全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二第4課二、《編輯圖層中的圖像》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本課為全國青島版信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)專題二《圖像處理》的第4課《編輯圖層中的圖像》，承接前面課程的內(nèi)容，著重介紹如何利用圖層進(jìn)行圖像的編輯和修飾。課程內(nèi)容緊扣教材，圍繞圖層的基本操作、圖層混合模式、圖層蒙版等核心技術(shù)進(jìn)行深入講解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握?qǐng)D層的基本概念，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用圖層進(jìn)行圖像的創(chuàng)意合成，以及如何利用圖層蒙版進(jìn)行圖像的局部修飾。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，結(jié)合具體案例，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和圖像處理技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解圖像處理的基本概念，掌握?qǐng)D層的基本操作方法，如添加、刪除、復(fù)制、移動(dòng)圖層等，能夠獨(dú)立完成圖像的初步編輯。

2.掌握?qǐng)D層混合模式的應(yīng)用，如正片疊底、濾色、疊加等，能夠根據(jù)創(chuàng)作需求選擇合適的混合模式，實(shí)現(xiàn)圖像的創(chuàng)意合成效果。

3.學(xué)習(xí)圖層蒙版的使用方法，能夠利用圖層蒙版進(jìn)行圖像的局部修飾，如制作漸變效果、局部模糊等，提高圖像的藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)意表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步掌握?qǐng)D像處理的基本技能，為后續(xù)深入學(xué)習(xí)圖像處理打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)難點(diǎn)：

1.圖層混合模式的應(yīng)用：學(xué)生需要理解不同混合模式的原理和效果，并能夠根據(jù)創(chuàng)作需求選擇合適的混合模式。

2.圖層蒙版的操作：學(xué)生需要掌握?qǐng)D層蒙版的創(chuàng)建、編輯和應(yīng)用方法，以及如何利用圖層蒙版進(jìn)行圖像的局部修飾。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行圖像創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)意表達(dá)能力。

解決辦法：

1.圖層混合模式的應(yīng)用：通過講解和示范，讓學(xué)生了解不同混合模式的原理和效果，再通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握混合模式的應(yīng)用。

2.圖層蒙版的操作：通過詳細(xì)的操作步驟講解和示范，讓學(xué)生了解圖層蒙版的創(chuàng)建、編輯和應(yīng)用方法，再通過實(shí)際操作練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握?qǐng)D層蒙版的操作。

3.創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖像創(chuàng)作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀和創(chuàng)意表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解和示范，讓學(xué)生了解圖層的基本概念和操作方法，以及圖層混合模式和圖層蒙版的應(yīng)用技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過實(shí)際操作練習(xí)，掌握?qǐng)D層的基本操作、圖層混合模式和圖層蒙版的操作方法，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容和案例，讓學(xué)生直觀地了解圖像處理的過程和效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：使用圖像處理軟件，如Photoshop等，讓學(xué)生在軟件中進(jìn)行實(shí)踐操作，掌握?qǐng)D像處理的技能和方法。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教程、圖像素材庫等，提供更多的學(xué)習(xí)資源和參考，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《編輯圖層中的圖像》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要編輯或修改圖像的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索圖像編輯的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解圖層的基本概念。圖層是圖像處理軟件中的一個(gè)基本元素，它可以將圖像的不同部分分離出來，便于單獨(dú)編輯和修改。圖層的重要性在于它可以讓我們的圖像編輯工作更加靈活和高效。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了圖層在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)圖層的基本操作、圖層混合模式和圖層蒙版這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與圖層相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示圖層的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“圖層在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了圖層的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)圖層的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括圖層的基本概念、圖層混合模式的應(yīng)用技巧、圖層蒙版的使用方法等。這些材料可以幫助學(xué)生深入了解圖層在圖像處理中的重要性，并掌握更多的操作技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如嘗試使用圖層進(jìn)行創(chuàng)意合成、利用圖層蒙版進(jìn)行局部修飾等。通過實(shí)踐操作，學(xué)生可以更好地理解圖層的作用和應(yīng)用方法，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和圖像處理技能。

3.提供與圖層相關(guān)的實(shí)際案例，讓學(xué)生了解圖層在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如平面設(shè)計(jì)、攝影后期處理等。這些案例可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如結(jié)合美術(shù)、攝影等領(lǐng)域的知識(shí)，探索圖層在不同藝術(shù)形式中的運(yùn)用。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)可以拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。

5.提供在線教程和視頻資源，幫助學(xué)生更好地掌握?qǐng)D層的使用方法和技巧。這些資源可以提供更加直觀的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加圖像處理相關(guān)的競(jìng)賽和活動(dòng)，如攝影比賽、設(shè)計(jì)大賽等。通過參與這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際作品中，并與其他學(xué)生進(jìn)行交流和分享，提高自己的創(chuàng)作水平和審美能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與圖層編輯相關(guān)的專業(yè)文章或教程，包括圖層的基本概念、圖層混合模式的應(yīng)用、圖層蒙版的操作技巧等。

-視頻資源：推薦一些專業(yè)的圖像處理教程視頻，涵蓋圖層編輯的各個(gè)方面，如圖層的基本操作、圖層混合模式的實(shí)際應(yīng)用、圖層蒙版的使用技巧等。

-實(shí)際案例：提供一些實(shí)際的圖像處理案例，展示圖層在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如平面設(shè)計(jì)、攝影后期處理等。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自己的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，通過閱讀材料和觀看視頻，深入了解圖層編輯的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐操作：鼓勵(lì)學(xué)生通過實(shí)踐操作來鞏固所學(xué)知識(shí)，嘗試使用圖層進(jìn)行創(chuàng)意合成、利用圖層蒙版進(jìn)行局部修飾等。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐成果與同學(xué)分享，通過交流互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

-求助與指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)資源等。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概括：

-圖層的基本概念

-圖層混合模式的應(yīng)用

-圖層蒙版的使用方法

2.重點(diǎn)難點(diǎn)提示：

-圖層混合模式的選擇和應(yīng)用

-圖層蒙版的創(chuàng)建和編輯技巧

3.實(shí)踐操作步驟：

-添加/刪除/復(fù)制/移動(dòng)圖層

-設(shè)置圖層混合模式

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