浙江省樂清市山海聯(lián)盟2022-2023學年八年級下學期期中語文試題一、基礎知識綜合1．下面是小樂為本次活動繪制的一份手抄報，請你幫忙完成。人與山水——

，

（《論語》）山怡性靈，水洗俗。念

，

。常建《題破山寺后禪院》水波浩渺，與天合。

，波撼岳陽城。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

山水靜默，送此一別。

，白水繞東城。（李白《送友人》）隔篁聞水，心生歡喜隔篁竹，聞水聲，

，心樂之。（柳宗元《小石潭記》）巍巍高山，chánchán（

）流水。追sù（

）詩歌的源頭，漫步于詩文林苑，山水題材詩文雖歷經(jīng)演變，但鐘情山水的情懷不變。人們通過讀山品水，領悟世事的興衰變遷、人生的喜怒哀樂，擺脫束fù（

），尋覓到自己的精神家園。(1)“”：造字六書，“山”“水”均是哪種造字法（

）A．象形字

B．指事字

C．會意字

D．形聲字(2)根據(jù)積累，補全手抄報各板塊中的詩句和字詞。①

，

；②

，

；③

；④

⑤

chánchán()

追sù(

)

束fù(

)二、名著閱讀2．經(jīng)典閱讀——《沙鄉(xiāng)年鑒》圓桌會請你參與圓桌討論，補全對話。主持人：隨著時代的發(fā)展，人與自然的關系不斷發(fā)生著變化，在原始發(fā)展時期，人類崇拜依附于自然；農(nóng)業(yè)文明時期，人們利用、改造自然，對自然進行初步開發(fā)；在工業(yè)文明時期，人們控制、支配自然，以自然的支配者自居。利奧波德一生持續(xù)思索人類與土地的關系，讓我們一起走進《沙鄉(xiāng)年鑒》，思考人與土地、人與自然的關系。小樂：利奧波德認為這個世界的啟示在荒野，書中

。小清：是的，野生生物在哺育我們的同時，也塑造了我們的文化。然而我們在用現(xiàn)代機械工具收獲歡樂的同時，也毀掉了它的某些價值。小樂：《沙鄉(xiāng)年鑒》里有這么一句話，我們永遠也不能和土地和諧相處，就如我們的人民永遠也得不到絕對的公正和自由。對于遠大的抱負，重要的不是達成結(jié)局，而是力爭的過程。要如何理解呢？小清：

三、現(xiàn)代文閱讀山里的夜戴明賢①天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂。常樂覺得進了一個妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說：②“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”③“為什么？”④“害怕！”⑤“害怕？怕哪樣？”⑥“哪樣都怕！”⑦媽媽很奇怪：“你不是說鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”⑧常樂說：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！雹帷暗教幎际侨?，怕哪樣？”⑩“我想回家?！?“媽媽也想回家呀！這里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”?常樂問：“媽媽，你真的是在這里長大的？真的是？”?“當然是真的嘛！”?常樂躲在媽媽膝蓋中間，長長吐口氣說：“幸好你走了！”?“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”?常樂想問為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”?“青蛙?！眿寢屨f，“哪樣怪物！”?常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預備起！馬上鼓號齊鳴，整齊無比?！斑伞伞薄斑伞伞背饭ζ饋怼?“青蛙兒童蚊香！”?媽媽扳住樂樂的腦袋向著天上，喊道：“快看！”?一顆很大的星星，拖著長長的尾巴，從天上滑過去，好遠好遠才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)，原來外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍湛湛的，藍閃閃的，像一塊藍顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?，幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍天，女生們驚喜得喘不過氣來，滿場只聽見“嘩——嘩——”散了戲，常樂他們幾個還學她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”，現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。?“媽媽！”常樂剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點聲音也沒有了。真奇怪！誰在指揮它們呀！準是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預備——起！”“預備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！?“樂樂！你要講哪樣？”?常樂回過神來：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”?“又說憨話！”?“肯定！”常樂指導媽媽，“那是北極星?？匆姏]有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣?！崩蠋煄С穫?nèi)⒂^過天文館。?媽媽說：“那是七姊妹。”?常樂覺得媽媽什么也不懂?！氨倍沸牵　倍菲咝歉?，哥舒夜帶刀’，沒聽過少兒唐詩VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”?呱——青蛙鼓號隊突然開始演奏，把常樂嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機說：“樂樂！我們多陪外婆幾天吧！”?“好！”常樂答應了，又嘆口氣說，“凈是些大人！有一個同學也好玩點！”媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友?！?“要是帶著舒俐跟我們來就好了！”常樂說，打了個長長的哈欠，瞌睡了。【注釋】①七姊妹：北斗星的一種民間說法。3．結(jié)合選文，完成填空（1）仰望星空，常樂感到

，這一感受讓我聯(lián)想到了《桃花源記》中的漁夫

的情景。（2）“真是幾十只幾百只青蛙在一起叫”，這種熱鬧活潑，讓我想到了《大雁歸來》中

的情景。4．“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些對在城市長大的小男孩常樂來說，是他心里一幅永遠清新純潔的簡筆畫！”（小說封面語）請從文中選擇一個觸動你的畫面，給它取個標題，并用自己的話加以描繪。5．本文中，在常樂的眼里，“黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣?！薄渡鐟颉分校凇把父鐑骸毖壑?，“淡黑色的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了?！眱删涠际菍懸雇淼倪h山，請多角度比較異同。6．文末，媽媽說：“明天看大姨去，她家有小朋友。”假如大姨家有以下幾位小朋友，常樂會選擇哪一位小朋友當他最好的朋友？結(jié)合文本，分析兩人的形象，說說緣由。A．迅哥兒

B．雙喜

C．阿發(fā)

D．桂生選

，因為

?！静牧弦弧竣偃胂囊詠?，北半球多個國家遭遇持續(xù)高溫熱浪天氣，歐洲多地都突破高溫歷史記錄。氣象學家們普遍認為，今年全球氣候變暖的節(jié)奏、程度、高溫的極端性與破紀錄頻次十分罕見。②北半球極端高溫由多重因素導致。一是大氣環(huán)流異常的影響。今年夏天，大氣環(huán)流系統(tǒng)表現(xiàn)出一致性的暖性高壓環(huán)流系統(tǒng)控制，西太平洋副熱帶高壓帶、大西洋副熱帶高壓帶和伊朗高壓均階段性增強，形成大范圍的整體環(huán)球暖高壓帶。受高壓系統(tǒng)影響，熱空氣會留在近地面，散不出去，就會讓這個地方非常熱。③二是跨越3年的拉尼娜氣候事件對大氣環(huán)流異?！巴撇ㄖ鸀憽薄＠崮仁录傅氖翘窖笾袞|部海水異常變冷的情況，使得熱帶緯圈環(huán)流加強，引發(fā)緯圈次級環(huán)流的齒輪效應。今年春季以來，赤道東太平洋拉尼娜事件非但沒有減弱，反而在加強，加上印度洋海溫異常，推動副熱帶高壓持續(xù)增強。④三是全球氣候變暖的增暖放大與調(diào)制作用。數(shù)據(jù)顯示，全球氣溫每上升1攝氏度，大氣水汽會增加約7%，使得極端降水概率增加。過去50年一遇的高溫熱浪會成為10年一遇的事件，變得更為頻繁。事實上，近年來全球氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定已經(jīng)在加劇，極端天氣氣候事件頻發(fā)、廣發(fā)、強發(fā)和并發(fā)，氣候異常狀況顯得更加持久和頻繁，更多區(qū)域在遭遇更多的復合極端事件。⑤上世紀70年代開始，人們逐步認識到全球氣候異?？赡芡瑹釒ШＱ笈c大氣的相互作用有關?，F(xiàn)在人們已充分認識到，碳排放是全球變暖的一大主因，創(chuàng)紀錄的溫室氣體濃度正在推動溫度上升，使天氣變得更加極端。⑥面對更加嚴峻的氣候挑戰(zhàn)，人們需要充分意識到潛在危機，采取切實行動。早期預警是應對災害行之有效的方式，各國應建立和完善針對極端氣候的多部門預警防御協(xié)調(diào)體系，早預警、早行動。同時，有必要建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全球溫室氣體監(jiān)測基礎設施，為各國減少溫室氣體排放行動提供支撐，從而更好地實現(xiàn)《巴黎協(xié)定》相關目標，共同減緩氣候變暖進程和帶來的影響。（選自《人民日報》2022年8月2日）【材料二】①今年夏天，無論身在何方，有一件事人們達成了共識：熱。②從8月12日至今，中央氣象臺已連發(fā)10個最高級別高溫預警：紅色預警。8月17日，國家氣象中心評估，綜合考慮高溫熱浪事件的平均強度、影響范圍和持續(xù)時間，從今年6月13日開始至今的區(qū)域性高溫事件，強度已達到1961年有完整氣象觀測記錄以來最強。③過去一個月，35℃以上高溫天氣覆蓋中國450萬平方公里。杭州、南昌、上海、福州、重慶、長沙等地高溫天數(shù)超過25天，超過200個國家級觀測站突破最高氣溫歷史極值。上海自1873年有氣象記錄以來，總共出現(xiàn)21個40℃以上的極端酷熱天氣，光是今年夏天，就“包攬”了三分之一。④這場60年一遇的高溫，使得很多醫(yī)院的急診科和重癥監(jiān)護室涌進比往年更多的中暑和熱射病患者。據(jù)媒體不完全統(tǒng)計，今年7月以來，全國已經(jīng)有至少35人死于中暑。熱射病即重癥中暑，是由于暴露在高溫高濕環(huán)境中，導致機體核心溫度迅速升高，超過40℃，伴有皮膚灼熱、意識障礙（如譫妄、驚厥、昏迷）等多器官系統(tǒng)損傷的嚴重臨床綜合征。不僅僅是中暑，高溫會影響人體很多系統(tǒng)，引起包括心血管、呼吸道、腦中風等疾病高發(fā)，還會引起精神疾病，比如，更多的暴力事件、更高的自殺傾向等。⑤應關注高溫天氣下所有人的生命安全，加強對敏感人群的保護，尤其重視戶外工作者的工作條件改善，包括遇到高溫天氣，在非緊急情況之下，他們有權(quán)利減少工作時長，減少戶外工作等。公共衛(wèi)生等部門應多開展宣傳教育活動，讓人們認識到什么是高溫熱浪事件，該事件對人群健康的影響如何，熱應激反應的特征等；并鼓勵人們在高溫熱浪期間自主采取適應行動以降低風險，例如多喝水、不飲酒、穿輕薄衣物、用冷水沖洗身體、關注周圍老人的健康狀況等。（選自《中國新聞周刊》2022年8月22日，有改）【材料三】①今年夏天的高溫熱浪事件開始時間早、持續(xù)時間長、影響范圍大、綜合強度強。氣象監(jiān)測顯示：6月13日至8月30日，區(qū)域性高溫事件持續(xù)79天，覆蓋范圍超過500萬平方公里，全國有23個省份出現(xiàn)40攝氏度以上高溫，366個國家氣象站的日最高氣溫達到或突破歷史極值。②由于高溫持續(xù)時間較長，一些河流在主汛期出現(xiàn)干枯現(xiàn)象。在長江流域，多處水位創(chuàng)有記錄以來歷史同期最低，洞庭湖、鄱陽湖提前“入枯”。同時，高溫天氣也給人們生產(chǎn)生活帶來種種不利影響，如用電需求激增、水電產(chǎn)能下降、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受阻、森林出現(xiàn)火災等。③今年高溫事件的極端性特征和氣候變化的背景是密切相關的。聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）第六次評估報告中指出，在全球氣候變暖的背景下，20世紀中葉以來已經(jīng)觀測到了許多極端天氣氣候事件的變化，其中高溫熱浪的多發(fā)是非常顯著的特征。④“這對我們來說是一個警示，提示我們要更加深刻地認識氣候變化，從各個方面提高適應氣候變化的能力。”氣候?qū)＜艺麓笕f，“這幾年，我國在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、洪澇災害、建筑設計等方面應對氣候風險和減災防災的能力都在提高。但另一方面，也應提高全社會適應氣候變化的意識，利用氣候預測產(chǎn)品未雨綢繆應對氣候風險，努力將社會經(jīng)濟影響和損失降到最小?！雹輰＜医忉專跉夂蜃兣蟊尘跋?，今年夏天的高溫熱浪打破了歷史記錄，具有一定的極端性。但從氣候周期性規(guī)律來說，由于地球氣候系統(tǒng)有自我調(diào)節(jié)功能，極端事件發(fā)生概率的上升并不意味相同類型的極端事件每年都會發(fā)生。⑥另一方面，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，國家和各行各業(yè)對氣象服務的需求不斷增加，這要求氣象部門進一步提升預報準確率，同時將預報對象向下游進行拓展，發(fā)展基于災害風險評估的氣候風險預測，以便于決策部門和社會公眾更加科學有效地應對氣候變化。（選自《人民日報》2022年9月5日）【理解材料】7．制作手抄報前需要讀懂材料。小樂同學對材料內(nèi)容做了四點概括，其中正確的一項是（

）A．今年夏天北半球的極端高溫與大氣環(huán)流異常、赤道東太平洋拉尼娜事件加強、全球氣候變暖等因素密切相關。B．極端高溫可引發(fā)多種疾病，在高溫熱浪期間我們應注意防范，比如多喝水、穿輕薄衣物、停止戶外工作等。C．綜合考慮高溫熱浪事件的平均強度、影響范圍和持續(xù)時間，今年的區(qū)域性高溫事件是有史以來最強的。D．在氣候變暖的大背景下，以后每年都會發(fā)生極端高溫事件，人們需要充分意識到潛在危機，采取切實行動?！菊w安排】8．這份手抄報，小樂準備安排“極端高溫出現(xiàn)的原因”、“應對極端高溫的措施”、“極端高溫的危害”、“極端高溫的強度”這4個板塊，這四個板塊該如何安排順序？并簡述理由?！鹃_始制作】9．在制作手抄報過程中，請根據(jù)材料內(nèi)容，幫助小樂補充完整“極端高溫出現(xiàn)的原因”這一板塊。大氣環(huán)流異常：（1）

拉尼娜事件“推波助瀾”：（2）

全球氣候變暖導致氣候系統(tǒng)不穩(wěn)定加劇，出現(xiàn)極端天氣氣候事件頻發(fā)、廣發(fā)、強發(fā)、并發(fā)的情況。（注：每空不超過40字）10．在介紹“極端高溫的強度”這一板塊中，小樂準備從材料中摘錄一句話，向同學們介紹今年夏天高溫熱浪事件的強度。下面兩句話中，哪句更合適？為什么？A．氣象監(jiān)測顯示：6月13日至8月30日，區(qū)域性高溫事件持續(xù)79天，覆蓋范圍超過500萬平方公里，全國有23個省份出現(xiàn)40攝氏度以上高溫，366個國家氣象站的日最高氣溫達到或突破歷史極值。B．綜合考慮高溫熱浪事件的平均強度、影響范圍和持續(xù)時間，從今年6月13日開始至今的區(qū)域性高溫事件，強度已達到1961年有完整氣象觀測記錄以來最強。選

，因為：

11．在“應對極端高溫的措施”這一板塊中，小樂準備從國家和個人兩個層面歸納出應對極端高溫的措施。請你幫助他補全內(nèi)容。（1）國家：

（2）個人：

【學以致用】12．完成手抄報后，小樂同學還準備付諸行動，向10歲的小弟弟介紹如何減少碳排放及減少碳排放的意義，請你幫他完成這段介紹。四、課外閱讀山下泉【唐】皇甫曾①漾漾帶山光，澄澄倒林影。那知石上喧，卻憶山中靜。冷泉亭②記【唐】白居易東南山水，余杭郡為最：就郡言，靈隱寺為尤：由寺觀，冷泉亭為甲。亭在山下水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要③，地搜勝概，物無遁形。春之日，吾愛其草熏熏，木欣欣，可以導和納粹，暢人血氣。夏之夜，吾愛其泉渟渟，風泠泠④，可以蠲煩析酲⑤，起人心情。山樹若蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平。坐而玩之者可濯足于床下臥而狎之者可垂釣于枕上⑥。矧又潺湲潔澈⑦，粹冷柔滑。若俗士，若道人，眼耳之塵，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。潛利陰益⑧，可勝言哉？斯所以最余杭而甲靈隱也。（選自《白氏長慶集》，有刪減）【注釋】①皇甫曾：工詩，出王維之門，歷官伺御史。后被貶舒州司馬。②冷泉亭：于杭州西湖靈隱寺西南角。白居易被貶杭州刺史期間，“在郡六百日，入山十二回”。冷泉亭是他最愛逗留休息的地方。③撮奇得要：亭子選取了奇妙和重要的地勢。④渟渟：水停止不動的樣子。泠泠：形容風清涼。⑤蠲（juān）煩析酲（chéng）：清除煩悶，解除困乏。蠲：消除，去除。⑥床：坐的用具。狎：玩樂。⑦矧（shěn）：況且。潺湲：水慢慢流動的樣子。⑧潛利陰益：看不見的好處。13．參考表格中提示的方法，解釋加點詞。文言詞句方法釋義山樹若蓋課內(nèi)遷移法：猛浪若奔（1）

廣不累丈查閱詞典法：①積累，重疊②古代重疊單位。③牽連，連累④憂患，禍害。（2）

（填序號）可勝言哉參考成語法：不勝感激，美不勝收（3）

靈隱寺為尤詞句對應法：余杭郡為最（4）

14．請用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）坐

而

玩

之

者

可

濯

足

于

床

下

臥

而

狎

之

者

可

垂

釣

于

枕

上15．請從不同角度賞析詩文中的“山泉之美”，完成下面表格。語句角度賞析吾愛其泉渟渟，風泠泠疊詞①

那知石上喧，卻憶山中靜。②

此詩句寫泉由山中流到山下，在石上激起喧響，而這種喧響讓人懷念起在山中的靜謐。16．山泉清音，聲聲入心，請結(jié)合以上詩文內(nèi)容，探究古代文人喜愛山泉的原因。五、作文17．閱讀下面的材料，按要求作文。生活處處皆風景，最美風景在路上。大自然的旖旎風光，校園的歡聲笑語，家庭的溫馨甜蜜，生命中的點滴觸動……請以“留住最美風景”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②有真情實感，內(nèi)容具體；③字數(shù)不少于600；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案：1．(1)A(2)

知者樂水

仁者樂山

山光悅鳥性

潭影空人心

青山橫北郭

氣蒸云夢澤

如鳴珮環(huán)

潺潺

溯

縛【詳解】（1）本題考查字形和造字法。《經(jīng)典常談》中說，造字和用字有六個條例，稱為“六書”，即：象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借。形聲字由兩部分組成：形旁（又稱“義符”）和聲旁（又稱“音符”）。形旁是指示字的意思或類屬，聲旁則表示字的相同或相近發(fā)音；指事指用象征性的符號或在圖形上加些指示性符號來表示意義的造字方法；會意指用兩個或兩個以上的字，依據(jù)事理加以組合，表示出一個新的意義的造字法；象形根據(jù)物體的形象描繪而成文字的造字方法；轉(zhuǎn)注就是互訓，即意義上相同或相近的字互引解釋；假借字是指假借已有的音同或音近的字來代表所想表達的字或意；根據(jù)圖片可知，“水、山”均使用“象形法”造字，一般都是有形可象的指物名詞；故選A。（2）①—⑤本題考查對名篇名句和古詩文的識記理解。默寫題作答時，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題內(nèi)容要準確，做到不添字，不漏字，不錯字。本題中應注意“潭、蒸、珮”等字的寫法。⑧—⑩本題考查字形。潺潺：chánchán，1、指形容水流動的樣子；2、指流水聲，3、指形容雨聲。追溯：zhuīsù，（動）本義為逆水而行，后引申為追求根源，探索緣由。束縛：shùfù，纏繞捆綁，比喻拘束或限制。2．示例一：狼—鹿—草構(gòu)成的食物鏈造就了平衡，當狼被大量殺害時，山會被繁衍的鹿破壞，這告訴我們要保持生態(tài)平衡。示例二：大雁的聯(lián)結(jié)觀念啟發(fā)我們要團結(jié)。

《沙鄉(xiāng)年鑒》中人們過度放牧導致環(huán)境破壞，生態(tài)失衡，這是利奧波德對當時人類貪圖眼前發(fā)展而不計后果的行為的不滿和擔憂，呼吁人們以熱愛和敬畏之心利用土地，創(chuàng)造可持續(xù)的幸福生活?！驹斀狻竣俦绢}考查談啟示。示例：利奧波德與松雞、野蜂、兔子、山雀、林鴛鴦為鄰，不斷在荒野生活中汲取知識，獲得與大地和諧共在的審美愉悅。這告訴我們要與自然和諧相處。②本題考查理解句子含義?！渡赤l(xiāng)年鑒》是奧爾多·利奧波德一生觀察、經(jīng)歷和思考自然的結(jié)果。該書以自然隨筆的形式，描述了沙鄉(xiāng)不同季節(jié)的自然生態(tài)之美，歌頌了人與土地、河湖、動植物之間“平等相待、和諧共生”的關系之美，呼吁人們關注生態(tài)的倫理，認為人類只有“保持生態(tài)共同體總體的和諧、穩(wěn)定和美麗”時，才能增進人類自身的福利。“我們永遠也不能和土地和諧相處，就如我們的人民永遠也得不到絕對的公正和自由”意思是人們在情感上要“熱愛”和“尊敬”土地，而不是將其作為征服的對象，而現(xiàn)實中，人們過度放牧導致環(huán)境破壞，造成生態(tài)失衡，“對于遠大的抱負，重要的不是達成結(jié)局，而是力爭的過程”是利奧波德對當時人類貪圖眼前發(fā)展而不計后果的行為的不滿和擔憂，呼吁人們以熱愛和敬畏之心利用土地，創(chuàng)造可持續(xù)的幸福生活。3．驚喜|驚訝

漁夫剛?cè)胩一ㄔ纯吹矫谰?/p>

大雁覓食歸來

4．示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂的小腦袋，一點一點沖淡了常樂的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來。“那不是水里的怪物”常樂癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學校鼓號隊看見貴賓一樣整齊，莫不是有個臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒?！皣W！嘩！嘩！”常樂松開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！示例四：母子論星。繁星滿天，常樂倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見常樂雙手在空中比劃著，“指導”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂邊上，凝視星空，目光悠遠。

5．相同點：兩者都是從孩童的視角去觀察；都是從視覺的角度寫景；都充滿了想象力，體現(xiàn)了孩子的童心和童真。不同點：前者采用擬人（或擬物）的寫法，后者采用比喻的手法；前者從靜態(tài)寫遠山，后者從動態(tài)寫遠山；前者突出常樂驚喜驚訝的心情，后者通過側(cè)面描寫，突出船行飛快，“迅哥兒”去趙莊看戲的迫切心情。

6．

示例：真實存在的山村景象，在常樂眼里卻是一個充滿奇思妙想的兒童世界，這是一個富有童真童趣的常樂。

《社戲》中的雙喜帶著小伙伴們陪同“迅哥兒”去趙莊看戲，一路上照顧有加，充分顯示他的機靈、懂事、細心。若常樂和雙喜結(jié)為好朋友，雙喜會帶他領略山中的美景和好玩的事（或：他們愛好相同，興趣相投，會成為好朋友）?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解及拓展遷移。（1）結(jié)合第?段“一顆很大的星星，拖著長長的尾巴，從天上滑過去，好遠好遠才消失掉。常樂這才發(fā)現(xiàn)，原來外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍湛湛的，藍閃閃的，像一塊藍顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂從來沒看見過這樣的星星天空。他目瞪口呆”可知，常樂仰望星空，感到驚喜萬分。聯(lián)系《桃花源記》“復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”可知，這一感受與漁夫剛?cè)胩一ㄔ纯吹矫谰皶r的情景相似。（2）結(jié)合《大雁歸來》第六段“從早到晚，它們一群一群地喧鬧著往收割后的玉米地飛去。每次出發(fā)之前，都有一場高聲而有趣的辯論，而每次返回之前的爭論則更為響亮。返回的雁群，不再在沼澤上空做試探性的盤旋，而像凋零的楓葉一樣，搖晃著從空中落下來，并向下面歡呼的鳥兒們伸出雙腳。那接著而來的低語，是它們在論述食物的價值”可知，大雁覓食歸來的活潑和熱鬧與“真是幾十只幾百只青蛙在一起叫”情景一致。4．本題考查畫面描述。選取文中某一畫面擬寫標題，并描繪其畫面。合理即可。示例：夜幕下的母子。黑夜籠罩下的鄉(xiāng)村一片靜謐，常樂依偎在母親身旁，耳畔傳來陣陣蛙鳴聲。怕黑的常樂膽怯望著眼前黑魆魆的池塘，那偶爾傳來蛙聲便會令他驚恐。母親輕撫著常樂的頭，男孩逐漸不再害怕。5．本題考查對比閱讀。相同點：結(jié)合?段“黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣”和《社戲》“淡黑色的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了”可知，兩處描寫夜晚遠山的畫面均以兒童的視角展開描寫，運用視覺描寫，字里行間表現(xiàn)出孩童豐富的想象力。不同點：由“高高矮矮，胖胖瘦瘦”可知，選文運用擬人的修辭手法，賦予遠山以人的情思；由“仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”可知，魯迅筆下的遠山好像“鐵的獸脊”，運用比喻的修辭手法；此外，“黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷”為靜態(tài)描寫，“都遠遠的向船尾跑去了”為動態(tài)描寫。前者表達作者看到夜色下群山的驚訝感嘆之情，后者抒發(fā)作者去看社戲的急切心情。6．本題考查人物形象分析。結(jié)合①段“常樂覺得進了一個妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過來、涌過來，淹沒了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡”、?段“常樂一聽，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學校鼓號隊看見貴賓來了，指揮的小棍一揮，預備起！馬上鼓號齊鳴，整齊無比”等內(nèi)容可知，常樂是一個充滿好奇心，想象力豐富、天真可愛的孩子。A.迅哥兒：富裕人家的子弟，平常在城里受著封建教育的束縛。他只會死讀書，不會干活，看不到戲就“急著要哭”；但是心地無邪，對封建教育極為反感，以“免念詩書”為樂事，所以更加向往農(nóng)村生活。B.雙喜：善解人意、有號召力、組織力、考慮周到、勤奮能干、聰明機智、天真純樸、反應敏感、果斷、自信。C.阿發(fā)：是一個能干又淳樸憨厚的鄉(xiāng)間少年。在去看戲時，他拔后篙劃船，體現(xiàn)他劃船技藝的嫻熟。歸航途中，我們要吃羅漢豆，當孩子們問阿發(fā)家和老六一家的摘哪一家的時，阿發(fā)上岸來回摸了一回，說：“摘我們的吧。我們的大得多呢”可見他的淳樸善良憨厚。D.桂生：桂生是一個待人熱情的鄉(xiāng)間少年，看社戲時他為我去買豆?jié){，跟我們一起摘豆煮豆。是一個淳樸憨厚的孩子。示例：我認為常樂會選擇阿發(fā)做好朋友?！渡鐟颉分邪l(fā)帶迅哥兒去看戲時，他拔后篙劃船，體現(xiàn)他劃船技藝的嫻熟。歸航途中，主動讓伙伴們吃自家羅漢豆，可見他的憨厚熱情。若常樂和阿發(fā)結(jié)為好朋友，阿發(fā)一定會帶常樂游遍鄉(xiāng)下各處美景，帶常樂品嘗鄉(xiāng)間美食。7．A8．示例：先介紹極端高溫的強度，以引起廣大讀者的關注和興趣，然后再分析出現(xiàn)極端高溫的原因，先現(xiàn)象后本質(zhì)；接著介紹極端高溫帶來的危害，最后介紹應對極端高溫的措施，以激起讀者保護環(huán)境的行動。這樣安排符合人們認知的順序和心理。

9．

今年夏天出現(xiàn)大范圍的整體環(huán)球暖高壓帶，受高壓系統(tǒng)影響，熱空氣留在近地面散不出去。

春季以來，赤道東太平洋拉尼娜事件加強，加上印度洋海溫異常，推動副熱帶高壓持續(xù)增強。

10．

A句更適合。

因為A句用了列數(shù)字的說明方法，用具體的數(shù)據(jù)詳細、準確、直觀地說明了今年夏天的高溫熱浪事件開始時間早、持續(xù)時間長、影響范圍大、綜合強度強，便于同學們更清楚地了解今夏高溫熱浪事件的強度。

11．

示例：建立協(xié)調(diào)統(tǒng)一的全球溫室氣體監(jiān)測基礎設施，減緩氣候變暖進程和帶來的影響；開展宣傳教育活動，提高全社會適應氣候變化的意識；保護敏感人群，改善戶外工作者工作條件；氣象部門提升預報準確率，發(fā)展基于災害風險評估的氣候風險預測。

示例：多喝水、不飲酒、穿輕薄衣物、用冷水沖洗身體；關注周圍老人的健康狀況；在非緊急情況之下，戶外工作者可減少工作時長，減少戶外工作次數(shù)。

12．小弟，要想減少二氧化碳排放，我們在平時要盡量節(jié)約能源，比如少開電燈，隨手關燈，夏天空調(diào)溫度不要調(diào)的太低，冬天不要調(diào)的太高；出門時盡量選擇公交；不要浪費食物。我們?nèi)绻麥p少二氧化碳的排放，就能夠減少空氣污染，減少溫室效應，減少極端天氣的發(fā)生，保護地球生態(tài)環(huán)境。13．好像，像

①

盡、完

最好、突出

14．坐而玩之者/可濯足于床下/臥而狎之者/可垂釣于枕上

15．

兩個疊詞的運用，描繪了泉水輕流、清風涼爽的自然之景，既自然貼切，又富于音樂之美。

以動襯靜或聽覺

16．示例：古代文人喜愛山泉，不僅因為其景美，更因其山泉之境陶冶他們的性情，使他們沉浸山林之美，拋卻一切不如意，逍遙而自適。他們觀賞山水，也是在觀照自我，通過寄情山水，在物我之間尋求一種溝通和交流。如《山下泉》一詩，山林清音，寂靜而美好，使被貶的詩人懷念那份寧靜。又如《冷泉亭記》中的冷泉亭風景秀麗，山水清音，洗滌了人的“眼耳之塵、心舌之垢”，使貶謫時期的白居易內(nèi)心趨于平靜，心境與冷泉佳境融合在一起。【解析】13．本題考查文言實詞。（1）山樹若蓋：山上的樹林好像