2022—2023學(xué)年第一學(xué)期期末考試中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文試卷考生注意：考試時(shí)間120分鐘，全卷共四道大題，總分120分。一、知識(shí)積累及運(yùn)用(第1-5題,共22分)1.閱讀下面的文字，回答問題。七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課本內(nèi)容豐富，不必說春草的嫩綠綿軟，夏雨的熱烈粗獷，秋菊的潑灑爛（màn），冬雪的嬌羞可愛；也不必說壽鏡吾的博學(xué)質(zhì)樸，白求恩的熱（chén）淳樸，牧羊人的慷慨無私，商人庇護(hù)神的滑稽（）可笑。單是難看的小貓被誤認(rèn)為“畏罪潛（）逃”時(shí)的悲楚，就讓我久久難以釋懷。（1）根據(jù)拼音寫漢字爛（màn）___________熱（chén）___________（2）給文中加點(diǎn)的字注音滑稽（）畏罪潛逃（）2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)。（劉湛秋《雨的四季》）B.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。（莫懷戚《散步》）C.趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我刨根問底的，才從他嘴里知道了一些事。（讓?喬諾《植樹的牧羊人》）D.任何不稱職的或者愚蠢得銳不可當(dāng)?shù)娜?，都看不見這衣服。（安徒生《皇帝的新裝》）3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.隨著在線教育的提質(zhì)升級(jí)，使線上、線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)將成為教育的新常態(tài)。B.2022年北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的主題口號(hào)是“一起向未來”，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)和集體的力量，體現(xiàn)了奧林匹克運(yùn)動(dòng)的核心價(jià)值觀和愿景。C.今年春節(jié)七天假，全省高速公路通行車輛超過1200萬輛左右。D.有報(bào)道說，由于疫情影響，目前絕大多數(shù)企業(yè)的銷售利潤(rùn)在8%以下，比去年下降了一倍。4.古詩(shī)文默寫。（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)？_________________________。（王灣《次北固山下》）（2）_________________________，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）（3）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》一詩(shī)中，“__________，_____________”兩句選取兩種富有季節(jié)特征的事物，描繪出南國(guó)的暮春景象，烘托出一種哀傷愁惻的氣氛。（4）李商隱的《夜雨寄北》中“___________________，__________________”兩句時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，借想象表達(dá)了對(duì)團(tuán)聚的期盼。（5）諸葛亮在《誡子書》中，“____________________，____________________”兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”座右銘。（6）風(fēng)，吹綠了春草，吹紅了夏花，吹黃了秋葉，吹白了冬雪。請(qǐng)你寫出含有“風(fēng)”字的上下連續(xù)的古詩(shī)詞：____________________，____________________。走近名著。（4分）5.中國(guó)古典名著《西游記》，相信你一定讀過！有人對(duì)《西游記》總結(jié)道：“陽(yáng)光燦爛豬八戒，百變猴頭孫悟空，憨厚老成沙悟凈，阿彌陀佛是___________。漫漫西天取經(jīng)路，除妖斗魔顯真功。若問是誰普此畫，淮安才子___________?！?.《朝花夕拾》一書中，阿長(zhǎng)和衍太太是兩個(gè)典型的婦女形象，分別寫出她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事以及“我”對(duì)她們的不同態(tài)度。二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)（第6-9題，共10分）“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！比松谑溃x不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分易損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級(jí)正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，展示自我風(fēng)采。7.【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的激情，請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。8.【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式?；顒?dòng)一：____________________________活動(dòng)二：____________________________9.【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你探究結(jié)果。①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時(shí)間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對(duì)他說：“有一個(gè)小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認(rèn)識(shí)你?！北煌醮蟾邕@么一蠱惑，原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍，朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒，致其重傷。②小劉、小彭、小陳都是某校初一學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出有外出游玩時(shí)，三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。10.李紅剛到初中，陌生的環(huán)境讓她有些膽怯，不愿意主動(dòng)交友，你該如何勸說李紅？三、閱讀理解及分析（第10-22題，共38分）（一）（共15分）【古詩(shī)賞析】11.閱讀古詩(shī)文，回答各題江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。結(jié)合本詩(shī)的時(shí)代背景“落花”有怎樣的寓意？【古文閱讀】【甲】①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”②子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”乙】孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！保ā墩撜Z(yǔ)?季氏篇》）12.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）學(xué)而不思則罔（2）傳不習(xí)乎（3）益者三友（4）損者三友13.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）與朋友交而不信乎？（2）友直，友諒，友多聞，益矣。14.【甲】【乙】?jī)晌闹卸颊劦搅艘粋€(gè)什么共同的話題？這個(gè)話題的關(guān)鍵詞是什么？15.請(qǐng)寫出出自《論語(yǔ)》中的兩個(gè)成語(yǔ)。（二）(共10分)閱讀《書桌上的“堡壘”》一文，完成下面小題。書桌上的“堡壘”①在我們的教室里，在很多人的書桌上，都有一條神奇的“線”。②這條線是兩張拼在一起的書桌自然形成的線，也因此常被用來當(dāng)作同桌之間的分界線。平時(shí)，誰也不能讓自己的胳脖肘或是臟橡皮超過這條線，否則就會(huì)被對(duì)方說：“喂，你超線了?！雹叟c此同時(shí)，也一定會(huì)有兩堆厚厚的書緊緊貼著這條分界線，被并排放在兩張書桌之上。這兩堆書就像是分界線旁的堡壘，界線兩邊的人齊心協(xié)力用它抵御來自講臺(tái)的視線攻擊。但當(dāng)兩方領(lǐng)土的主人變得水火不容的時(shí)候，堡壘也會(huì)適時(shí)轉(zhuǎn)移陣地。④我和同桌阿承最近就處于這樣的狀態(tài)。⑤阿承這家伙最喜歡上課睡覺，幸虧他腦袋靈光，考試的時(shí)候總能有不錯(cuò)的發(fā)揮，因此很多時(shí)候老師都對(duì)他睜一只眼閉一只眼。我苦口婆心地勸說阿承，叫他別再上課睡覺了，再睡就要睡成倒數(shù)了。沒想到這廝竟還跟我嬉皮笑臉，說：“我成績(jī)好，不在乎啦，倒是你，可別學(xué)我哦?！碑?dāng)時(shí)我就氣得炸了毛，立刻把“分界線”旁的書堆移到了靠近過道的另一邊，整個(gè)人也往那邊坐了坐，心里暗暗發(fā)誓，再也不要靠近這個(gè)人了!⑥于是，在一片緊緊相依的“堡壘”之中，我和阿承那分開放的書堆顯得如此扎眼。但是，我已經(jīng)決定不再靠近他了。⑦就這樣在冷戰(zhàn)中過了幾天。又是一節(jié)數(shù)學(xué)課,因?yàn)樯弦惶谜n的老師拖了堂，等我發(fā)現(xiàn)自己沒帶數(shù)學(xué)書的時(shí)候，已經(jīng)來不及出去借書了。我們的數(shù)學(xué)老師可是出了名的嚴(yán)厲，要是被他發(fā)現(xiàn)我上課竟然不帶書，一定會(huì)挨罵的。我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻，但也沒有什么好的解決方法。很快，上課鈴就響了，數(shù)學(xué)老師邁著威嚴(yán)的步伐走上了講臺(tái)，要大家翻開教科書。四周頓時(shí)響起一片“嘩嘩”的翻書聲，唯獨(dú)我只能呆呆地看著桌面。⑧正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，突然有人拍了拍我的胳膊，輕聲說：“喏，給你?！雹嵛姨ь^一看，是阿承。他輕輕地把自己的書推到了我的桌上來。他好像看出了我一直不愿和他靠近的想法，也沒說和我一起看書，直接把自己的書給了我，面前就只剩一個(gè)草稿本。他這無私的做法，讓我有一點(diǎn)感動(dòng)，剛想把書再推過去跟他一起看。然而，我們那缺乏遠(yuǎn)擋的書桌一下子就被老師看得清清楚楚。數(shù)學(xué)老師突然停下了講課，問：“張承，你的書呢？”⑩我頓時(shí)汗流如瀑,已經(jīng)做好被老師罵的準(zhǔn)備了。然而，阿承卻回答說：“報(bào)告老師，我今天忘帶書了，對(duì)不起!”?那一瞬間，阿承起立的身影在我的眼里高大了許多。?幸運(yùn)的是，老師竟然沒有發(fā)飆，只是稍微提醒了阿承一下，說了一句“那你和同來一起看吧”，就放過了他。?“還是一起看吧?！?阿承坐下的時(shí)候，我主動(dòng)把書推了過去，帶著最真誠(chéng)的微笑。?在那之后，我倆之間就再也沒有分開兩邊擺放的堡壘。16.文章以“書桌上的‘堡壘’”為題有何作用?17.在下面的方框內(nèi),填寫表明“我”和阿承相處時(shí)情感發(fā)生變化的詞語(yǔ)。（1）___________________（2）__________________（3）_________________18.請(qǐng)從修辭的角度分析文章第⑦段中畫線句子的表達(dá)效果。19.你從“堡壘”消失得出了怎樣的人生感悟?（三）（12分）閱讀《母親是一本無字的書》，完成下面小題。母親是一本無字的書①臘月里的一個(gè)早上,下了一場(chǎng)薄雪。母親一不留神,摔了一跤,左手腕骨折,住進(jìn)了醫(yī)院。由于什么活兒也做不成,還得花錢,母親有些惆悵。出院的時(shí)候,在我反復(fù)的央求下,母親才跟我回家。②早上,等我聽見聲響,母親已經(jīng)吊著胳膊在廚房里忙碌?？吹侥赣H被繃帶勒住的手腫脹得發(fā)亮,我的心似油煎一般難受。③自我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手又紅又腫，四處皸裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天才結(jié)痂。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個(gè)家，多添的一道道傷疤。④春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水淙淙地灌溉莊稼，滿一個(gè)畦的時(shí)候，我們喊聲“到”，母親麻利地腳下一蹬，雙手一用力，三下兩下，鐵鍬帶起厚厚的土，落在龍溝上?！皣W”，水流改變了方向，母親還未痊愈的手背卻崩出了幾個(gè)口子，鮮紅的血汩汩地往外冒。⑤秋天，母親帶著我們姐弟三個(gè)去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一揚(yáng)，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進(jìn)綁在腰上的包袱里?！耙欢ㄒ衙藁ㄕ蓛簦駝t殘留下來的‘眼睫毛’晚上就會(huì)飛到你的眼前，讓你睡不著覺?！蹦赣H一邊示范，一邊叮囑我們。我和弟弟學(xué)著母親的樣子，一招一式地摘著棉花，只有妹妹猴急地跑到了最前面，落下許多“眼睫毛”。漸漸地，包袱里的棉花越來越多，我們都拖不動(dòng)了，母親也艱難地挪著步子。雪白的棉花倒在剛剛泛綠的麥田上，堆成高高的小山。“幸虧有你們，我一個(gè)人得摘到什么時(shí)候?。　蹦赣H頗感欣慰，我們姐弟三個(gè)仰起自豪的笑臉。⑥棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅(jiān)決地請(qǐng)求父親買來一臺(tái)收音機(jī)。于是，故事和歌謠浸潤(rùn)了我們的童年：在評(píng)書和廣播劇中我們成長(zhǎng)，明是非，養(yǎng)浩然正氣；廣播中的名曲是我們最早的藝術(shù)啟蒙?！凹铱v貧寒，也須留讀書種子?！蹦赣H文化不高，卻也懂得這個(gè)道理。我們姐弟三個(gè)誰考試得了第一名，母親就帶誰去新華書店，可以挑選一本自己最喜歡的書。⑦那時(shí)候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動(dòng)洗衣機(jī)里打撈著衣服。她不讓我們姐弟三個(gè)接觸涼水，她怕，怕我們的手變得像她的手一樣。⑧縫紉機(jī)“噠噠噠噠”地唱著歌，母親像一位神奇的魔術(shù)師，變出我們一家人四季的衣衫：我的偏襟小襖、妹妹的泡泡肩小褂、弟弟威武的軍裝、父親筆挺的褲子。母親帶上她的大頂針，飛針走線，穿過厚厚的鞋底，換來我們腳下的舒適。⑨那些清貧的歲月里，母親的手是一團(tuán)火，為我們驅(qū)走嚴(yán)寒，帶來幸福、平安、喜悅和詩(shī)意?！斑z子黃金滿籝，不如教子一經(jīng)”，母親以身躬行，不正是值得我們用一生去學(xué)習(xí)的無字經(jīng)書嗎？(選自《知識(shí)窗》2021年第1期，有刪改)20.文章圍繞母親的手具體回憶了四件事,請(qǐng)根據(jù)提示把其他兩件事填寫完整。（1）春天，___________________________________________________；（2）秋天，母親帶著“我們”姐弟摘棉花；（3）冬天，___________________________________________________；（4）母親為“我們”一家人做四季的衣衫。21.請(qǐng)從描寫的角度賞析第⑤段中畫線的句子。22.文章最后一段結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。23.為什么說母親是一本無字經(jīng)書？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容說說你的理解。四、寫作（第24題，共50分）請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。24.文題：請(qǐng)以“真正的幸?！睘轭}，寫一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、