信息化手段在班級(jí)管理中的巧用信息化手段在班級(jí)管理中的巧用摘要：信息技術(shù)教育在全國中小學(xué)日益普及，信息化時(shí)代不論給老師還是學(xué)生都帶來了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也在深刻地影響并潛移默化地改變著大家的任職、情感、思想和心理。信息技術(shù)可以在班務(wù)管理、班級(jí)活動(dòng)、師生關(guān)系、家校聯(lián)系、心理輔導(dǎo)等方面起到非常重要的作用。信息技術(shù)的應(yīng)用已滲透到教育的各個(gè)領(lǐng)域，處于信息時(shí)代的班主任更需要緊跟形勢(shì)，巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高班級(jí)管理水平。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)班級(jí)管理班主任工作現(xiàn)代學(xué)生生活在一個(gè)科技日益發(fā)達(dá)的時(shí)代，他們從小接觸信息的渠道繁多，信息來源廣泛。他們視野開闊，知識(shí)面廣，需要交流溝通的欲望強(qiáng)烈。傳統(tǒng)的班級(jí)管理的空間與時(shí)間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足一個(gè)班級(jí)學(xué)生發(fā)展的需要，這時(shí)更需要現(xiàn)代媒體以其方便快捷的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)拓寬班級(jí)建設(shè)領(lǐng)域，使班級(jí)建設(shè)既在教室中進(jìn)行又在教室外適時(shí)跟進(jìn)。近年來，我在班級(jí)管理中巧用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效地節(jié)省了時(shí)間，提高了班級(jí)管理水平，同時(shí)也收到了良好的教育效果。一、利用信息技術(shù)，優(yōu)化班務(wù)管理科學(xué)、民主、健全的班級(jí)管理制度是良好班風(fēng)得以形成的有力保證，班級(jí)管理工作千頭萬緒，班主任要善于學(xué)習(xí)，充分利用信息技術(shù)，勇于創(chuàng)新，建立開放、民主、學(xué)生全員參與的現(xiàn)代班級(jí)管理體制，優(yōu)化班務(wù)管理.具體做法如下：1、建立學(xué)生個(gè)人信息檔案學(xué)生基本信息的采集工作是一項(xiàng)十分繁雜的工作，而且運(yùn)用紙質(zhì)文件采集信息還存在著信息不集中、不易保存的問題?，F(xiàn)在利用信息技術(shù)采集學(xué)生信息，就可以有效解決以上問題。應(yīng)用程序建立學(xué)生個(gè)人信息檔案庫，建立班級(jí)管理的數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用“表”對(duì)象中的設(shè)計(jì)器，將學(xué)生的姓名、性別、出生年月、家庭住址以及父母的情況等收錄其內(nèi)，可以根據(jù)所錄信息在不同情況下制作不同的信息表格。這樣做，大大提高了學(xué)生信息管理的效率。通過找學(xué)生談話或聯(lián)系家長進(jìn)一步熟悉學(xué)生的家庭情況、身體狀況、興趣愛好、性格氣質(zhì)等，統(tǒng)計(jì)出班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、單親家庭、少數(shù)民族等情況，建立詳盡的班級(jí)學(xué)生電子檔案。這項(xiàng)工作雖然會(huì)花費(fèi)不少時(shí)間、精力，但讓學(xué)生真切感受到班主任對(duì)他們的關(guān)注、尊重，為今后做好班主任工作和因材施教打好基礎(chǔ)。2、制定行之有效的班級(jí)公約班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范等多個(gè)方面，是學(xué)生行動(dòng)的指南。班級(jí)公約應(yīng)該由學(xué)生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。因此，在制訂班級(jí)公約時(shí)，可以先上網(wǎng)查看現(xiàn)成的班級(jí)公約，根據(jù)實(shí)際制定本班的班級(jí)公約，發(fā)布在班級(jí)網(wǎng)頁上，要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生意見和建議，再通過全班民主表決形成定案。這樣才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。以引導(dǎo)和規(guī)范集體成員的日常道德和學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，讓家長也能隨時(shí)了解學(xué)校對(duì)孩子的具體規(guī)范要求，協(xié)助和提醒孩子嚴(yán)格執(zhí)行，促使學(xué)生健康成長。3、實(shí)行小組量化管理利用信息技術(shù)制定適合學(xué)生量化管理的表格，把班級(jí)按片分成幾個(gè)小組，進(jìn)行各方面的比賽，比賽的內(nèi)容包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣、好人好事等，每組設(shè)有兩名小組長負(fù)責(zé)組織督促本組成員的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)由一日班長公布各小組得分情況，及時(shí)反映同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活情況等。月末進(jìn)行總評(píng)，對(duì)優(yōu)勝、進(jìn)步明顯小組全體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)表現(xiàn)差、存在問題的小組進(jìn)行評(píng)價(jià)、指正。使小組成員態(tài)度改觀，積極向上。二、利用信息技術(shù)，豐富班級(jí)活動(dòng)班主任應(yīng)該用自己的人格魅力潛移默化影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成積極的集體輿論，指導(dǎo)學(xué)生建立良好的和諧的人際關(guān)系，利用信息技術(shù)，寓管理于活動(dòng)之中，并且利用這些為班級(jí)服務(wù)。立信心的可靠基石，每次考試后學(xué)生都對(duì)下一次考試有更高的期待。建立對(duì)學(xué)生其他素質(zhì)考核的分析檔案，可以鼓勵(lì)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，也可以給學(xué)生更多鼓勵(lì)，營造積極向上的班級(jí)氛圍。學(xué)生綜合素質(zhì)檔案的運(yùn)用，大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)；個(gè)性化的分析增強(qiáng)了學(xué)生的信心，使得師生關(guān)系更加融洽了在班級(jí)管理中要建立起融洽的師生關(guān)系，是一項(xiàng)長期的、系統(tǒng)的教育工程，除要講究技巧外，還要有持之以恒的精神。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級(jí)管理就會(huì)變得更加順暢，更加民主與科學(xué)。四、運(yùn)用信息技術(shù)，增強(qiáng)家校聯(lián)系。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)溝通，問題會(huì)在最快的時(shí)間內(nèi)解決，并且達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。例如使用校信通平臺(tái)，發(fā)布公告，讓家長及時(shí)了解學(xué)校、班級(jí)具體要求、注意事宜，以便很好配合學(xué)校、老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。將家長加為好友便可隨時(shí)探討其子女在學(xué)校的表現(xiàn)與學(xué)習(xí)的情況。通過網(wǎng)絡(luò)“家校聯(lián)系”來進(jìn)行交流，不僅及時(shí)做好學(xué)生的教育工作，也密切了老師與家長的聯(lián)系?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”總之，信息時(shí)代的班級(jí)管理需要適應(yīng)信息時(shí)代的學(xué)生需求，巧妙的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)會(huì)讓我們的班級(jí)管理收到事倍功半的效果。參考文獻(xiàn)1、楊艷;班主任工作因信息技術(shù)而更精彩[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2004年09期2、王曼虹,關(guān)小變