-1-關(guān)于小班音樂教案錦集五篇小班音樂教案篇1教學(xué)理念：在培育孩子用美妙的聲音學(xué)唱K曲的與此同時(shí)，勉勵(lì)孩子勇敢地用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。通過給孩子撓癢癢為游戲作伏筆。很好的予以孩子勇敢表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，推動(dòng)小伙伴間的溝通，在自由寬松的氣氛里，讓孩子真正體會(huì)到游戲帶來的愉快。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱K曲，勉勵(lì)孩子用動(dòng)作與聲音勇敢表現(xiàn)樂曲。2、體會(huì)與小伙伴一塊兒游戲帶來的歡快心情。3、會(huì)用動(dòng)作與聲音表現(xiàn)撓癢癢的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：要點(diǎn)：學(xué)唱K曲，可以用美妙的聲音與有意思的動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。難點(diǎn)：學(xué)看圖譜，體會(huì)三拍子Music的節(jié)拍特征，在樂句的最終不漏拍。教學(xué)準(zhǔn)備：《毛毛蟲撓癢癢》Music磁帶、毛毛蟲指偶與大樹頭部裝飾數(shù)個(gè)。教學(xué)過程：1、幼兒教師放《毛毛蟲撓癢癢》的Music，讓孩子隨Music做撓癢癢的動(dòng)作。2、創(chuàng)建場景，學(xué)習(xí)歌詞。(1)孩子，你是怎么樣撓癢癢的?其它人撓你癢癢時(shí)你會(huì)怎樣?(2)(幼兒教師一手食指戴上小毛毛蟲指偶，一手五指張開立起手臂肘當(dāng)作小白菜祖父，邊講邊表演。)哇!毛毛蟲竄出來啦!小白菜祖父講：“我才不懼哩。”毛毛蟲用力喊：“我來了—”小白菜祖父還是紋絲不動(dòng)。突然，毛毛蟲躲進(jìn)小白菜祖父的腋窩里撓癢癢。小白菜祖父一瞬間呵呵的笑出聲來啦。幼兒教師提問孩子小白菜祖父為何笑哩?3、放錄音，啟發(fā)孩子學(xué)做“撓癢癢”的動(dòng)作。教師飾演毛毛蟲給孩子撓癢癢(勉勵(lì)孩子相互撓撓)4、幼兒教師帶著孩子快樂的隨錄音邊唱邊做動(dòng)作。5、師幼一致玩游戲“毛毛蟲撓癢癢”(1)教師扮毛毛蟲，請一孩子扮大樹，表演1遍。(2)請幾位孩子飾演毛毛蟲，幼兒教師飾演大樹，在Music聲中表演1遍。(3)全部孩子邊唱邊表演2遍。6、為增添游戲的趣味性，幼兒教師可隨機(jī)用以蔬菜的名字更換小白菜祖父，例如：豆角大姐姐、冬瓜(又稱枕瓜)祖父等。教學(xué)擴(kuò)展：外頭的青草也想與毛毛蟲做撓癢癢的游戲，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱這一首歌哩?幼兒教師帶著孩子邊創(chuàng)作樂曲邊做動(dòng)作出教學(xué)室，去室外找更加多的伙伴創(chuàng)作樂曲。教學(xué)反思：這次活動(dòng)《毛毛蟲撓癢癢》以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)，通過師幼和幼兒之間在感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒的同時(shí)，更讓幼兒在音樂游戲中增進(jìn)友誼，在活動(dòng)中感受快樂。小班音樂教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.借助看教具演示，手指游戲來記憶歌詞。2.熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。3.樂意邊歌唱邊表演，并嘗試用自然，輕柔的`聲音演唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：一棵自制的小樹;兩只小鳥的圖片。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入《兩只小鳥》，理解歌詞的內(nèi)容1.師：春天到了，小動(dòng)物們都出來玩了，我們來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎樣叫的!2.師：聽，喳喳喳，誰來啦?小結(jié)：對啊，丁丁和東東也來玩了。3.師：丁丁和東東在樹上干什么呢?豎起小耳朵聽一聽吧。(教師范唱)4.師：你聽到了什么呀?我們再來聽一遍吧。5.師：請你們跟著我一起來學(xué)一學(xué)，唱一唱吧。二、游戲1.師：小朋友們唱的都很好聽呢，現(xiàn)在請你們看一看，李老師跟著歌曲在做什么呢?(聽音樂做手指游戲)2.師：好玩嗎?跟著我來做一做吧。3.師：我請丁丁和東東飛到我的手上，請你們唱一唱，我來做動(dòng)作，好嗎?4.師：誰愿意上來表演的啊?(邀請小朋友表演)三、表演1.師：看，老師現(xiàn)在變成誰啦?(對啊，我是小樹)那還缺誰呢?(丁丁和東東)2.師：誰愿意來做丁丁和東東呢?(聽音樂表演)3.師：這次誰愿意來做小樹啦?丁丁和東東呢?(表演)4.師：最后我請寶寶們都來玩，男寶寶做丁丁，女寶寶做東東，請一個(gè)寶寶做小樹。5.師：小鳥們，玩的開心嗎?我們回家休息吧。(飛回家)小班音樂教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲。感受音樂的歡快熱烈的情緒。通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的`表現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶，小動(dòng)物頭飾?；顒?dòng)過程：1、“小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎？”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘。2、“今天老師還邀請了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了。”請大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪！”“小朋友，你們聽，誰來了？”“我們一起把小動(dòng)物請出來吧！”小狗是怎么叫的？你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了！依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。3“老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎？”你們想不想跟小動(dòng)物一起表演?。磕俏覀円黄饋肀硌莅?！歌曲重復(fù)2——3遍4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎？它是怎么叫的！”“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物！”接下來我們請小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎？5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見！教學(xué)反思：在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。小班音樂教案篇4小班音樂活動(dòng)：《撓癢癢》活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。2、感受情景游戲帶來的愉快情緒。3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)。重點(diǎn)：運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂句。難點(diǎn)：幼兒進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，并大膽地表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：課件、毛毛蟲頭飾活動(dòng)過程：一、節(jié)奏聽辯：小朋友們，你們瞧這是哪兒？（出示農(nóng)家小院畫面）在這美麗的農(nóng)家小院里，住著花公雞先生一家。（出示圖片）教師介紹：這是花公雞先生，這是他的太太老母雞，這是他們的女兒小雞寶寶。大公雞先生一家平時(shí)說話的聲音是各具特點(diǎn)：你們猜猜大公雞是怎樣說話的？老母雞說話的聲音是什么樣的？小雞寶寶呢？（教師引導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊模仿大公雞先生一家說話的聲音。）我們來聽聽小雞寶寶是怎樣說話的`。課件：嘰嘰嘰嘰|嘰嘰嘰||提醒：小雞的叫聲中間不能斷開來的！二、導(dǎo)入新課：花公雞先生一家上學(xué)的上學(xué)，工作的工作，農(nóng)家小院漸漸靜了下來。（出現(xiàn)哭泣聲）咦，是誰在哭呀？（出現(xiàn)動(dòng)畫）原來是大樹媽媽在傷心地哭呢！你有什么辦法使她高興起來嗎？1、激發(fā)興趣：“我有辦法！我有辦法！我要給大樹撓癢癢?！蓖?！瞧！誰來了？毛毛蟲爬出來了，它想給大樹撓癢癢，小朋友們想一想毛毛蟲會(huì)怎樣給大樹撓癢癢？（幼兒創(chuàng)編撓癢癢的動(dòng)作）毛毛蟲躲進(jìn)大樹的手臂和胳肢窩里撓癢癢，毛毛蟲的身體扭呀扭呀，大樹一下子笑了。（2）提問：毛毛蟲是怎么撓大樹的癢癢的？幼兒自由做扭屁股的動(dòng)作。邊扭邊念歌詞，呀，毛毛蟲扭屁股的節(jié)奏和小雞唱歌的節(jié)奏是一樣的。出示課件：啦啦啦啦啦啦啦︳（3）提問：大樹會(huì)怎樣笑起來呢？聽我學(xué)一學(xué)：哈哈哈哈|哈哈哈||（課件）2、學(xué)習(xí)歌曲。（1）、小朋友們，聽，毛毛蟲邊撓癢癢邊唱起了好聽的歌曲。（教師邊演示邊清唱歌曲）幼兒傾聽歌曲音樂。（2）、熟悉歌曲，提問：歌曲中毛毛蟲是怎樣撓大樹的癢癢？你能把這句話唱出來嗎？大樹是怎樣笑的？（3）請幼兒找到好朋友，一個(gè)做大樹，一個(gè)做毛毛蟲，表演歌曲。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞：(1)、課件：看看，這片綠草地上還有些什么？（花朵、蘑菇）它們高興嗎？（不高興）附圖片：怎樣使它們高興起來？（給它們撓癢癢）教師講述歌詞：毛毛蟲呀，爬出來呀，啦啦啦啦啦啦啦，誰笑了呢？花朵花朵笑起來呀，哈哈哈哈哈哈哈。你能把花朵也唱到歌曲里去嗎？(2)、依次類推，仿編出有關(guān)蘑菇的歌曲。（3）呀，我們編出了三首好聽的歌曲，我們聯(lián)起來唱一唱，好嗎？4、我們來變一條大毛毛蟲，到草地上去玩一玩吧！誰來當(dāng)毛毛蟲的頭，其他小朋友一個(gè)一個(gè)地跟上來。小班音樂教案篇5【設(shè)計(jì)思路】《走路》這首歌選自小班《小兔乖乖》這個(gè)主題。這首歌旋律輕快、歌詞簡單，非常適合小班的幼兒。小班幼兒喜歡小動(dòng)物而且愛模仿，歌曲中唱到的小動(dòng)物又是他們喜歡并常見的動(dòng)物，他們樂意模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn)，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂活動(dòng)。本次音樂活動(dòng)是以“小動(dòng)物走路”這個(gè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)做小動(dòng)物走路的模仿動(dòng)作，滿足小班幼兒愛模仿的愿望?；顒?dòng)中教師運(yùn)用范唱、小動(dòng)物手偶等方式幫助幼兒理解歌詞?；顒?dòng)的.尾聲引入了“狼來了”的游戲，把幼兒的情緒推向了高潮?！緝?nèi)容與要求】在模仿“小動(dòng)物走路”的情境中，愿意唱唱跳跳，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】感受音樂，模仿動(dòng)物的肢體動(dòng)作【環(huán)境與材料準(zhǔn)備】手偶、“森林”圖片、音樂【活動(dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，感受旋律1、在音樂伴奏下，“開小汽車”進(jìn)入活動(dòng)室。（初步感受旋律）“我們開著小汽車去玩咯！”語言節(jié)奏：開上小汽車呀，嘟嘟嘟；我們快快開呀，嘟嘟嘟，我們快快開呀，嘟嘟嘟。2、出示PPT/背景圖（創(chuàng)設(shè)“花園”情境）“瞧，我們來到了花園里。今天花園里里的小動(dòng)物們要出來學(xué)走路了，聽著音樂想一想誰會(huì)來呢？”3、熟悉音樂旋律（1）傾聽音樂重點(diǎn)提問：會(huì)有哪些小動(dòng)物出來散散步/走路？（2）嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物（集體）語言節(jié)奏：如，大象走路，甩甩鼻子…“我們一起聽聽音樂，用你的身體學(xué)學(xué)你猜的小動(dòng)物走路的樣子吧?！保?）個(gè)別示范，集體模仿（能力較強(qiáng)的幼兒，以個(gè)體較好的經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)整體）“哪個(gè)寶寶愿意來學(xué)學(xué)小動(dòng)物，讓大家猜猜你學(xué)的是誰？”二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲1、教師范唱歌曲重點(diǎn)提問：到底會(huì)有哪些小動(dòng)物出來走路了呢？（第二遍：還有呢？）2、出示小動(dòng)物手偶重點(diǎn)關(guān)注：根據(jù)幼兒回答出示手偶3、再次范唱重點(diǎn)提問：（1）小動(dòng)物是怎么走路的呢？重點(diǎn)關(guān)注：幼兒學(xué)動(dòng)作（小兔子：走出來；小鴨子，坐椅子上；小烏龜椅子上；小貓走出來）（2）小動(dòng)物是