山東省東營(yíng)市利津縣2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期4月月考道德與法治試題（時(shí)間：60分鐘分值：100分）注意事項(xiàng)：1、本試題為閉卷，分為第I卷和第II卷兩部分，第I卷為選擇題50分，第II卷為非選擇題50分。2、答題前務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)，按要求填寫在試題和答題卡的相應(yīng)位置。第I卷（選擇題共50分）一、選擇題（下列各題四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的，每題2.5分，共50分。）1.集體，多么溫暖的詞呀!集體帶來(lái)的溫暖，是不言而喻的。你認(rèn)為集體的溫暖表現(xiàn)在（）。①在集體中被認(rèn)可和接納②集體中獲得安全感③在集體中得到尊重和理解④在集體中獲得歸屬感A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.②③④2.王老師在開學(xué)時(shí)，按照“人人有事做，事事有人做”的教育思想，把班內(nèi)大小工作分配到個(gè)人，使每個(gè)人都成為班級(jí)的小主人。這樣做有助于同學(xué)們（）①培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力②建設(shè)良好的班集體③增強(qiáng)自身的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)④展現(xiàn)自身的價(jià)值A(chǔ)①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④3.如圖所示，我們每個(gè)人有的感性，有的理性；有的內(nèi)向，有的外向。這說(shuō)明了（）①我們每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同②人與人之間存在一定的差異③要包容他人的不同，學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn)④參加共同活動(dòng)，不利于個(gè)性不斷豐富A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④4.古語(yǔ)說(shuō)：“千人同心，則得千人之力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！毕铝姓f(shuō)法與古語(yǔ)意思不一致的是（）A.冰凍三尺非一日之寒 B.一箭易斷，十箭難折C.一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高 D.眾人種樹樹成林，大家栽花花滿園5.小月和班里的幾個(gè)同學(xué)都喜歡朗誦，課余時(shí)間常常起參加社團(tuán)讀書會(huì)，切磋讀書心得，平時(shí)學(xué)習(xí)也互相幫助，進(jìn)步很大。他們這個(gè)小群體（

）①因志趣相投而形成，有高雅的追求②在學(xué)習(xí)交往互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干③是小團(tuán)體主義④會(huì)影響和班級(jí)其他同學(xué)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)A.①②B.③④C.①③D.②④6.七年級(jí)學(xué)生元元擔(dān)任班級(jí)黑板報(bào)主編以后，忙得不亦樂(lè)乎為了編好黑板報(bào)他主動(dòng)與同學(xué)交流、合作，性格比以前開朗了許多，生活也過(guò)得更加充實(shí)和有意義。這說(shuō)明（）①集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任態(tài)度和能力②我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值③集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力④我們可以在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④7.某同學(xué)在作文中這樣寫道：“是你為我揚(yáng)起了生命的帆，是你為我拉起了生命的弦，是你讓我發(fā)掘潛能，張揚(yáng)個(gè)性，塑造品格，展現(xiàn)自我。啊，我的班級(jí)，我的家園！”下列對(duì)此理解不正確的是（

）A.良好的班集體是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的家園B.良好的班集體有助于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)能力，形成良好品德C.良好的班集體能促使我的身心健康D.發(fā)掘潛能的唯一方式是依靠班集體8.一個(gè)班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。集體與個(gè)性的關(guān)系是（）①集體中生活，有利于我們展示自己的個(gè)性②在集體中生活，有助于我們完善自己的個(gè)性③集體活動(dòng)有利于豐富我們的個(gè)性④在集體中張揚(yáng)個(gè)性，會(huì)削弱集體的凝聚力A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④9.共同愿景能在班級(jí)產(chǎn)生不可抗拒的感召力，融合集體的智慧和力量，激勵(lì)大家朝著一致的目標(biāo)前行。這表明①愿景是集體的精神動(dòng)力之源②愿景是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力③有了愿景一切目標(biāo)都能實(shí)現(xiàn)④共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④10.下列關(guān)于處理集體利益與個(gè)人利益關(guān)系觀點(diǎn)中，正確的是（）①個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的，不應(yīng)損害集體利益②我們應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義③為追求個(gè)人利益而損害集體利益的行為是錯(cuò)誤的④為了個(gè)人利益，偶爾損害一下集體利益也未嘗不可A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④11.小明競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，就如何帶領(lǐng)全班同學(xué)創(chuàng)建美好集體發(fā)表了演講。以下是他的演講提綱中的部分內(nèi)容，其中不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.我將與全班同學(xué)共同確定愿景和目標(biāo)B.我要盡自己所能，努力做好集體事務(wù)C.我要與全班同學(xué)共同商定集體的規(guī)則和制度內(nèi)容D.我們班的事務(wù)我都會(huì)一肩挑，一切由我說(shuō)了算12.我們?cè)谏鐣?huì)生活中扮演著不同的角色，作為子女，我們承擔(dān)著孝敬父母的責(zé)任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)成員，建設(shè)和諧美好的社會(huì)是我們的責(zé)任。材料說(shuō)明（）①責(zé)任太多，作為學(xué)生只要把學(xué)習(xí)搞好就行②在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任③我們同時(shí)屬于多個(gè)集體④角色之間的沖突可能給我們帶來(lái)煩惱A.①④ B.②③ C.①③ D.②④13.當(dāng)前，有些學(xué)生家長(zhǎng)、老師，尤其是班主任對(duì)中學(xué)生小群體認(rèn)識(shí)不足，采取“全盤否定”的態(tài)度，只見(jiàn)其弊，不見(jiàn)其利，教育、管理不當(dāng)，過(guò)多地斥之、禁之，這將不利于中學(xué)生的身心健康和德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這是因?yàn)樵谛∪后w中（）①我們能夠體會(huì)到歸屬感和安全感②我們能在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干③我們與同伴更容易相互理解、溝通，學(xué)習(xí)交往④我們不會(huì)與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖突A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④14.張棟在班里有一幫鐵哥們兒，經(jīng)常一起上網(wǎng)、打游戲。他們訂立了一個(gè)協(xié)議，不論誰(shuí)違反了紀(jì)律，都要相互“幫助”，不準(zhǔn)出賣朋友。一次，張棟一個(gè)朋友在校外與人打架，當(dāng)學(xué)校進(jìn)行調(diào)查時(shí)，張棟為他隱瞞真相，逃避責(zé)任。老師知道了真實(shí)情況后，嚴(yán)厲批評(píng)了張棟，張棟卻說(shuō)他是在維護(hù)集體的利益。請(qǐng)問(wèn)，張棟的做法（）①他維護(hù)的是小團(tuán)體的不正當(dāng)利益②他非常重視同學(xué)友情③他雖然堅(jiān)持了原則，但是非不分④他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感A.① B.②④ C.①②④ D.②③④梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”人不可能離開社會(huì)獨(dú)自生存，必須先融入群體才能獨(dú)立。美好集體是我們學(xué)習(xí)、生活的精神家園?；卮鹣铝袉?wèn)題。15.開學(xué)一周后，大家根據(jù)老師的安排，制作班級(jí)黑板報(bào)。擅長(zhǎng)繪畫的瑩螢負(fù)責(zé)板報(bào)圖畫的繪制，寫字漂亮的天天負(fù)責(zé)文字部分，統(tǒng)籌能力強(qiáng)的文文負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)工作，大家各司其職、相互配合，很快就將一個(gè)高質(zhì)量的黑板報(bào)完成了。這說(shuō)明()①美好集體是善于合作的②在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)③美好集體是充滿關(guān)懷與友愛(ài)的④集體中每個(gè)人都能積極配合，不存在個(gè)人英雄主義A.①③ B.②③ C.②④ D.①②16.教室，沒(méi)人督促不掃；黑板，老師不來(lái)不擦：垃圾，班委不叫不倒：一些勤快的學(xué)生往往被冷嘲熱諷為“假積極”“愛(ài)出風(fēng)頭”。這些現(xiàn)象表明（）A.學(xué)生只要把精力全部投入到學(xué)習(xí)中去就是好學(xué)生B.生活中一些小事不會(huì)對(duì)集體產(chǎn)生不良影響C.某些學(xué)生的責(zé)任意識(shí)比較淡薄，沒(méi)有承擔(dān)起關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任D.勤快的同學(xué)為班級(jí)出力，就是為了得到老師的表?yè)P(yáng)17.“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事告誡我們（）①人多了相互之間肯定會(huì)有矛盾，但仍堅(jiān)持個(gè)人利益至上②一個(gè)人獨(dú)立做事的效果往往比人多更好③集體中如果缺乏團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)影響每一個(gè)人的利益④班集體成員只有團(tuán)結(jié)互助才能共同進(jìn)步A.①②③ B.①④ C.③④ D.①③④18.為了取得脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的勝利，扶貧干部舍小家、顧大家，堅(jiān)守崗位。他們是父親，是兒子，是妻子。但是在扶貧一線，他們都是戰(zhàn)士，用汗水和生命書寫著共產(chǎn)黨人的真摯為民情懷，用令世人矚目的非凡成績(jī)?cè)忈屃斯伯a(chǎn)黨人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。由此可見(jiàn)（）A.在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任B.在不同集體中的角色沖突不會(huì)給我們帶來(lái)麻煩C.面對(duì)不同集體之間的角色沖突，我們要自覺(jué)讓局部利益服從整體利益D.排解角色沖突時(shí)，只需考慮自己的興趣愛(ài)好19.七年級(jí)（6）班的活動(dòng)組織得有聲有色，同學(xué)們?cè)絹?lái)越有熱情，就連生性內(nèi)向、怯于表現(xiàn)的小菲也加入進(jìn)來(lái)，變得越來(lái)越活潑。這說(shuō)明（）A.個(gè)人的力量是分散的、有限的B.集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人C.集體的力量在于成員數(shù)量的多少D.在集體中我們希望被認(rèn)可和接納20.要想達(dá)到班級(jí)自治的境界，首先，必須要有一套民主產(chǎn)生的適合本班的可操作的班規(guī)；其次，必須要組建一個(gè)具有很強(qiáng)凝聚力和執(zhí)行力的班委會(huì)；再次，要給班級(jí)制定目標(biāo)，給班干部制定目標(biāo)，給同學(xué)制定目標(biāo)。這要求我們做到（）①共同確定集體愿景和目標(biāo)②共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容③通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者④只需要班委維護(hù)集體秩序、榮譽(yù)和利益即可A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③第II卷（非選擇題共50分）二、非選擇題（本大題共3小題，共50分。）21.【融入集體】對(duì)于愛(ài)美的苗苗來(lái)說(shuō)，升入中學(xué)后要面臨的第一大挑戰(zhàn)就是學(xué)校的“剪發(fā)令”。要剪去一頭秀發(fā)，變成齊耳的“學(xué)生頭”，苗苗很不情愿，老是鬧情緒。從“單音與和聲”角度談?wù)勀銓?duì)苗苗行為的的認(rèn)識(shí)。22.【感受集體】漸漸地苗苗適應(yīng)了中學(xué)生活。她非常喜歡小發(fā)明、小制作，學(xué)校舉行的“科技制作展評(píng)”活動(dòng)她很想?yún)⒓印Ｒ婚_始她想制作一個(gè)小型的模擬飛行器，這個(gè)創(chuàng)意很好，可是準(zhǔn)備起來(lái)是一個(gè)龐大的工程，她自己根本無(wú)法完成。后來(lái)很多同學(xué)都積極主動(dòng)地加入。從材料的準(zhǔn)備、組裝，同學(xué)們分工協(xié)作到最后完美成，每個(gè)同學(xué)都貢獻(xiàn)了自己的智慧，最終苗苗和他的同學(xué)們制作的“神舟號(hào)”模擬飛行器在展平中獲得一等獎(jiǎng)，同學(xué)們高舉獎(jiǎng)杯歡呼雀躍。這段經(jīng)歷也深深地鼓舞著每一個(gè)人。（1）從苗苗和他同學(xué)們的行為中你感悟到了什么？【維護(hù)集體】苗苗和同學(xué)小戰(zhàn)前幾天鬧了一點(diǎn)矛盾，誰(shuí)也不理誰(shuí)。面臨班級(jí)拔河比賽，他倆一個(gè)招募，一個(gè)排兵布陣，配合地非常默契，最終他們班在比賽中連續(xù)獲勝，最后兩人冰釋前嫌。共同慶祝光榮時(shí)刻?。?）請(qǐng)你簡(jiǎn)要評(píng)析兩人的行為。學(xué)習(xí)第三單元后，苗苗班班準(zhǔn)備以“在集體中成長(zhǎng)”為主題出一期黑板報(bào)，以下是某同學(xué)提供的《后進(jìn)生小群體》短評(píng)，文中寫道：在我們學(xué)校存在幾個(gè)后進(jìn)生小群體。他們的逆反性行動(dòng)整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)；小群體成員之間的交