2022年下期普通中小學(xué)期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷七年級(jí)語(yǔ)文時(shí)量：120分鐘滿分：120分注意事項(xiàng)：1．答題前，請(qǐng)考生先將自己的班級(jí)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上信息；2．選擇題請(qǐng)用2B鉛筆填涂，非選擇題用簽字筆在答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)位置作答；3．必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效；4．請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔。一、積累與運(yùn)用（共20分）1.下面是某同學(xué)做的字音字形梳理記錄，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.大部分形聲字可根據(jù)聲旁推測(cè)讀音，如粗獷（guǎng）、狹隘（yì）、人跡罕（hǎn）至。B.應(yīng)注意一字多音的現(xiàn)象，如附和（hè）、黃暈（yùn）、參（cēn）差不齊。C.注意因音近或形似造成的誤寫，如“慷慨”不能寫成“慷概”，“純粹”不能寫成“純悴”。D.注意成語(yǔ)字形的誤寫，如“神彩奕奕”應(yīng)為“神采奕奕”，“驚慌失錯(cuò)”應(yīng)為“驚慌失措”。2.下面的這段話選自某同學(xué)的作文練筆，其中加點(diǎn)詞使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我的同桌是一個(gè)全能選手。他對(duì)待學(xué)習(xí)積極進(jìn)取，見(jiàn)異思遷，獲得了同學(xué)的好評(píng)。在班會(huì)上，他激情澎湃的演講使大家隨聲附和地鼓掌響應(yīng)。正如班主任預(yù)料的那樣，上次他的才藝表演精彩絕倫，讓班主任喜出望外。他彬彬有禮，與人交往，對(duì)自己用謙稱，對(duì)別人用敬稱，兩種稱呼絕不混為一談。A.見(jiàn)異思遷 B.隨聲附和 C.喜出望外 D.混一談3.下面的這段話選自某同學(xué)的閱讀筆記，其中表述有語(yǔ)病的一句是（）①《湘行散記》這部散文集是沈從文先生構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖。②因?yàn)?1歲就走出湘西，遠(yuǎn)赴北京，所以湘西一直讓他魂?duì)繅?mèng)縈。③通過(guò)閱讀《鴨窠圍的夜》一文，讓我體驗(yàn)到了人性深處的力量。④整本書如同一首深沉奇麗的樂(lè)曲。A.① B.② C.③ D.④4.某班在進(jìn)行讀書交流活動(dòng)時(shí)，課代表發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不喜歡閱讀，想要呼吁他們多閱讀，下列表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.同學(xué)們，必須保證每天讀一個(gè)小時(shí)的書！B.同學(xué)們，閱讀可以開(kāi)闊眼界，啟迪思維，多多閱讀吧！C.同學(xué)們，閱讀時(shí)我們可以拿一個(gè)專門的筆記本做些摘錄。D.同學(xué)們，不讀書成績(jī)肯定沒(méi)辦法進(jìn)步的。5.請(qǐng)根據(jù)“古代常見(jiàn)敬辭和謙辭表”進(jìn)行推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（）敬辭類謙辭類令令尊、令堂、令愛(ài)家家嚴(yán)、家君、家慈惠惠顧、惠存、惠贈(zèng)舍舍弟、舍妹垂垂問(wèn)、垂念、垂愛(ài)愚愚兄、愚見(jiàn)高高見(jiàn)、高壽拙拙見(jiàn)、拙作奉奉送、奉還敝敝人、敝姓、敝校其他久仰、貴庚、賞光其他寒舍、見(jiàn)教、見(jiàn)諒A.小望見(jiàn)到同學(xué)的爺爺，尊敬地問(wèn)道：“爺爺，您老人家高壽？”B.小城請(qǐng)老師幫忙修改自己的作品，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，這是我的拙作，請(qǐng)您斧正?！盋.小語(yǔ)收到堂哥小望送的生日禮物，真摯地說(shuō)：“愚兄，我定當(dāng)惠存！”D.小文邀請(qǐng)小語(yǔ)全家來(lái)做客，發(fā)短信問(wèn)道：“令尊能否一同前來(lái)呢？”6.小語(yǔ)同學(xué)對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí)的一些古詩(shī)文進(jìn)行了批注，請(qǐng)完成表格中的默寫。作品作者詩(shī)句批注《<論語(yǔ)>十二章》孔子及其弟子①________，________，仁在其中矣。堅(jiān)定志向、懇切發(fā)問(wèn)是多么重要?。　墩]子書》諸葛亮②________，________。勸勉兒子不能放縱懈怠，不可輕薄浮躁?！妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作》陸游僵臥孤村不自哀，③____________。不以衰老自棄的詩(shī)人，內(nèi)心燃燒著報(bào)國(guó)之志。綜合性學(xué)習(xí)（共5分）7.漫步文學(xué)，與經(jīng)典對(duì)話，我們的人生體驗(yàn)不斷豐富。七年級(jí)正在開(kāi)展“文學(xué)部落”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你一起完成以下任務(wù)。（1）如果由你策劃本次活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例設(shè)計(jì)活動(dòng)形式。形式一：組建文學(xué)興趣小組形式二：創(chuàng)立班刊形式三：____________________（2）班刊編輯部根據(jù)需要設(shè)立了圖畫組（負(fù)責(zé)刊物的美術(shù)編輯和排版）、文字組（負(fù)責(zé)選稿和文字校對(duì)）、籌劃組（負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人員和印刷出版）三個(gè)小組，請(qǐng)你任選一個(gè)報(bào)名，并寫出選擇的理由。二、閱讀與理解（共44分）（一）古詩(shī)文閱讀（共16分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。題稚川山水①[唐]戴叔倫松下茅亭五月涼②，汀沙③云樹(shù)④晚蒼蒼。行人無(wú)限秋風(fēng)思⑤，隔水青山似故鄉(xiāng)。【注釋】①稚川：地名，所在不詳。戴叔倫，唐代詩(shī)人，此詩(shī)作于作者宦游途中。②涼：涼爽、舒暢。③汀沙：指靠近水邊的沙洲。④云樹(shù)：高大的樹(shù)木。⑤秋風(fēng)思：化用典故，指西晉張翰見(jiàn)秋風(fēng)起，想起家鄉(xiāng)的鱸魚正好吃，于是就命駕回鄉(xiāng)。8.下列對(duì)本詩(shī)的理解或分析正確的一項(xiàng)是（）A.“松下茅亭”寫出了作者宦游的時(shí)間及休息的地點(diǎn)。B.“晚蒼蒼”描繪出汀洲云樹(shù)在暮色下顯得一片蒼茫的畫面。C.“無(wú)限”寫出了行人特別多，“秋風(fēng)”點(diǎn)明了此時(shí)正是秋季。D.“隔水青山”寫出了過(guò)了稚川山水就要到故鄉(xiāng)了。9.請(qǐng)分析下面詩(shī)句表現(xiàn)的情感，完成下面的表格。詩(shī)句表現(xiàn)的情感松下茅亭五月涼①行人無(wú)限秋風(fēng)思②閱讀下面的文言文，完成各題。孫少述與王荊公①交最厚，故荊公《別少述》詩(shī)云：“西去論心有幾人？”。荊公為相，數(shù)年不復(fù)相聞②，人謂二公不合，然少述不以為意也。及荊公罷相過(guò)高沙少述適在焉。急往造之，少述出見(jiàn)，惟相勞苦③，皆忘其窮達(dá)④。逐留荊公，置酒共飯，暢談經(jīng)學(xué)，至暮乃散。荊公曰：“退即解舟⑤，無(wú)由再見(jiàn)。”惘惘⑥各有惜別之色。人然后知兩公之未易測(cè)也?！保ㄟx自《老學(xué)庵筆記》，有刪改）【注釋】①孫少述：人名，王荊公的朋友。王荊公：王安石，北宋文學(xué)家、政治家。②相聞：相互聯(lián)系。③惟相勞苦：只是相互安慰。④窮達(dá)：政治上的失意與顯達(dá)。⑤解舟：退居江湖。⑥惘惘：悵然若失的樣子。10.下列對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“然少述不以為意也”與“意暇甚”（《狼》蒲松齡）中的“意”含義相同。B.“急往造之”中的“造”與成語(yǔ)“閉門造車”中的“造”含義不同。C.“置”有“放棄”“擺放”“建立”等義項(xiàng)，“置酒共飯”中的“置”應(yīng)為“擺放”之意。D.“惘惘各有惜別之色”中“色”字本義為“以粉敷臉”，此處引申為“神色”。11.下列文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.及荊公罷/相過(guò)高沙少/述適焉B.及荊公罷相/過(guò)高沙/少述適在焉C.及荊公罷/相過(guò)高沙/少述適在焉D.及荊公罷相/過(guò)高沙少/述適在焉12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫橫線語(yǔ)句的大意。人然后知兩公之未易測(cè)也。13.讀完這則小故事后，在交友方面你獲得了哪些啟示？（二）文學(xué)作品閱讀（共22分）閱讀下面的文章，完成各題。季節(jié)韋其麟①久住城市，越來(lái)越覺(jué)得城市只有陰晴冷暖，沒(méi)有季節(jié)變換。童年在故鄉(xiāng)，四季是各有各的美麗的?？匆?jiàn)的，聽(tīng)到的，聞到的，都有春夏秋冬鮮明的景象和濃郁的氣息。②大年初一響到十五的大鼓聲剛剛停止，村前的藕塘已露出荷葉的尖尖角，小溪旁的草地不知什么時(shí)候換了一片新綠。園邊不時(shí)傳來(lái)柚子花和檸檬花的清香，這份清香不會(huì)令人沉醉，而是使人興奮又安神。③“三月三，人拜山。”村人叫掃墓為拜山。上山掃墓，行經(jīng)一處處大樹(shù)的濃陰。陣陣初起的熱鬧的蟬聲就像草木一樣蓬蓬勃勃。晚上，走在田中借火光捉黃鱔，火光朵朵，也是春天令人著迷的事。離開(kāi)故鄉(xiāng)，我再?zèng)]有享受過(guò)這樣的春夜了。④轉(zhuǎn)眼間，梅子熟了。再酸也要吃幾顆的，這亦使人有春去夏至之感。田野蕩漾著綠波，蒸發(fā)的水汽在烈日照耀下，有如透明的火焰在躍動(dòng)。時(shí)有三三兩兩的白鶴，在透明的火焰上悠悠飛翔，然后優(yōu)雅地降落在綠波中。⑤“六月六，摸芋督（督，底部）?！痹绱悍N的芋頭長(zhǎng)大了，可以挖起來(lái)吃了。種在田里的藕也長(zhǎng)大了，剛挖起的嫩藕，是多么可口啊?、蕖熬旁戮牛S蜂返飲酒?！本旁鲁蹙徘昂?，總有黃蜂成群結(jié)隊(duì)飛來(lái)村里，人們會(huì)在這時(shí)飲酒。深秋的山林，依然蒼綠，并沒(méi)有什么“悲秋”之感，只覺(jué)得山河的壯美和自然永不止息的生命力。⑦北風(fēng)吹了，天氣冷了。冬夜，一家人圍在灶爐前生火取暖，暖和又愉快。火堆燒得旺旺的，烤火燒的多是桃軍娘的樹(shù)根，這些樹(shù)根很耐燒。春天漫山遍野的桃軍娘花，一片緋紅，多么美麗；夏日上山去摘成熟甜蜜的桃軍娘果，多么歡快。長(zhǎng)大后我知道了它的傳說(shuō)——桃軍娘是古代為拯救義軍而犧牲自己的一位姑娘的化身，便更感到兒時(shí)喜歡的小樹(shù)可愛(ài)也更可敬。⑧打陀螺也是歡樂(lè)的活動(dòng)，這是冬天才有的景象，北風(fēng)再冷，___________________。⑨人們準(zhǔn)備過(guò)年的種種活動(dòng)，也使人感到隆冬的情味，但這是迎春了。山野和村邊，一些急于迎春的樹(shù)木，已長(zhǎng)出許多葉芽，甚至伸展了幾片最初的嫩葉。詩(shī)人雪萊曾經(jīng)問(wèn)道：冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？⑩是的，不會(huì)遠(yuǎn)了，而在我的故鄉(xiāng)——冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了。（選自《重返故鄉(xiāng)》，有刪改）14.把下面的內(nèi)容填入第⑧段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.人們都不敢出門了B.一切都是那么寒冷而肅殺C.春姑娘遲遲不肯來(lái)到我們身邊D.氣氛總是熱烈的15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.第②段畫線句子從嗅覺(jué)的角度寫花的清香，表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)春節(jié)時(shí)芬芳?xì)馕兜南矏?ài)。B.第③段畫線句子從聽(tīng)覺(jué)的角度描寫熱鬧的蟬聲，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)山林間充滿著無(wú)限的生機(jī)。C.第④段運(yùn)用比喻，把“蒸發(fā)的水汽”比作“透明的火焰”，表達(dá)出對(duì)故鄉(xiāng)盛夏的厭惡。D.第⑦段描寫了一家人冬夜圍爐取暖，并借傳說(shuō)表達(dá)出對(duì)桃軍娘的喜愛(ài)與崇敬之情。16.時(shí)間本有序，冬去春來(lái)，文末作者為何說(shuō)故鄉(xiāng)“冬天未去，春天已經(jīng)來(lái)了”？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主旨簡(jiǎn)要分析。閱讀下面的文章，完成各題。對(duì)青春的尊重桂剛①初中那會(huì)兒，父親母親已在南方做生意多年，家里生活條件很好，我過(guò)著富足而小資的生活。但我的學(xué)習(xí)還是蠻不錯(cuò)的，初中畢業(yè)后，考上了市里的這所實(shí)驗(yàn)中學(xué)。②那時(shí)，學(xué)校搞勤工儉學(xué)，在校園西北角空地開(kāi)了十畝地，分給各個(gè)班，種東西收獲后賣了可作為班費(fèi)。王老師帶著我們把這塊地種上了菜，這是我頭一次干農(nóng)活，有一種說(shuō)不出的新鮮感。③李同學(xué)家在農(nóng)村，是學(xué)習(xí)里的佼佼者，學(xué)校一屆只在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招十名學(xué)生，他是其中之一。其實(shí)有些時(shí)候，我能從他身上感受生活的不易，他每個(gè)月回一次家，然后帶足能吃一周的干餅，再帶些咸菜，大部分時(shí)間都是吃這些。④種菜初期的新鮮勁很快就沒(méi)有了，施肥時(shí)那刺鼻的糞臭讓我一次又一次想吐，后來(lái)，一到勞動(dòng)我就找各種借口躲開(kāi)。⑤這片菜地，多虧李同學(xué)了，全班就他會(huì)種。施肥的時(shí)候，就他一個(gè)人干得最賣力氣，他說(shuō)他在家就干這些活，早習(xí)慣了。⑥我不去勞動(dòng)的事兒，王老師看在了眼里，嚴(yán)厲批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)很不在乎，我的理由也很充分，到時(shí)候班里組織活動(dòng)，我可以多捐點(diǎn)班費(fèi)。⑦秋天到了，菜地收獲了，是個(gè)豐收季，賣了八百多元。大家一致提出要給李同學(xué)二百元，因?yàn)閿?shù)他最辛苦，我說(shuō)我再捐四百元作班費(fèi)，卻被王老師拒絕了。后來(lái)，李同學(xué)也拒絕單獨(dú)分給他的二百元，他說(shuō)錢是班級(jí)的，不應(yīng)該單獨(dú)分給他。⑧這一周，李同學(xué)沒(méi)回家，我在步行街買鞋時(shí)在一家飯店門口碰見(jiàn)了他。他正在和一位師傅傾倒垃圾，我問(wèn)他怎么在這里，李同學(xué)笑著說(shuō)：“打個(gè)短工，一天三十元。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)太多就走了。⑨那天下午，逛街累了，我便進(jìn)了電影院看電影。可剛進(jìn)影院，看到前面兩個(gè)熟悉的身影，是王老師和李同學(xué)，真是巧了?？赐觌娪?，李同學(xué)坐公交回學(xué)校，而我和王老師坐另一班回家。車上，我和王老師閑聊，問(wèn)王老師：“李同學(xué)家里條件不好，怎么舍得錢來(lái)看電影？”⑩王老師沉默了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“程剛，李同學(xué)說(shuō)從來(lái)沒(méi)進(jìn)過(guò)影城，說(shuō)我最近給他補(bǔ)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽很辛苦，想邀請(qǐng)我一起看一場(chǎng)，我知道他家條件不好，但我還是毫不猶豫地答應(yīng)了?！?“為啥？”我有些疑惑地問(wèn)。?“老師尊重他的青春，他家貧窮，但他的青春里沒(méi)有自卑，也不缺時(shí)尚，他把最苦的活當(dāng)快樂(lè)，想看電影，就去打工掙錢，這是他最真實(shí)的青春，也是讓我羨慕的青春。程剛，你尊重你的青春了嗎？你多交班費(fèi)，你來(lái)看電影，是自己奮斗出來(lái)的嗎……”王老師說(shuō)完，認(rèn)真地看向了我。?那一刻，我不知道該說(shuō)些什么，但我的心卻在翻涌。從那天起，我知道了在青春的色彩里還有“尊重”這個(gè)詞，不但要尊重別人，更應(yīng)該尊重自己，這樣的青春才最有意義。（原載《遼寧青年》，有刪改）17.閱讀文章相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全下面表格。與李同學(xué)相關(guān)的情節(jié)“我”的心理或反應(yīng)每月帶足干餅咸菜來(lái)學(xué)校①種菜辛苦得到大家認(rèn)可理解其辛苦打短工倒垃圾不以為意②羞愧、反省18.請(qǐng)賞析第?段畫線句子中加點(diǎn)詞的含義。那一刻，我不知道該說(shuō)些什么，但我的心卻在翻涌。19.請(qǐng)結(jié)合文章聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“尊重青春”理解。（三）名著閱讀（共6分）閱讀下面片段，完成各題?！酒我弧堪私涞溃骸八衅呤阕兓陀衅呤l性命。你扯著腳，等我擺布他?！闭?zhèn)€那沙僧扯著腳，八戒扶著頭，把他拽個(gè)直，推上腳來(lái)。八戒將兩手搓熱，仵住他的七竅，使一個(gè)按摩禪法。原來(lái)那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲，卻幸得八戒按摸柔擦，須臾間，氣透三關(guān)，沖開(kāi)孔竅，叫了一聲：“師父?。　鄙成溃骸案绨。闵鸀閹煾?，死也還在口里，且蘇醒，我們?cè)谶@哩。”行者睜開(kāi)眼道：“兄弟們?cè)谶@里？老孫吃了虧也！”（第四十一回《心猿遭火敗木母被魔擒》）【片段二】木叉即引行者至潮音洞口，又見(jiàn)善財(cái)童子作禮道：“大圣何來(lái)？”行者道：“有事要告菩薩。”善財(cái)聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)“告”字，笑道：“好刁嘴猴兒！還像當(dāng)時(shí)我拿住唐僧被你欺哩！我菩薩是個(gè)大慈大悲，大愿大乘，救苦救難，無(wú)邊無(wú)量的圣善菩薩，有甚不是處，你要告他？”行者滿懷悶氣，一聞此言，心中怒發(fā)，把善財(cái)童子喝了個(gè)倒退，道：“這個(gè)背義忘恩的主，著實(shí)愚魯！你那時(shí)節(jié)作怪成精，我請(qǐng)菩薩收了你，