2022年下期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題七年級(jí)語(yǔ)文提示：1.本學(xué)科試題共三大題，30小題；2.滿(mǎn)分120分，考試時(shí)量120分鐘；3.請(qǐng)將答案寫(xiě)在試卷的相應(yīng)位置。一、積累與運(yùn)用（26分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（）A.蒞臨（lì）蜷伏（juǎn）高邈（mào）參差不齊（cī）B.悵然（zhànɡ）攲斜（qí）窠巢（kē）截然不同（jié）C.吝嗇（sè）確鑿（záo）遮蔽（bì）人跡罕至（hǎn）D.發(fā)髻（jì）著落（zháo）秕谷（pǐ）翻來(lái)覆去（fù）2.下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字一項(xiàng)是（）A.一點(diǎn)點(diǎn)黃暈光，烘托出一片安靜而和平的夜。B.不過(guò)，一切都取訣于我。C.不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，掂輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。D.當(dāng)我感到驚荒失措時(shí)，我都能夠輕松應(yīng)對(duì)——因?yàn)槲一叵肫鹆撕芫靡郧皯已律系哪且徽n。閱讀下面的文字，完成下面小題。今年的秋天來(lái)得晚，寒露之后，才感受到絲絲涼意。【甲】桂花已貯蓄了太久的熱情，一簇簇金黃色的花朵兒伴著甜甜的香氣在濃濃的綠葉中綻開(kāi)了。秋意就在這淡淡的芳香中悄悄醞釀?！疽摇吭俅芜~入秋景，大自然瞬間煥然一新，她已悄悄地?fù)Q了一身裝扮，染上秋色的楓葉，溫柔的秋陽(yáng)，金黃色的麥浪，爛漫的山花，一步一景，皆是秋意?！颈苦l(xiāng)村的秋天真美！群山包圍的村莊，遠(yuǎn)離了人聲鼎沸，藏著漫畫(huà)般的童話(huà)，當(dāng)秋日夕陽(yáng)遇上美麗的山村時(shí)，仿佛粉色的顏料桶被打翻，一個(gè)美麗、夢(mèng)幻的溫柔之鄉(xiāng)就這樣呈現(xiàn)眼前?！径　咳绱酥?，真可謂是美不勝收啊。我不由地停下腳步，在一片靜謐中默默品讀這遲來(lái)的美麗。這些景象從不同角度完美地展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的秋天，這真是一個(gè)理想的境界，喜愛(ài)之情花團(tuán)錦簇。3.文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.煥然一新 B.人聲鼎沸 C.美不勝收 D.花團(tuán)錦簇4.將“楓葉紅，稻田黃，山花橙，夕陽(yáng)粉，組成一幅渾然天成的畫(huà)卷?！币痪浞湃胛亩?，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】5.文中畫(huà)橫線(xiàn)句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（）A.把“完美”改為“完全”B.在“秋天”后面加“的美麗”C.把“完美”改為“完整”D.把“展現(xiàn)”改為“體現(xiàn)”6.下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人。他的代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》等。B.《金色花》的作者是英國(guó)詩(shī)人泰戈?duì)枺闹饕髌酚小都村壤贰秷@丁集》《飛鳥(niǎo)集》。C.《論語(yǔ)》是儒家的經(jīng)典著作之一，與《孟子》《大學(xué)》《中庸》合稱(chēng)“四書(shū)”。D.“子”是古代對(duì)男子的尊稱(chēng)。如孔子、老子、莊子等都是對(duì)古代先哲的尊稱(chēng)。綜合性學(xué)習(xí)（6分）閱讀下面文字，完成下面小題?！抖Y記·學(xué)記》中說(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！苯粋€(gè)好朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。為探討“交友之道”，七年級(jí)一班正在舉行以“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。7.下列搜集的詩(shī)句與本次活動(dòng)無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）A.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。B.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。8.仿照例句中劃線(xiàn)的句子，再續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明燈，讓你看到一線(xiàn)光明；友情是焦渴時(shí)的甘泉，使你品嘗到一絲清甜；友情是__________________，_________________。愿這美好的友情，陪你走過(guò)漫漫人生路。9.步入新校園，同學(xué)們都在建立新的朋友圈，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣和朋友相處？請(qǐng)給出你的一條建議。10.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。________________，___________________。（杜甫《江南逢李龜年》）（2）曹操面對(duì)秋風(fēng)，描寫(xiě)大海的遼闊壯美的詩(shī)句是______________，______________。（《觀(guān)滄?！罚?）馬致遠(yuǎn)在《天凈沙·秋思》中用“_______________，_______________?！眱删浔磉_(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念。（4）劉禹錫在《秋詞》中表現(xiàn)出對(duì)秋的獨(dú)創(chuàng)視角的詩(shī)句是：_____________，___________。二、閱讀與鑒賞（44分）（一）古代詩(shī)歌鑒賞（本題共2小題，4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸___（yàn）洛陽(yáng)邊。11.下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)（）A.詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思，“北固山”點(diǎn)明了詩(shī)人游覽的地點(diǎn)。B.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后寫(xiě)“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情，流露于字里行間。C.這是一首五言律詩(shī)。詩(shī)的頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗非常工整，這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。D.頸聯(lián)寫(xiě)拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力。12.一位同學(xué)在默寫(xiě)尾聯(lián)時(shí)，不知橫線(xiàn)處應(yīng)寫(xiě)作“燕”還是“雁”。請(qǐng)你根據(jù)詩(shī)句所表達(dá)的思想感情，幫助這位同學(xué)判斷一下此處應(yīng)寫(xiě)作哪個(gè)字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（二）文言文閱讀（本題共4小題，10分）閱讀《論語(yǔ)·十二章》（節(jié)選），完成下面小題子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也！”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！弊釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！?3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之習(xí)：溫習(xí)。B.與朋友交而不信乎信：誠(chéng)信。C.人不堪其憂(yōu)堪：能忍受。D.曲肱而枕之肱：大腿。14.下列加點(diǎn)的“之”字用法不同于其他三項(xiàng)的是（）A.知之者不如好之者 B.擇其善者而從之C.學(xué)而時(shí)習(xí)之 D.左將軍王凝之妻也15.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①人不知而不慍，不亦君子乎？②不義而富且貴，于我如浮云。16.如果從上面語(yǔ)段中選擇一章作為你的座右銘，你會(huì)選擇哪一章？結(jié)合你的學(xué)習(xí)生活，說(shuō)說(shuō)你的理由。（三）現(xiàn)代文閱讀（25分）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，7分）閱讀下面的文章，完成下面小題。從百草園到三味書(shū)屋（節(jié)選）①冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥(niǎo)雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開(kāi)一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面（）些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地（）著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥(niǎo)”，性子很躁，養(yǎng)不過(guò)夜的。②這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見(jiàn)它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒(méi)有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經(jīng)問(wèn)他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來(lái)不及等它走到中間去?！雹畚也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……④出門(mén)向東，不上半里，走過(guò)一道石橋，便是我先生的家了。從一扇黑油的竹門(mén)進(jìn)去，第三間是書(shū)房。中間掛著一塊匾道：三味書(shū)屋；匾下面是一幅畫(huà)，畫(huà)著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹(shù)下。沒(méi)有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。⑤第二次行禮時(shí)，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對(duì)他很恭敬，因?yàn)槲以缏?tīng)到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。17.對(duì)“冬天百草園比較無(wú)味”理解正確的一項(xiàng)是（）A.冬天的百草園枯燥無(wú)味。B.冬天的百草園很有趣味。C.冬天的百草園與三味書(shū)屋比較，少了趣味。D.冬天的百草園比春天、夏天、秋天的百草園的趣味少，但還很有味。18.在選文第①段括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。作者以簡(jiǎn)明生動(dòng)的句子寫(xiě)捕鳥(niǎo)過(guò)程，有什么作用？19.選文第③段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么修辭手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，8分）閱讀下面的文章，完成下面小題?？滩蝗菥?，全面加強(qiáng)勞動(dòng)教育①歷史唯物主義認(rèn)為，勞動(dòng)是區(qū)分人與動(dòng)物的關(guān)鍵。馬克思深刻指出，勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類(lèi)的物質(zhì)世界和社會(huì)歷史，同時(shí)也創(chuàng)造了人類(lèi)自己。從教育方面來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)形成人的本質(zhì)，勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要途徑。②但是，當(dāng)我們把目光投向現(xiàn)實(shí)，卻看到在社會(huì)中，在學(xué)校和家庭教育中，勞動(dòng)教育卻早已式微（注：泛指事物衰落），甚至成為可有可無(wú)的選項(xiàng)?！敖陙?lái)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動(dòng)成果、不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象，勞動(dòng)的獨(dú)特育人價(jià)值在一定程度上被忽視，勞動(dòng)教育正被淡化、弱化?！雹劬科湓?，很重要的一點(diǎn)就是我們的學(xué)校教育一直圍繞升學(xué)率展開(kāi)，與升學(xué)率密切相關(guān)的教育項(xiàng)目不斷得以強(qiáng)化，而無(wú)關(guān)項(xiàng)目則無(wú)人問(wèn)津。雖然教育部門(mén)將升學(xué)率從考評(píng)學(xué)校和教師的指標(biāo)體系中刪除，但升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和部門(mén)教育政績(jī)的慣性很難從根本上得到改變，口頭上素質(zhì)教育、行動(dòng)上應(yīng)試教育以及唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)象愈演愈烈，從學(xué)校到家長(zhǎng)再到學(xué)生本人都被裹挾其中。在這種情況下，勞動(dòng)教育怎么可能得到重視？④從家庭教育來(lái)看，隨著生活水平的提高，很多家長(zhǎng)不舍得讓孩子參加勞動(dòng)，一怕累著孩子，二怕占用孩子學(xué)習(xí)時(shí)間，還有家長(zhǎng)認(rèn)為，AI時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，人類(lèi)的工作和勞動(dòng)將逐漸被機(jī)器替代，人類(lèi)未來(lái)可能不再需要?jiǎng)趧?dòng)。這種種觀(guān)念培養(yǎng)出的孩子不僅不會(huì)勞動(dòng)，而且厭惡勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)，更有甚者成年后成為生活不能自理的“巨嬰”和“啃老族”。事實(shí)是，無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，無(wú)論技術(shù)如何進(jìn)步，變化的只是勞動(dòng)的內(nèi)容和手段，而勞動(dòng)本身不可少，勞動(dòng)教育不可缺，“自己動(dòng)手，豐衣足食”永遠(yuǎn)都是顛撲不破的真理。前段時(shí)間一則日本幼兒園里兒童們有條不紊地自己打飯、吃飯、收拾碗筷、打掃衛(wèi)生的視頻刷爆網(wǎng)絡(luò)，看到那些孩子所展現(xiàn)出的驚人的動(dòng)手能力和組織能力，再看看我們的不少孩子，吃飯要人喂，穿衣要人幫，更別說(shuō)收拾自己的房間了。我們這些一味溺愛(ài)孩子，包辦孩子一切的家長(zhǎng)難道不感覺(jué)羞愧并深刻反思嗎？⑤從整個(gè)社會(huì)來(lái)看，近年來(lái)宣傳導(dǎo)向的偏差導(dǎo)致很多人價(jià)值觀(guān)變形甚至扭曲。比如對(duì)于成功的定義，其標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越傾向于賺錢(qián)、曝光率高。這種導(dǎo)向之下，各路明星占據(jù)著網(wǎng)絡(luò)流量，而那些勤勤懇懇、默默耕耘的勞動(dòng)者則備受冷落。在這種社會(huì)氛圍中，很多青少年一味崇拜娛樂(lè)明星，很多學(xué)生的理想也變成進(jìn)軍娛樂(lè)圈，掙大錢(qián)，賺快錢(qián)，出大名……王健林曾說(shuō)年輕人可以先定一個(gè)小目標(biāo)，比如先賺一個(gè)億。對(duì)此任正非痛心疾首道：這個(gè)國(guó)家不能像互聯(lián)網(wǎng)一樣，一天牢騷怪話(huà)，不干活，然后動(dòng)不動(dòng)搞個(gè)小目標(biāo)就掙很多錢(qián)。這是毒害青少年，青少年還得奮斗！任正非所痛批的，正是當(dāng)下社會(huì)對(duì)勞動(dòng)和勞動(dòng)教育的忽視和漠視。⑥突如其來(lái)的疫情，在讓我們對(duì)各個(gè)領(lǐng)域不畏艱險(xiǎn)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者肅然起敬的同時(shí)，更應(yīng)該警醒我們：對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育已經(jīng)刻不容緩。孩子只有從小養(yǎng)成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神，長(zhǎng)大后才能長(zhǎng)成對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，才能在面對(duì)重大疫情、災(zāi)害等危機(jī)時(shí)主動(dòng)作為并有所作為。20.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.我們看到在社會(huì)、學(xué)校和家庭教育中，勞動(dòng)教育正在被淡化、弱化，甚至成為可有可無(wú)的選項(xiàng)。B.無(wú)論社會(huì)怎樣發(fā)展，無(wú)論技術(shù)如何進(jìn)步，勞動(dòng)本身都不可少，勞動(dòng)教育都不可缺，“自己動(dòng)手，豐衣足食”依然是亙古不變的真理。C.口頭上素質(zhì)教育、行動(dòng)上應(yīng)試教育以及唯分?jǐn)?shù)論的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，導(dǎo)致升學(xué)率作為學(xué)校量化考核依據(jù)和教育政績(jī)的慣性很難從根本上得到改變。D.對(duì)于成功的定義，標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越傾向于賺錢(qián)多、曝光率高，這種導(dǎo)向之下，很多學(xué)生的理想變成進(jìn)軍娛樂(lè)圈，掙大錢(qián)，賺快錢(qián)，出大名……21.第④段畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了哪些論證方法？分析其作用。22.結(jié)合語(yǔ)境，寫(xiě)出第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“啃老族”的意思。23.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)怎樣全面加強(qiáng)孩子的勞動(dòng)教育？（寫(xiě)兩點(diǎn)即可）現(xiàn)代文閱讀Ⅲ（本題共4小題，10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。葡萄月令（節(jié)選）汪曾祺①二月，葡萄出窖。②把葡萄窖一鍬一鍬挖開(kāi)。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來(lái)了，烏黑的。有的梢頭已經(jīng)綻開(kāi)了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。③把葡萄藤拉出來(lái)，放在松松的濕土上。④不大一會(huì)，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；——又不大一會(huì)，綠了。⑤三月，葡萄上架。⑥先刨坑，豎柱。然后搭橫梁，用粗鐵絲緊后搭小棍，用細(xì)鐵絲縛住。⑦然后，請(qǐng)葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來(lái)，得費(fèi)一點(diǎn)勁。大的，得四五個(gè)人一起來(lái)?！捌?！——起！”哎，它起來(lái)了。把它放在葡萄架上，把枝條向三面伸開(kāi)，像五個(gè)指頭一樣的伸開(kāi)，扇面似的伸開(kāi)。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。⑧五月，澆水，噴藥，打梢，掐須。⑨葡萄一年不知道要喝多少水，別的果樹(shù)都不這樣。別的果樹(shù)都是刨一個(gè)“樹(shù)碗”，往里澆幾擔(dān)水就得了，沒(méi)有像它這樣的“漫灌”，整池子地喝。⑩噴波爾多液①。從抽條長(zhǎng)葉，一直到坐果成熟，不知道要噴多少次。噴了波爾多液，太陽(yáng)一曬，葡萄葉子就都變成藍(lán)的了。葡萄抽條，絲毫不知節(jié)制，它簡(jiǎn)直是瞎長(zhǎng)！幾天功夫，就抽出好長(zhǎng)的一節(jié)的新條。這樣長(zhǎng)法還行呀，還結(jié)不結(jié)果呀？因此，過(guò)幾天就得給它打一次條。葡萄打條，也用不著什么技巧，是個(gè)人就能干，拿起樹(shù)剪，劈劈啦啦，把新抽出來(lái)的一截都給它鉸了就得了。一鉸，一地的長(zhǎng)著新葉的條。?葡萄的卷須，在它還是野生的時(shí)候是有用的，好攀附在別的什么樹(shù)木上?，F(xiàn)在，已經(jīng)有人給它好好地固定在架上了，就一點(diǎn)用也沒(méi)有了。卷須這東西最耗養(yǎng)分，——凡是作物，都是優(yōu)先把養(yǎng)分輸送到頂端，因此，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了，長(zhǎng)出來(lái)就給它掐了。?葡萄的卷須有一點(diǎn)淡淡的甜味。這東西如果腌成咸菜，大概不難吃。?五月中下旬，果樹(shù)開(kāi)花了。果園，美極了。梨樹(shù)開(kāi)花了，蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)花了，葡萄也開(kāi)花了。?都說(shuō)梨花像雪，其實(shí)蘋(píng)果花才像雪。雪是厚重的，不是透明的。梨花像什么呢？——梨花的瓣子是月亮做的。?有人說(shuō)葡萄不開(kāi)花，哪能呢！只是葡萄花很小，顏色淡黃微綠，不鉆進(jìn)葡萄架是看不出的。而且它開(kāi)花期很短。很快，就結(jié)出了綠豆大的葡萄粒。?八月，葡萄“著色”。?你別以為我這里是把畫(huà)家的術(shù)語(yǔ)借用來(lái)了。不是的。這是果農(nóng)的語(yǔ)言，他們就叫“著色”。?下過(guò)大雨，你來(lái)看看葡萄園吧，那叫好看！白的像白瑪瑙，紅的像紅寶石，紫的像紫水晶，黑的像黑玉。一串一串，飽滿(mǎn)、磁棒、挺括，璀璨琳瑯。你就把《說(shuō)文解字》里的玉字偏旁的字都搬了來(lái)吧，那也不夠用呀！?可是你得快來(lái)！明天，對(duì)不起，你全看不到了。我們要噴波爾多液了。一噴波爾多液，它們的晶瑩鮮艷全都沒(méi)有了，它們蒙上一層藍(lán)兮兮、白糊糊的東西，成了磨砂玻璃。我們不得不這樣干。葡萄是吃的，不是看的。我們得保護(hù)它。?過(guò)不兩天，就下葡萄了。?一串一串剪下來(lái)，把病果、癟果去掉，妥妥地放在果筐里。果筐滿(mǎn)了，蓋上蓋，要一個(gè)棒小伙子跳上去蹦兩下，用麻筋縫的筐蓋?！孪碌墓?，不怕壓，它很結(jié)實(shí)，壓不壞。倒怕是裝不緊，逛里逛當(dāng)?shù)?。那，?lái)回一晃悠，全得爛！[注]①波爾多液：無(wú)機(jī)銅素殺菌劑，天藍(lán)色膠狀懸濁液，有很強(qiáng)的殺菌能力。24.閱讀本文，用詞語(yǔ)概括成熟葡萄的特點(diǎn)。（寫(xiě)兩點(diǎn)即可）25.品味第⑦段畫(huà)單橫線(xiàn)的語(yǔ)句，體會(huì)句中修辭手法的表達(dá)效果。26.閱讀散文，完成下面的對(duì)話(huà)。小玲：我覺(jué)得文中?畫(huà)雙橫線(xiàn)的段落有點(diǎn)多余，既然是寫(xiě)葡萄，就該把其他花刪去。小明：我不這樣看。寫(xiě)了其他那么多的花是有原因的：_____________________27.既然是寫(xiě)“葡萄月令”，為何作者花大筆墨寫(xiě)了不同月令中葡萄園里的繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)景？在作者筆下，勞動(dòng)有什么特點(diǎn)？（四）名著閱讀（5分）閱讀下面的文字，完成下面小題。那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬