人類是否需要人造月亮課程標準核心素養(yǎng)目標1.能識別月相，說出月相變化規(guī)律。(地理實踐力)2.運用圖文資料，了解人造月亮實驗，并發(fā)表自己的觀點。(綜合思維)3.通過人造月亮的實驗資料，理解地理事物和地理現(xiàn)象時空分布規(guī)律及其對人類活動的重要意義。(人地協(xié)調觀)學習任務目標一：閱讀教材和結合生活經驗，了解月相。[情境]閱讀教材P15資料1和圖1.20。任務1：一個月中，月相有什么變化規(guī)律。任務2：根據(jù)月相的變化規(guī)律，結合教材圖1.20，在下圖中完成月相分布示意圖，并結合月相變化口訣掌握月相變化規(guī)律?？谠E：上上上西西、下下下東東——意思是：上弦月出現(xiàn)在農歷月的上半月的上半夜，凸面（（右側））朝西，位于西半天空；下弦月出現(xiàn)在農歷月的下半月的下半夜，凸面（（左側））朝東，位于東半天空。2021年11月19日（農歷十月十五）傍晚，小玥在廣州觀賞了月偏食。此次月偏食從北京時間15:18開始,18:47分結束，在17:02達到食甚（月偏食陰影區(qū)最大的時刻）。據(jù)此完成1～2題。1．此次月偏食時，日、地、月三者的相互位置應是（）A．日地在月球的同側B．日地在月球的兩側C．月球在太陽的北側D．月球在太陽的南側2．下列四幅圖中，與食甚時全球晝夜分布狀況相符的是（）A．B．C．D．開展簡單的月相觀測能估算月亮在天空中的位置。讀“月相觀測活動示意圖”，完成3～4題。3．圖中觀測者疊放拳頭可用于（）A．估算觀察地的緯度B．估算月亮的高度角C．確定月亮的水平方位角D．確定月亮與地球的關系4．圖示月亮出現(xiàn)的時間最可能是（）A．陽歷的月初B．農歷的月初C．陽歷十五左右D．農歷十五左右北京時間2014年11月26日時左右,淅江臺州報道了一場特殊天象“火星合月”,這是火星和月亮在各自軌道上最靠近的時候,在地球上看到兩者在同一直線上的現(xiàn)象。據(jù)此完成5～6題。5．這一天的農歷日期最可能是農歷十月的（）A．初五B．十五C．二十五D．初一6．此時,月球的亮面朝向應為（）A．向東B．向西C．向南D．向北目標二：運用材料，分析人造月亮的利弊，并針對是否需要人造月亮提出自己的觀點。[情境1]閱讀教材P.16材料2。任務1：為什么人造月亮的亮度遠比月光強？任務2：擴大人造月亮照亮地表范圍的可能性有多大？任務3：為什么緯度較高地區(qū)的居民更希望有人造月亮？[情境2]閱讀教材P.16材料3。任務1：人造月亮對人類可能產生的不利影響。任務2：除資料所提到的科學家的擔心外，人造月亮還可能造成哪些不利影響？任務3：綜合以上任務的學習，你認為人類是否需要人造月亮？天象奇觀：2021年11月19日17:0218:47，天空出現(xiàn)血月，就是天空中出現(xiàn)紅色的月亮。紅色月亮一般是發(fā)生月全食的時候出現(xiàn)的，這是因為濃厚的大氣層把紫、藍、綠、黃光都吸收掉了，只剩下紅色光可以穿透過來。月全食時的紅月亮也是同樣的道理，大氣層將紅色光折射到月球表面上，所以我們仍然能看到在地影里，紅紅的月亮掛在天空中。據(jù)材料完成1～2題。1．地球遮住了太陽的光芒，地影落在了月球上，形成了月食，這表明（）A．地球在太陽和月球之間B．月球繞著地球轉C．八大行星運動具有共面性D．地球與太陽距離適中2．紅色月亮的現(xiàn)象，與之有關的是（）A．大氣的吸收作用B．大氣的散射作用C．大氣的反射作用D．大氣的保溫作用下圖示意某地太陽總輻射量與地面反射量的逐日變化多年平均狀況。據(jù)此完成3～5題。3．該地最可能位于（）A．南半球中緯B．南半球高緯C．北半球中緯D．北半球高緯4．圖示地區(qū)最低氣溫出現(xiàn)的月份是（）A．1月B．2月C．7月