，方便學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)和交流。

-實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如友善行為的貼紙或小獎(jiǎng)品，用于激勵(lì)學(xué)生。

4.教學(xué)過程安排：

-導(dǎo)入：通過開場游戲“友善接力”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題。

-新課導(dǎo)入：簡要講解友善行為的概念和重要性。

-案例分析：播放視頻，讓學(xué)生分析案例中的友善行為。

-小組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對友善行為的看法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，模擬友善行為在校園中的實(shí)際應(yīng)用。

-總結(jié)與反思：讓學(xué)生談?wù)勗谡n程中的收獲和對友善行為的理解。

-課后作業(yè)：布置一道關(guān)于友善行為的實(shí)踐作業(yè)，如在家中實(shí)施一項(xiàng)友善行為，并記錄感受。五、教學(xué)流程

1.導(dǎo)入新課：

-教師通過提問引發(fā)學(xué)生思考：“你們在日常生活中是否遇到過友善行為的情況？”舉例說明友善行為在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注友善行為的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授：

-理論介紹：教師講解友善行為的基本概念，強(qiáng)調(diào)其重要性和在生活中的應(yīng)用。

-案例分析：教師呈現(xiàn)具體友善行為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并理解其背后的原理。

-重點(diǎn)難點(diǎn)解析：教師針對友善行為的關(guān)鍵要素進(jìn)行詳細(xì)解析，通過舉例和比較幫助學(xué)生理解。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論友善行為在校園、家庭等環(huán)境中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生進(jìn)行簡單的角色扮演，模擬友善行為的具體實(shí)施。

-成果展示：各小組展示討論成果和實(shí)驗(yàn)操作，分享學(xué)習(xí)心得。

4.學(xué)生小組討論：

-討論主題：學(xué)生圍繞友善行為在實(shí)際生活中的應(yīng)用展開討論。

-引導(dǎo)與啟發(fā)：教師提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，促進(jìn)小組內(nèi)部及小組之間的交流與合作。

-成果分享：學(xué)生代表分享討論成果，教師記錄并展示在黑板或投影儀上。

5.總結(jié)回顧：

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友善行為的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行友善行為，解答學(xué)生疑問，結(jié)束本節(jié)課的教學(xué)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《友善行為的力量》：介紹友善行為對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

-書籍：《友善行為的實(shí)踐指南》：提供友善行為的具體實(shí)踐方法和案例。

-研究報(bào)告：《友善行為與心理健康的關(guān)系》：探討友善行為對心理健康的促進(jìn)作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中嘗試實(shí)施一項(xiàng)友善行為，并記錄自己的感受和經(jīng)歷。

-學(xué)生可以調(diào)查和觀察友善行為在社區(qū)或?qū)W校中的實(shí)際情況，了解其對周圍環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以閱讀更多關(guān)于友善行為的相關(guān)文章和研究，深入理解友善行為的概念和實(shí)踐。

-學(xué)生可以與他人進(jìn)行交流，分享對友善行為的看法和經(jīng)驗(yàn)，探討如何更好地在日常生活中踐行友善行為。

3.組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后活動(dòng)：

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的友善行為活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、友善行為宣傳等。

-學(xué)生可以組建小組，共同研究和實(shí)踐友善行為，分享經(jīng)驗(yàn)和成果。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的友善行為競賽或項(xiàng)目，展示自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的小學(xué)三年級課堂上，我講授了友善行為的重要性以及如何在日常生活中踐行友善行為。通過回顧整個(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得總結(jié)的地方。

首先，我通過提問和分享個(gè)人經(jīng)歷的方式成功引起了學(xué)生的興趣，讓他們對友善行為有了初步的理解。這表明，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)來導(dǎo)入新課，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，在講授友善行為的基本概念和重要性的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于友善行為的實(shí)際應(yīng)用有些困惑。因此，我需要改進(jìn)我的授課方式，通過更多具體的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握友善行為的具體實(shí)施方法。

此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，這促進(jìn)了學(xué)生的參與和互動(dòng)。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中較為內(nèi)向，沒有充分參與到活動(dòng)中。為了使所有學(xué)生都能積極參與，我需要設(shè)計(jì)更多類型的活動(dòng)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

最后，在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為學(xué)生在本節(jié)課上對友善行為有了更深入的理解，并在實(shí)踐活動(dòng)中有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，如友善行為概念的掌握、學(xué)生參與度等。為了解決這些問題，我將在今后的教學(xué)中嘗試更多的教學(xué)方法，如引入更多案例、設(shè)計(jì)更多互動(dòng)活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、典型例題講解

為了使學(xué)生更好地理解和掌握友善行為的重要性以及如何在日常生活中踐行友善行為，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)典型例題，并進(jìn)行詳細(xì)的講解和補(bǔ)充說明。

例題1：

小明在校園里遇到了一個(gè)新同學(xué)，他應(yīng)該怎么做才能展示友善行為？

答案：小明可以主動(dòng)向新同學(xué)打招呼，介紹自己，并邀請新同學(xué)一起參加課堂活動(dòng)或課間游戲。

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例子展示了友善行為的第一個(gè)方面，即主動(dòng)與他人交流和建立聯(lián)系。通過這樣的行為，學(xué)生可以感受到友善和溫暖，更容易融入新環(huán)境。

例題2：

如果在課堂上，你的同桌遇到了困難，你應(yīng)該如何幫助他？

答案：我可以主動(dòng)幫助同桌解決問題，或者向老師求助，以確保同桌能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例子強(qiáng)調(diào)了友善行為的另一個(gè)方面，即在他人遇到困難時(shí)提供幫助和支持。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)責(zé)任感。

例題3：

在校園里，你發(fā)現(xiàn)有人正在欺負(fù)其他同學(xué)，你應(yīng)該怎么做？

答案：我應(yīng)該勇敢地站出來，制止欺負(fù)行為，并幫助被欺負(fù)的同學(xué)。同時(shí)，我還可以向老師報(bào)告此事，以確保校園的安全和和諧。

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例子突出了友善行為的第三個(gè)方面，即在面對不公正和欺凌時(shí)勇敢地站出來，維護(hù)正義。這有助于學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

例題4：

如果你的朋友做了一件讓你不開心的事情，你應(yīng)該怎么處理這個(gè)問題？

答案：我可以和朋友坦誠地交流，表達(dá)自己的感受和期望，并尋求解決問題的方法。如果需要，我還可以尋求第三方的幫助，如老師或家長。

補(bǔ)充說明：

這個(gè)例子涉及到了友善行為的第四個(gè)方面，即學(xué)會(huì)與他人溝通