陜西省西安市臨潼區(qū)2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，共30.0分）1.習(xí)近平著重強(qiáng)調(diào)，道德模范是道德實(shí)踐的榜樣，要深入開展宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)，創(chuàng)新形式、注重實(shí)效，把道德模范的榜樣力量轉(zhuǎn)化為億萬群眾的生動(dòng)實(shí)踐，在全社會(huì)形成崇德向善、見善思齊、德行天下的濃厚氛圍。這啟示我們①榜樣不僅一面鏡子，而且是一面旗幟②好的榜樣給予我們自我完善的力量③向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，能讓我們變成完美的人④有了榜樣的力量，我們國家就會(huì)變得更加美好A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查榜樣的作用。題干材料體現(xiàn)了榜樣的作用。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、國家才會(huì)變得更好。①②④說法正確；③錯(cuò)誤，讓我們變成完美的人，不符合實(shí)際。故選B。2.在青春世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化作金子，就應(yīng)發(fā)揮青春的魅力，使枯枝長出鮮果、沙漠布滿森林，這才是青春的快樂、青春的本分。下列理解不符合主旨的是（）A.青春充滿了憧憬和向往，要努力讓青春飛揚(yáng)B.青春是美好的，青春可以讓我們解決一切問題C.要珍惜青春年華，不斷激發(fā)青春活力D.要珍惜青春，探索青春，實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值【答案】B【解析】【詳解】本題考查珍惜青春。ACD：根據(jù)題干描述可知，青春是活力的象征，蘊(yùn)含著智慧、勇敢和意志。青春充滿了憧憬和向往，要努力讓青春飛揚(yáng)，青少年要珍惜青春年華，不斷激發(fā)青春活力，要珍惜青春，探索青春，實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值，所以ACD觀點(diǎn)正確；B：“一切”說法太絕對(duì)，青春不可能解決一切問題。B觀點(diǎn)錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選B。3.被譽(yù)為“雜交水稻之父”的袁隆平費(fèi)盡千辛萬苦，歷經(jīng)六年，終于從14000株稻穗中找到了6株不育株，通過人工授粉的方法繁殖出下一代，證明了“無性雜交”學(xué)說是錯(cuò)誤的。這啟示我們（）①要培養(yǎng)批判性思維②要有面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志③有夢(mèng)想就能成功④要敢于對(duì)不合理的事情說“不”A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查批判性思維。①②④：批判性思維有助于調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有助于促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。題干中袁隆平的實(shí)踐告訴我們?cè)谏钜囵B(yǎng)批判性思維；要有面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志；要敢于對(duì)不合理的事情，故①②④正確；③：有夢(mèng)想不一定就能成功，要通過努力才能把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，故排除③；故本題選D。4.青春，是人生畫卷中最美的篇章。在這段時(shí)光里，我們的身體會(huì)發(fā)生一定的變化，我們的內(nèi)心會(huì)面對(duì)一些新的問題，看待自然和社會(huì)的觀點(diǎn)也會(huì)有所改變。下列對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)正確的是（）①青春期的生理變化，只會(huì)給我們帶來煩惱②青春期的矛盾心理是正?，F(xiàn)象，不必關(guān)注③青春期的我們要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展④青春期的我們要正視并欣然接受身體變化A.①② B.②③ C.①④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待生理變化。③④：面對(duì)青春期的生理變化，我們要正視它，并欣然接受之，青春期的我們不僅要關(guān)注外在美，還要注重體現(xiàn)內(nèi)在美，青春期的我們要做到生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展，③④說法正確；①：錯(cuò)誤，青春期的生理變化會(huì)給我們帶來旺盛的生命力等，不是只會(huì)給我們帶來煩惱；②：錯(cuò)誤，青春期的矛盾心理雖是正常的心理現(xiàn)象，但我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和正確處理；故本題選D。5.情感與情緒是相輔相成、互相影響，下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）①情感與情緒緊密相關(guān)②情感與情緒是有區(qū)別的③我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感④情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查的是情感和情緒的聯(lián)系和區(qū)別。①②③：情感和情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展，可能產(chǎn)生某種情感，情緒跟情感是有區(qū)別的，情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的，穩(wěn)定的，故①②③正確；④：情感和情緒的表達(dá)方式是不一樣的，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。6.王詩玥、柳鑫宇是我國雙人花滑項(xiàng)目的著名“cp”（搭檔）。平昌冬奧會(huì)是兩人的第一次冬奧之旅，信心滿滿卻遭迎頭痛擊，沒能進(jìn)入自由舞的遺憾讓兩人在后臺(tái)抱頭痛哭。但他們互相鼓勵(lì)，從零出發(fā)、刻苦訓(xùn)練……剛與柔的精彩配合讓他們?cè)?022年北京冬奧會(huì)上創(chuàng)造了中國冰舞歷史最好成績！這啟示了我們（）①發(fā)揮男女性別優(yōu)勢(shì)，相互配合②漠視自身優(yōu)勢(shì)，不能完善自己③取長補(bǔ)短，相互幫助，共同進(jìn)步④過分自傲?xí)绊懜髯詽撃艿陌l(fā)揮A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】C【解析】【詳解】該題考查男女性別優(yōu)勢(shì)。①③：題文材料中，王詩玥、柳鑫宇互相鼓勵(lì)，從零出發(fā)、刻苦訓(xùn)練……剛與柔的精彩配合讓他們?cè)?022年北京冬奧會(huì)上創(chuàng)造了中國冰舞歷史最好成績；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這啟示我們要發(fā)揮男女性別優(yōu)勢(shì)，相互配合；取長補(bǔ)短，相互幫助，共同進(jìn)步；①③符合題意；②：錯(cuò)誤，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，完善自己；④：不符合題意，材料沒有體現(xiàn)過分自傲?xí)绊懜髯詽撃艿陌l(fā)揮；故本題選C。7.江夢(mèng)南自幼雙耳失聰，生活在無聲世界里。父母堅(jiān)持讓她和正常孩子一起讀書，學(xué)習(xí)。夢(mèng)南通過撫摸她爸爸媽媽的喉嚨，感受聲音的震動(dòng)，練習(xí)發(fā)聲。她還學(xué)會(huì)了用眼睛來聆聽，通過唇語理解別人的話。不懈的努力讓夢(mèng)南取得了普通人都難以達(dá)到的成績。今年9月，江夢(mèng)南就要去清華大學(xué)讀博士了。江夢(mèng)南的自強(qiáng)人生告訴我們()①自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的唯一力量②自強(qiáng)可以讓我們更自信③自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息④自強(qiáng)要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查自強(qiáng)的作用。題干表述了江夢(mèng)南身殘志堅(jiān)，他付出了常人無法想象的努力，也取得了普通人難以達(dá)到的成績。這說明他是一個(gè)自強(qiáng)的人。也啟示我們要培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息，自強(qiáng)可以讓我們更自信，而自強(qiáng)也要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持②③④是正確的。①是錯(cuò)誤的，實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想需要好多力量，自強(qiáng)只是其中之一，排除。故本題選B。【點(diǎn)睛】實(shí)現(xiàn)青春夢(mèng)想的力量有自信、自強(qiáng)、自尊、寬容、激情等等。青春的探索需要自信，自強(qiáng)可以讓我們更自信。但青春的夢(mèng)想需要更多的力量去實(shí)現(xiàn)。8.小剛在學(xué)校被同學(xué)冤枉后，心里很郁悶?；氐郊遥闷鹂谇俅盗藥资鬃约合矚g的歌曲，感覺心情好多了。小剛這種調(diào)節(jié)情緒的方法是()A.改變認(rèn)知評(píng)價(jià) B.自我暗示 C.轉(zhuǎn)移注意 D.換位思考【答案】C【解析】【詳解】本題考查調(diào)控情緒的方法，主要考查學(xué)生的理解運(yùn)用。情緒是可以調(diào)控的，我們通常采用改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、自我暗示、轉(zhuǎn)移注意等方法調(diào)控情緒，換位思考不屬于調(diào)控情緒的方法，D與題不符；小剛在心情郁悶時(shí)吹口琴，這是在采用轉(zhuǎn)移注意力的方式調(diào)控情緒，C說法正確，AB與題不符；所以本題選擇C。9.小軍同學(xué)在課堂回答問題時(shí)，為吸引“眼球”，常?？桃狻昂蛣e人不一樣”，有時(shí)甚至有嘩眾取寵的嫌疑，但他覺得這是獨(dú)立思考，不人云亦云]表現(xiàn)。對(duì)此，你想對(duì)他說（）A.獨(dú)立思考就是要堅(jiān)持以自我為中心 B.獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特C.獨(dú)立思考就要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn) D.獨(dú)立思考就是要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考。B：依據(jù)教材知識(shí)，獨(dú)立思考并不等同于一味追求獨(dú)特，要不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)能接納他人合理、正確的意見。故B正確；A：獨(dú)立思考并不是堅(jiān)持以自我為中心，故排除A；C：獨(dú)立思考并不就是要敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，故排除C；D：獨(dú)立思考并不就是要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，故排除D；故本題選B。10.美國一位心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)：從25萬名小學(xué)生中挑選出1500名智商較高的男女同齡學(xué)生進(jìn)行長期追蹤研究。最終研究表明，獲得卓越成就的人不僅僅有較高的智力，更重要的是具有正面的情緒。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明（）A.正面的情緒對(duì)于一個(gè)人的身心健康具有重要作用B.正面的情緒和負(fù)面的情緒對(duì)人的影響是相同的C.正面的情緒能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，有助于我們?nèi)〉贸晒.正面的情緒和負(fù)面的情緒反映了人們的不同生活態(tài)度，對(duì)人沒有影響【答案】C【解析】【詳解】該題考查積極情緒和消極情緒。積極情緒有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用；反之，不正常的、消極的或者不良的情緒則影響我們的身心健康，妨礙我們的學(xué)習(xí)、工作和生活。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明正面情緒影響我們的觀念和行動(dòng)，它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，有利于我們的進(jìn)步與發(fā)展，所以C符合題意；A正面的情緒對(duì)于一個(gè)人的身心健康有重要作用，與題干不符；B錯(cuò)誤，正面情緒和負(fù)面情緒對(duì)人的影響不同；D錯(cuò)誤，正面情緒和負(fù)面情緒反映了人們不同的生活態(tài)度，對(duì)人有較大的影響。故選C?！军c(diǎn)睛】審清題意、把握積極情緒和消極情緒的不同影響，結(jié)合選項(xiàng)排查即可。11.“沒有自信，人們便失去成功的可能；失去自信，就像一把潮濕的火柴，永遠(yuǎn)點(diǎn)不燃成功的火焰。”自信如此重要，是因?yàn)椋ǎ儆辛俗孕啪鸵欢塬@得事業(yè)成功②自信讓我們充滿激情③自信使我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華④自信能激發(fā)潛能與活力A.①②③ B.②③④ C.③③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查自信的重要性。②③④：自信之所以重要，是因?yàn)榍啻旱奶剿餍枰孕?；自信讓我們充滿激情；自信使我們能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，故②③④符合題意；①：只要……就說法太絕對(duì)，夸大了自信的重要性，故①說法錯(cuò)誤；故本題選B。12.北京一小學(xué)生依據(jù)自己對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，寫信給人民教育出版社，指出小學(xué)語文教材上關(guān)于宋朝知縣的配圖有誤。為此，出版社課程教材研究所找到文物專家展開調(diào)研和探討后表示，該小學(xué)生所言有理，并承諾立即修正。該小學(xué)生的做法值得我們學(xué)習(xí)的有（）①批判性精神②善于思考③敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)④偏愛歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)思維的批判性的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的分析能力。①②③④：題文中小學(xué)生敢于向權(quán)威質(zhì)疑，體現(xiàn)了思維的批判性，是善意思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的表現(xiàn)，①②③觀點(diǎn)正確，④觀點(diǎn)錯(cuò)誤；所以正確答案選C。13.小云因爸爸媽媽偷看了她的日記而和爸爸媽媽大吵了一架，她很煩惱，于是試著把自己的想法寫下來，慢慢地感覺好了很多。小云處理心理矛盾的方法是（）A.參加集體活動(dòng) B.求助他人C.培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意 D.自我調(diào)節(jié)【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的煩惱。ABCD：爸爸媽媽偷看了她日記，和爸爸媽媽大吵了一架，她很煩惱，于是試著把自己的想法寫下來，慢慢地感覺好了很多。小云處理心理矛盾的方法是自我調(diào)節(jié)，所以D正確，ABC不符合題意；故本題選D。14.“流水之聲可以養(yǎng)耳，青禾至綠可以養(yǎng)目、觀書繹理可以養(yǎng)心，彈琴學(xué)字可以養(yǎng)腦。”要獲得美好情感，我們應(yīng)該（）①多去游山玩水，避開一切負(fù)面情緒②經(jīng)常閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，豐富人生閱歷③學(xué)習(xí)很重要，只做和學(xué)習(xí)有關(guān)事④積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造美好情感的知識(shí)點(diǎn)。②④：根據(jù)題干和所學(xué)知識(shí)可知，要獲得美好情感，我們應(yīng)該經(jīng)常閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，豐富人生閱歷；積極參加公益活動(dòng)，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)，②④正確；①：“避開一切”的說法過于絕對(duì)，①錯(cuò)誤；③：“只做和學(xué)習(xí)有關(guān)的事”太過于絕對(duì)，③錯(cuò)誤；故本題選D。15.下列情境能體現(xiàn)將負(fù)面感受轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L助力的是（）③雯雯對(duì)體育課上老師安排同學(xué)們跑步非常不爽，自己帶頭不跑②莉莉因做家務(wù)馬虎被媽媽批評(píng)覺得委屈，反思以后下決心改正③浩浩參加辯論會(huì)發(fā)揮失常，心里充滿挫敗感，下定決心狠練口才④冰冰做完作業(yè)后剛開始聽歌，就被爸爸罵了一頓，氣得摔門而去A.①② B.②③ C.①③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查情感。①：老師安排同學(xué)們跑步，雯雯覺得不爽，就是不跑是負(fù)面情感的消極影響的表現(xiàn)，所以①錯(cuò)誤；②：莉莉因被媽媽批評(píng)做事馬虎而委屈，反思后下定決心改正是負(fù)面情感帶來的積極影響，所以②正確；③：浩浩參加辯論會(huì)發(fā)揮失常，心里充滿挫敗感，下定決心狠練口才是負(fù)面情感帶來的積極影響，所以③正確；④：冰冰做完作業(yè)后開始聽歌被媽媽罵了一頓，氣得摔門而去是負(fù)面情感的消極影響的表現(xiàn)，所以④錯(cuò)誤；故本題選B。二、分析說明題（本大題共4小題，共50.0分）16.閱讀材料，回答問題。材料青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的憧憬，形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止。下表是小明對(duì)同學(xué)們的“微行為”進(jìn)行的“微點(diǎn)評(píng)”。微行為微點(diǎn)評(píng)小優(yōu)上學(xué)時(shí)間濃妝艷抹，奇裝異服①追求青春美小花和班級(jí)同學(xué)一起用心編排藝術(shù)節(jié)目②勇于創(chuàng)造小紅解數(shù)學(xué)題沒有自己的見解，人云亦云③思維具有獨(dú)立性小亮常常質(zhì)疑班里同學(xué)的解題方法，就事論事④思維具有批判性（1）請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勀阏J(rèn)同哪些微點(diǎn)評(píng)，并寫出認(rèn)同的理由。（2）請(qǐng)結(jié)合課本知識(shí)，談?wù)勀悴徽J(rèn)同哪些微點(diǎn)評(píng)，并寫出反駁的理由。（3）規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會(huì)停止，請(qǐng)你談?wù)勅绾伍_發(fā)自己的創(chuàng)造潛力?！敬鸢浮浚?）認(rèn)同②④的點(diǎn)評(píng)。理由：創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面，小花和班級(jí)同學(xué)用心編排藝術(shù)節(jié)目是勇于創(chuàng)造的表現(xiàn)；小亮質(zhì)疑班里同學(xué)的解題方法，運(yùn)用批判思維的技巧，在批判時(shí)只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。（2）不認(rèn)同①③的點(diǎn)評(píng)。理由：小優(yōu)上學(xué)時(shí)間濃妝艷抹，奇裝異服是一味追求獨(dú)特的表現(xiàn)，不是體現(xiàn)青春美；小紅沒有自己的見解，是盲目從眾的表現(xiàn)，思維缺乏獨(dú)立性。（3）①我們要敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫；②關(guān)注他人與社會(huì)，注重創(chuàng)造的意義與價(jià)值；③創(chuàng)造離不開社會(huì)實(shí)踐，它是我們創(chuàng)造的源泉，我們要多參加社會(huì)實(shí)踐；④青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小花和班級(jí)同學(xué)一起用心編排藝術(shù)節(jié)目，勇于創(chuàng)造→認(rèn)同，創(chuàng)造存在于生活的各個(gè)方面，小花和班級(jí)同學(xué)用心編排藝術(shù)節(jié)目是勇于創(chuàng)造的表現(xiàn)；關(guān)鍵詞②：小亮常常質(zhì)疑班里同學(xué)的解題方法，就事論事，思維具有批判性→認(rèn)同，小亮質(zhì)疑班里同學(xué)的解題方法，運(yùn)用批判思維的技巧，在批判時(shí)只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用發(fā)展獨(dú)立思維的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小優(yōu)上學(xué)時(shí)間濃妝艷抹，奇裝異服，追求青春美→不認(rèn)同，是一味追求獨(dú)特的表現(xiàn)，不是體現(xiàn)青春美；關(guān)鍵詞②：小紅解數(shù)學(xué)題沒有自己的見解，人云亦云，思維具有獨(dú)立性→不認(rèn)同，盲目從眾的表現(xiàn)，思維缺乏獨(dú)立性。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查如何開發(fā)自己的創(chuàng)造潛力，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。17.閱讀材料，回答問題。材料一在日常生活中，有很多溫暖瞬間，讓我們體味美好情感。鏡頭一鏡頭二鏡頭三在一家煎餅店門口，一位聽力不好的老奶奶因腿腳不方便，無法上臺(tái)階買煎餅。路過的一名女生看到后，主動(dòng)上前與老人耐心溝通，并替她付錢，順利購買了煎餅?！拔艺玖⒌牡胤绞侵袊矣蒙葱l(wèi)守候，哪怕風(fēng)似刀來山如鐵，祖國山河一寸不能丟?！泵鎸?duì)外軍非法入侵、越界挑釁，我國邊防官兵誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。七年級(jí)（1）班的亮亮參加學(xué)校一年一度的母親節(jié)慶?；顒?dòng)。在活動(dòng)中，亮亮邀請(qǐng)媽媽一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣。（1）指出上述三個(gè)鏡頭分別傳遞了什么情感。材料二美好的情感讓我們感到溫暖、愉悅，但生活中也難免會(huì)有一些其他情感體驗(yàn)。七年級(jí)（1）班的小浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服。他決心擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在下一次辯論會(huì)中為班級(jí)取得好成績。（2）材料中小浩辯論失敗是經(jīng)歷了哪種情感體驗(yàn)？我們應(yīng)該如何看待這種情感體驗(yàn)？（3）“美好的情感讓我們感到溫暖”，傳遞情感正能量，青少年應(yīng)該怎樣做？【答案】（1）鏡頭一：關(guān)愛、友善等。鏡頭二：愛國、責(zé)任等。鏡頭三：親情、感恩等。（2）負(fù)面情感。負(fù)面情感會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的感受。但體驗(yàn)負(fù)面情感未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力。（3）①用熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境；②在與他人的情感交流中傳遞情感正能量；③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：情感的類型、正確對(duì)待負(fù)面情感、傳遞情感正能量能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用情感的類型的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：主動(dòng)上前與老人耐心溝通，并替她付錢，順利購買了煎餅→關(guān)愛、友善；關(guān)鍵詞②：我國邊防官兵誓死捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整→愛國、責(zé)任；關(guān)鍵詞③：亮亮邀請(qǐng)媽媽一起分享了他成長中難忘的故事。說到動(dòng)情之處，亮亮情不自禁地與媽媽相擁而泣→親情、感恩；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用正確對(duì)待負(fù)面情感的有關(guān)知識(shí)，從結(jié)論類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。小問1：關(guān)鍵詞：小浩代表班級(jí)參加年級(jí)辯論會(huì)，發(fā)揮失常，心里很不舒服→負(fù)面情感；小問2：本題考查正確看待負(fù)面情感，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】本題考查傳遞情感正能量，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。18.“小小少年很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長高。隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了?！边@首歌唱出了同學(xué)們的心聲，很受同學(xué)們喜歡。最近，某班同學(xué)圍繞青春期煩惱準(zhǔn)備舉行一次主題班會(huì)，請(qǐng)你參與進(jìn)來與他們一起探討下列問題：（1）請(qǐng)你為此次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的主題。（2）寫出你青春期的一個(gè)煩惱及其解決辦法。（3）針對(duì)此次班會(huì)，你想對(duì)同齡人說些什么？【答案】（1）正確認(rèn)識(shí)青春，享受美好青春；克服煩惱，暢想青春等。（2）①青春期的煩惱：心理比較敏感、容易沖動(dòng)等。②解決辦法：我們可以參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；可以通過求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意，接納和調(diào)適青春期的煩惱；可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（3）青春期煩惱是青春期一種正常的現(xiàn)象；青春期煩惱對(duì)個(gè)人成長有利也有弊；正確對(duì)待青春期煩惱，努力減少青春期煩惱；珍惜美好青春，享受快樂青春等?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題屬于開放性問題，擬定的主題符合題意，言之有理即可，如：正確認(rèn)識(shí)青春，享受美好青春；克服煩惱，暢想青春等。（2）本題考查青春期的煩惱，考查的核心素養(yǎng)為心理健康，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力。第一小問：屬于開放性問題，言之有理即可，如：心理比較敏感、容易沖動(dòng)等。第二小問：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)，可以從參加集體活動(dòng)；求助他人；培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意；學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)等角度作答。（3）本題考查正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱，考查的核心素養(yǎng)為心理健康，旨在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、運(yùn)用能力。根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)，可以從青春期煩惱是一種正常的現(xiàn)象；青春期煩惱有利也有弊；珍惜美好青春；克服煩惱，享受快樂青春等角度作答。19.閱讀材料，回答問題。材料某校七年級(jí)（1）班，針對(duì)某些同學(xué)亂扔垃圾及逃避值日等情況，班主任提出“行己有恥”“止于至善”的倡議，提醒同學(xué)們不要亂扔垃圾，要做好值