第一單元愛我中華——《愛我中華》教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版初中音樂七年級(jí)上冊(cè)的第一單元“愛我中華”。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解到我國的民族音樂特色，增強(qiáng)對(duì)中華文化的熱愛之情。具體內(nèi)容包括：

1.欣賞并學(xué)唱經(jīng)典民族歌曲，如《愛我中華》、《茉莉花》等，感受民族音樂的韻味和魅力。

2.學(xué)習(xí)民族音樂的基本知識(shí)，如五聲調(diào)式、民族樂器等，了解我國豐富的音樂文化底蘊(yùn)。

3.通過對(duì)比分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到民族音樂與流行音樂、西方音樂的異同，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4.結(jié)合歷史、地理等知識(shí)，了解民族音樂與地域文化的關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有的音樂知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如學(xué)生已學(xué)習(xí)過簡單的音樂知識(shí)，了解了一些流行歌曲。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂視野，讓學(xué)生接觸到更加豐富的音樂形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂的熱愛。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)民族音樂，學(xué)生也將更好地理解我國的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)愛國主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.增強(qiáng)民族音樂文化認(rèn)同感，弘揚(yáng)民族音樂文化，提高文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高音樂鑒賞水平，發(fā)展審美情感。

3.提升學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同參與音樂活動(dòng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和探究問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解民族音樂與地域文化的關(guān)系，拓寬國際視野。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握民族音樂的基本知識(shí)，如五聲調(diào)式、民族樂器等。

（2）學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)唱經(jīng)典民族歌曲，感受民族音樂的韻味和魅力。

（3）理解民族音樂與地域文化的關(guān)系，拓寬知識(shí)面。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，提高音樂鑒賞水平。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人共同參與音樂活動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）五聲調(diào)式的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)五聲調(diào)式較為陌生，難以理解和運(yùn)用。

（2）民族樂器的識(shí)別和使用：學(xué)生對(duì)民族樂器了解不足，難以區(qū)分和使用。

（3）民族歌曲的旋律和節(jié)奏：學(xué)生可能對(duì)民族歌曲的旋律和節(jié)奏把握不準(zhǔn)，難以準(zhǔn)確演唱。

（4）民族音樂與地域文化的關(guān)系：學(xué)生可能對(duì)民族音樂與地域文化的關(guān)系理解不深，難以掌握。

（5）音樂鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)音樂鑒賞缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法，難以提高鑒賞水平。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下教學(xué)策略：

（1）通過多媒體展示和講解，幫助學(xué)生理解和掌握五聲調(diào)式。

（2）提供實(shí)物展示和圖片資料，幫助學(xué)生識(shí)別和使用民族樂器。

（3）采用示范演唱和節(jié)奏練習(xí)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握民族歌曲的旋律和節(jié)奏。

（4）結(jié)合歷史、地理等知識(shí)，幫助學(xué)生深入理解民族音樂與地域文化的關(guān)系。

（5）組織音樂鑒賞活動(dòng)，提供鑒賞經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞水平。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授民族音樂的基本知識(shí)和技能。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)民族音樂的見解和感受，促進(jìn)思維碰撞和交流。

（3）案例研究法：提供經(jīng)典民族歌曲和民族樂器的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和探究，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)，如民族音樂表演、民族樂器制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

2.教學(xué)策略

（1）情境創(chuàng)設(shè)：通過創(chuàng)設(shè)音樂情境，如播放民族音樂視頻、現(xiàn)場演奏等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。

（2）任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如分析民族音樂的旋律和節(jié)奏、創(chuàng)作民族歌曲等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

（3）分組合作：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和合作精神。

（4）反饋與評(píng)價(jià)：提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT課件：制作精美的PPT課件，展示民族音樂的基本知識(shí)、經(jīng)典歌曲和樂器等，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

（2）視頻資源：收集和播放民族音樂表演視頻，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力和韻味。

（3）在線工具：利用在線音樂編輯器和樂器模擬軟件，讓學(xué)生體驗(yàn)和創(chuàng)作民族音樂，提高實(shí)踐能力。

（4）實(shí)物展示：提供民族樂器實(shí)物和圖片資料，幫助學(xué)生直觀識(shí)別和使用民族樂器。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）音樂欣賞：推薦學(xué)生欣賞更多經(jīng)典民族歌曲，如《梁?！?、《賽馬》等，感受民族音樂的魅力。

（2）民族樂器學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生了解和學(xué)習(xí)不同民族樂器，如二胡、琵琶、笛子等，提高對(duì)民族樂器的認(rèn)識(shí)。

（3）音樂理論知識(shí)：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，如音階、和弦、節(jié)奏等，加深對(duì)音樂的理解。

（4）民族音樂與地域文化：推薦學(xué)生了解不同地域的民族音樂，如江南絲竹、陜北信天游等，拓寬音樂視野。

（5）音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：推薦學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和實(shí)踐，如編寫民族歌曲、演奏民族樂器等，提高音樂實(shí)踐能力。

2.拓展建議

（1）音樂欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生在課外時(shí)間欣賞民族音樂，提高音樂鑒賞能力。

（2）民族樂器學(xué)習(xí)：建議學(xué)生選擇一種自己喜歡的民族樂器進(jìn)行學(xué)習(xí)，掌握基本的演奏技巧。

（3）音樂理論學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用課外時(shí)間學(xué)習(xí)音樂理論知識(shí)，提高音樂素養(yǎng)。

（4）民族音樂與地域文化：建議學(xué)生了解不同地域的民族音樂，增加對(duì)音樂文化的了解。

（5）音樂創(chuàng)作與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂創(chuàng)作和實(shí)踐，提高音樂實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化的教學(xué)資源，如視頻、音頻、實(shí)物等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.創(chuàng)設(shè)音樂情境，通過現(xiàn)場演奏、故事講述等方式，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和音樂理解。

存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的監(jiān)控，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法方面，需要更多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，需要采用多元化評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況的監(jiān)控，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)方案。

3.采用多元化評(píng)價(jià)方式，綜合考慮課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)等因素，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《民族音樂鑒賞》、《中國傳統(tǒng)音樂》、《中國民族樂器》等書籍，加深對(duì)民族音樂的理解和鑒賞能力。

（2）視頻資源：《中國民族音樂之旅》、《中國傳統(tǒng)音樂紀(jì)錄片》、《民族樂器演奏會(huì)》等視頻，感受民族音樂的魅力和演奏技巧。

（3）在線課程：推薦學(xué)生參加在線音樂課程，如《民族音樂鑒賞》、《中國傳統(tǒng)音樂》等，提高音樂素養(yǎng)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，如民族音樂表演、民族樂器比賽等，提高音樂實(shí)踐能力。

2.拓展要求

（1）閱讀材料：要求學(xué)生在課后時(shí)間內(nèi)閱讀推薦的閱讀材料，做好筆記和心得體會(huì)，提高對(duì)民族音樂的理解和鑒賞能力。

（2）視頻資源：要求學(xué)生在課后時(shí)間內(nèi)觀看推薦的在線視頻資源，做好筆記和心得體會(huì)，感受民族音樂的魅力和演奏技巧。

（3）在線課程：要求學(xué)生參加推薦的在線音樂課程，做好筆記和心得體會(huì)，提高音樂素養(yǎng)。

（4）實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)，如民族音樂表演、民族樂器比賽等，提高音樂實(shí)踐能力。

（5）反饋與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在課后時(shí)間內(nèi)將自己的拓展學(xué)習(xí)成果（如筆記、心得體會(huì)、問題等）反饋給老師或同學(xué)，進(jìn)行交流和分享。

（6）推薦閱讀材料、視頻資源、在線課程等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

（7）解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。九、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)

1.總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握民族音樂的基本知識(shí)，如五聲調(diào)式、民族樂器等，學(xué)會(huì)欣賞和學(xué)唱經(jīng)典民族歌曲，理解民族音樂與地域文化的關(guān)系，培養(yǎng)音樂審美能力和合作意識(shí)。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：五聲調(diào)式的理解和運(yùn)用，民族樂器的識(shí)別和使用，民族歌曲的旋律和節(jié)奏，民族音樂與地域文化的關(guān)系，音樂鑒賞能力的培養(yǎng)。

3.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法和策略：通過講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。

當(dāng)堂檢測

1.判斷題：

（1）五聲調(diào)式是一種西方音樂的五聲音階。（錯(cuò)誤）

（2）二胡是中國傳統(tǒng)的民族樂器之一。（正確）

（3）民族音樂的旋律和節(jié)奏與流行音樂和西方音樂完全相同。（錯(cuò)誤）

（4）音樂鑒賞能力是指對(duì)音樂作品進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)的能力。（正確）

2.選擇題：

（1）下列哪項(xiàng)不是民族音樂的基本知識(shí)？

A.五聲調(diào)式

B.七聲調(diào)式

C.民族樂器

D.民族舞蹈

（2）下列哪項(xiàng)不是民族音樂與地域文化的關(guān)系？

A.地域文化影響民族音樂的旋律和節(jié)奏

B.地域文化影響民族樂器的使用

C.地域文化影響民族音樂的表演形式

D.地域文化影響民族音樂的創(chuàng)作

3.填空題：

（1）五聲調(diào)式包括五個(gè)基本音階，分別是____、____、____、____、____。

（2）民族樂器分為彈撥樂器、吹奏樂器、打擊樂器和____樂器。

（3）民族音樂的旋律和節(jié)奏具有鮮明的地域特色，如江南絲竹的旋律柔和、節(jié)奏____，陜北信天游的旋律高亢、節(jié)奏____。

（4）音樂鑒賞能力包括對(duì)音樂作品的____、____、____等方面的評(píng)價(jià)和理解。

4.簡答題：

（1）請(qǐng)簡述民族音樂的基本知識(shí)。

（2）請(qǐng)簡述民族音樂與地域文化的關(guān)系。

（3）請(qǐng)簡述如何培養(yǎng)音樂鑒賞能力。

（4）請(qǐng)簡述民族樂器的分類和使用。

5.實(shí)踐題：

（1）請(qǐng)嘗試分析一首民族歌曲的旋律和節(jié)奏，并說明其地域特色。

（2）請(qǐng)嘗試使用一種民族樂器進(jìn)行演奏，并說明其演奏技巧和特點(diǎn)。

（3）請(qǐng)嘗試創(chuàng)作一首民族歌曲，并說明其創(chuàng)作思路和風(fēng)格。十、板書設(shè)計(jì)

①板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，重點(diǎn)突出

-列出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如五聲調(diào)式、民族樂器、民族歌曲等，使學(xué)生一目