《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》魯教版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元第1頁(yè)黃鶴樓介紹號(hào)稱(chēng)江南三大名樓之一黃鶴樓，原址在湖北武昌蛇山黃鶴磯頭。一說(shuō)黃鶴樓所以得名；一說(shuō)原為辛氏開(kāi)設(shè)酒店，一道士為了感激她千杯之恩，臨行前在壁上畫(huà)了一只鶴，告之它能下來(lái)起舞助興。從此賓客盈門(mén)，生意興隆。過(guò)了十年，道士復(fù)來(lái)，取笛吹奏，道士跨上黃鶴直上云天。辛氏為紀(jì)念這位幫她致富仙翁，便在其地起樓，取名“黃鶴樓”。唐朝詩(shī)人崔顥曾有《黃鶴樓》：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！崩畎卓催^(guò)后甘拜下風(fēng)，稱(chēng)：“眼前有景道不得，崔灝題詩(shī)在上頭?！卑拙右?、賈島、陸游、楊慎、張居正等，都先后到這里游樂(lè)，吟詩(shī)作賦。黃鶴新樓于1984年6月落成，樓高５層，加５米高葫蘆形寶頂，共高５１．４米。

第2頁(yè)第3頁(yè)李白和孟浩然故事聽(tīng)說(shuō)李白常在黃鶴樓上與人飲酒賦詩(shī)。有一天，他聽(tīng)說(shuō)仰慕已久孟浩然就隱居在附近襄陽(yáng)，便立刻前往拜見(jiàn)。孟浩然聽(tīng)說(shuō)李白來(lái)了，顧不得整理衣冠，趕忙來(lái)到堂前。李白一見(jiàn)孟浩然，搶上一步說(shuō)：“孟兄，李白早知道您詩(shī)名天下，特來(lái)討教??！”“哪里哪里，賢弟過(guò)獎(jiǎng)了，過(guò)獎(jiǎng)了！你才華橫溢，我也久仰了呀！”兩人一見(jiàn)如故，從此一起游山賞月，飲酒賦詩(shī)，談人生，談理想……就這么，好幾個(gè)月形影不離。很快，孟浩然要到江浙一帶遠(yuǎn)游，李白有事不能同往，特地選在黃鶴樓為孟浩然送行。望著帆船遠(yuǎn)去，李白心中百感交集，于是一首千古名詩(shī)誕生了…第4頁(yè)

黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐）李白

故人︱西辭︱黃鶴樓，煙花︱三月︱下?lián)P州。孤帆︱遠(yuǎn)影︱碧空盡，唯見(jiàn)︱長(zhǎng)江︱天際流。第5頁(yè)教學(xué)目標(biāo):

1有感情朗誦古詩(shī)，背誦古詩(shī)．２了解詩(shī)意，想象詩(shī)中描繪情景，體會(huì)朋友間深厚情意。第6頁(yè)自學(xué)提要:

1畫(huà)出古詩(shī)節(jié)奏，有感情朗誦古詩(shī)．２利用工具書(shū)課下注釋?zhuān)私庠?shī)意．第7頁(yè)故人西辭黃鶴樓故人辭行岸邊相送第8頁(yè)第9頁(yè)我好像聽(tīng)到：李白對(duì)孟浩然說(shuō):______________________!孟浩然對(duì)李白說(shuō):______________________________!第10頁(yè)詩(shī)句分析：

詩(shī)第一第二句是以要遠(yuǎn)行人---孟浩然---為中心，說(shuō)明他要順長(zhǎng)江東下到揚(yáng)州去?！肮嗜宋鬓o黃鶴樓”緊緊圍繞題旨，點(diǎn)明送行地點(diǎn)及自己與被送者關(guān)系。“故人”一詞說(shuō)明了兩位詩(shī)人深厚情誼?！包S鶴樓”是天下名勝，是詩(shī)人墨客流連聚會(huì)之所。而今兩位瀟灑飄逸詩(shī)人在此道別，更帶有詩(shī)意和浪漫色彩。第11頁(yè)詩(shī)人用“煙花”修飾“三月”，不但傳神地寫(xiě)出煙霧迷蒙、繁花似錦陽(yáng)春特色，也使人聯(lián)想處處于開(kāi)元盛世揚(yáng)州，那花團(tuán)錦簇、繡戶珠簾，繁榮而又太平景象。開(kāi)頭兩句被“煙花三月”這個(gè)鮮麗意象感覺(jué)化了。贏得前人稱(chēng)此句爲(wèi)“千古麗句”。第12頁(yè)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流.第13頁(yè)“孤帆”絕不是說(shuō)浩瀚長(zhǎng)江上只有一只帆船，而是寫(xiě)詩(shī)人全部注意力和感情只集中在友人乘坐那一只帆船上。生命如流水，別情如流水，無(wú)限關(guān)注依戀眼光追伴隨消失在視野之外孤帆遠(yuǎn)影，也就化作水天與共，千古長(zhǎng)存長(zhǎng)江巨流了。這兩句詩(shī)表示了多麼深摯友情，然而在詩(shī)句中卻找不到“友情”這個(gè)字眼。詩(shī)人巧妙地將依依惜別深情寄托在對(duì)自然景物動(dòng)態(tài)描寫(xiě)之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。第14頁(yè)練習(xí):詩(shī)中有畫(huà),你看到了什么?詩(shī)中有話,你想說(shuō)什么?第15頁(yè)課后作業(yè)查找?guī)资姿蛣e詩(shī)。背誦、能默寫(xiě)這首詩(shī)。將這首詩(shī)改寫(xiě)成一篇寫(xiě)事抒情文章。第16頁(yè)寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

《芙蓉樓送辛漸》王昌齡

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《贈(zèng)汪倫》李白

千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

《別董大