六年級上冊【英語(北京版)】UNITSIXWHATISHEWEARINGLesson19教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本課為英語(北京版)六年級上冊第六單元的第19課，主題為詢問及描述人物的穿著。教學(xué)內(nèi)容圍繞衣物類單詞及詢問穿著的句型展開，包括新單詞的學(xué)習(xí)、句型的練習(xí)以及相關(guān)對話的編寫。教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握衣物類單詞，如“jacket”、“Tshirt”、“skirt”等，并能夠運用句型“Whatishe/shewearing?”來詢問和描述人物的穿著。2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠流利地運用所學(xué)單詞和句型進行對話，提高英語聽說能力。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心，增強團隊協(xié)作意識。教學(xué)難點1.單詞記憶：衣物類單詞的拼寫和發(fā)音對于學(xué)生來說可能較為困難，需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來掌握。2.句型運用：句型“Whatishe/shewearing?”的運用需要學(xué)生理解和掌握第三人稱單數(shù)的用法，這對部分學(xué)生來說可能是個挑戰(zhàn)。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件：用于展示衣物圖片、句型及對話練習(xí)。2.單詞卡片：用于單詞的記憶和復(fù)習(xí)。3.角色扮演道具：衣物模型或圖片，用于角色扮演活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示不同穿著的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的衣物類單詞，并引出本課主題。2.新知呈現(xiàn)：利用多媒體課件，展示新單詞和句型，通過講解和示例，幫助學(xué)生理解和掌握。3.練習(xí)：進行單詞和句型的練習(xí)，包括聽力、口語和書面練習(xí)，以加深學(xué)生對新知識的理解和運用。4.角色扮演：學(xué)生分組進行角色扮演活動，模擬真實場景，運用所學(xué)句型和單詞進行對話。板書設(shè)計板書將清晰地展示本課的重點內(nèi)容，包括新單詞、句型和關(guān)鍵語法點。通過圖示和表格等形式，使板書更加直觀和易于理解。作業(yè)設(shè)計1.單詞書寫：學(xué)生需要書寫本課所學(xué)的衣物類單詞，以加深記憶。2.對話編寫：學(xué)生需要編寫一個關(guān)于詢問和描述穿著的對話，運用所學(xué)句型和單詞。3.家庭作業(yè)：學(xué)生需要在家長的協(xié)助下，用英語描述家人的穿著，并將描述內(nèi)容記錄下來。課后反思本教學(xué)設(shè)計遵循了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠迷~和流暢的段落銜接，內(nèi)容涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點、教具學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和課后反思共八部分，共計約2000字。重點細節(jié)：教學(xué)難點教學(xué)難點是教學(xué)設(shè)計中需要特別關(guān)注的部分，因為它直接關(guān)系到學(xué)生對課程內(nèi)容掌握的程度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。在本課的教學(xué)設(shè)計中，教學(xué)難點包括單詞記憶和句型運用兩個方面。單詞記憶1.直觀教學(xué)法：利用實物或圖片直觀展示衣物，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)和記憶單詞。例如，教師可以穿著不同的衣物進入教室，讓學(xué)生用英語描述教師的穿著。2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計單詞記憶游戲，如“猜猜我是誰”（學(xué)生描述單詞，其他學(xué)生猜測）或“找朋友”（將單詞卡片與圖片配對），通過游戲增加學(xué)習(xí)的趣味性，提高記憶效果。3.歌曲和chant：利用兒歌或chant來教授單詞，節(jié)奏和韻律有助于學(xué)生記憶單詞。例如，可以創(chuàng)編一首關(guān)于衣物的歌曲，讓學(xué)生在唱唱跳跳中記住單詞。4.重復(fù)練習(xí)：通過重復(fù)書寫、朗讀和聽力練習(xí)，加強學(xué)生對單詞的記憶。教師可以設(shè)計各種練習(xí)形式，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固記憶。5.分組合作：讓學(xué)生分組進行單詞記憶比賽，通過團隊合作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時相互幫助，共同提高。句型運用1.情境模擬：創(chuàng)造真實的語言使用情境，如購物、聚會等，讓學(xué)生在情境中練習(xí)使用句型。教師可以準(zhǔn)備一些角色扮演道具，讓學(xué)生模擬對話。2.語法講解：通過圖表、例句等方式，清晰地講解第三人稱單數(shù)的構(gòu)成和用法，幫助學(xué)生理解和記憶。3.大量練習(xí)：設(shè)計不同形式的練習(xí)，如填空、改寫句子、問答等，讓學(xué)生在練習(xí)中熟悉和掌握句型。4.同伴互助：鼓勵學(xué)生相互練習(xí)，通過同伴互助的方式，讓學(xué)生在實際交流中運用和鞏固句型。5.反饋和糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師應(yīng)提供及時的反饋和糾正，幫助學(xué)生改正錯誤，確保句型的正確使用。教學(xué)難點補充說明教學(xué)難點是教學(xué)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它們通常是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的最大障礙。在本課的教學(xué)設(shè)計中，單詞記憶和句型運用已經(jīng)被識別為教學(xué)難點，下面將更詳細地探討這些難點，并提出相應(yīng)的解決策略。單詞記憶故事教學(xué)法：將單詞融入到一個小故事中，讓學(xué)生在聽故事的同時學(xué)習(xí)單詞。例如，可以講述一個關(guān)于小明選擇衣物去參加派對的故事，故事中涉及到本課的所有衣物類單詞。思維導(dǎo)圖：使用思維導(dǎo)圖來組織和記憶單詞。學(xué)生可以以“衣物”為中心詞，然后發(fā)散出不同的衣物類單詞，每個單詞下面可以寫出它的定義、例句和圖片?？鐚W(xué)科學(xué)習(xí)：將英語學(xué)習(xí)與其他學(xué)科結(jié)合起來，例如藝術(shù)課上讓學(xué)生畫出不同衣物，并在旁邊標(biāo)注英文單詞，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強記憶。定期復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)是記憶單詞的關(guān)鍵。教師可以設(shè)計每周一次的單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過小測驗、快速問答等方式幫助學(xué)生鞏固記憶。句型運用角色扮演：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用句型。教師可以設(shè)置不同的場景，如學(xué)校、商場、公園等，讓學(xué)生在模擬真實的環(huán)境中練習(xí)。多媒體輔助：利用多媒體課件或視頻，展示不同人物的穿著，并引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進行描述。這種方法可以提高學(xué)生的聽說能力，同時增強他們對句型的記憶。寫作練習(xí)：設(shè)計寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于同學(xué)穿著的日記或描述一個熟悉角色的穿著，讓學(xué)生在寫作中運用所學(xué)句型?；佑螒颍涸O(shè)計一些互動游戲，如“時裝秀”游戲，學(xué)生需要用所學(xué)句型描述模特的穿著。這種游戲既有趣又能有效提高學(xué)生的語言運用能力。個性化反饋：針對學(xué)生在句型運用中出現(xiàn)的錯誤，教師應(yīng)提供個性化的反饋和指導(dǎo)。通過個