第一課乘坐機(jī)動(dòng)車輛的安全

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并落實(shí)在行動(dòng)中

2.認(rèn)識(shí)汽車左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),莎車,倒車時(shí)的信號(hào)

3.養(yǎng)成成小轎車時(shí)系安全帶的習(xí)慣

4.說(shuō)出3條乘公共汽車的安全規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成成力轎車時(shí)系安全帶的習(xí)慣

教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們知道嗎沒有成千上萬(wàn)的孩子面臨著交通危險(xiǎn).據(jù)統(tǒng)計(jì),北京每天有

17個(gè)1——17歲的兒童發(fā)生交通意外,每年有6150個(gè)以上的兒童成為交通意外

的受害者.

二,實(shí)踐學(xué)習(xí)

學(xué)'習(xí)要點(diǎn)之一:認(rèn)識(shí)汽車左轉(zhuǎn),右轉(zhuǎn),剎車,倒車時(shí)的信號(hào)

示課件機(jī)動(dòng)車尾燈圖片：

2.搶答：1）左轉(zhuǎn)燈2）右轉(zhuǎn)燈3）剎車燈4）倒車燈

教師適時(shí)表?yè)P(yáng)

學(xué)習(xí)要點(diǎn)之二:下公共汽車后，不要在車前停留或猛跑

1.指名說(shuō)說(shuō)乘車時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)

2.展示圖片,讓生找一找乘車時(shí)的錯(cuò)誤

師生共同總結(jié)注意事項(xiàng)（見課本11——12頁(yè)）

3.強(qiáng)調(diào)：下公共汽車后,不要在車前停留或猛跑

學(xué)習(xí)要點(diǎn)之三:乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶

過(guò)渡:我們乘坐轎車時(shí)，你還知道那些注意事項(xiàng)呢

出示:正確的乘轎車的有關(guān)圖片

強(qiáng)調(diào):乘轎車,要坐后座,正確佩戴安全帶

學(xué)習(xí)要點(diǎn)之四:玩耍時(shí),遠(yuǎn)離停著的車輛

導(dǎo)入：由于我們的身高有限,不易被司機(jī)發(fā)現(xiàn)，因此也易造成兒

童意外傷害.因此,乘轎車,坐后座,正確佩戴安全帶

學(xué)習(xí)要點(diǎn)之五:乘地鐵,要記牢,站臺(tái)黃線外候車

展示:地鐵站錄像

1.找出不安隱患

2.強(qiáng)調(diào):乘地鐵,要記牢,站臺(tái)黃線外候車

三,教師總結(jié)：

今后，只要掌握課上所學(xué)的這些交通知識(shí),就能有效的降低和預(yù)防交通事故的發(fā)

生.

第二課步行與騎車的安全

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.記住本課學(xué)習(xí)的要點(diǎn),并落實(shí)在實(shí)踐中

2.說(shuō)出過(guò)馬路的正確步驟,能夠按照這一步驟過(guò)馬路

3.能正確說(shuō)出交通信號(hào)燈表示的含義,會(huì)看馬路上的交通信號(hào)燈

4.說(shuō)出兩條騎車的安全感規(guī)則

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)看馬營(yíng)上的交通信號(hào)燈,能夠按步驟過(guò)馬路

教學(xué)過(guò)程：

一，導(dǎo)入：

同學(xué)們!生命對(duì)于人來(lái)說(shuō),就只有那么一次.但對(duì)于我們的同學(xué)看來(lái),錢，快樂似乎

比我們的生命更加重要,更加珍貴.對(duì)于我們來(lái)說(shuō),錢幾乎是萬(wàn)能的,人們不可缺

少,快樂也一樣,沒有快樂,生命將毫無(wú)意義，但你也要知道,錢是可以掙回來(lái)的，

快樂也是可以尋找的,也就是說(shuō),沒有生命,就沒有快樂和我們所謂萬(wàn)能的金錢，

所以我們應(yīng)該保護(hù)生命,享受人生的樂趣.

二，活動(dòng)實(shí)踐

要點(diǎn)一:過(guò)馬路的交通規(guī)則

過(guò)渡:要知道生命一旦失去,就永遠(yuǎn)都失去T.可能你是為了一時(shí)方便才沖出馬路,

但事后，你是后悔還是無(wú)怨無(wú)悔呢你也許對(duì)這后果不感到恐懼，但要明白，人，生

存并不容易,我們應(yīng)該好好的把握,不應(yīng)該為了一時(shí)的方便,而付出慘疼的代價(jià).

1.組織討論:過(guò)馬路時(shí)怎么走

1）小組長(zhǎng)做好分工

2）全班匯報(bào)

3）教師小結(jié)過(guò)馬路步驟：

過(guò)馬路要走人行行橫道;在沒有人行橫道的路口，過(guò)馬路時(shí)要先看作,后看右,再

看左,沒有車輛再通行.

過(guò)渡:馬路上的各種交通信號(hào)燈所表示的含義是什么怎樣根據(jù)交通信號(hào)燈的指

示過(guò)馬路呢下面我們一起來(lái)欣賞幾種交通信號(hào)燈.

2.課件展示:不同的交通信號(hào)燈

教師啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出其代表的含義

要點(diǎn)二:小孩都愛騎自行車,上街時(shí)要有成人伴

強(qiáng)調(diào)：12周歲以下的兒童必須在有監(jiān)護(hù)人的看管下騎車上路,不得獨(dú)自騎車上路.

1）組織討論:騎車注意事項(xiàng)有哪些

2）討論后匯報(bào)：

3）教師小結(jié)：

a.要經(jīng)常檢修自行車，保持車況完好.車閘,車鈴是否靈敏,正常,尤其重要.

b.自行車的車型大小要合適,不要騎兒童玩具車上街,也不要人小騎大車.

c.不要在馬路上學(xué)騎自行車;未滿十二歲兒童,不要騎自行車上街.

d.騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛,不逆行

e.經(jīng)過(guò)交叉路口時(shí),要減速慢行,注意來(lái)往的行人,車輛;不闖紅燈,遇到紅燈要停

車等候,待綠燈亮了在繼續(xù)前行.

f.兒童千萬(wàn)不要再夜里騎車

要點(diǎn)三:走路時(shí),要靠邊,看見車輛快讓開

講解:學(xué)齡兒童最容易遇上交通事故，因?yàn)樗麄兘?jīng)常在路上行走,而且缺乏足夠的

應(yīng)急經(jīng)驗(yàn).他們的周邊視覺還沒有發(fā)育完善,不能準(zhǔn)確地估算出從遠(yuǎn)處開來(lái)的汽

車的時(shí)速和距離.因此,許多孩子對(duì)什么時(shí)候穿越馬路比較安全缺乏正確的判斷

力.

研究表明,父母通常認(rèn)為他們的孩子在路上的應(yīng)急能力很強(qiáng),而實(shí)際上并非如此.

為了孩子步行時(shí)的安全,要向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào):走路時(shí),要靠邊,看見車輛快讓開.

三，教師小結(jié)：

希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)能使你認(rèn)識(shí)到生命的可貴,我們要珍惜生命,從現(xiàn)在做起.

第三課預(yù)防火災(zāi)與燒燙傷

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.住本節(jié)課要點(diǎn)并落實(shí)到行動(dòng)中.

2.識(shí)三種常見的家庭火災(zāi)事故并且掌握滅火方法.

3.少掌握三項(xiàng)火災(zāi)逃生自救法則.

4.到公共場(chǎng)所能夠首先找到〃安全出口〃.

教學(xué)準(zhǔn)備：

師:教師搜尋有關(guān)事例

生:學(xué)生搜尋有關(guān)事例

教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入

在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑤缀跆焯於茧x不開火，使用和管理的好就對(duì)人有利,有益.相

反,就會(huì)影響人們的生活及生命,給國(guó)家和人民生命財(cái)產(chǎn)造成重大損失.

二,危害

1.例：1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館發(fā)生火災(zāi)后,哀聲遍地,全市的生產(chǎn)

和生活秩序受到了嚴(yán)重的破壞,影響了一方的安定.

2.某小學(xué)幾個(gè)學(xué)生到工棚去玩,提議點(diǎn)火取暖,引起失火.幾個(gè)人因?yàn)楹ε聸]有跑,

昏倒在地，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)把他送到醫(yī)院,經(jīng)過(guò)搶救,雖然活了過(guò)來(lái)，但卻成了終生殘

廢.

學(xué)生談感受,學(xué)習(xí)消防知識(shí)

小組內(nèi)討論，找生回答

四，預(yù)防

方式:學(xué)生看書提出問題,教師學(xué)生共同探討，總結(jié)

（1）家庭用火

A全使用液化石油氣

器罐不能倒放,用開水泡或火烤

B全使用家用電器

經(jīng)常檢查線路，使后立刻拔掉

⑵少年兒童不玩火,不救火,見到火災(zāi)不慌張.

⑶不玩煙花爆竹

⑷不到山林中進(jìn)行燒紙等迷信活動(dòng),到山林中不帶火,不玩火

五,認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志,進(jìn)行交流,記憶

說(shuō)明為什么要設(shè)置這些標(biāo)志,尤其是〃安全出口〃記心中.

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中具體事例,并告訴大家要注意什么，

（做一做反饋卡）

滅火知識(shí)（自救）

1.屋內(nèi)著火

用濕毛巾裹住頭部，跑出

2.自身著火

想法脫掉衣服，跳入水池中

3.家用電器著火

首先斷電,第二不用水.

4,發(fā)現(xiàn)著火怎么辦

報(bào)警，打電話:H9

演一演:怎樣打電話

說(shuō)清地址,火情

九，總結(jié)

俗話說(shuō):〃水火無(wú)情,希望同學(xué)們盡量減少火災(zāi)發(fā)生,不玩火,看到別人玩火或使用

工具不當(dāng),進(jìn)行提醒,如果發(fā)生火災(zāi),學(xué)生可以進(jìn)行呼救,撥打但不能參加

救火.

第四課預(yù)防中毒

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)本節(jié)課要點(diǎn)并落實(shí)到行動(dòng)中.

2.學(xué)生平時(shí)不隨便吃藥,不吃陌生人給的東西.

3.認(rèn)識(shí)幾種常見的有毒物質(zhì).

4.熟記120急救報(bào)警電話.

教學(xué)準(zhǔn)備：

師:搜集一些學(xué)生因食物中毒的典型事例和有關(guān)食品安全的教學(xué)短片.

生:搜集一些學(xué)生因食物中毒的典型事例和圖片.

教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入

夏秋季節(jié)特別容易發(fā)生食物中毒，來(lái)自《中國(guó)衛(wèi)生年鑒?2000年》的統(tǒng)計(jì)表

明：1999年,全國(guó)發(fā)生食物中毒591起，中毒17941人,其中108人死亡.尤其是，

《北京少年報(bào)》中寫著一個(gè)小男孩吃了自家種的黃瓜,而中毒死亡.

專家們分析食物中毒事件發(fā)生的原因主要有：

1.物生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者疏于食品衛(wèi)生管理,食品加工,運(yùn)輸,貯藏,銷售衛(wèi)生安全注意不

夠.（即食品衛(wèi)生）

2.誤食,主要是實(shí)用亞硝酸鹽,農(nóng)藥，鼠藥污染的食物.

3.衛(wèi)生安全知識(shí)貧乏.

4.投毒.

二,采取措施:預(yù)防為主,加強(qiáng)知識(shí)的學(xué)習(xí)

（一）教師舉例

1.不潔食物莫入口

⑴事例導(dǎo)入：

小遲和小超因?yàn)樨澴?在學(xué)校外面小攤買玉米吃，引發(fā)上吐下瀉.經(jīng)過(guò)衛(wèi)生部們檢

查,發(fā)現(xiàn)大半部分食品不衛(wèi)生.

⑵讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)有什么體會(huì)

⑶學(xué)生討論,進(jìn)行總結(jié)

A養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前，便后洗手.

B不吃不正經(jīng)地方銷售的食品

2.劣質(zhì)牛奶惹疾病

（1）事例:一學(xué)生因口渴,到校門口買了一瓶牛奶.到了中午，感覺肚子疼，經(jīng)醫(yī)生

診斷得了急性常言腸炎.致病的原因是是他喝的那種牛奶包裝上既沒有生產(chǎn)日期,

更沒有注名保質(zhì)期,原來(lái)這是一種假冒偽劣的牛奶.

（2）生談感受

（3）交流總結(jié)

注意選購(gòu)新鮮,無(wú)毒,無(wú)害,質(zhì)優(yōu),合乎衛(wèi)生的食物,注意生產(chǎn)日期,產(chǎn)地,廠名，保

質(zhì)期等.

3,學(xué)生討論,進(jìn)行總結(jié)

A良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到飯前，便后洗手.

B做菜時(shí),一定要做到〃一洗,二沖,三燙，四吵（煮）

C生吃蔬菜,瓜果要洗凈,防中毒.

D發(fā)現(xiàn)食物有酸味就不要吃了，盡量不吃剩的飯菜,防中毒.

E不吃有污染的食品.

F發(fā)芽的土豆,未熟的土豆,豆角不能吃.

G瓜果，蔬菜要消毒洗凈.

H養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣.

I多學(xué)衛(wèi)生知識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù).

（二）學(xué)生看書記要點(diǎn)

1.學(xué)生看書找到和老師舉例的不同.

2.記一記書中要點(diǎn),尤其是〃120急救電話〃記心中.

3.做一做家庭安全反饋卡

4,師生共同總結(jié)

三,食物中毒了怎么辦

1.催吐:喝溫開水,用手指或筷子等刺激病人喉嚨，引起嘔吐,吐到澄清的液體為

止.（在等待120時(shí)和有大人在時(shí)）

2.撥打120,進(jìn)行人工呼吸.

四，教師總結(jié)：

總之,要增強(qiáng)安全意識(shí),加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到安全第一,減少或避免事故發(fā)

生.

第五課預(yù)防摔傷

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠記住本節(jié)課要點(diǎn)并落實(shí)到行動(dòng)中.

2.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠做到遇到突發(fā)情況,能聽從指揮,公共場(chǎng)所守秩序.

3.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠做到在課間玩有益活動(dòng),走路靠右邊,不攀爬危險(xiǎn)處所.

4.通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠做到外出爬山自覺遵守安全警告,不涉足危險(xiǎn)區(qū)域.

5.通過(guò)教學(xué),是學(xué)生能夠記住偏僻場(chǎng)所不玩耍.

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一，情景導(dǎo)入

師:哎呀!瞧老師這記性,今天的家庭作業(yè)還沒收呢,我說(shuō)的呢總感覺差點(diǎn)什么沒

有做呢，快交上來(lái),別耽誤上課.

生:學(xué)生快速交作業(yè)

師：當(dāng)發(fā)現(xiàn)擁擠時(shí)喊停，同學(xué)們你們覺的這樣交作業(yè)好嗎生:不好

師:那這樣交作業(yè)會(huì)對(duì)我們有怎樣的傷害呢生回答后果師同時(shí)板書摔傷

師:那我們又該怎樣避免這些摔傷呢

師生共同商討避免的措施同時(shí)板書預(yù)防

師:下面我們先來(lái)看一組數(shù)字,看過(guò)之后談?wù)勀愕母惺?/p>

出示課件北京市地區(qū)摔傷情況的調(diào)查

師:看這一組組數(shù)字是多么的觸目驚心啊,摔跌傷在我們身上發(fā)生的頻率又是多

么的大?。?/p>

二，學(xué)習(xí)要點(diǎn)

（一）校園內(nèi)

師:就剛才收家庭作業(yè)事件對(duì)你還有什么啟示嗎

出示課件密云燈展摔傷案例

學(xué)生談自己的體會(huì)

（可以談對(duì)案例的理解,還可以結(jié)合搜集的資料以及自己的親身經(jīng)歷去談看法）

共同總結(jié)歸納出共場(chǎng)所守秩序遇事聽指揮

師：同學(xué)們讓我們記住這慘痛的教訓(xùn)吧!看老師還從我們的身邊找到了幾組這樣

的鏡頭.他們都在干什么

出示課件幾個(gè)學(xué)生在校容易發(fā)生摔傷的行為

師：以小組為單位,討論他們這樣做對(duì)嗎為什么應(yīng)該怎樣做注意還是可以結(jié)合

搜集的資料以及自己的親身經(jīng)歷去談理解.

小組學(xué)習(xí)

集體匯報(bào)

A圖學(xué)生在課間玩騎馬打仗

學(xué)生在談后果時(shí)可以聯(lián)系類似的游戲去談感受

師:那我們?cè)撛鯓颖苊忸愃频乃?/p>

學(xué)生談措施比如課間不去做這樣危險(xiǎn)的游戲,玩一些有益的游戲.板書:課下玩

有益游戲

B圖在籃球架上蕩秋千

后果:可能摔折胳膊，腿摔到腦袋摔到腰

師:呵!后果這么嚴(yán)重呢真不堪設(shè)想啊!快給這位同學(xué)提提醒吧,千萬(wàn)別讓悲劇發(fā)

生！

學(xué)生談措施遠(yuǎn)離它.同時(shí)板書:危險(xiǎn)處所不攀爬

C圖在墻頭上玩

學(xué)生可以結(jié)合自己親眼看到的現(xiàn)象談后果

D圖課間在教室追跑打鬧

學(xué)生還是可以結(jié)合自己在家在校的一些行為去談.

注意學(xué)生在說(shuō)4幅圖時(shí)可以發(fā)揮主體,想先說(shuō)哪幅就先說(shuō)哪幅.

師:過(guò)渡哎!看來(lái),我們要想健健康康的長(zhǎng)大還真不是一件容易的事！同學(xué)們現(xiàn)在

你們就是小小安全宣傳員，我們趕快把鏡頭對(duì)準(zhǔn)校園,找一找哪些個(gè)地方還存在

著一定的安全隱患,很容易給我們?cè)斐伤?快給大家提提醒吧！

學(xué)生找校園里的隱患

主要有

1.大下坡

學(xué)生談后果在提到有撞倒的現(xiàn)象時(shí)教師板書：甬道靠右行這是我們每個(gè)人在走

路時(shí)必須遵守的規(guī)則也是一個(gè)常識(shí)還可以談?wù)剬?duì)特殊天氣時(shí)的處理.

師:那你想用一種什么醒目的方式給大伙提個(gè)醒呢學(xué)生有可能提到利用警示牌

師:接著找,要知道你多找出一處隱患,其他同學(xué)就多一份安全.

2.教師前的講臺(tái)以及門口的臺(tái)階

學(xué)生談感受相應(yīng)板書:上下臺(tái)階要小心

學(xué)生還有可能提到上廁所集合站隊(duì)等等

師:通過(guò)剛才的發(fā)言,老師發(fā)現(xiàn)你們針對(duì)那些摔傷行為,在講后果,說(shuō)措施時(shí),說(shuō)的

都頭頭是道,相信我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中一定會(huì)注意這些的,不會(huì)讓悲劇在

我們身上發(fā)生的.

（二）校園外

1.行為診所:看小品找錯(cuò)

情景劇表演:爬山

學(xué)生找錯(cuò)

相應(yīng)板書:外出爬山看警告

2.展示宣傳片：學(xué)生繪畫形式宣傳偏僻場(chǎng)所不玩耍.同時(shí)板偏僻場(chǎng)所不玩耍

師:那他們?yōu)槭裁催€要去那些不該去的地方,玩那些不該玩的危險(xiǎn)性游戲呢結(jié)果

把自己弄的這么慘呢僥幸,這都是僥幸心理在作怪,要知道我們?cè)谙蚰切┪ｋU(xiǎn)地

方或危險(xiǎn)性行為靠近時(shí),不要忘記還有那樣的一句話,不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一.所以同

學(xué)們?yōu)榱宋覀兩眢w的健康,千萬(wàn)不能存在僥幸心理.為了我們的親人,更為了我們

自己我們一定要警鐘長(zhǎng)鳴,千萬(wàn)不能拿自己的生命來(lái)開玩笑.不要給自己留下終

身的遺憾.下面請(qǐng)欣賞校園安全歌

三,師小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們的安全防范意識(shí)一定有所增強(qiáng),并把它落實(shí)到自

己的行動(dòng)中.老師真的好希望,摔傷能真正的離我們遠(yuǎn)一些，同學(xué)們讓我們真愛生

命,享受生活,平平安安,健健康康地成長(zhǎng)吧！

四，作業(yè):見課件

五,板書設(shè)計(jì)

預(yù)防摔傷

遇事要聽從指揮公共場(chǎng)所守秩序

不攀爬危險(xiǎn)處所課間做有益活動(dòng)

上下臺(tái)階要小心甬路要靠右行走

外出爬山看警告偏僻地方不玩耍

第六課預(yù)防溺水

（中年級(jí)）

教學(xué)目的：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí).

2.增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生.

教學(xué)重，難點(diǎn)：

1.懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí).

2.增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生.

教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入

二，了解令人心痛的溺水事件

某年7月10日下午在長(zhǎng)沙三漢磯大橋附近一名8歲男童獨(dú)自下湘江游泳不幸溺

水,搶救無(wú)效死亡.

同年7月10日下午一名10歲的男孩在西枝江邊玩耍時(shí),不慎落水.被救后，由于

未進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救導(dǎo)致重度缺血缺氧性腦病.

同年7月10日17時(shí)5歲的寶寶和奇奇，獨(dú)自跑到長(zhǎng)沙市湘江風(fēng)光帶杜甫江閣旁

邊的碼頭玩耍,因不慎先后落水.而直到被救上來(lái)的一刻,兩個(gè)還在上幼兒園的孩

子的家長(zhǎng)都沒有出現(xiàn).

同年7月10日下午3時(shí)許廈門杏濱街道前場(chǎng)的一池塘里,6歲的小張,9歲的小

石和另一伙伴在池塘邊玩水不慎落水,不幸溺亡.

同年7月10日1時(shí)30分5個(gè)小男孩在廣州黃埔區(qū)文沖碼頭附近江面上游水玩耍，

其中兩個(gè)小孩不慎被江水沖走.一人搶救無(wú)效身亡.另一人至今仍下落不明.

同年7月10日下午烏魯木齊市兩小學(xué)生路邊水塘戲水,不幸溺水身亡.其中一名

學(xué)生10歲，另一名學(xué)生12歲.

同年7月10日下午番禺龍灣一名叫做小周的小學(xué)生，在河邊玩水的時(shí)候不幸溺

水失蹤，至今仍然下落不明.

同年7月10日下午一個(gè)12歲的男孩渾河溺水身亡，他父母是來(lái)自新民的打工者.

同年7月10日中午12時(shí)30分左右一名四川來(lái)常的7歲小女孩在東方明珠工地

上玩耍時(shí),不慎掉進(jìn)工地的深坑中，當(dāng)場(chǎng)溺亡.

討論:你從中體會(huì)到什么

三,體會(huì)失去孩子后父母的悲痛

討論:你看到什么又想到什么

四，學(xué)習(xí)《中國(guó)兒童意外溺水調(diào)查報(bào)告》

我國(guó)政府與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)和兒童安全聯(lián)盟于2006年在北京市做的大型兒童

意外傷害調(diào)查結(jié)果顯示,溺水是1——14歲兒童傷害死亡的首要原因.溺水死亡

兒童占到了兒童總死亡人數(shù)的1/3.2001——2003年,僅北京某區(qū)因溺水導(dǎo)致死

亡的兒童就有H人.

五,教育學(xué)生如何預(yù)防溺水

（一）行為診所:看小品找錯(cuò)

情景劇表演:冰上芭蕾

學(xué)生找錯(cuò)

（二）小小安全宣傳員（安全知識(shí)介紹）

1.不要獨(dú)自一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且易發(fā)生溺水

傷亡事故的地方去游泳.選擇好的游泳場(chǎng)所,對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境（如該水庫(kù),浴場(chǎng)是否

衛(wèi)生,水下是否平坦,有無(wú)暗礁,暗流,雜草,水域的深淺等情況）要了解清楚.

2.必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳.以便互相照顧.如果

集體組織外出游泳,下水前后都要清點(diǎn)人數(shù),并指定救生員做安全保護(hù).

3.要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深

水區(qū)游泳.要做好下水前的準(zhǔn)備,先活動(dòng)活動(dòng)身體,如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水

淋洗身體,待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué),應(yīng)將假牙取下，以防嗆水

時(shí)假牙落入食管或氣管.

4.對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能,不要貿(mào)然跳水和潛泳,更不能互

相打鬧，以免喝水和溺水.不要在急流和漩渦處游泳.

5.在游泳中如果突然覺得身體不舒服,如眩暈,惡心,心慌,氣短等,要立即上岸休

息或呼救.

6.在游泳中,若小腿或腳部抽筋,千萬(wàn)不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或用

力按摩，拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助.

（三）展示繪畫宣傳片:教育學(xué)生遇到他人溺水時(shí)如何施救

1.大聲呼救.向附近的成人大聲呼喊,盡量引起大人注意,請(qǐng)大人開展?fàn)I救.

2.簡(jiǎn)明扼要地向施救人員講清落水人數(shù),地點(diǎn),便于開展?fàn)I救工作.

3.溺水者往往張皇失措,會(huì)死命抓住一切能夠得到的東西,包括拯救者.因此,只

要有其他方法將溺水者拉到岸上,就不要下水去施救.當(dāng)然,萬(wàn)不得已的情況下，

在施救者有能力的前提下,下水施救.沒有受過(guò)救生訓(xùn)練的施救者下水之前應(yīng)該

有思想準(zhǔn)備,此時(shí)的溺水者的本能反應(yīng),可能使施救力不從心,最終救人不成反而

賠上性命.

4.在游泳中遇到溺水事故時(shí),現(xiàn)場(chǎng)急救刻不容緩,心肺復(fù)蘇最為重要.將溺水者救

上岸后,要立即清除口腔,鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應(yīng)將其

舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂,或抱其

雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作.恢復(fù)溺水者呼吸是急救成

敗的關(guān)鍵,應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸（可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式），在急

救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治.

六，結(jié)課

七，作業(yè)

用文字或繪畫形式展現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容,張貼在宣傳欄中.

請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同完成〃家庭安全反饋卡〃.

第七課預(yù)防動(dòng)物咬傷

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1,通過(guò)一系列數(shù)據(jù)的介紹，使學(xué)生了解到動(dòng)物咬傷的危害性及嚴(yán)重性,引起學(xué)生

的重視.

2,通過(guò)調(diào)查和聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣預(yù)防動(dòng)物咬傷.

3,通過(guò)學(xué)生自學(xué)和教師講授,結(jié)合教學(xué)掛圖,掌握被動(dòng)物咬傷后的正確做法.

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)預(yù)防動(dòng)物咬傷的一系列知識(shí)點(diǎn)，掌握必要的自衛(wèi)知識(shí)和技能.

教學(xué)難點(diǎn):掌握被動(dòng)物咬傷后待俄正確做法.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:搜集被動(dòng)物（以狗為主）咬傷的數(shù)據(jù);準(zhǔn)備教學(xué)掛圖

學(xué)生準(zhǔn)備:課下調(diào)查周圍被狗咬傷的事例，總結(jié)數(shù)據(jù).

教學(xué)過(guò)程：

1,導(dǎo)入

⑴板書標(biāo)題《預(yù)防動(dòng)物咬傷》

引導(dǎo)學(xué)生思考:我們平常都有可能被哪些動(dòng)物咬傷,為什么要單獨(dú)學(xué)習(xí)這個(gè)問題,

這個(gè)問題到底有多大的嚴(yán)重性等

學(xué)生列舉最多當(dāng)然是身邊最常見的動(dòng)物如狗,貓,蛇等,說(shuō)說(shuō)自己或他人被咬傷的

事例,并談?wù)勛约旱母惺?這點(diǎn)學(xué)生完成起來(lái)應(yīng)該沒問題.

在思考為什要單獨(dú)學(xué)習(xí)這個(gè)問題時(shí)，目的是要引起學(xué)生的關(guān)注:認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題

的嚴(yán)重性.

學(xué)生談一下自己知道的被動(dòng)物咬傷的事例或數(shù)字,最后再由教師列一組搜集到的

數(shù)字.

⑵思考數(shù)據(jù)

為什么兒童那么容易被狗抓傷和咬傷

聯(lián)系自己的生活實(shí)際思考.

學(xué)生也許會(huì)說(shuō)的比書中的總結(jié)還要多，不必急于否定，只要言之成理即可.

2,學(xué)習(xí)如何預(yù)防

⑴如何對(duì)待小動(dòng)物

先讓學(xué)生談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì).比如為什么養(yǎng)小狗,喜歡小狗嗎,為什么喜歡/不

喜歡,怎樣對(duì)待狗算是善待它呢你了解狗么，它都有哪些特點(diǎn),怎樣按照它的習(xí)

性和它相處

出示教學(xué)掛圖，作整理總結(jié).

⑵如何對(duì)待陌生狗

先談?wù)勛约旱慕?jīng)歷或做法:當(dāng)遇到陌生狗時(shí)你會(huì)怎么做,如何看出陌生狗發(fā)出的

危險(xiǎn)信號(hào),怎樣處理.

在分析陌生狗發(fā)怒時(shí)的危險(xiǎn)信號(hào)時(shí),一定要分條縷析,讓學(xué)生一條一條地說(shuō)清楚,

或是表演出來(lái)，以求形象生動(dòng),在學(xué)生頭腦中留下深刻的印象.

出示教學(xué)掛圖，做整理總結(jié).

⑶如何和小狗玩耍

談?wù)勛约号c小狗玩耍時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn).

結(jié)合教學(xué)掛圖由教師講解應(yīng)注意的問題和細(xì)節(jié).同時(shí)不斷地引導(dǎo)學(xué)生思考每一步

做法的原因.

⑷被動(dòng)物咬傷后如何救治

根據(jù)自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)談?wù)勅绾尉戎?

師生交流注意事項(xiàng):包括被動(dòng)物咬傷后立即的做法.

結(jié)合教學(xué)掛圖整理和總結(jié)做法.

實(shí)際演練一下：由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演.

3,總結(jié)

應(yīng)用與實(shí)踐

（一）課后作業(yè)

1,記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，并落實(shí)到行動(dòng)中；

2,談?wù)勗鯓幼R(shí)別動(dòng)物的危險(xiǎn)信號(hào)并進(jìn)行防范;

3,談?wù)勀闩c寵物玩耍的安全準(zhǔn)則；

4,制作以上的安全卡片.

（二）聯(lián)系家長(zhǎng)

1,向家長(zhǎng)轉(zhuǎn)交〃家庭學(xué)習(xí)卡〃,和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)本課的知識(shí)；

2,指導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)注意孩子不招惹陌生的動(dòng)物；

3,督促有寵物的家庭應(yīng)當(dāng)做好寵物的防疫與管理；

4,教導(dǎo)學(xué)生若被寵物咬傷后,一定要在家長(zhǎng)的陪同下及時(shí)去醫(yī)院檢查,治療.

第八課預(yù)防銳器傷

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)

1,通過(guò)師生之間的交流，借助一組組的數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)到銳器傷害的嚴(yán)重性，以引起學(xué)

生重視；

2,使學(xué)生了解到各種可能造成傷害的銳器，以達(dá)到防避的目的；

3,學(xué)習(xí)和掌握預(yù)防銳氣傷害的方法.

教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)和掌握各種預(yù)防銳器傷害的方法.

教學(xué)難點(diǎn):在意識(shí)里留下各種可能造成傷害的銳器，時(shí)刻提高警惕性.

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,搜集各組數(shù)據(jù)

學(xué)生準(zhǔn)備:調(diào)查周邊生活中各種銳器以及由此引起的傷害事故.

教學(xué)過(guò)程：

1,導(dǎo)入

板書標(biāo)題《預(yù)防銳氣傷》

引導(dǎo)學(xué)生思考此課題的重要性:銳氣造成的傷害究竟有多嚴(yán)重

交流自己的調(diào)查,師出示數(shù)據(jù).

結(jié)合教學(xué)掛圖,師生一起交流生活中各種可能造成傷害的銳器.并說(shuō)一說(shuō)可能發(fā)

生的意外.引起重視.

2,具體學(xué)習(xí)預(yù)防方法

⑴刀具

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都有哪些刀具可能造成傷害,師最后補(bǔ)充:水果刀,鉛筆刀,剪刀,菜

刀等.

說(shuō)一說(shuō)為什么會(huì)對(duì)兒童造成傷害結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和體會(huì).

說(shuō)一說(shuō)使用刀具時(shí)的注意事項(xiàng).

⑵尖銳物品

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)都有哪些可能造成傷害的尖銳物品,師最后補(bǔ)充:鉛筆尖,縫衣針，

碎玻璃,釘子,飛鏢,牙簽,玩具刀槍,衣服飾品上的小別針等.

說(shuō)一說(shuō)自己或他人有過(guò)的倍以上物品傷害的經(jīng)歷,說(shuō)清楚具體造成傷害的原因.

討論一下應(yīng)該如何預(yù)防.

3,討論和學(xué)習(xí)平時(shí)生活中各種預(yù)防措施.

由各種生活方式或經(jīng)歷談起，比如玩耍時(shí),走路時(shí),學(xué)習(xí)武術(shù)和外出游玩時(shí)等等.

4,討論和學(xué)習(xí)被刺傷,割傷后的簡(jiǎn)單處理方法.

⑴被刺傷,割傷后的表現(xiàn)

先由學(xué)生談一下被傷害后的樣子,再由老師補(bǔ)充知識(shí).

⑵討論并學(xué)習(xí)具體的處理方法

學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)可能會(huì)說(shuō)出一些方法或步驟,教師應(yīng)循著其思路引導(dǎo)到具體

而正確的處理方法上來(lái).包括:止血,消毒,包扎.每一步究竟應(yīng)該怎樣做,還有許

多細(xì)節(jié),教師可通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)表演的方式更好地幫助學(xué)生理解.

⑶實(shí)際表演處理傷口

在學(xué)習(xí)完之后給學(xué)生一定的時(shí)間準(zhǔn)備，由小組合作（一到三人）完成處理傷口的全

過(guò)程.也可以分步分組完成.

并指導(dǎo)學(xué)生完成如何用新聞報(bào)道的方式寫安全提示.

應(yīng)用與實(shí)踐

課后作業(yè)

1,記住本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn),并落實(shí)到行動(dòng)中；

2,用自己的名字發(fā)布一個(gè)與預(yù)防銳器傷害有關(guān)的頭條新聞：

（你的名字）學(xué)會(huì)了一條有價(jià)值的安全提示：

3,手工作業(yè):給刀子,剪子縫一個(gè)漂亮的小布套.

4,和家長(zhǎng)共同完成〃家庭安全反饋卡〃,對(duì)照檢查是否做得很棒.

聯(lián)系家長(zhǎng)

1,督促家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)本課的知識(shí)；

2,調(diào)查家里的刀具和其他容易造成傷害的東西是否都放好了，如果沒有放好,為

它們找到自己的安全的家,并將這個(gè)過(guò)程用新聞報(bào)道的方式表現(xiàn)出來(lái).

第九課地震應(yīng)急避險(xiǎn)

（中年級(jí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi)，避險(xiǎn)意識(shí).

2.培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力.

3.通過(guò)地震對(duì)中國(guó)的影響,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感.

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生防災(zāi),避險(xiǎn)意識(shí).

教學(xué)過(guò)程：

一,導(dǎo)入：

同學(xué)們!今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一些有關(guān)地震應(yīng)急避險(xiǎn)的知識(shí).

二,實(shí)踐活動(dòng)

要點(diǎn)一:緊急避險(xiǎn)

1.教師介紹緊急避險(xiǎn)的重要性：

經(jīng)驗(yàn)表明,破壞性地震發(fā)生時(shí),從人們發(fā)現(xiàn)地光,地聲,感覺有震動(dòng),到房屋破壞，

倒塌,形成災(zāi)害,有十幾秒,最多三十幾秒的時(shí)間.這段極短的時(shí)間叫預(yù)警時(shí)間.人

們只要掌握一定的知識(shí),事先有一些準(zhǔn)備,又能臨震保持頭腦清醒,就可能抓住這

段寶貴的時(shí)間,成功地避震脫險(xiǎn).

2.指名說(shuō)說(shuō)你知道那些地震前異常表現(xiàn)：

動(dòng)物反應(yīng)：

牛,馬,驢,騾驚慌不安,不進(jìn)廄,不進(jìn)食，亂鬧舌L叫，打群架,掙斷韁繩逃跑,蹬地，

刨地,行走中突然驚跑

氣象反常:主要有震前悶熱,人焦灼煩躁,久旱不雨或靄雨綿綿,黃霧四塞，日光晦

暗，怪風(fēng)狂起，六月冰雹等等.如：浮云在天空呈極長(zhǎng)的射線狀，射線中心指向的

位置就是中心地震的位置,這樣的射線云屆很容易被人們觀察到.

要點(diǎn)二：因地制宜，就近避震.

過(guò)渡:有人調(diào)查過(guò)唐山地震幸存者中的974人,發(fā)現(xiàn)其中258人采取了避險(xiǎn)措施.

這258人中有188人成功脫險(xiǎn)，占72.9%.說(shuō)明只要避險(xiǎn)方法正確,脫險(xiǎn)的可能性

是很大的.

1.教師講解：

破壞性地震突然發(fā)生時(shí),采取就近躲避,震后迅速撤離的方法是應(yīng)