2024—2025學(xué)年春學(xué)期期初學(xué)情調(diào)研試卷高三語(yǔ)文考生留意：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將全部答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。來(lái)自過(guò)去的恐驚[英]約翰·斯皮克曼翻譯：張麗娜①我的一位周姓摯友的妻子周太太特殊膽怯 蜘蛛。每次望見(jiàn)蜘蛛，她都幾近歇斯底里的邊緣，直到周先生捉到蜘蛛并將它驅(qū)除出公寓。然而細(xì)究起來(lái)，這種恐驚的產(chǎn)生并沒(méi)有特殊的理由。她自己這樣描述道：“我想這種恐驚來(lái)自我的DNA，可能我的祖母閱歷過(guò)與蜘蛛有關(guān)的恐怖事情，然后她將這個(gè)遺傳給了我?！雹谶@說(shuō)明很有意思，不過(guò)，生怕絕大多數(shù)生物學(xué)家會(huì)對(duì)這個(gè)所謂“祖母遺傳”的說(shuō)明不屑一顧，因?yàn)檫@與分子生物學(xué)中的中心法則南轅北轍。中心法則，是指由DNA編碼的遺傳信息轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA，再?gòu)腞NA傳遞給蛋白質(zhì)，即完成遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程。這一信息流是嚴(yán)格的單向傳遞。DNA的序列可能發(fā)生變更（突變），但這是隨機(jī)的。因此，周太太對(duì)蜘蛛的恐驚遺傳自膽怯 蜘蛛的祖母，這一說(shuō)明是站不住腳的。迄今為止，人們尚未發(fā)覺(jué)任何機(jī)制能實(shí)現(xiàn)非隨機(jī)性的DNA編碼突變。③早在18世紀(jì)有人提出一個(gè)觀(guān)點(diǎn)——后天獲得性狀遺傳，即人們可能會(huì)遺傳祖先們?cè)谏钸^(guò)程中受環(huán)境影響而后天獲得的性狀。此觀(guān)點(diǎn)得到法國(guó)聞名博物學(xué)家讓一巴蒂斯特·拉馬克的推崇，因此也被稱(chēng)為“拉馬克主義”。這一觀(guān)點(diǎn)在19世紀(jì)極為流行，甚至達(dá)爾文也贊同該觀(guān)點(diǎn)。然而，隨著人們對(duì)遺傳機(jī)制的慢慢相識(shí)，發(fā)覺(jué)遺傳信息是依據(jù)DNA—RNA—蛋白質(zhì)進(jìn)行傳遞的，很明顯后天獲得的性狀是不行能遺傳的。也有大量證據(jù)表明這類(lèi)遺傳不會(huì)發(fā)生。比如，假如某個(gè)人在車(chē)禍中不幸失去一條腿，他之后生的孩子不會(huì)生來(lái)就少一條腿。后天獲得的性狀（一條腿缺失）不會(huì)反向?qū)⑿畔鬟f到DNA繼而影響該個(gè)體的后代。④可能有人會(huì)反對(duì)，上述獲得性狀沒(méi)有得到遺傳是因?yàn)槠洳痪哂羞x擇優(yōu)勢(shì)。拉馬克主義認(rèn)為獲得性狀特指有益的性狀。假如一個(gè)人在車(chē)禍中失去一條腿，他的后代誕生時(shí)也少一條腿沒(méi)有任何好處。20世紀(jì)20年頭，科學(xué)家們做了很多試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證大鼠是不是能獲得具有選擇優(yōu)勢(shì)的性狀。其中最聞名的一系列試驗(yàn)來(lái)自哈佛高校的生物學(xué)家威廉姆·麥克杜格爾。麥克杜格爾訓(xùn)練了一批大鼠，然后讓其繁育后代，再訓(xùn)練它們的后代并讓其接著繁育，這一過(guò)程持續(xù)了32代，用了整整15年的時(shí)間。他發(fā)覺(jué)，接受訓(xùn)練的大鼠的后代學(xué)習(xí)相同任務(wù)的速度比親代更快，并且隨著代數(shù)的增加，學(xué)習(xí)速度越來(lái)越快。而且，令人驚詫的是，未接受訓(xùn)練的比照組大鼠的學(xué)習(xí)實(shí)力也逐代增加！因此，拉馬克主義和獲得性狀遺傳也不成立，這些結(jié)果倒是支持了后來(lái)出現(xiàn)的中心法則。⑤基于上述背景，《自然神經(jīng)科學(xué)》雜志發(fā)表的一篇文章報(bào)道了一些讓人震驚的發(fā)覺(jué)。兩位來(lái)自美國(guó)亞特蘭大埃默里高校的科學(xué)家凱麗·雷斯勒和布里安·迪亞斯探討苯乙酮對(duì)小鼠的影響。這種化學(xué)物質(zhì)具有一種特殊的氣味。他們將雄性小鼠暴露于苯乙酮的氣味下，同時(shí)對(duì)小鼠施以少量但難受的電擊。小鼠很快就將氣味和難受聯(lián)系起來(lái)。最終，僅僅是苯乙酮的氣味就足以使其戰(zhàn)栗。令人驚異的是，雷斯勒和迪亞斯的試驗(yàn)中受訓(xùn)練小鼠的后代也出現(xiàn)了同樣的恐驚特征。當(dāng)苯乙酮的氣味飄到它們的籠子里時(shí)，它們盡然因恐驚而戰(zhàn)栗。⑥這項(xiàng)探討意義重大，同時(shí)也引出大量的問(wèn)題。特殊是這種遺傳的機(jī)制是什么？怎么可能以如此戲劇性的形式打破中心法則？探討者發(fā)覺(jué)，因訓(xùn)練導(dǎo)致膽怯 這種氣味的小鼠的大腦中發(fā)生了一些變更，與氣味感知系統(tǒng)有關(guān)。讓人費(fèi)解的是，這一性狀為什么會(huì)遺傳給后代？這一信息怎么可能反向傳給DNA?⑦文章作者認(rèn)為，真正受到影響的可能是DNA上與某個(gè)特定基因是否轉(zhuǎn)錄有關(guān)的“記號(hào)”。這些“記號(hào)”可能通過(guò)DNA甲基化產(chǎn)生，即增加一個(gè)甲基到胞嘧啶或腺嘌呤上。一個(gè)特定基因的甲基化程度可能代表了該基因轉(zhuǎn)錄的重要性或優(yōu)先級(jí)，胞嘧啶甲基化的增加會(huì)降低基因表達(dá)。關(guān)鍵在于這一信息可以在不變更DNA序列的前提下傳遞到DNA上。雷斯勒和迪亞斯發(fā)覺(jué)，苯乙酮敏感小鼠的精子里，苯乙酮?dú)馕妒荏w基因上具有比比照組顯著削減的甲基化記號(hào)?？赡?，這些甲基化記號(hào)的削減示意該基因在發(fā)育過(guò)程中須要大量轉(zhuǎn)錄。⑧但是這個(gè)說(shuō)明還有很多問(wèn)題?；蛟S周太太是對(duì)的。可能她的祖母的確閱歷過(guò)與蜘蛛有關(guān)的恐怖的事，而這現(xiàn)在被記錄在她的DNA里——或者更精確地說(shuō)，或許是甲基化在她的DNA上產(chǎn)生了這個(gè)效果。他們的子女也會(huì)懷有同樣的恐驚嗎？這還不知道，但是探討者們正在試圖弄清對(duì)苯乙酮的恐驚會(huì)在小鼠中保持多少代。我們真的可能是來(lái)自過(guò)去的一團(tuán)恐驚。（有刪改）1．下列對(duì)文中加粗內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.“沒(méi)有特殊的理由”這句話(huà)耐人尋味，指周太太膽怯 蜘蛛可能跟遺傳因素有關(guān)。B.“反向”在文中指后天獲得的性狀只能保留在本人的基因里，無(wú)法傳遞給下一代。C.“戲劇性”在文中指美國(guó)科學(xué)家的探討結(jié)果很意外，像戲劇情節(jié)那樣出人意料。D.“試圖弄清”在文中指探討者們對(duì)于小鼠對(duì)苯乙酮的恐驚會(huì)持續(xù)多少代還沒(méi)有結(jié)論。2．依據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.文章開(kāi)頭寫(xiě)周太太望見(jiàn)蜘蛛的反應(yīng)，使讀者產(chǎn)生新奇 ，引人入勝，進(jìn)而提出一個(gè)科學(xué)論題，避開(kāi)了科普文的枯燥乏味。B.生物后天獲得的一些性狀，比如愛(ài)吃辣椒或失去某個(gè)部位，一般不會(huì)遺傳給下一代，但是這種觀(guān)點(diǎn)現(xiàn)在受到挑戰(zhàn)。C.麥克杜格爾的試驗(yàn)中，接受訓(xùn)練和未接受訓(xùn)練的大鼠的學(xué)習(xí)實(shí)力都逐代增加，這說(shuō)明人為的訓(xùn)練并沒(méi)有引起明顯差別。D.小鼠聞到苯乙酮的氣味就會(huì)恐驚，這種恐驚甚至遺傳給了后代，是因?yàn)檫@些小鼠的基因里有較少的甲基化記號(hào)。3．結(jié)合文章內(nèi)容，下列選項(xiàng)中不能支持“后天獲得性狀遺傳”這一觀(guān)點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）()A.探討者在瑞典的一個(gè)小村里發(fā)覺(jué)，那些祖父輩閱歷過(guò)饑荒的人患心血管疾病的可能性普遍比那些祖父輩沒(méi)有閱歷過(guò)饑荒的人低。B.其次次世界大戰(zhàn)時(shí)，荷蘭出現(xiàn)大面積饑荒，長(zhǎng)期處于饑餓狀態(tài)的母親生出的孩子更簡(jiǎn)潔出現(xiàn)肥胖和其他代謝紊亂疾病，這一患病風(fēng)險(xiǎn)持續(xù)到了他們的后代。C.現(xiàn)代社會(huì)很多人從未見(jiàn)過(guò)野生的蛇或毒蜘蛛，但對(duì)蛇和蜘蛛恐驚仍是一種普遍現(xiàn)象，一些科學(xué)家認(rèn)為人們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了膽怯 這些緊急動(dòng)物。D.后天的生活習(xí)慣、環(huán)境等多方面條件都可以對(duì)人類(lèi)的基因產(chǎn)生快速而干脆的遺傳影響，比如，一個(gè)家庭都愛(ài)吃咸的，那么這個(gè)家族患高血壓的比例會(huì)很高。4．文中的“中心法則”和“拉馬克主義”得出的遺傳結(jié)論有什么不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）5．文章結(jié)尾既說(shuō)“或許周太太是對(duì)的”，又懷疑說(shuō)“他們的子女也會(huì)懷有同樣的恐驚嗎？”。這樣說(shuō)自相沖突嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合文本分析。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成各題。舊院付秀瑩村子里的人都知道，舊院指的是我姥姥家的大院子。為什么叫舊院呢？這個(gè)問(wèn)題，我始終沒(méi)有想過(guò)。當(dāng)然，或許某一天，我想了，可是沒(méi)有想明白。甚至，也可能問(wèn)了大人，但確定是沒(méi)有得到滿(mǎn)足的答案。我歪著頭，發(fā)了一會(huì)呆，很快就遺忘了。是啊，有那么多好玩的事情，爬樹(shù)，掏螞蟻窩，粘知了，逮喇叭蟲(chóng)。這些，是我童年歲月里的好光陰，光明而跳動(dòng)。我忘不了。舊院是一座方正的院子，在村子的東頭。院子里有一棵棗樹(shù)，很老了，巨大的樹(shù)冠幾乎覆蓋了半個(gè)房頂。春天，棗花開(kāi)了，黃綠的一樹(shù)，很繁華了。到了秋天，累累的果實(shí)，在茂密的枝葉間，藏也藏不住。我們這些小孩子，簡(jiǎn)直饞得很，吮著指頭，仰著臉，眼巴巴地看著表哥攀上樹(shù)枝、摘了棗子往下扔。我們大叫著，追著滿(mǎn)院子亂跑的棗子，笑。每年秋天，姥姥總要做醉?xiàng)?，裝在陶罐里，拿黃泥把口封嚴(yán)。過(guò)年的時(shí)候，這是我們最?lèi)?ài)的零嘴了。姥姥是一個(gè)很爽利的老太太。年輕的時(shí)候，或許也是個(gè)美人。端莊的五官，神態(tài)安詳，眼睛深處純凈、澄澈，也有飽經(jīng)世事的滄桑。頭發(fā)向后面攏去，在腦后梳成光滑的髻。在我的記憶里，似乎，她始終就是這種發(fā)式。姥姥一生，共生養(yǎng)了九個(gè)女兒，其中有三個(gè)夭折了，留下六個(gè)女兒。我的母親，是老二。誰(shuí)會(huì)信任呢，姥姥這樣一個(gè)人，竟然會(huì)嫁給姥爺。并且，一生為他吃苦。說(shuō)起來(lái)，姥爺祖上原是有些根基的，在鄉(xiāng)間，也算是大戶(hù)人家。后來(lái)，到了姥爺?shù)母赣H這一輩，就敗落了。姥爺?shù)哪赣H，我不大記得了。在姥姥的描述里，她是一個(gè)刁鉆的婆婆，特地同兒媳婦過(guò)不去。姥爺是家里的獨(dú)子，幼年喪父。寡母把獨(dú)子視為己命，視為自己一世艱辛的見(jiàn)證。兒子是她的私有物，誰(shuí)都不允許共享，即便是兒媳婦也不行。堅(jiān)忍強(qiáng)勢(shì)的母親，往往有懦弱溫綿的兒子。在姥爺身上，有一種典型的紈绔氣質(zhì)。當(dāng)然，我不是說(shuō)姥爺是吃喝嫖賭的紈绔子弟——以當(dāng)時(shí)的家境，也當(dāng)不起這個(gè)字眼了。我是說(shuō)，姥爺身上有一種氣質(zhì)，怎么說(shuō)，閑散，落拓，樂(lè)天，也懦弱，卻是溫良的。在他母親面前，他恒久是諾諾的。對(duì)姥姥，他卻有一種近乎驕橫的依靠。里里外外，全憑了姥姥的獨(dú)力支撐。姥爺則從旁冷眼看著，袖著手，間或從衣兜里摸出一把炒南瓜子，或者花生，嘎巴嘎巴嚼著，悠然自由。姥姥日夜辛苦，帶著六個(gè)女兒，不，是五個(gè)——大女兒，也就是我的大姨，被寄養(yǎng)在姨姥姥家。姨姥姥是姥姥的姐姐，嫁給了一位軍人，膝下荒蕪，就把我大姨要了過(guò)去做女兒。姨姥姥家境殷實(shí)，把大姨當(dāng)作掌上明珠疼愛(ài)。雖如此，后來(lái)，大姨成人之后，始終對(duì)這件事耿耿于懷。甚至，有一回，她來(lái)探望姥姥，言語(yǔ)間爭(zhēng)吵起來(lái)，大姨說(shuō)：“我早就知道你不寵愛(ài)我，那么多姊妹，單單把我送了人?！崩牙岩粫r(shí)氣結(jié)，哭了。她從沒(méi)想到，有一天，自己的女兒會(huì)這樣指責(zé)自己。當(dāng)然，這是多年以后的事情了。那時(shí)候，我已經(jīng)在很遠(yuǎn)的城里讀書(shū)了。寒假回來(lái)，少不得要到舊院看姥姥。我和幾個(gè)姨們說(shuō)話(huà)，講起城里的趣事，都笑了。姥姥很驚異地抬起頭，看著我們，不知道發(fā)生了什么，然而很快就釋然了。孩子們?cè)谛?，她張開(kāi)沒(méi)牙的嘴，也笑了。我心里一酸。我們都以姥姥的名義聚到舊院，可是，我們卻把姥姥忽視了。我們明知道姥姥耳背，她聽(tīng)不見(jiàn)，我們卻還是照常說(shuō)笑。下午的陽(yáng)光照過(guò)來(lái)，溫煦，悠長(zhǎng)，讓人昏昏欲睡。多數(shù)的飛塵在光線(xiàn)里活潑地游動(dòng)著。姥姥坐在炕上，緘默地看著我們。我們這些兒孫，冷酷，自私，竟舍不得放棄一時(shí)口舌之快，走過(guò)去，坐在姥姥身旁，摸一摸她老樹(shù)般的手、她蒼老的臉、她的白發(fā)，俯在她的耳邊，說(shuō)一句她能夠聽(tīng)清的話(huà)。我們把年邁的姥姥，解除在外了。多年以后，我從北京回到村子，回到舊院，姥姥是更加蒼老了。我舅一家（“我舅”實(shí)則是上門(mén)女婿五姨夫），早已離開(kāi)了舊院，他們到新居安居了。舊院，在兒時(shí)的記憶里，寬敞，軒敞，青磚瓦房，有一種說(shuō)不出的氣派。可是，如今，在四周樓房的襯托下，它卻顯得那么矮小、狹仄。這是當(dāng)年那個(gè)舊院?jiǎn)?？在這里，有我迷茫的童年歲月，我的姨們以及盛開(kāi)的青春。我父親和母親，我舅和五姨，這兩對(duì)年輕人，攜著手，在舊院走過(guò)了他們的苦樂(lè)年華。當(dāng)然，還有我的姥姥姥爺，他們一生的艱辛、困頓、微茫的喜悅、漫無(wú)邊際的傷悲，都在這里了。那棵棗樹(shù)還在。據(jù)說(shuō)，有好幾回，我舅要刨掉它，因?yàn)樗谧×税腴g房子，糧食都不好曬。但都被姥姥勸阻了。棗樹(shù)更茂密了，開(kāi)花的時(shí)候，如霞，繁華一片，引得蜜蜂在院子里飛來(lái)飛去，一不當(dāng)心，把我舅的孫子蜇哭了。姥姥茫然地看著他，這是誰(shuí)家的孩子？秋天，棗子掛了一樹(shù)，風(fēng)一吹，熟透的棗子落下來(lái)，啪嗒一聲悶響，倒把昏睡的老貓嚇了一跳。醉?xiàng)?，姥姥早已不做了。那個(gè)壇子，也不知道到哪里去了。這么多年，走了這么多的路，我卻再?zèng)]有吃到那么好的醉?xiàng)椓恕Ｏ愦?，甘甜，那真是舊院的醉?xiàng)棽庞械奈兜?。而今，都遠(yuǎn)去了，再也找尋不到了。（有刪改）6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.文章開(kāi)頭“很快就遺忘了”與“我忘不了”兩者不沖突，這是不同年齡的“我”對(duì)舊院的真實(shí)感受。B.因?yàn)槔牙雅c姨姥姥姊妹情深，加之姥爺家庭的敗落，姥姥就將大姨寄養(yǎng)在姨姥姥家，這讓大姨心懷不滿(mǎn)。C.文章中“老樹(shù)般的手”“蒼老的臉”表現(xiàn)了姥姥飽經(jīng)風(fēng)霜的一生，又表達(dá)了“我”對(duì)她依戀難忘的深情。D.文章不僅寫(xiě)了姥姥，也寫(xiě)了生活在舊院的親人們的苦樂(lè)年華，這豐富了舊院所承載的意義與內(nèi)涵。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.本文的敘述是從“我的回憶”綻開(kāi)的，敘寫(xiě)了“我”關(guān)于舊院的記憶，呈現(xiàn)了獨(dú)特、細(xì)膩的人生體驗(yàn)。B.文章用較多篇幅寫(xiě)姥爺?shù)募沂篮托郧?，襯托出姥姥一生的堅(jiān)毅與能干，飽含著“我”對(duì)姥姥的憐憫和欽佩。C.全文沒(méi)有用一個(gè)完整的故事貫穿始終，而是以散點(diǎn)輕描的方式，寫(xiě)了舊院中人物的遭際剛好間的流變。D.文中通過(guò)舊院抒發(fā)“我”的情感，如今舊院矮小、狹仄，表達(dá)了“我”淡淡的哀愁和懷抱新的希望。8．本文有兩處寫(xiě)到“棗樹(shù)”及其相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)分析這兩處敘寫(xiě)中所包含的豐富意蘊(yùn)。（4分）9．付秀瑩在一次采訪(fǎng)中談道：“鄉(xiāng)村，是我們的故園，它有著自帶的詩(shī)性?！北疚耐怀鲶w現(xiàn)了付秀瑩作品的“詩(shī)性美”，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：初，孝文時(shí)，吳太子入見(jiàn)，得侍皇太子飲、博。吳太子博，爭(zhēng)道，不恭，皇太子引博局提吳太子殺之，遣其喪歸葬。至吳，吳王慍曰：“天下同宗，死長(zhǎng)安即葬長(zhǎng)安，何必來(lái)葬為！”復(fù)遣喪之長(zhǎng)安葬。吳王由此稍失藩臣之禮，稱(chēng)疾不朝。京師知其以子故，系治驗(yàn)問(wèn)吳使者。吳王恐，始有反謀。后使人為秋請(qǐng)①，文帝復(fù)問(wèn)之，使者對(duì)曰：“王實(shí)不病。漢系治使者數(shù)輩，吳王恐，以故遂稱(chēng)病。夫‘察見(jiàn)淵中魚(yú)，不祥’。唯上棄前過(guò)，與之更始。”于是文帝乃赦吳使者歸之，而賜吳王幾杖，老，不朝。吳得釋其罪，謀亦益解。然其居國(guó)以銅、鹽故，百姓無(wú)賦，卒踐更②，輒與平賈；歲時(shí)存問(wèn)茂材，賞賜閭里；他郡國(guó)吏欲來(lái)捕亡人者，公共禁弗予。如此者四十余年。晁錯(cuò)數(shù)上書(shū)言吳過(guò)，可削。文帝寬，不忍罰，以此吳日益橫。及景帝即位，錯(cuò)說(shuō)上曰：“昔高帝初定天下，昆弟少，諸子弱，大封同姓，齊七十余城，楚四十余城，吳五十余城。封三庶孽，分天下半。今吳王前有太子之隙，詐稱(chēng)病不朝，于古法當(dāng)誅。文帝弗忍，因賜幾杖。德至厚，當(dāng)改過(guò)自新，反益驕溢，即山鑄錢(qián)，煮海水為鹽，誘天下亡人謀作亂。今削之亦反，不削亦反。削之其反亟，禍??；不削反遲，禍大?！鄙狭罟?、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之，由此與錯(cuò)有隙。（節(jié)選自《通鑒紀(jì)事本末·七國(guó)之叛》）【注】①秋請(qǐng)：古代諸侯王于秋季朝見(jiàn)天子。②踐更：受錢(qián)代人服役。材料二：漢有天下，矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。數(shù)年之間，奔命扶傷之不暇。困平城，病流矢，陵遲不救者三代。后乃謀臣獻(xiàn)畫(huà)，而離削自守矣。然而封建之始，郡邑居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡。秦制之得亦以明矣繼漢而帝者雖百代可知也。（節(jié)選自柳宗元《封建論》）10．材料二中畫(huà)框的部分有三處須要斷句，請(qǐng)用鉛筆勾選相應(yīng)位置。（3分）秦A制之得B亦以C明矣D繼漢E而帝者F雖百代G可H知也11．下列對(duì)材料中加粗的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.系治，囚禁審其罪，“系”與成語(yǔ)“系頸牽羊”中的“系”字意思不同。B.幾杖，指坐幾和手杖，皆為老者所用，故常用作敬老之物，也可以借指老人。C.存問(wèn)，問(wèn)候的意思，“存”與《短歌行》“枉用相存”中的“存”字意思不同。D.陵遲，也作“凌遲”，既是一種殘酷刑罰，也指漸趨衰敗。文中指后者。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.吳國(guó)太子侍奉皇太子飲酒、博戲，博戲時(shí)與之發(fā)生了爭(zhēng)吵，看法不敬重，被皇太子用棋盤(pán)砸死了，這成為吳王意圖謀反的誘因。B.使者被拘留后，吳王稱(chēng)病不再朝見(jiàn)文帝，此舉不合禮節(jié)，但文帝聽(tīng)了使者說(shuō)明后未追究吳王的過(guò)錯(cuò)，且特許吳王不用來(lái)朝見(jiàn)。C.晁錯(cuò)多次上奏文帝，陳述吳王過(guò)失，建議削減他的封地，文帝于心不忍；景帝即位后，晁錯(cuò)仍力主削藩，他認(rèn)為吳王最終會(huì)反叛。D.面對(duì)吳國(guó)的威逼，削藩已成朝臣共識(shí)；柳宗元也認(rèn)為，西漢時(shí)由于謀臣獻(xiàn)策，才分散減弱了諸侯王的勢(shì)力使他們安分自守。13．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（共8分）（1）吳得釋其罪，謀亦益解。（4分）（2）矯秦之枉，徇周之制，剖海內(nèi)而立宗子，封功臣。（4分）14．唐朝中后期藩鎮(zhèn)割據(jù)嚴(yán)峻，請(qǐng)結(jié)合材料二，分析柳宗元《封建論》的創(chuàng)作目的。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。陸游聽(tīng)雨發(fā)已成絲齒半搖，燈殘香燼夜迢迢。天河不洗胸中恨，卻賴(lài)檐頭雨滴消。夜坐聽(tīng)雨范成大四檐密密又疏疏，聲到蒲團(tuán)醉夢(mèng)蘇。恰似秋眠天竺寺，東軒窗外聽(tīng)跳珠。15．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）()A.陸詩(shī)以詩(shī)人當(dāng)時(shí)的人生狀態(tài)起筆，范詩(shī)則干脆描寫(xiě)雨落檐頭的畫(huà)面。B.兩首詩(shī)都奇異運(yùn)用疊詞，產(chǎn)生了綿密悠長(zhǎng)而又含蓄蘊(yùn)藉的審美意蘊(yùn)。C.陸詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格平易淺近，將詩(shī)人聽(tīng)雨之時(shí)的心緒表現(xiàn)得真實(shí)直白。D.范詩(shī)描寫(xiě)在天竺寺酒醒后聽(tīng)到如跳珠般的雨聲，以聲寫(xiě)形，活潑靈動(dòng)。16．兩首詩(shī)都寫(xiě)“聽(tīng)雨”，但心境卻并不相同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《春江花月夜》中寫(xiě)出個(gè)人的生命是短暫急促的，而人類(lèi)的存在則是綿延久長(zhǎng)的，表明詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不頹廢與無(wú)望的句子是“_______________，_______________”。（2）《將進(jìn)酒》中表現(xiàn)詩(shī)人否定權(quán)貴，又無(wú)法變更現(xiàn)實(shí)，于是以消極的方法抗拒的詩(shī)句是“_______________，_______________”。（3）孔子認(rèn)為，面對(duì)別人的特長(zhǎng)和短處，我們應(yīng)“擇其善者而從之，其不善者而改之”，《論語(yǔ)·里仁》中與其意思相像的句子是“_______________，_______________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。新媒介是一個(gè)不斷變更的概念，它是舊媒介的兼容與完善，在當(dāng)前，新媒介主要指圍繞以數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。當(dāng)某一媒介的全部或部分功能被其他媒介兼容時(shí)，新舊之別就顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，舊媒介①______________，例如電影和電視至今照舊共存。歷史地看，每次新技術(shù)推動(dòng)下的媒介革新，②______________。當(dāng)前，新媒介催生出眾多新的文藝形式，還以促進(jìn)藝術(shù)與技術(shù)深度交融、促進(jìn)美學(xué)與科學(xué)相互增益的方式，深刻影響文藝生產(chǎn)理論與實(shí)踐。新媒介為文藝的創(chuàng)作供應(yīng)了新的創(chuàng)作工具和手段，為文藝的傳播供應(yīng)了新的作品儲(chǔ)存載體與流布渠道。而從受眾的角度來(lái)說(shuō)，新媒介③____________。可以說(shuō)，新媒介既是文藝生存發(fā)展的重要條件，也是文藝實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的主要依托。18．文中畫(huà)框的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)精確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得變更原意。（4分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。（6分）①②③（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。歷經(jīng)幾百年，秦腔卻沒(méi)有被淘汰、被沉淪，這使多少人大惑而不得其解。這其實(shí)是有解的，其解就在陜西這塊土地上。假如你是一個(gè)南方人，坐車(chē)轟轟隆隆往北走，渡過(guò)黃河，進(jìn)入西岸，八百里秦川大地，原來(lái)竟是：一抹黃褐的平原（a）一處一處用木椽夾打成一尺多寬墻的土屋，笨拙而莊重；沖天而起的白楊、苦楝、紫槐，枝干粗大如桶（b）葉卻小似銅錢(qián)，迎風(fēng)正反翻覆……你立即就會(huì)明白了：這里的地理構(gòu)造竟與秦腔的旋律惟妙惟肖地統(tǒng)一（c）再去接觸一下秦人吧，活脫脫的一群秦始皇兵馬俑的復(fù)出：高個(gè)，濃眉，眼和眼間隔略遠(yuǎn)，手和腳一樣粗大，上身又稍稍見(jiàn)長(zhǎng)于下身。當(dāng)他們背著沉重的三角形態(tài)的犁鏵，趕著山包一樣團(tuán)塊組合式的秦川公牛，端著腦袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的臥的石磙子上吃著牛肉泡饃，你不禁又要變更起世界觀(guān)了：啊，這是塊多么空曠而實(shí)在的土地，在這塊土地挖爬滾打的人群是多么（d）二愣（e）的民眾！那晚霞燒起的黃昏里，落日在地平線(xiàn)上欲去不去地苦痛地妊娠，高音喇叭里傳播的秦腔相互交織、沖撞，這秦腔原來(lái)是秦川的天籟、地籟、人籟的共鳴?。∮诖?，你不深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置嗎？20．文中括號(hào)處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填寫(xiě)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（5分）()abcdeA；，！“”B，，?！狢；、?！啊盌，、！————21．文中畫(huà)框的句子若改成“人們深深地懂得秦腔為什么形成和存在而占卻時(shí)間、空間的位置”，其表達(dá)效果不如原文，為什么？（5分）四、作文（60分）22.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。假如你問(wèn)一些青年人：距離你家最近的菜市場(chǎng)在哪里？你父母在工作中有什么苦惱？你身邊有哪些須要幫助的人？……他們未必能說(shuō)得清。這類(lèi)現(xiàn)象被稱(chēng)為“旁邊的消逝”。對(duì)此，你有什么樣的感悟和思索？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2024—2025學(xué)年春學(xué)期期初學(xué)情調(diào)研試卷答案高三語(yǔ)文考生留意：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分，共150分，考試時(shí)間150分鐘。2.請(qǐng)將全部答案書(shū)寫(xiě)在答題卡相對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，答在其它區(qū)域無(wú)效。1．（3分）答案：B解析：“在文中指后天獲得的性狀只能保留在本人的基因里，無(wú)法傳遞給下一代”錯(cuò)誤，“反向”在文章中指遺傳信息按蛋白質(zhì)一RNA—DNA的依次進(jìn)行傳遞。2．（3分）答案：D解析：“是因?yàn)檫@些小鼠的基因里有較少的甲基化記號(hào)”錯(cuò)，依據(jù)文章可知，這只是揣測(cè)。3．（3分）答案：C解析：A、B、D三項(xiàng)都能支持后天獲得性狀遺傳；C項(xiàng)，闡述人的恐驚是后天習(xí)得的，而非遺傳。4．（4分）答案：①“中心法則”表明遺傳這一信息流是嚴(yán)格的單向傳遞，基因突變是隨機(jī)的；②“拉馬克主義”表明人們可能會(huì)獲得后天得到的性狀的遺傳。（每點(diǎn)兩分）解析：依據(jù)文章第②段中的“中心法則，是指……這一信息流是嚴(yán)格的單向傳遞……但這是隨機(jī)的”，可得出答案①；依據(jù)文章第③段中的“后天獲得性狀遺傳……因此也被稱(chēng)為‘拉馬克主義’”，可得出答案②。5．（6分）答案：（1）不沖突。（1分）（2）①對(duì)于“祖母遺傳”的科學(xué)試驗(yàn)結(jié)論不一；②對(duì)于為什么小鼠對(duì)苯乙酮的恐驚會(huì)遺傳給后代及這種恐驚會(huì)保持多少代，科學(xué)探討暫無(wú)定論；③文章用“或許”的模糊語(yǔ)言，以及疑問(wèn)語(yǔ)氣，表明這些內(nèi)容都是推想。（答對(duì)一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)5分）解析：文章中，依據(jù)“生怕絕大多數(shù)生物學(xué)家會(huì)對(duì)這個(gè)所謂‘祖母遺傳’的說(shuō)明不屑一顧……因此，周太太對(duì)蜘蛛的恐驚遺傳自膽怯 蜘蛛的祖母，這一說(shuō)明是站不住腳的”“令人驚異的是，雷斯勒和迪亞斯的試驗(yàn)中受訓(xùn)練小鼠的后代也出現(xiàn)了同樣的恐驚特征。當(dāng)苯乙酮的氣味飄到它們的籠子里時(shí)，它們盡然因恐驚而戰(zhàn)栗”可知，對(duì)于“祖母遺傳”的科學(xué)試驗(yàn)結(jié)論不一；依據(jù)“讓人費(fèi)解的是，這一性狀為什么會(huì)遺傳給后代？這一信息怎么可能反向傳給DNA”“文章作者認(rèn)為……可能，這些甲基化記號(hào)的削減示意該基因在發(fā)育過(guò)程中須要大量轉(zhuǎn)錄”“但是這個(gè)說(shuō)明還有很多問(wèn)題”“這還不知道，但是探討者們正在試圖弄清對(duì)苯乙酮的恐驚會(huì)在小鼠中保持多少代”可知，科學(xué)探討暫無(wú)定論；“或許周太太是對(duì)的”一句中用“或許”的模糊語(yǔ)言，“他們的子女也會(huì)懷有同樣的恐驚嗎？”用疑問(wèn)語(yǔ)氣，表明這些內(nèi)容都是推想?？梢?jiàn)，這樣說(shuō)不沖突。6．（3分）答案：B解析：本題考查理解作品相關(guān)內(nèi)容的實(shí)力。“因?yàn)槔牙雅c姨姥姥姊妹情深”于文無(wú)據(jù)。依據(jù)文章第四段的內(nèi)容可知，大姨被寄養(yǎng)的緣由是姥爺家庭敗落，姨姥姥膝下荒蕪。7．（3分）答案：D解析：本題考查分析鑒賞作品藝術(shù)特色的實(shí)力?！皯驯碌南Ｍ睙o(wú)中生有，依據(jù)文章最終兩段的內(nèi)容可知，不管是舊院由“氣派”到“矮小、狹仄”的變更，還是姥姥如今的年邁蒼老，或是舊院所承載的鄉(xiāng)村回憶，“都遠(yuǎn)去了，再也找尋不到了”，都難以體現(xiàn)“懷抱新的希望”。文章更多的是表達(dá)了“我”淡淡的哀愁。8．（4分）答案：①第一次敘寫(xiě)中棗樹(shù)茂密繁華，果實(shí)累累，表現(xiàn)了家人當(dāng)時(shí)的天倫之樂(lè)，抒發(fā)了“我”對(duì)童年舊院奇異生活的無(wú)限回憶。②其次次敘寫(xiě)中棗樹(shù)照舊茂密，開(kāi)花結(jié)果，但家人對(duì)棗樹(shù)的看法已經(jīng)不同了，生活、人情已發(fā)生變更，抒發(fā)了“我”對(duì)童年遠(yuǎn)去的哀傷和感慨。（每點(diǎn)2分）解析：本題考查賞析作品句段的豐富意蘊(yùn)的實(shí)力。文章分別在其次段和最終一段寫(xiě)到“棗樹(shù)”及其相關(guān)內(nèi)容：其次段描寫(xiě)了作者童年時(shí)期樹(shù)冠巨大、枝葉茂密、棗花“繁華”、果實(shí)“累累”的棗樹(shù)，敘寫(xiě)了小孩子們摘棗、吃棗以及姥姥做醉?xiàng)椀那榫埃憩F(xiàn)了當(dāng)時(shí)舊院中的天倫之樂(lè)，抒發(fā)了“我”對(duì)舊院奇異生活的無(wú)限回憶和眷戀之情；最終一段敘寫(xiě)了多年以后“我舅”想要刨掉棗樹(shù)等情景，盡管如今棗樹(shù)更加茂密，棗花照舊“繁華”，然而家人對(duì)棗樹(shù)的看法已有不同，沒(méi)有了孩子們當(dāng)年摘棗、吃棗以及姥姥做醉?xiàng)椀臍g樂(lè)情景，抒發(fā)了“我”對(duì)世事變遷、童年遠(yuǎn)去的哀傷和感慨。9．（6分）答案：①語(yǔ)言的詩(shī)性美。文中的語(yǔ)言清爽美麗，如對(duì)舊院棗樹(shù)的描寫(xiě)、對(duì)姥姥等親人的情感抒發(fā)，文筆細(xì)膩，語(yǔ)言美麗，是詩(shī)化的語(yǔ)言。②意境的詩(shī)性美。文章寫(xiě)舊院的各種風(fēng)物，如描寫(xiě)棗樹(shù)、陽(yáng)光等環(huán)境，敘寫(xiě)瑣碎的日常生活，構(gòu)造出安靜又奇異的詩(shī)的意境。③情感的詩(shī)性美。在回憶中有歡樂(lè)與傷感，有對(duì)時(shí)間流變與世事滄桑的感嘆，表達(dá)了豐厚深厚的情感，表現(xiàn)了留戀家鄉(xiāng)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的奇異情愫，極富感染力。④題材的詩(shī)性美。鄉(xiāng)村、家鄉(xiāng)都是詩(shī)歌的傳統(tǒng)取材，本文取材于鄉(xiāng)村生活，有著自帶的詩(shī)性美。（答對(duì)一點(diǎn)2分，滿(mǎn)三點(diǎn)6分）解析：本題考查賞析文章寫(xiě)作特色的實(shí)力。這篇題為“舊院”的小說(shuō)，接受了散文筆法與抒情式的筆調(diào)，體現(xiàn)了“詩(shī)性美”。題材上，正如題干中作者所說(shuō)的“鄉(xiāng)村，是我們的故園，它有著自帶的詩(shī)性”，本文正是取材于作為詩(shī)歌傳統(tǒng)取材內(nèi)容的鄉(xiāng)村生活，自帶“詩(shī)性美”；語(yǔ)言和意境上，文章用細(xì)膩的文筆和富有詩(shī)意的語(yǔ)言回憶了舊院茂密的“棗樹(shù)”、溫煦悠長(zhǎng)的“陽(yáng)光”等各種風(fēng)物，敘寫(xiě)了“姥姥”一家人瑣碎的日常生活，構(gòu)造出安靜又奇異的詩(shī)的意境；情感上，在對(duì)舊院的回憶中有對(duì)童年歡樂(lè)生活的眷戀，有對(duì)時(shí)間消逝與世事滄桑的傷感，表現(xiàn)出留戀家鄉(xiāng)、酷愛(ài)家鄉(xiāng)的奇異情愫，這些都表現(xiàn)了“詩(shī)性美”。10．（3分）答案：BDF（每處1分）解析：“矣”為句末語(yǔ)氣詞，其后應(yīng)斷開(kāi)；“……者，……也”為固定的推斷句式，其間應(yīng)斷開(kāi)；“秦制之得”為主語(yǔ)，其后可斷開(kāi)。11．答案：C解析：兩句中的“存”都是問(wèn)候的意思。A項(xiàng)，成語(yǔ)“系頸牽羊”中的“系”指系著。12．（3分）答案：D解析：“削藩已成朝臣共識(shí)”錯(cuò)誤。據(jù)材料一“上令公卿、列侯、宗室雜議，莫敢難，獨(dú)竇嬰爭(zhēng)之”可知，削藩一事仍有人反對(duì)。13．翻譯答案：（1）吳王得以被免除他的罪名，他謀反的意圖也慢慢消解了。（4分）（得分點(diǎn)：“釋”、“謀”、“益”、被動(dòng)句，各1分）（2）（漢朝）訂正秦朝的偏失，遵循周朝的制度，分割天下來(lái)確立、分封宗族子弟和功臣。（4分）（得分點(diǎn)：“矯”、“徇”、“剖”、“宗子”各1分）14．（3分）答案：①以西漢削藩的史實(shí)，論證了郡縣制的優(yōu)越性；②諷諫唐王朝要減弱藩鎮(zhèn)勢(shì)力。（一點(diǎn)1分，答滿(mǎn)兩點(diǎn)3分）解析：材料二中柳宗元說(shuō)“然而封建之始，郡邑居半，時(shí)則有叛國(guó)而無(wú)叛郡……雖百代可知也”，說(shuō)明漢初分封諸侯王的時(shí)候，實(shí)行郡縣制的占一半疆域，那時(shí)只有反叛的諸侯國(guó)而沒(méi)有反叛的郡縣，秦朝郡縣制的正確性已經(jīng)得到證明。而結(jié)合唐王朝因安史之亂及藩鎮(zhèn)割據(jù)而由盛轉(zhuǎn)衰的史實(shí)可知，柳宗元運(yùn)用西漢削藩的史實(shí)，是為了充分論證郡縣制的優(yōu)越性，從而諷諫唐王朝要減弱藩鎮(zhèn)勢(shì)力。參考譯文材料一：當(dāng)時(shí)，在孝文帝時(shí)，吳國(guó)太子入宮朝見(jiàn)皇上，侍候皇太子飲酒、博戲。吳太子博戲時(shí)與皇太子發(fā)生爭(zhēng)吵，看法不敬重；皇太子拿起棋盤(pán)砸死了吳太子，讓人把他的尸體送回家鄉(xiāng)安葬。到了吳國(guó)，吳王怨恨地說(shuō)：“天下都同是一家，死在長(zhǎng)安就埋在長(zhǎng)安，何必要安葬到這里！”吳王又讓人把吳太子的靈柩送回長(zhǎng)安安葬。吳王從今慢慢違反藩臣的禮節(jié)，聲稱(chēng)有病，不再朝見(jiàn)皇上?；噬现绤峭跏且?yàn)閮鹤拥木売?，便拘留、查?wèn)吳國(guó)的使者。吳王膽怯 ，起先有了反叛的想法。后來(lái)，吳王派人替自己朝見(jiàn)天子，文帝再次問(wèn)起吳王不來(lái)朝見(jiàn)的緣由，使者回答說(shuō)：“吳王其實(shí)沒(méi)病。朝廷拘留了吳國(guó)的幾批使者，吳王膽怯 ，所以才找借口說(shuō)生病了。前人說(shuō)‘查看深淵中的魚(yú)，是不祥瑞的’。希望皇上不再追究他以前的過(guò)失，讓他悔過(guò)自新。”于是文帝釋放了使者，讓他們回國(guó)，并特意賞給吳王坐幾和手杖，表示照看他年老，特許不必進(jìn)京朝見(jiàn)。吳王得以被免除他的罪名，他謀反的意圖也慢慢消解了。而吳國(guó)內(nèi)能冶銅、制鹽，百姓不繳納賦稅，吳王雇人服役，而且給價(jià)公允；每年按時(shí)慰問(wèn)優(yōu)秀人才，賞賜百姓；其他郡國(guó)的官吏來(lái)吳國(guó)搜捕逃犯，吳王都阻擋不允。這樣持續(xù)了四十多年。晁錯(cuò)多次上奏陳述吳王的過(guò)失，認(rèn)為應(yīng)削減他的封地。文帝寬厚，不忍心懲處他，所以吳王越來(lái)越驕縱。到景帝即位，晁錯(cuò)對(duì)景帝說(shuō)：“以前高帝剛平定天下，兄弟少，諸子年幼，大封同姓諸侯王，封給齊國(guó)七十多個(gè)城，楚國(guó)四十多個(gè)城，吳國(guó)五十多個(gè)城。這三個(gè)非嫡親諸侯王的封地，占去天下的一半?，F(xiàn)在，吳王因從前太子死亡而生出嫌隙，謊稱(chēng)有病不來(lái)朝見(jiàn)，依古法應(yīng)處死。文帝不忍心，賞賜他坐幾和手杖。天子對(duì)他的恩德深厚，他本該悔過(guò)自新才對(duì)，卻更加驕橫放縱，利用礦山采銅鑄錢(qián)，煮海水制鹽，招誘天下逃亡人謀劃叛亂?，F(xiàn)在削減他的封地，他會(huì)反叛；不削減封地，他也會(huì)反叛。削減他的封地，反得快，禍害還??；不削減他的封地，反得慢，禍害會(huì)更大?！本暗圩尮?、列侯、宗室共同探討這件事，沒(méi)人敢和晁錯(cuò)爭(zhēng)論，唯獨(dú)竇嬰有爭(zhēng)議，從今竇嬰與晁錯(cuò)有了嫌隙。材料二：漢朝統(tǒng)一了全國(guó)之后，訂正秦朝的偏失，遵循周朝的制度，分割天下來(lái)確立、分封宗族子弟和功臣。幾年之內(nèi)，為了安靜戰(zhàn)亂援救傷員疲于奔命。漢高祖劉邦被圍困在平城，被飛箭射傷，漢朝衰敗不振的狀況達(dá)三代之久。后來(lái)謀臣獻(xiàn)策，才分散減弱了諸侯王的勢(shì)力使他們安分自守。但是漢初分封諸侯王的時(shí)候，實(shí)行郡縣制的占一半疆域，那時(shí)只有反叛的諸侯國(guó)而沒(méi)有反叛的郡縣。秦朝郡縣制的正確性，也因此得到證明。繼漢朝以后稱(chēng)帝的人，即使再過(guò)一百代，郡縣制比封建制優(yōu)越，也是可以知道的。15．（3分）答案：D解析：本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的實(shí)力。D項(xiàng)，“在天竺寺酒醒后聽(tīng)到如跳珠般的雨聲”錯(cuò)誤。酒醒后聽(tīng)雨是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，天竺寺聽(tīng)雨是虛寫(xiě)的場(chǎng)景。16．（6分）答案：①陸詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人頭白齒搖和難眠長(zhǎng)夜中想到了人生缺憾，表現(xiàn)了詩(shī)人年邁體衰的孤獨(dú)傷感和壯志難酬的悲慨。②范詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人酒醉夢(mèng)醒后聽(tīng)到雨聲，通過(guò)對(duì)雨聲的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人平和安靜又略帶喜悅的心境。（每點(diǎn)3分）解析：本題考查評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀(guān)點(diǎn)看法的實(shí)力。陸詩(shī)前兩句中“發(fā)已成絲”寫(xiě)頭發(fā)已花白，“齒半搖”寫(xiě)牙齒松動(dòng)，體現(xiàn)了詩(shī)人已年邁體衰；“夜迢迢”寫(xiě)長(zhǎng)夜無(wú)眠，難以入睡，體現(xiàn)了詩(shī)人心有所思，壯志未酬。聯(lián)系后兩句可以看出，詩(shī)人借寫(xiě)夜晚聽(tīng)雨表達(dá)了年老體衰的孤獨(dú)、哀痛和壯志難酬的悲憤。范詩(shī)前兩句“四檐密密又疏疏，聲到蒲團(tuán)醉夢(mèng)蘇”中“聲”指雨打屋檐的聲音，疏密相間，“醉夢(mèng)蘇”指詩(shī)人酒醉夢(mèng)醒后聽(tīng)到雨聲，聯(lián)系后兩句中“恰似秋眠天竺寺”“窗外聽(tīng)跳珠”可知，此時(shí)詩(shī)人內(nèi)心安靜、閑適、愉悅，所以，詩(shī)人借寫(xiě)聽(tīng)雨表現(xiàn)了平和安靜又略帶喜悅的心境。17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（每空1分）答案：（1）人生代代無(wú)窮已；江月年年望相像（2）鐘鼓饌玉不足貴；但愿長(zhǎng)醉不愿醒（3）見(jiàn)賢思齊焉；見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也解析：易錯(cuò)字：已、饌、省。18．（4分）答案：它是對(duì)舊媒介的兼容與完善，在當(dāng)前，新媒介主要指以數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。（找出成分殘缺并改正2分，句式雜糅2分）解析：畫(huà)框的句子有兩處語(yǔ)?。阂皇浅煞謿埲保芭f媒介的兼容與完善”前缺少介詞，應(yīng)在“舊媒介”前加“對(duì)”；二是“圍繞以……為依托”句式雜糅，刪掉“圍繞”。19．（6分）答案：①不會(huì)因此無(wú)影無(wú)蹤；②都有助于文藝的創(chuàng)新發(fā)展；③是他們接受文藝的重要渠道(每句2分)解析：第①空，由后文“電影和電視至今照舊共存”可知，舊媒介沒(méi)有消逝，因此此處可填寫(xiě)“不會(huì)因此無(wú)影無(wú)蹤”之類(lèi)的內(nèi)容。第②空，由后文“當(dāng)前，新媒介催生出眾多新的文藝形式……深刻影響文藝生產(chǎn)理論與實(shí)踐”可知，新媒介推動(dòng)了文藝的發(fā)展，因此此處可填寫(xiě)“都有助于文藝的創(chuàng)新發(fā)展”之類(lèi)的內(nèi)容。第③空，由“從受眾的角度來(lái)說(shuō)”可知，該句說(shuō)的是新媒介對(duì)受眾的作用，由“為文藝的傳播供應(yīng)了……流布渠道”“新媒介既是文藝生存發(fā)展的重要條件，也是文藝實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的主要依托”可知，新媒介是受眾接受文藝的渠道，因此此處可填寫(xiě)“是他們接受文藝的重要渠道”之類(lèi)的內(nèi)容。20．答案：A解析：本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。（a）處，“平原”與“土屋”“白楊、苦楝、紫槐”共同構(gòu)成“八百里秦川大地”的景象，為并列關(guān)系，故選用分號(hào)。（b）處，假如句子中大并列之間又有了小并列，單句中，大并列之間用逗號(hào)，小并列之間用頓號(hào)，“白楊、苦楝、紫槐”屬于小并列，“枝干粗大如桶”“葉卻小似銅錢(qián)”屬于大并列，故選用逗號(hào)。（c）處，前后文“竟”等表示感嘆，故選用感嘆號(hào)。（d）處和（e）處，“二愣”在此有特殊含義，故選用雙引號(hào)。故選A。21．（5分）答案：①原文運(yùn)用反問(wèn)語(yǔ)氣，能夠增加語(yǔ)言氣概和文章感染力，表明結(jié)論確定無(wú)疑；②原文運(yùn)用其次人稱(chēng)，既與上文中的“你”相照應(yīng)，又能夠拉近與讀者的距離，增加文章的抒情性和親切感。（答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)5分）解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。品嘗語(yǔ)言可從人稱(chēng)、句式等角度思索。原句運(yùn)用其次人稱(chēng)，似乎作者面對(duì)讀者娓娓而談一樣，無(wú)形之中拉近了與讀者的距離，便于情感溝通，增加了親切感；改句將“你”改成“人們”，則沒(méi)有這種效果。原句是反問(wèn)句，可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，加深讀者印象，激發(fā)讀者感情，增加文章的氣概和勸服力；而改句是陳述句，語(yǔ)氣不如原句猛烈。綜上所述，改句表達(dá)效果不如原文。四、作文（60分）（建議切入分42，雙評(píng)誤差在5分內(nèi)）22.閱讀下面材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。假如你問(wèn)一些青年人：距離你家最近的菜市場(chǎng)在哪里？你父母