第12課太空娃娃-變形與翻轉(zhuǎn)（教案）-三年級全一冊信息技術河大版（河北）（三起）主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是學習如何在電腦軟件中進行圖形的變形與翻轉(zhuǎn)。本節(jié)課的內(nèi)容主要包括兩個方面：一是學習如何使用鼠標和鍵盤對圖形進行選擇、移動、復制、粘貼等基本操作；二是學習如何使用軟件工具對圖形進行變形（如旋轉(zhuǎn)、縮放、扭曲等）和翻轉(zhuǎn)（如翻轉(zhuǎn)、鏡像等）。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了電腦的基本操作和一些簡單的繪圖工具使用方法，對本節(jié)課的學習內(nèi)容有一定的了解和認知。本節(jié)課的內(nèi)容是在學生已有知識的基礎上，進一步深化和拓展，讓學生能夠靈活運用圖形工具進行創(chuàng)意設計和表達。

教學內(nèi)容與課本《第12課太空娃娃-變形與翻轉(zhuǎn)》相關聯(lián)，通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠掌握太空娃娃圖形的基本變形和翻轉(zhuǎn)技巧，提高電腦操作能力和圖形設計能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下三個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握電腦軟件中圖形的基本變形和翻轉(zhuǎn)技巧，提高學生的信息素養(yǎng)和運用信息技術解決問題的能力。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：學生在學習過程中，通過實際操作和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和想象力，激發(fā)學生運用圖形工具進行創(chuàng)意設計的興趣。

3.合作與交流：在課堂活動中，學生將進行小組合作，分享自己的創(chuàng)作成果，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。重點難點及解決辦法重點：1.掌握太空娃娃圖形的基本變形（如旋轉(zhuǎn)、縮放、扭曲等）和翻轉(zhuǎn)（如翻轉(zhuǎn)、鏡像等）技巧。2.能夠運用圖形工具進行創(chuàng)意設計和表達。

難點：1.理解并熟練運用軟件工具進行圖形的變形和翻轉(zhuǎn)操作。2.創(chuàng)意設計，如何將所學技巧應用于實際設計中。

解決辦法：1.通過示范和練習，讓學生多次操作和實踐，加深對變形和翻轉(zhuǎn)技巧的理解和掌握。2.提供豐富的素材和案例，引導學生進行創(chuàng)意設計，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。3.組織小組討論和分享，讓學生相互學習和交流，共同解決問題。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、教學一體機、軟件教學平臺。

2.課程平臺：河大版（河北）三年級全一冊信息技術教材。

3.信息化資源：教學PPT、動畫演示、操作視頻、圖形設計素材。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組合作、分享、創(chuàng)作展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：要求學生預習第12課《太空娃娃-變形與翻轉(zhuǎn)》的相關內(nèi)容，觀看操作視頻，了解圖形變形和翻轉(zhuǎn)的基本概念。

-設計預習問題：提出問題，如“太空娃娃是如何通過變形和翻轉(zhuǎn)來創(chuàng)造有趣的效果的？”引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學教材和相關視頻，理解圖形變形和翻轉(zhuǎn)的基本概念。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習筆記和疑問通過在線平臺提交給教師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一個簡單的太空娃娃動畫，引出今天的課題。

-講解知識點：詳細講解圖形變形和翻轉(zhuǎn)的操作步驟，邊講解邊演示。

-組織課堂活動：學生分組，每組使用軟件工具實踐變形和翻轉(zhuǎn)操作。

-解答疑問：在學生實踐過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，跟隨教師的步驟進行思考和操作。

-參與課堂活動：學生在小組中協(xié)作，實際操作軟件進行圖形變形和翻轉(zhuǎn)。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題，向教師提問或與同伴討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解操作步驟。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握軟件使用技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-確保學生能夠理解并熟練使用軟件工具進行圖形變形和翻轉(zhuǎn)。

-培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。

-增強學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生利用所學的圖形變形和翻轉(zhuǎn)技巧，創(chuàng)作一個簡單的太空娃娃動畫。

-提供拓展資源：推薦學生觀看一些高級動畫制作的視頻教程，供有興趣深入學習的同學參考。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋意見。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)所學知識，創(chuàng)作一個太空娃娃動畫，并提交作業(yè)。

-拓展學習：學生根據(jù)興趣，觀看推薦的高級教程，進一步學習動畫制作技巧。

-反思總結(jié)：學生對自己的作品進行反思，思考如何改進和創(chuàng)新。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主創(chuàng)作和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程和成果，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學生對圖形變形和翻轉(zhuǎn)技巧的掌握。

-激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維。

-幫助學生通過反思總結(jié)，提升自我學習和創(chuàng)作的能力。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）軟件工具：《繪圖軟件入門與進階》、《動畫制作教程》等，這些書籍可以幫助學生更深入地了解繪圖和動畫制作的基本原理和高級技巧。

（2）在線資源：故宮博物院數(shù)字化展覽、國家地理中文網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供了豐富的數(shù)字化藝術資源和科普知識，可以幫助學生了解圖形藝術在現(xiàn)實生活中的應用。

（3）視頻資源：YouTube上的圖形設計教學頻道，如“設計師小課堂”、“藝術與設計”等，提供了豐富的視頻教程，可以幫助學生學習更多的設計技巧。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用課余時間瀏覽故宮博物院數(shù)字化展覽和國家地理中文網(wǎng)，了解圖形藝術在歷史和文化中的地位和作用，提升學生的文化素養(yǎng)。

（2）鼓勵學生觀看YouTube上的圖形設計教學頻道，學習更多的設計技巧，提高學生的設計能力。

（3）推薦學生參加學校或社區(qū)舉辦的圖形設計比賽或展覽，讓學生將所學知識應用于實際創(chuàng)作中，提升學生的實踐能力。

（4）引導學生關注身邊的圖形設計，如廣告、標志、包裝等，讓學生了解圖形設計在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。

（5）組織學生參觀圖形設計相關的展覽或博物館，讓學生感受圖形藝術的魅力，培養(yǎng)學生的審美能力。

（6）鼓勵學生參加圖形設計相關的社會實踐活動，如志愿者服務、社區(qū)宣傳等，讓學生將所學知識服務于社會，提升學生的社會責任感和團隊合作意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請學生利用所學的圖形變形和翻轉(zhuǎn)技巧，創(chuàng)作一個簡單的太空娃娃動畫，要求體現(xiàn)出生動的效果和創(chuàng)意。

（2）要求學生在作業(yè)中運用軟件工具進行圖形的變形和翻轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學生的動手操作能力和創(chuàng)造力。

（3）鼓勵學生在創(chuàng)作過程中嘗試不同的圖形變形和翻轉(zhuǎn)方式，提升學生的創(chuàng)新思維和藝術表達能力。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的作業(yè)，對學生的作品進行評價和反饋，指出存在的問題并提出改進建議。

（2）關注學生在作業(yè)中的創(chuàng)意表現(xiàn)和技術運用，對學生的亮點進行表揚和鼓勵，提高學生的自信心。

（3）針對學生在作業(yè)中遇到的問題，進行個別輔導和指導，幫助學生解決問題并提升學習能力。

（4）在批改作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)學生的共性問題，及時在課堂上進行講解和解答，確保學生掌握所學知識。

（5）鼓勵學生相互欣賞和評價彼此的作品，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

（6）根據(jù)學生的作業(yè)表現(xiàn)，調(diào)整教學策略和進度，確保教學內(nèi)容符合學生的實際需求。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐操作與創(chuàng)意設計相結(jié)合：通過讓學生動手操作和創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術表達能力。

2.合作學習與個人展示相結(jié)合：通過小組合作和個人展示，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.數(shù)字化資源與傳統(tǒng)教學相結(jié)合：利用數(shù)字化資源豐富教學內(nèi)容，同時注重傳統(tǒng)教學的實踐性和互動性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面：課堂紀律有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學組織方面：課堂活動組織不夠緊湊，有時出現(xiàn)時間浪費，影響教學進度。

3.教學方法方面：過于依賴講解和示范，缺乏學生的主動參與和互動，影響學生的學習興趣和積極性。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過制定明確的課堂紀律和規(guī)則，加強對學生的管理，確保課堂教學的順利進行。

2.優(yōu)化課堂活動組織：合理安排課堂活動，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的任務和目標，提高課堂活動的效率。

3.增強學生參與度：鼓勵學生主動提問、發(fā)表意見，增加課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣和積極性。

4.引入更多創(chuàng)新教學方法：如游戲化教學、翻轉(zhuǎn)課堂等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效果。

5.加強校企合作：與相關企業(yè)合作，為學生提供更多實踐機會，培養(yǎng)學生的實際操作能力和就業(yè)競爭力。板書設計①本節(jié)課主要知識點：

1.圖形變形（旋轉(zhuǎn)、縮放、扭曲等）

2.圖形翻轉(zhuǎn)（翻轉(zhuǎn)、鏡像等）

3.創(chuàng)意設計實踐

②重點詞句：

1.旋轉(zhuǎn)：將圖形圍繞中心點進行旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生動態(tài)效果。

2.縮放：調(diào)整圖形的大小，使圖形變大或變小。

3.扭曲：改變圖形的形狀，產(chǎn)生有趣的變化。

4.翻轉(zhuǎn)：將圖形進行上下或左右翻轉(zhuǎn)，產(chǎn)生對稱效果。

5.創(chuàng)意設計實踐：將所學技巧應用于實際設計中，發(fā)揮創(chuàng)意。

③藝術性和趣味性設計：

1.使用圖形和符號來表示知識點，如用圓形表示旋轉(zhuǎn)，用放大鏡表示縮放，用變形蟲表示扭曲等。

2.使用顏色和線條來突出重點，如用彩色標注關鍵詞，用粗線條連接相關知識點等。

3.設計有趣的插圖和圖案，如太空娃娃的圖案，以吸引學生的注意力。

4.利用留白和排版設計，使板書布局清晰、整潔。課后作業(yè)1.根據(jù)所學內(nèi)容，使用繪圖軟件制作一個簡單的太空娃娃動畫，要求體現(xiàn)出生動的效果和