河北美術(shù)版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《天邊的彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《天邊的彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課選自河北美術(shù)版小學(xué)一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)，主要教學(xué)內(nèi)容包括：

1.彩虹的形成原理：通過故事、圖片等形式，讓學(xué)生了解彩虹的形成過程，認(rèn)識(shí)自然界中的色彩美。

2.彩虹的色彩：學(xué)習(xí)彩虹的七種顏色，紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，并能在生活中找到這些顏色。

3.繪畫技巧：運(yùn)用水彩畫的方式，描繪出天邊的彩虹，培養(yǎng)學(xué)生觀察力和動(dòng)手能力。

4.藝術(shù)欣賞：欣賞自然界中的彩虹圖片，感受大自然的神奇與美麗。

5.創(chuàng)意表現(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨(dú)一無二的彩虹作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握彩虹的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)彩虹的七種顏色，并能運(yùn)用水彩畫技巧創(chuàng)作出彩虹作品，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)力。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，通過實(shí)踐操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩表達(dá)自己的情感和想象。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，提高審美素養(yǎng)，養(yǎng)成積極向上的審美情趣。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的感知、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力，使其在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中形成良好的審美觀念和價(jià)值觀。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在幼兒園階段已接觸過簡(jiǎn)單的色彩知識(shí)，對(duì)顏色有一定的認(rèn)識(shí)，但未必能準(zhǔn)確掌握彩虹的七種顏色及其順序。

-對(duì)于彩虹的形成原理，學(xué)生可能有所了解，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)這方面的知識(shí)掌握不夠深入。

2.能力層面：

-學(xué)生在繪畫技巧方面，已具備基本的涂鴉能力，但水彩畫技巧尚需進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-觀察能力和動(dòng)手能力正處于發(fā)展階段，觀察事物時(shí)可能只關(guān)注表面現(xiàn)象，難以捕捉細(xì)節(jié)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)大自然有濃厚的興趣，這有利于激發(fā)他們對(duì)彩虹課程的學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流方面有一定的基礎(chǔ)，但個(gè)別學(xué)生可能表現(xiàn)出害羞、內(nèi)向的特點(diǎn)。

4.行為習(xí)慣：

-一年級(jí)學(xué)生注意力容易分散，課堂上需要教師通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法吸引學(xué)生注意力。

-學(xué)生在課堂上可能存在坐姿不端正、隨意說話等行為，需要教師加強(qiáng)課堂管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面的影響：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)之前，對(duì)彩虹的知識(shí)掌握有限，需要在課堂上通過教師的引導(dǎo)和講解，逐步提高對(duì)彩虹的認(rèn)知。

2.能力層面的影響：學(xué)生在繪畫技巧方面存在不足，可能會(huì)影響他們對(duì)彩虹作品的創(chuàng)作。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。

3.素質(zhì)層面的影響：學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和好奇心有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師應(yīng)充分利用這一點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然美，提高審美素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣的影響：良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，糾正不良習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對(duì)彩虹的形成原理和色彩知識(shí)，教師以生動(dòng)形象的語言進(jìn)行講解，結(jié)合圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。

-討論法：在課堂中，教師提出關(guān)于彩虹的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和小組討論，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高課堂氛圍。

-實(shí)踐法：在繪畫環(huán)節(jié)，教師指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，通過實(shí)際繪畫練習(xí)，讓學(xué)生掌握水彩畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、計(jì)算機(jī)等設(shè)備，展示彩虹的圖片、視頻以及繪畫步驟，讓學(xué)生直觀地感受彩虹的美麗，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用美術(shù)教學(xué)軟件，如繪圖板、繪畫軟件等，輔助學(xué)生在繪畫過程中進(jìn)行創(chuàng)作，提高繪畫效率。

-實(shí)物展示：準(zhǔn)備彩虹模型或?qū)嶋H物體，讓學(xué)生觀察彩虹的七種顏色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

此外，在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)注意以下方面：

-針對(duì)學(xué)生注意力容易分散的特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)手段，如故事、游戲等，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂參與度。

-針對(duì)學(xué)生繪畫技巧方面的不足，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，不斷提高繪畫水平。

-教師要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解彩虹的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你見過彩虹嗎？它是什么樣子？”等，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)彩虹知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、繪畫實(shí)踐等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)彩虹知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)顏色的掌握情況，為學(xué)習(xí)彩虹新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解彩虹的形成原理和色彩知識(shí)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“彩虹是如何形成的？”等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)彩虹知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)彩虹知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與彩虹相關(guān)的自然現(xiàn)象，如雨后彩虹、雙彩虹等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合彩虹內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考美術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的彩虹內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的彩虹內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制一幅彩虹作品，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與彩虹相關(guān)的自然現(xiàn)象：如雨后彩虹、雙彩虹、霧虹等，了解它們形成的原因及特點(diǎn)。

-彩虹的藝術(shù)作品：欣賞古今中外藝術(shù)家創(chuàng)作的以彩虹為主題的作品，如繪畫、攝影、雕塑等，感受不同藝術(shù)形式對(duì)彩虹的表現(xiàn)。

-彩虹的故事和傳說：了解不同文化背景下關(guān)于彩虹的神話故事和民間傳說，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

-彩虹的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)習(xí)有關(guān)彩虹形成的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如用三棱鏡分解太陽光等，加深學(xué)生對(duì)彩虹科學(xué)原理的理解。

2.拓展建議：

-觀察實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在雨后晴天外出觀察彩虹，記錄下彩虹的形狀、顏色和出現(xiàn)時(shí)間，與同學(xué)分享觀察體驗(yàn)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)彩虹，如繪畫、剪紙、手工制作等，發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個(gè)性。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于彩虹的作業(yè)，如收集有關(guān)彩虹的圖片、故事、詩(shī)歌等，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步了解彩虹。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討彩虹在藝術(shù)、科學(xué)、文化等領(lǐng)域的應(yīng)用和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和綜合分析能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以彩虹為題材進(jìn)行寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于彩虹的觀察日記、科普文章或故事創(chuàng)作，提高學(xué)生的寫作能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《彩虹的奧秘》、《世界各地的彩虹文化》、《彩虹與氣象學(xué)》等，了解彩虹的科學(xué)原理、文化內(nèi)涵及其在氣象學(xué)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《彩虹的形成》、《藝術(shù)家眼中的彩虹》、《探索彩虹的奧秘》等，通過視頻形式直觀地了解彩虹的成因、藝術(shù)表現(xiàn)及科學(xué)探索。

-藝術(shù)作品：推薦一些以彩虹為主題的繪畫、攝影、雕塑等藝術(shù)作品，讓學(xué)生在欣賞中感受彩虹的美。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主閱讀相關(guān)材料，觀看視頻資源，深入了解彩虹的知識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，可記錄下感興趣的內(nèi)容、感想和疑問，以便在課堂上與同學(xué)分享和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如觀察并記錄雨后彩虹的出現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合拓展內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于彩虹的短文或繪畫作品，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容概述

-彩虹的形成原理

-彩虹的色彩

-繪畫技巧

-藝術(shù)欣賞

-創(chuàng)意表現(xiàn)

2.彩虹的形成原理

-雨后太陽光照射到水滴上

-光發(fā)生折射、反