教學內(nèi)容第1課森林王國教學目的幫助學生進一步把握不同動物的形象特性，通過想象畫出常見動物在森林里快樂生活的情景,培養(yǎng)學生熱愛動物,熱愛自然的思想感情,發(fā)展他們的想象力和繪畫表現(xiàn)能力。

教學重難點綜合分析各種動物形象特性.能用擬人的方法畫不同動物,引導設(shè)想動物在森林生活的情景。的捕獲和把握,畫面的安排和不同動物形象特性布局。

教學準備各種動物的圖片、動物頭飾、彩色紙、白紙.

教學過程教師活動學生活動復備一、復習導入

1、圖片欣賞,分析各種動物的外形特性。兔子：耳朵長長的,尾巴短短的松鼠：尾巴大大的長頸鹿：脖子長長2、強調(diào)指出,畫這些動物一定要抓住它們的特性。二、故事，揭示課題。

1、教師創(chuàng)編一個〈〈森林王國〉〉的故事2、板書課題

3、游戲，發(fā)散思維。三、欣賞范畫，討論

四、學生作業(yè)，教師個別輔導。

作業(yè)規(guī)定：

1、內(nèi)容新奇，有趣。

2、構(gòu)圖飽滿，布局合理。

3、色彩鮮艷。

學生欣賞圖片學生戴上頭飾進行表演。學生討論回答,教師歸納板書。學生繪畫教學過程教師活動學生活動復備五、作業(yè)展評,課堂小結(jié)。學生作品展示板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第2課我們來下棋教學目的1、握棋盤設(shè)計的基本方法和環(huán)節(jié)，設(shè)計有趣的；

2、通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設(shè)計意識

3、互相交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣

教學重難點掌握棋盤設(shè)計的基本方法和環(huán)節(jié)。圍繞主題進行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，

教學準備4開深色底紙，油畫棒。

教學過程教師活動學生活動復備游戲體驗

1、運用簡樸的道具玩大型的探險游戲。

2、運用課件玩下棋的游戲。

觀測了解

1、結(jié)合兩個游戲，引導學生思考棋盤設(shè)計的基本規(guī)律、

2、教師示范，體現(xiàn)棋盤設(shè)計的環(huán)節(jié)、方法。

三、分析結(jié)識

1、引導學生繼續(xù)思考探險棋盤中將碰到的關(guān)卡。

2、總結(jié)關(guān)卡的表現(xiàn)內(nèi)容：人物、動物、植物、怪物、特殊環(huán)境等。

四、學習獲得

1、提出作業(yè)規(guī)定：

以小組合作的方式設(shè)計一個想法獨到、線路清楚、關(guān)卡有趣的游戲棋盤。

教學過程教師活動學生活動復備2、開展交流與討論：

①你們的棋盤將圍繞一個如何的主題進行設(shè)計。

②你們在集體創(chuàng)作中會如何分工呢，

五、游戲體驗

3、學生合作表現(xiàn)，教師指導。

2、在自己設(shè)計的棋盤中玩游戲。

板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第3課生日快樂教學目的1、通過聽、唱、舞蹈、詩歌欣賞等藝術(shù)活動，讓學生在過生日的快樂中關(guān)注自我、

關(guān)注別人，感受親情。3、學習使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。

教學重難點營造快樂的教學氛圍，表現(xiàn)生日開心的場面。教學準備教學過程教師活動學生活動復備導入：創(chuàng)設(shè)情景，組織導入1、說一說自己的生日。（請3—4單獨說。2、尚有誰會為你快樂？讀讀：

1、欣賞、學習配樂詩《生日》討論：

1、爸爸媽媽都知道我們小朋友的生日，那哪些小朋友知道爸爸媽□□生日呢？

2、假如你過生日，你想吃到如何的食品？今天，我們來為爸爸媽媽做一桌生日大餐，我們用橡皮泥來制作：3、師出示兩盤魚（一大一小）四、制作：其余小朋友說給同桌聽）

學生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。

教學過程教師活動學生活動復備評價：五、拓展：作品介紹、評價一起跳起來，唱起來：《娃哈哈》。板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第4課風來了教學目的1、通過尋找、觀測、體會等豐富學生對風的感知，了解風的形成和風的特性

2、在輕松的課堂氣氛中體念美術(shù)的樂趣，表現(xiàn)自己對風的感受、心情，通過用線條來描繪對風的形體特性畫法和表現(xiàn)風的感覺，抓住吹風過后的慘境來進入情感教育的滲透。3、培養(yǎng)學生的語言、想象能力和探索自然的愛好，表現(xiàn)身邊的事物的能力

教學重難點1、引導學生觀測、記憶刮風時周邊人和事物的變化。2、大膽的表現(xiàn)對風的感受。教學準備教學過程教師活動學生活動復備一：找風：

1、大自然中有同樣很特別的事物，夏天人們最愛，冬天人們最怕，你猜是什么？

2、你見過嗎？風是怎么樣的？你能證明風被你看見嗎？

3、風是怎么樣形成的？4、揭題：風來了

二：看風

1、欣賞和評說風的其他的資料2、風來了，你發(fā)現(xiàn)地球上的物體發(fā)生了什么變化嗎？三：畫風

1、風給我們是怎么樣的感覺呢？

2、用我們手中的線條可以畫出各種風的感覺，3、怎么樣才干表現(xiàn)出風的感覺？

四：說風學生猜謎語學生說風來后的變化學生作業(yè)并展示

教學過程教師活動學生活動復備欣賞風導致的情境圖片，加強意境的作用2、說幾個關(guān)于風的成語，也可以是歇后語。

3、我想對你說……句式訓練學生說成語及歇后語板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第5課吉祥寶貝教學目的1、能根據(jù)吉祥物的基本功能和意義，圍繞校園運動會的主題進行吉祥物設(shè)計。2、能運用概括、夸張、變形等表現(xiàn)方法進行平面的吉祥物設(shè)計。3、體現(xiàn)自己的個性與抱負追求，傳遞強身建國的美好愿望。教學重難點解決圖形與理念的關(guān)系，強調(diào)吉祥物的功能和意義并展開聯(lián)想，逐步樹立技術(shù)意識和設(shè)計意識。教學準備教學過程教師活動學生活動復備一、引入（尋找吉祥物）

1、出示一些圖形，請學生辨析哪些是吉祥物，說因素

2、教師小結(jié):吉祥物是一種特殊的具有象征性的圖像。特性：獨特性、象征性、說明性、夸張性、風趣性、擬人性、流暢性二、尋找運動類吉祥物3、教師小結(jié)：不僅體現(xiàn)“體育競技精神”還要體現(xiàn)“校園特色”三、掌握吉祥物的設(shè)計思緒及表現(xiàn)方法1、針對學生找出的吉祥物進行圖解說明學生辨認選擇吉祥物1、學生查找有“體育精神或有運動含義”的吉祥物，并說說為什么？2、學生辨認選擇吉祥物2、學生思考這個校運動會吉祥物運用了哪種素材、運用了什么方法。3、學生自主做教材中的小訓練教學過程教師活動學生活動復備四、思維對對碰游戲1、提出學習任務：為學校設(shè)計運動會吉祥物。4、教師提醒用簡潔的外形表達豐富的內(nèi)涵五、學生自主設(shè)計校運動會吉祥物1、提出作業(yè)規(guī)定：用平面繪畫的形式設(shè)計一個校運動會吉祥物六、作業(yè)評析與知識延伸2、教師補充2、學生說選擇哪些素材作為資料及因素3、學生嘗試化吉祥物草圖學生給吉祥物配色2、學生作業(yè)，教師指導1、學生自主介紹板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第6課拼拼擺擺教學目的1、學生參與剪割、拼擺、粘貼等活動，初步掌握形的分解與組合方法，提高動手能力。2、培養(yǎng)和發(fā)展學生的形象思維和發(fā)明能力、審美能力。3、感受和體驗拼擺造型活動的樂趣。教學重難點1、掌握形的分解組合方法，發(fā)展學生的形象思維和發(fā)明能力。2、感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教學準備教學過程教師活動學生活動復備一、組織教學二、教學演示，變變圖形1、老師這有張圓形的紙片，同學們注意觀測通過我任意的剪割后會有什么變化。2、教師進行教學演示。3、尚有哪位同學有更新奇的擺法？（1—2名學生）三、自主探究，嘗試制作1、請同學們觀測書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？四、發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑釋疑1、在造型的時，你們覺得紙片剪成幾塊最佳造型？（3—5）2、在造型過程中你尚有什么發(fā)現(xiàn)？學生觀測學生演示2、學生觀測書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)3、自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進行拆分造型。學生說自己的發(fā)現(xiàn)教學過程教師活動學生活動復備1、教師強調(diào)在造型過程中，不能有半點漏掉，即分與合的塊數(shù)相同。2、強調(diào)反復拼擺后再進行粘貼。六、欣賞評析3、展示作品：把學生推薦的作品張貼在黑板上。五、學生活動3、個體或分組方式隨機進行，鼓勵大膽地想象發(fā)明。1、在小組內(nèi)評價，比比哪位同學拼擺的造型最有趣。2、下位交流：去看看別組同學拼擺的圖形，評選出你認為最新奇的造型。板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第7課線的秘密教學目的1、觀測自然界的美麗圖形和紋理，感受線的節(jié)奏美、韻律美。2、欣賞并參考彩陶紋樣，掌握用線裝飾物體的基本環(huán)節(jié)和方法，描繪出壇壇罐罐。3、能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發(fā)式。4、能具體細致地裝飾描畫對象，在線的疏密關(guān)系的對比解決中提高對形式美的結(jié)識和表現(xiàn)能力。

教學重難點以線繪畫為造型訓練的手段，引導學生了解、掌握、運用造型元素和造型組織原理進行發(fā)明表現(xiàn)。引導學生發(fā)現(xiàn)線條組織的秘密，感受線排列組合產(chǎn)生和節(jié)奏、韻律美感。

教學準備教學過程教師活動學生活動復備一、欣賞：

教師課件出示具有美麗線條的自然景色圖片二、尋找線條：（探究活動）

1、教師帶領(lǐng)學生進行戶外探究學習，以四人為一小組，用不同的彩色筆把自己找到的線條記下來。

規(guī)定：在教師指定的范圍內(nèi)觀測景物，小組共同完畢收集任務。

4、教師總結(jié)出：線條的美來源于線的長短、疏密、粗細的變化和線排列組合產(chǎn)生的節(jié)奏、韻律美。

學生在教師的引導下欣賞，并總結(jié)出這些景物由于線條才變得這樣美麗。

2、小組間交流、觀摩學習。

規(guī)定：1、學生能說出自己是根據(jù)什么景物來描畫線條。

2、說說自己用線表現(xiàn)的方法。（培養(yǎng)學生故意識地進行表現(xiàn)

3、評出線條畫得最佳的小組，并根據(jù)學生之間的評析，教學過程教師活動學生活動復備三、學生作業(yè)，教師指導（播放音樂）

1、作業(yè)規(guī)定：把自然現(xiàn)象和生活感受中美麗的線條畫一畫。3、教師發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，引導學生有規(guī)律、故意識地表現(xiàn)線條。

2、學生自由表現(xiàn)3、學生自評、互評。板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第8課追風快車教學目的一、了解車的類型、結(jié)構(gòu)、功能等，并學會運用多種媒材制作造型美觀的車。二、掌握制作車的基本方法。三、在實踐操作中感受用不同大小、不同形狀，不同質(zhì)地的材料制作車的樂趣和成就感。四、訓練學生積極地動手、動腦，積極參與實踐與發(fā)明，養(yǎng)成善于思考、細心觀測的好習慣，培養(yǎng)協(xié)作精神。教學重難點教學重點：運用生活中顯而易見的材料，制作汽車。教學難點：車型設(shè)計新奇美觀，結(jié)構(gòu)合理。教學準備自備的制作汽車的各種材料教學過程教師活動學生活動復備一、開門見山，明確目的1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。2、板書課題。（引起學生的愛好，直接進入第二課時）二、交流討論，呈現(xiàn)問題1、提出問題2、師生互動探討：恰當、巧妙地選材。（了解學生的創(chuàng)作想法與思緒，教師及時予以引導。）三、綜合分析，解決問題1、運用媒體，將實物圖片進行恰當?shù)慕M拼，提醒學生選擇材料要合理、巧妙。2、教師示范，學生參與討論，提醒學生制作“汽車”要美觀。3、對比欣賞學生作品。（通過不同的教學途徑，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。）四、學生自主表現(xiàn)，教師指導1、提出作業(yè)規(guī)定：運用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。學生分析制作材料的特殊性學生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？學生將實物圖片進行恰當?shù)慕M拼學生互相欣賞作品教學過程教師活動學生活動復備五、賞析評價，課題延伸1、作品自評、互評、師評。2、欣賞能動的“汽車”，教師小結(jié)全課。（通過評價與賞析，讓學生進行充足的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學探索的愛好。2、學生作業(yè)。3、學生在玩耍中展示“汽車”。（明了作業(yè)規(guī)定，引導學生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。）學生互相評價板書追風快車選材：巧妙外型：美觀個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第9課文具小管家教學目的1、以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作美麗又實用的文具小管家；2、培養(yǎng)學生動手的能力，增強學生因材施藝的設(shè)計造型能力；3、運用身邊的廢舊物品，感受發(fā)明美的樂趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。教學重難點

教學重點：以紙材為主，運用多種材料、多種手法設(shè)計制作出美麗又實用的文具組合用品。教學難點：運用身邊的廢舊物品，因材施藝的進行設(shè)計造型和手工制作。教學準備教學過程教師活動學生活動復備一、導入：1、（將各類學具無序的堆放在桌面引導學生上臺進行有序的擺放在“文具小管家”里，了解文具小管家的作用、特點，加深印象，引出課題。）2、師：大家看看老師的桌面，各種各樣的文具，有書、筆、尺子、剪刀、雙面膠等等……怎么樣？豐富吧？可我怎么覺得看起來這么亂糟糟的呢？怎么辦呢？誰來幫幫我？3、整理好的文具組合你們看看，現(xiàn)在我要拿文具的時候就方便多了，桌面也干凈整潔了！這多虧我有了“文具小管家”4、出示課題《文具小管家》二、講授新課：1、幫助學生解決材料問題。我這尚有一個呢！你們看看，這是用什么材料做的??？我用什么工具把它們粘牢固呢？我最后還給它們進行了裝飾，看看！有個性吧！一學生上臺幫助整理進文具組合紙盒里。教學過程教師活動學生活動復備2、制作環(huán)節(jié)：看了老師的作品，同學們想一想：制作的環(huán)節(jié)應當是如何的呢？三、布置作業(yè)：運用各種材料制作一個美麗的“文具小管家”，并讓你的文具在“文具小管家”中各就各位。四、展示評價：2、從設(shè)計的合理性、造型的精美度、制作的優(yōu)良限度等方面進行自評、互評、師評。五、課堂的延伸。1、出示其他材料制作的文具小管家作品激發(fā)學生課余再創(chuàng)作的熱情；2、進行環(huán)保教育。3、可以將自己的得意之作送給師長、同學.四人小組互相交流一下。學生討論交流。3、報告，小結(jié)：（1）設(shè)計構(gòu)思；（2）擺放裁剪；（3）組合固定；（4）美化裝飾。學生動手制作，可以自己制作，也可以和同學合作。1、清理桌面，將自己的學具收入到文具小管家中。板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第10課風鈴叮當教學目的1、在運用繩線進行捆、綁、扎等精細活動中，提高學生的動手制作能力和耐心細致的工作作風。2、在制作的過程中，體驗發(fā)明的樂趣，感受成功的喜悅。教學重難點1、提高學生綜合分析與動手制作能力。2、了解風鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風鈴。教學準備教學過程教師活動學生活動復備一、組織教學檢查學生帶材料情況二、聽一聽1、“請同學們閉上眼睛，聽一聽是什么聲音？”教師搖擺風鈴，使之發(fā)出聲音。2、這么美妙的聲音是由老師制作的風鈴發(fā)出來的，同學們對風鈴有什么結(jié)識？三、說一說1、書上有幾種不同類型的風鈴，你能說說它是由什么材料做成的嗎？2、除了這些材料外，你還能想到用什么材料來制作？3、你今天帶來了什么材料，在小組內(nèi)交流你打算如何制作風鈴，互相聽聽，看看誰的創(chuàng)意最佳。四、做一做1、選擇適合的材料制作一串風鈴。2、教師巡回指導。五、看一看1、把你們做的風鈴放在桌面上，然后下到其他小組互相參觀交流，看看誰制作的風鈴是你最喜歡的。學生說材料交流如何制作風鈴學生選擇適合的材料制作風鈴學生互相參觀交流教學過程教師活動學生活動復備2、師生共評3、打開電風扇，請學生把各自做的風鈴提起，使之聽到風鈴悅耳的聲音。板書個性作業(yè)課后反思教學內(nèi)容第11課六面怪臉教學目的1、能掌握六面怪臉教案的制作方法環(huán)節(jié)。2、在做做玩玩中體驗設(shè)計制作的樂趣。教學重難點重點：六面怪臉的折法，裝飾的想象發(fā)揮。難點：想象大膽，奇特教學準備六面怪臉范品，環(huán)節(jié)圖。教學過程教師活動學生活動復備一、導入：1、出示六面怪臉兩串,（1）問：你們看看這是什么?（2）問：是六面的嗎？我們來數(shù)數(shù)看。它們又怪在什么地方呢？（眼睛、嘴巴等等地方，都是怪怪的)2大家想不想來做一個六面怪臉？想，好，那我們就一起來做一個。二、探究一張正方形的紙通過哪些方法可以做出怪臉來？3、教師小結(jié)并板書：折，剪，粘貼。你們有信心來做一個嗎？（折的意思）折的時候要注意使勁壓一壓折痕，才干使作品顯得更加精致美麗。實線呢？（剪的意思）陰影部分呢？（粘貼的意思)大家抓緊時間，看誰做得又快又好。

6、現(xiàn)在六面怪臉的基本形已經(jīng)做好了，我們可以開始對它進行裝飾了，你覺得可以先畫怪臉的什么？（五官)對，可以先畫眼睛，你覺得什么樣的眼睛又有趣又怪呢？學生說，請幾個同學來講臺上畫一畫好嗎？自己帶水彩筆來畫。誰畫的眼睛最有趣?7、我們來看看，誰畫的眼睛最明亮，誰畫的看不太清楚呢？為什么這個眼睛看不太清楚？本來，我們畫的時候，要注意底色和彩色筆的顏色的搭配。8、除了畫的方法，我們還可以用什么方法來裝飾這個六面怪臉呢？可以剪貼，你帶來了什么東西？你準備裝飾到怪臉的什么地方？三、學生作業(yè)，教師巡回指導四、展評:說說誰的最有趣？為什么？誰的最佳看?五、拓展延伸4.1、雙面怪臉更有趣2、其他形狀的怪臉也很好玩。回家以后可以試著再做一做.一個同學來拆開這個六面怪臉，看看它是由什么形狀的紙組成的。學生回答3、學生來看一看制作示意圖，示意圖里面的虛線是什么意思4、嘗試用自己手中的紙做一做，可以不用粘貼。時間為兩分鐘。5、請做得快的同學上臺演示一下制作的過程。你做對了嗎？幫一幫你身邊的同學。學生談如何裝飾1、學生作業(yè)2、將自己畫好的作業(yè)粘貼在這邊的繩子上.教學內(nèi)容第12課可愛的班集體教學目的1、學到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。2、促進手腦并用，提高審美發(fā)明力和動手實踐的能力。3、增進師生感情和集體榮譽感，感受集體學習活動的愉悅和情趣，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作風尚。教學重難點1、關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。2、學會一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。教學準備教學過程教師活動學生活動復備一、組織教學二、導入：同學們，你們熱愛自己的班集嗎？導出課題：可愛的班集體1、引導：你們對現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請同學們想想后說一說。2、引導想象：現(xiàn)在同學們可以把設(shè)計的方式進行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。三、新授1、欣賞范圖：引導學生欣賞教材范圖，并具體說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨到運用。2、請學生說說你打算如何裝扮你的教室。3、假如在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應當體現(xiàn)出歡慶的氣氛）4、你知道有哪些材料可以制作美麗的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）學生說如何把班集體變成大家都喜歡的班集體學生說如何裝扮自己的教室學生說如何裝飾自己的教師學生說哪些材料可以制作美麗的裝飾品嗎？教學過程教師活動學生活動復備三、制作