四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson7Let’sgoswimming科普版（三起）教學(xué)內(nèi)容本課為科普版四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第七課，主題為“Let’sgoswimming”，涉及詞匯包括“swimming,pool,beach,sun,sunscreen”等，句型主要有“Let’sgoswimminginthepool/atthebeach”和“Putonsunscreentoprotectyourskin”。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行游泳活動(dòng)的討論。2.學(xué)生能夠通過圖片、動(dòng)作等方式展示對(duì)詞匯和句型的理解。3.學(xué)生能夠通過小組活動(dòng)，提高合作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)1.學(xué)生對(duì)“sunscreen”的理解和使用場(chǎng)景。2.學(xué)生對(duì)“atthebeach”和“inthepool”兩種不同游泳場(chǎng)景的區(qū)分。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教學(xué)課件2.圖片卡片3.彩色粉筆4.學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示夏天游泳的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚斡净顒?dòng)，激活學(xué)生的背景知識(shí)。2.新課呈現(xiàn)：展示本課的主要詞匯和句型，通過圖片、動(dòng)作和故事情境幫助學(xué)生理解和記憶。3.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬游泳場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。4.課堂練習(xí)：通過填空、選擇和改寫句子的方式，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的理解和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出本課的重點(diǎn)詞匯和句型。通過不同顏色的粉筆，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，使學(xué)生在視覺上能夠快速抓住重點(diǎn)。作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：完成活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)，鞏固詞匯和句型。2.口頭作業(yè)：與家長(zhǎng)或同伴進(jìn)行角色扮演，模擬游泳場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行交流。課后反思通過本課的教學(xué)，學(xué)生能夠較好地理解和運(yùn)用游泳相關(guān)的詞匯和句型。但在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于“sunscreen”的使用場(chǎng)景，部分學(xué)生理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)在上述教案設(shè)計(jì)中，教學(xué)難點(diǎn)是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到理解障礙或操作困難的知識(shí)點(diǎn)，它們直接影響學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用。對(duì)于本課，教學(xué)難點(diǎn)包括學(xué)生對(duì)“sunscreen”的理解和使用場(chǎng)景，以及對(duì)“atthebeach”和“inthepool”兩種不同游泳場(chǎng)景的區(qū)分。對(duì)“sunscreen”的理解和使用場(chǎng)景“Sunscreen”作為一個(gè)專業(yè)詞匯，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說可能比較陌生。教師需要通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解“sunscreen”的作用和重要性。例如，可以通過展示太陽(yáng)對(duì)皮膚的傷害的圖片，以及正確使用防曬霜的視頻，來讓學(xué)生直觀地了解防曬霜的作用。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些小實(shí)驗(yàn)，比如在紫外線燈下觀察涂抹了防曬霜的皮膚和未涂抹的皮膚的變化，讓學(xué)生親身體驗(yàn)防曬霜的效果。教師還需要強(qiáng)調(diào)防曬霜的使用場(chǎng)景。不僅僅是在游泳時(shí)需要使用防曬霜，任何在戶外活動(dòng)，特別是在陽(yáng)光強(qiáng)烈的時(shí)候，都需要使用防曬霜來保護(hù)皮膚。教師可以通過設(shè)計(jì)一些生活場(chǎng)景，讓學(xué)生判斷在哪些情況下需要使用防曬霜，以此來加深學(xué)生對(duì)防曬霜使用場(chǎng)景的理解。對(duì)“atthebeach”和“inthepool”兩種不同游泳場(chǎng)景的區(qū)分對(duì)于“atthebeach”和“inthepool”這兩個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生可能會(huì)混淆。教師需要通過圖片、視頻或者實(shí)地考察等方式，讓學(xué)生直觀地感受兩種場(chǎng)景的不同。比如，可以通過展示海灘和游泳池的圖片，讓學(xué)生描述兩者的不同；或者通過視頻，讓學(xué)生觀察在海灘和游泳池游泳時(shí)的不同活動(dòng)，比如在海灘上可能會(huì)有搭建沙堡的活動(dòng)，而在游泳池則可能會(huì)有跳水等。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)一些角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在海灘和游泳池游泳時(shí)的不同情景，以此來加深學(xué)生對(duì)兩種場(chǎng)景的理解。比如，可以讓學(xué)生扮演在海灘度假的家庭和在游泳池游泳的泳客，讓他們用英語(yǔ)描述他們的活動(dòng)，這樣不僅能夠幫助學(xué)生區(qū)分兩種場(chǎng)景，還能夠提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。對(duì)于本課的教學(xué)難點(diǎn)，教師需要通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握“sunscreen”的作用和使用場(chǎng)景，以及區(qū)分“atthebeach”和“inthepool”兩種不同的游泳場(chǎng)景。這樣，學(xué)生才能更好地理解和運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)補(bǔ)充說明1.學(xué)生對(duì)“sunscreen”的理解和使用場(chǎng)景生活情境聯(lián)系：教師可以通過提問學(xué)生是否在日常生活中見過或使用過防曬霜，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，從而引入“sunscreen”的概念。多媒體輔助教學(xué)：使用圖片和視頻資料展示防曬霜的用途和重要性，比如太陽(yáng)直射對(duì)皮膚的傷害，以及防曬霜如何阻擋紫外線。實(shí)物展示：帶來幾款不同品牌的防曬霜，讓學(xué)生觀察產(chǎn)品的外包裝，學(xué)習(xí)如何閱讀防曬指數(shù)（SPF）和識(shí)別適合不同膚質(zhì)的產(chǎn)品。互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在藥店購(gòu)買防曬霜的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何選擇和使用防曬霜。實(shí)驗(yàn)操作：如果條件允許，可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的紫外線感光實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察未涂抹防曬霜的物品（如紙張或塑料玩具）在紫外線照射下的變化，從而理解防曬霜的保護(hù)作用。2.學(xué)生對(duì)“atthebeach”和“inthepool”兩種不同游泳場(chǎng)景的區(qū)分視覺輔助教學(xué)：利用圖片和視頻資料展示海灘和游泳池的不同特點(diǎn)，如海灘的沙子、海浪、海灘傘等，游泳池的跳臺(tái)、泳道線、水滑梯等。語(yǔ)言情境創(chuàng)設(shè)：通過編寫或選取相關(guān)的英語(yǔ)小故事，描述在海灘和游泳池中的不同活動(dòng)，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然習(xí)得相關(guān)表達(dá)。互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)“猜一猜”游戲，教師描述一個(gè)場(chǎng)景，學(xué)生猜測(cè)是海灘還是游泳池，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)理由。現(xiàn)場(chǎng)模擬：如果可能，安排實(shí)地考察或校外教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)海灘和游泳池的不同，并鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)記錄所見所聞。創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以海灘或游泳池為主題的英語(yǔ)小海報(bào)或漫畫，通過創(chuàng)作過程深化對(duì)兩種場(chǎng)景的理解。通過上述教學(xué)策略的實(shí)