期中考試總結(jié)及反思

期中考試總結(jié)及反思1

本次期中考試已經(jīng)結(jié)束，就成績(jī)而言，兩個(gè)班的學(xué)生語文就成績(jī)而言考得還算可以，但是翻開學(xué)生的試卷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的做題存在著很多的不足，部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢，平時(shí)的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，對(duì)自身要求不夠嚴(yán)格等等。作為教師，我應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，回顧自開學(xué)以來的教學(xué)情況，有不少值得認(rèn)真反思的方面，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、基礎(chǔ)知識(shí)方面：

基礎(chǔ)知識(shí)失分較嚴(yán)重。本試卷中的基礎(chǔ)知識(shí)幾乎都是課本上的，老師強(qiáng)調(diào)的，但是學(xué)生失分較多，說明平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠，學(xué)生夯實(shí)的不夠牢固。

二、閱讀理解題方面：

本次考試三個(gè)閱讀中有一個(gè)詩詞鑒賞題，一個(gè)課內(nèi)外文言文閱讀和一個(gè)小說閱讀，就題目本身而言不難，但是學(xué)生們做的不理想，得分不高。分析失分原因有兩個(gè)：

（1）學(xué)生的理解分析能力差，把握不好文章的主旨；

（2）平時(shí)老師在這方面做得不夠，應(yīng)該給學(xué)生“授之以漁”，進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)。

三、作文方面：

許多生作文得分不高，不知道作文該怎么寫？寫些什么？怎么立意？怎么舉例？怎么寫開頭與結(jié)尾？書寫潦草，卷面不整潔，字?jǐn)?shù)不夠等等問題，仍需要在以后的教學(xué)中逐一解決。

針對(duì)以上存在的`問題，我今后將采取的措施：

1.認(rèn)真搞好字詞積累的教學(xué)工作，扎扎實(shí)實(shí)的夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，將古詩文的背誦、默寫融入到日常的教學(xué)中作中，徹底消除學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)積累上的漏洞，加大檢查的力度。

2.繼續(xù)抓好學(xué)生的日記、練字等教學(xué)活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并借以提高學(xué)生的寫作水平。

3.通過引導(dǎo)鼓勵(lì)、個(gè)別談話，幫助學(xué)生端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確合適的個(gè)人奮斗目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

4.踏踏實(shí)實(shí)地搞好日常教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生能大量閱讀課外文學(xué)作品，以增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

總之，記得屈原曾經(jīng)說過：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?；盧梭曾經(jīng)說過：“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你教的東西?！弊鳛橐幻Z文老師，我認(rèn)為在課堂教學(xué)中就要化“壓力”為“魅力”，讓學(xué)生喜歡你，以至喜歡你所教的那門科，我想到那時(shí)，語文成績(jī)一定會(huì)潛移默化的提上去。加油！期中考試總結(jié)及反思2

一、反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度

如果你在考試時(shí)，偏重記憶的知識(shí)點(diǎn)失分較多(如生物、地理和語文、英語的基礎(chǔ)題)，那顯然就是不夠努力，學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問題。如果是簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用出錯(cuò)較多，運(yùn)算能力欠缺，既是反映平時(shí)的訓(xùn)練不夠，也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

面對(duì)這些情況，你就要反思了：

1、自己平時(shí)是否自覺地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。

2、在學(xué)習(xí)時(shí)是否經(jīng)常存僥幸心理，認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒關(guān)系，只要考試前幾天抓緊一點(diǎn)就可以了。

3、反思自己的學(xué)習(xí)師傅很盲目，不知道每天究竟應(yīng)該學(xué)些什么。

4、反思自己對(duì)所學(xué)知識(shí)是否做到了扎實(shí)掌握，對(duì)于新知識(shí)的掌握是否只是停留在了解、識(shí)記的層面，能否順利地運(yùn)用。

勤于反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻鞭策自己認(rèn)真仔細(xì)地掌握每一個(gè)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，那么，你也能夠做到在考試的時(shí)候立于不敗之地。

二、反思自己的考試心態(tài)

每次考試結(jié)束，總會(huì)有同學(xué)說，自己太緊張了，沒有發(fā)揮好。因?yàn)榫o張沒有發(fā)揮好，就是考試心態(tài)問題。這其中包括：急于表現(xiàn)自己實(shí)際卻眼高手低的;未按照老師的要求做好充分復(fù)習(xí)以致害怕考試的;面對(duì)考試，過分看重分?jǐn)?shù)、名次的;缺乏自信而又瞻前顧后的。

沒有一個(gè)良好的考試心態(tài)，就無法在考場(chǎng)上發(fā)揮出正常的水平。既然如此，我們應(yīng)該怎么做，才能保證自己在考場(chǎng)上能夠擁有一個(gè)好的考試心態(tài)呢?

可以嘗試這樣幾個(gè)擺脫焦慮的'方法：

1、語言調(diào)節(jié)法。在情緒剛剛不對(duì)頭時(shí)，通過簡(jiǎn)單、具體，帶有肯定性的言語調(diào)節(jié)自己，比如“我有信心”“我準(zhǔn)備得已經(jīng)很充足了，一定能考好”。在暗示自己的同時(shí)，不妨聯(lián)想自己成功的情境，以激發(fā)自己的考試信心。

2、轉(zhuǎn)移注意法。如果在考試中遇到較難或沒有見過的問題或題型時(shí)，應(yīng)先采取主動(dòng)的注意遷移，減少焦慮，回避一時(shí)解答不了或暫時(shí)回憶不起來的問題，當(dāng)其他問題解決完后再回過頭來研究回避的問題。這種做法可以使優(yōu)勢(shì)興奮中心得以轉(zhuǎn)移，從而使抑制狀態(tài)在一定程度上得到緩解。

3、呼吸調(diào)節(jié)法。當(dāng)自我感覺十分緊張時(shí)，有意識(shí)地控制自己的情緒。深呼吸，注意放松，在頭腦中對(duì)自己說“放松”，連續(xù)做幾次，直到感覺鎮(zhèn)定為止。

三、反思自己對(duì)考試技巧的把握

有些同學(xué)并非基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，而是因?yàn)椴涣私庖恍┐痤}技巧，或者是計(jì)算不夠精確，或者是速度不夠快，或者是理解上有偏差，又或者是思維不夠嚴(yán)密……結(jié)果也導(dǎo)致了考試成績(jī)不理想。這些方面就要平時(shí)多練習(xí)，在練習(xí)的過程中掌握技巧和規(guī)律，正因?yàn)閷?duì)知識(shí)的熟練度不夠，才導(dǎo)致這樣的失誤。做到多練習(xí)多鞏固，這些問題將迎刃而解。期中考試總結(jié)及反思3

期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

我的語文成績(jī)是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績(jī)十分不夢(mèng)想，是我期中考試7門課程中唯一一門沒上80分的。

第一是選擇題：

共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句確定”和“成語是否用得恰當(dāng)確定”。期中“成語是否用得恰當(dāng)確定”一題是自我看錯(cuò)題目了;另一題“病句確定”是真的沒弄懂，不會(huì)做。本來是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒有病句的一項(xiàng)選了?？磥砘A(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

第二大題默寫：

我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫，導(dǎo)致最終丟分1分。下次要多看書，多默寫，保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題：

我也丟了1分，原因是我的提議提得不夠好，沒有理解。

第四閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分：

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解本事不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和“翻譯詞語”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒真正理解。

第五是作文：

這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問題可能主要出在：一，我沒有把格子寫滿;二，文中的好詞好句不多;三，開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

經(jīng)過以上分析，我覺得以后自我要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高。

1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。經(jīng)過讀書能夠多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫忙。

2、要對(duì)讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好，作者經(jīng)過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書后都要思考。

3、對(duì)文言文要多翻譯，此刻考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要明白它的意思，要真正理解。

4、要細(xì)心。有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上頭所說的要求做了，下次考試必須能比這次考得好。

初一期中考試語文試卷分析總結(jié)與反思期中考試結(jié)束了，一年級(jí)參加考試的學(xué)生_人，80分以上的有_人，不及格有_人。經(jīng)過檢測(cè)和認(rèn)真的分析總結(jié)，我覺得半學(xué)期來，我有些做法較好，值得繼續(xù)推進(jìn)。

1、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，在課堂40分鐘內(nèi)，切實(shí)提高效率，減輕學(xué)生課后的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真抓早期閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感。我著重解決兩個(gè)問題：一是讓孩子樂意去讀。二是讓孩子學(xué)會(huì)閱讀。平時(shí)給孩子們讀一些短小易懂的故事等，積累語言。

這次的期中考試不管是對(duì)于我們班的學(xué)生還是我這個(gè)老師，都是一次失敗的嘗試，但也是成功道路上必經(jīng)的挫折，對(duì)于這樣的失敗，我不能破罐子破摔任憑這種狀況持續(xù)下去不聞不問，也不能心急，那樣只會(huì)讓自己和孩子們都無所適從。在某些方面做得很不夠：

1、在檢測(cè)中，學(xué)生有審題不清、答題粗心、書寫不認(rèn)真的現(xiàn)象。

2、一年級(jí)上學(xué)期的孩子，要能寫一句通順連貫的話。這方面還有所欠缺。

3、讓人最頭疼的是紀(jì)律問題，在這方面，主要是以鼓勵(lì)，引導(dǎo)為主。

4、一年級(jí)的學(xué)生剛剛從學(xué)前班升上了小學(xué)，自制力差，注意力不集中，有許多的行為習(xí)慣需要反復(fù)糾正。在行為習(xí)慣方面，要求學(xué)生勤洗手，勤換衣服，做好個(gè)人衛(wèi)生，不說粗話，遇見老師要問好等，并在日常生活中不斷地進(jìn)行強(qiáng)化。

5、一年級(jí)主要是識(shí)字寫字教學(xué)和拼音教學(xué)。在下半學(xué)期，識(shí)字教學(xué)占了更大的.一部分。在后半期的識(shí)字教學(xué)過程中，根據(jù)一年紀(jì)孩子的特性，盡量在教學(xué)中結(jié)合圖片，游戲，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣。另外，在早讀課和寫字課上，不斷地進(jìn)行反復(fù)，復(fù)習(xí)學(xué)過的生字、詞語也是一個(gè)很重要的部分。在寫字教學(xué)方面，一年級(jí)的孩子最易犯的錯(cuò)誤是不按照筆畫筆順寫字以及將筆畫分割。針對(duì)這兩個(gè)方面，在后半學(xué)期教學(xué)中，我盡量地采用不同的形式，比如讓學(xué)生跟著老師進(jìn)行書空，注意觀察老師的書寫，自己動(dòng)手寫，當(dāng)當(dāng)小老師等。在課后布置學(xué)生進(jìn)行一定的生字書寫練習(xí)，同時(shí)注意適量，以免打擊學(xué)生的學(xué)寫字興期中考試總結(jié)及反思4

高一期中考試告別一個(gè)段落，是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握，作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過后，還有更重要的學(xué)期，那就是期末考試，面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī)，我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié)，希望能檢討自己，同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。

我所教的兩個(gè)班考試成績(jī)不是最好的，甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也反映出了我所教的兩個(gè)班的一些情況：5班雖然整體成績(jī)比較差但是前三十名的成績(jī)還是比較讓我滿意的，而且5班學(xué)生有兩位同學(xué)考出了高分分別是86.5和84.5分這是我覺得欣慰的地方。至于六班最高分只有70.5分，而且無論是前三十名的平均分還是班里整體的平均分6班的成績(jī)都不是特別理想。因?yàn)樵谥榔谥锌荚囋?4號(hào)舉行時(shí)，我們還有好多新的知識(shí)沒有講，所以在生物上我們也一直在趕進(jìn)度，在考試的前一天我也只是讓他們做了一份第一章的檢測(cè)卷，所以很多知識(shí)點(diǎn)可能都沒有復(fù)習(xí)到，這可能是我所教的班級(jí)考試成績(jī)不理想的原因。除了這個(gè)原因我還總結(jié)了其他幾方面的原因:

一、在課堂上過多的關(guān)注優(yōu)等生，而忽視了后進(jìn)生的接受能力。

因?yàn)樵谥伴_的大會(huì)上錢主任說最后比的是前三十名的平均分，所以在上課的時(shí)候我也只是叫我所認(rèn)為的學(xué)習(xí)好的學(xué)生回答問題而忽視了那些學(xué)習(xí)成績(jī)的差的學(xué)生，可能使那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生覺得我忽視了他們而對(duì)生物產(chǎn)生了厭惡心理。而且在課堂教學(xué)時(shí)，每次講解時(shí)沒有留給學(xué)生過多的思考時(shí)間，有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路，而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段，還沒有反應(yīng)過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長(zhǎng)此以往，那些反應(yīng)不快，成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學(xué)來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!

二、課后輔導(dǎo)沒有到位。

在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間，班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受，尤其是后進(jìn)生，他們最多接受40%，有的'甚至不到40%，因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。而且我所教的五班和六班一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學(xué)習(xí)生物，一次兩次不學(xué)，慢慢地越積越多，越來成績(jī)?cè)讲睿刈约阂簿蛦适Я藢W(xué)好生物的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，但我卻忽視了這一點(diǎn)，這也是后進(jìn)生太多的原因之一!而且我沒有經(jīng)常性的讓學(xué)生去找我背書，以至于他們覺得生物根本就沒有需要背的東西，讓他們忽視了生物需要背的重要性！

三、作業(yè)檢查

我所教的班級(jí)自覺性差，必須要老師及時(shí)提醒該收作業(yè)了。甚至我已經(jīng)提醒了，可是課代表還是遲遲收不上作業(yè)，所以我也不在督促，每次都是課代表給我收上幾份我就看幾份，那些沒有教作業(yè)的學(xué)生也沒有再督促他們寫作業(yè)，對(duì)他們也沒有再實(shí)施懲罰力度，所以他們?cè)谏镒鳂I(yè)上也越來越不上心。因?yàn)閷W(xué)生看到我沒有催他們慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣，而生物如果只是課堂是絕對(duì)不行的，還需要課后多練習(xí)多鞏固，沒有了課后的鞏固，生物是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!

期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī)，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口，而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受教訓(xùn)，再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師，但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!期中考試總結(jié)及反思5

期中考試下來，成績(jī)還是有些意外，盡管及格率比期終提高了，但平均分比其他班低，優(yōu)生率也少得可憐?？磥?，上次失敗的影響還不會(huì)在這短短的兩個(gè)月內(nèi)發(fā)生根本的改變。

仔細(xì)想來，上學(xué)期期終后所采取的措施雖然見了一定成效，但自己還是沒有下到功夫。主要原因：一是對(duì)學(xué)生要求的不嚴(yán)，總是心太軟，對(duì)學(xué)生的`作業(yè)要求的不嚴(yán)；二是自己下功夫不到，對(duì)學(xué)生的作業(yè)判的少，對(duì)學(xué)生存在的問題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)；三是教學(xué)上步子還是邁得有點(diǎn)快，自以為學(xué)生會(huì)了，實(shí)際上學(xué)生根本就沒學(xué)會(huì)，基礎(chǔ)沒有給學(xué)生打好。

針對(duì)這樣的處境，這學(xué)期主要采取以下措施，爭(zhēng)取在上初四時(shí)把成績(jī)追上來：

第一：對(duì)于單詞發(fā)音，要通過學(xué)生先自學(xué)，再點(diǎn)撥的方法。再用一學(xué)期的時(shí)間，讓學(xué)生能達(dá)到“見單詞能讀”的水平，并掌握常見字母組合的發(fā)音。對(duì)于單詞的記憶，要強(qiáng)對(duì)每天10個(gè)單詞的記憶，每天讓同桌判了打出分，每周登記學(xué)生情況，時(shí)刻了解學(xué)生記憶情況，并及時(shí)改進(jìn)記憶方法。此外，還要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)記憶方法的指導(dǎo)。

第二：對(duì)于每單元的重要句子，每天上課前讓學(xué)生記兩句，當(dāng)堂默寫，以分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)，并及時(shí)掌握學(xué)生記憶的情況，改進(jìn)方法。

第三：對(duì)語法的掌握，課堂筆記已有一本了，主要記得是學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要的掌握的一些語法、詞匯等方面的知識(shí)。這要讓學(xué)生在飯前檢查時(shí)背下來，不能心軟。

第四：一單元背一篇范文，供學(xué)生寫作時(shí)參考。一提背，自己就老想“死記硬背”，自己看來還是思想觀念上有點(diǎn)問題。學(xué)生現(xiàn)在的記憶往往會(huì)終生難忘，不讓他們記點(diǎn)，實(shí)際上一種資源浪費(fèi)。我看每次考語文時(shí)，都要考一些背的內(nèi)容。母語如此，何況外語？期末考試時(shí)的作文被我猜對(duì)了，而且考前還讓學(xué)生在黑板上寫了，講了兩篇。沒想學(xué)生考后讓我大失所望！沒有成績(jī)，就沒有發(fā)有發(fā)言權(quán)；沒有成績(jī)，說什么也白搭。

第五：教學(xué)上，精益求精，精講多練。并立足于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。期中考試總結(jié)及反思6

期中考試結(jié)束了，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，讓我大吃一驚，在這次期中考試?yán)?，我犯了很多不該犯的錯(cuò)誤。

首先說說我最喜歡的語文課吧，我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。在我做錯(cuò)的'閱讀題中，其實(shí)只要仔細(xì)的讀讀那篇文章，我就可以做對(duì)了，可是我太不認(rèn)真了，使那兩道題殘忍的減掉了4分，我連組詞的一道題都做錯(cuò)了，實(shí)在是太不應(yīng)該了。因?yàn)槲业牟徽J(rèn)真，致使我的語文成績(jī)只得了92分，不應(yīng)該啊!

再說說數(shù)學(xué)，看圖列式我因?yàn)闆]有寫“解：設(shè)·”扣掉了4分，最后也是只得了93分的成績(jī)!于是，我想出了幾個(gè)辦法來提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)：1.解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;2.平時(shí)多做一些不同類型的題，這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;3.適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí)，讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。

至于英語呢，就更不理想了，尤其是閱讀題，對(duì)詞語不理解，又扣掉了2分，聽力部分也是，最后我只得了90.5分。

雖然這次考試我都上了90，但是這不是我的水平，我本來可以考的很好的。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人?？荚嚰记少F在練習(xí)。我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

這次不是期末考試，如果我再好好學(xué)習(xí)，還是有時(shí)間，有機(jī)會(huì)的，下次考試。我一定認(rèn)真復(fù)習(xí)，不再讓老師、家長(zhǎng)失望!期中考試總結(jié)及反思7

今天我的期中考試卷子都發(fā)下來了，語文92.5分、數(shù)學(xué)98分、英語95分。

先來說語文，當(dāng)時(shí)我戴著手表，越看越著急，怕寫作文的時(shí)間不夠，所以有些題考慮的不全面。英語考試時(shí)覺得題太簡(jiǎn)單，很快就做完了，做完后也沒有耐心檢查?？紨?shù)學(xué)時(shí)我很快就做完了，檢查了一遍，檢查出了一道錯(cuò)題，但是還是有兩個(gè)錯(cuò)題溜走了。

下學(xué)期我一定要改掉粗心的`毛病。期中考試總結(jié)及反思8

我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排?，F(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)：

一、準(zhǔn)備工作

根據(jù)學(xué)校要求，考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，預(yù)備頒發(fā)“學(xué)習(xí)積極分子”等獎(jiǎng)項(xiàng)。③營造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。

二、考試工作

本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。

三、閱卷工作

本次閱卷采用隨考隨閱，當(dāng)一科考試結(jié)束后，所教學(xué)科教師立即閱卷，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)。②學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。③學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因，使學(xué)生意識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的.不足，努力在下半學(xué)期做好改進(jìn)。

教務(wù)處

我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經(jīng)圓滿地結(jié)束。各位教師也已經(jīng)按照學(xué)校的要求對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了分析和總結(jié)，找差距，找不足，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行修正和改進(jìn)。教師、學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試也很看重。教師要了解自己的教學(xué)情況；學(xué)生想知道自己學(xué)得怎樣，家長(zhǎng)渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、指導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心安排。現(xiàn)就期中考試后的工作進(jìn)行總結(jié)與反思：一、準(zhǔn)備工作

根據(jù)學(xué)校要求，考前校長(zhǎng)對(duì)全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動(dòng)，主要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)獎(jiǎng)。③營造考試氛圍，精心安排考場(chǎng)。二、考試工作

本次考試監(jiān)考情況好于以往，學(xué)校在考前就通知了教師監(jiān)考須知，對(duì)有關(guān)監(jiān)考工作提出了明確、操作性強(qiáng)的要求，通過這些工作，整個(gè)考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。

三、評(píng)卷工作

本次評(píng)卷采用流水線，當(dāng)一科考試結(jié)束后，所教學(xué)科教師立即評(píng)卷，評(píng)卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分幾乎無差錯(cuò)，圓滿地完成了期中評(píng)卷工作。四、考后工作

考試結(jié)束后，我們主要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出考試成績(jī)②教師寫出了所教學(xué)科試卷分析，③學(xué)生開展了試卷糾錯(cuò)比提高活動(dòng)，教師進(jìn)行了復(fù)批，優(yōu)秀試卷全班展評(píng)。⑤4月30日，學(xué)校召開了學(xué)生表彰會(huì)，對(duì)期中考試中成績(jī)突出的和進(jìn)步幅度大的學(xué)生發(fā)放了獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。反思建議

有許多教師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績(jī)而忽略了更為重要的考后反思工作，我以為：無論考試成績(jī)優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，因?yàn)橹挥羞@樣，師生才能找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于自己發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后

的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試本身。

期中考畢竟只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“絕對(duì)化”，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。

建議同學(xué)們，在期中考試后，向自己提出三個(gè)問題：①名次、成績(jī)跟以往相比是上升還是下滑？②如果上升，是因?yàn)榭荚囶}目適合你(有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績(jī)會(huì)比較好，有些則反之)，還是其他同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的真實(shí)水平的確上升了？③如果在班級(jí)里的名次下滑，問題又出在哪里？針對(duì)這次的期中考試成績(jī)以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和自己所面臨的處境，以及所要努力的方向了。期中考試總結(jié)及反思9

期中考試考完了，還沒等成績(jī)出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：

1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)

2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試

4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘記了還有這些剩余的題目

成績(jī)次日就下來了，結(jié)果非常令人驚訝，簡(jiǎn)直不可思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因?yàn)樵谖液竺孢€有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點(diǎn)：

1、每天所有的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡自己的力量完成會(huì)做的.題目。

3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦

5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)?、事?/p>

6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)

7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候

8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類

9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀

這9點(diǎn)，我一定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭(zhēng)取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？

平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役

再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。期中考試總結(jié)及反思10

期中考試已慢慢落下帷幕，而期中考試的成績(jī)也逐漸出來了。不少學(xué)生會(huì)在考試后焦躁不安，最多聽到的就是“完了考砸了”，“考的明明是我復(fù)習(xí)到了知識(shí)點(diǎn)，我就是想不起來了”。但不管考的如何，這次考試都能很客觀的反應(yīng)出我們學(xué)習(xí)上的問題。我們要及時(shí)對(duì)期中考試出現(xiàn)的問題做調(diào)整，保持好的，補(bǔ)習(xí)差的。對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)，以便我們更好的進(jìn)行接下來的學(xué)習(xí)。

總結(jié)一：考試整體情況總結(jié)

首先需對(duì)成績(jī)做一個(gè)整體分析，看是否達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，排名是否和之前有很大的差異。如果分?jǐn)?shù)比預(yù)期低就需要去查看試卷中失分的地方在哪里，找到失分的知識(shí)點(diǎn)，分析是由什么原因?qū)е碌?。如果是因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)沒有掌握的話就需要重新回歸課本學(xué)習(xí)，或者請(qǐng)教家長(zhǎng)或老師。如果是粗心導(dǎo)致的下回就需要好好審題，考試考得不錯(cuò)的.同學(xué)需要繼續(xù)保持，不可驕傲。

總結(jié)二：考試技巧總結(jié)

要認(rèn)真的對(duì)待每一次考試，把每次考試當(dāng)成是中考的實(shí)戰(zhàn)。

需要反思一下以下幾點(diǎn)：

1、試卷是否在考試時(shí)間內(nèi)完成，有沒有留下檢查試卷的時(shí)間。

2、有沒有出現(xiàn)忘記涂答題卡，填錯(cuò)答題卡等一些低級(jí)錯(cuò)誤。

3、各科按不同情況反思，語文是否沒有留夠作文的時(shí)間，數(shù)學(xué)是否抓住難題不放到最后沒有時(shí)間做簡(jiǎn)單的題目，英語聽力是否因?yàn)橐坏李}沒有聽好就影響了下面的題目。

總結(jié)完之后我們需要對(duì)接下來的學(xué)習(xí)做一些相對(duì)應(yīng)的改善，保證我們的學(xué)習(xí)是一直處于進(jìn)步狀態(tài)，特別期中考試失誤的同學(xué)，一定要好好做出調(diào)整。

一、對(duì)考試遺漏知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，逐步突破

拿到期中試卷后需要回想起考試時(shí)做題的狀態(tài)，因?yàn)椴荒軉螁慰村e(cuò)題還需要回顧一些憑運(yùn)氣做對(duì)或者做起來有障礙的題目。不能只把那些題目做對(duì)就覺得完成了，而是需要著重對(duì)其中包含的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，這樣可以避免同類型的題目出錯(cuò)。

二、充分利用課堂時(shí)間，有效學(xué)習(xí)。

老師們一直強(qiáng)調(diào)課堂45分鐘是最重要的，學(xué)校好的學(xué)生一般都把握好了課堂上的時(shí)間。在課堂上需要積極的思考，緊跟老師的思維。若有精力可做一些筆記，但不應(yīng)該光忙著做筆記而導(dǎo)致腦袋沒有思考。課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，尤其要著重復(fù)習(xí)那些模糊的知識(shí)。

三、制定周計(jì)劃表，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

首先要清楚一周內(nèi)需要做的事情，制定一張合理的時(shí)間表。選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出適當(dāng)?shù)牡臅r(shí)間用來完成課后作業(yè)。但是需要牢記，不應(yīng)該占用娛樂和休息的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，要明白勞逸結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。

試卷自我分析寫完后，和試卷站貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊(cè)。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)，以達(dá)到鞏固知識(shí)，加強(qiáng)理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。學(xué)習(xí)靠的就是積累和腳踏實(shí)地的態(tài)度，既然考試已拉下帷幕，大家就應(yīng)該放寬心，盡管考試不盡如人意但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，為期末考試做好準(zhǔn)備，過年了一定要考出個(gè)好的成績(jī)。期中考試總結(jié)及反思11

對(duì)于高二的考試而言，由于這次考試是他人出卷，其中試卷的論述題和辨析題全部出自練習(xí)冊(cè)，而自我是明顯地忽視了，所以上方的三條大題目有_分之多，但我的學(xué)生沒有做過，相比較而言，_班和_班的學(xué)生做過這樣的練習(xí)，當(dāng)時(shí)心里就沒有了底，想這下均分要相差很大了，但考下來的結(jié)果還是令我滿意的，均分幾乎沒有什么差距。這說明在平時(shí)的上課過程中，注意學(xué)生思維潛力的培養(yǎng)具有必須的作用。雖然有些題目沒有看過，沒有做過，但掌握了書本的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握了政治練習(xí)的思維方法，對(duì)于任何題目也是能夠拿高考的。

但是，在高二成績(jī)中，也反映出自我的教學(xué)的不足。主要是上課量只強(qiáng)調(diào)整體效益，而忽視了個(gè)別學(xué)生的教育，有時(shí)在_班上課，甚至還有學(xué)生上課睡覺的狀況，但自我疏于教育，因而，在_班坐在最后的學(xué)生的政治成績(jī)普遍不好，低的只有_分，這不能不引起自我以后注意。

從學(xué)生的總體上來看，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，就是不少低分段的學(xué)生是女生?？赡苁桥谛蜗笏季S上有自我的.優(yōu)勢(shì)，但是在抽象思維上存在著不少問題，對(duì)于書本的基礎(chǔ)知識(shí)她們是能夠記憶的，但是如果換一種問法，她們往往不知所措，不明白該如何回答，所以在今后的教學(xué)中還就應(yīng)多關(guān)注女生的學(xué)習(xí)，關(guān)注她們的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。期中考試總結(jié)及反思12

期末考試過后，成績(jī)出來了，我和難過。因?yàn)檎娴牟怀鑫宜?，幸運(yùn)女神并沒有降臨在我身上，她只對(duì)我說：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自己決定。

接著，把失望和后悔留給了我比上學(xué)期總分下降了20多分。

我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈。

這一結(jié)果無疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠于地底深處。

為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：

一、要指定好學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃

二、做好五個(gè)環(huán)節(jié)

（1）課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù)。

（2）上課認(rèn)真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預(yù)習(xí)標(biāo)上記號(hào)的地方時(shí)，更要細(xì)心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學(xué)。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要把自己認(rèn)為重要的地方勾劃或抄下來。

（3）課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背誦的背下來。

（4）獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真完成，不抄襲。

（5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯(cuò)誤的地方，認(rèn)真，嚴(yán)肅對(duì)待。

三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品

四、多看課外讀物、新聞

只要你付出足夠的汗水、辛勤和認(rèn)真，成功，其實(shí)就在不遠(yuǎn)處。

我希望通過這次的考試反思，我能更好的總結(jié)自己，計(jì)劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì)有新的突破。

考試是測(cè)驗(yàn)我們所學(xué)的知識(shí)是否扎實(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)的'過程中一定要認(rèn)真，一絲不茍，這樣一來，面臨考試我們就會(huì)迎刃而解。

通過這次期中考試，我沒有像我們班有些同學(xué)得滿分，但我知足了，因?yàn)檫@是靠我自己的努力得來的，不管最后的結(jié)果是怎樣，我始終有這樣一個(gè)想法，只要我努力了，我就是最棒的。

在我們學(xué)習(xí)的過程中，老師總會(huì)對(duì)我們說：“成功靠的是百分之九十九的汗水，只有百分之一是天賦?！蔽液苷J(rèn)同這句話，因?yàn)槲医?jīng)歷過，所以我認(rèn)同。在學(xué)習(xí)的過程中，我們必備的只有：踏實(shí)、認(rèn)真，只要這樣，面對(duì)任何一次考試，任何問題，我們才會(huì)解決，面對(duì)期末考試，我有信心，因?yàn)槲沂冀K在不斷的努力奮進(jìn)，所以我會(huì)成功。

通過這次考試，我更要發(fā)奮學(xué)習(xí)，學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎，我們要在學(xué)的過程中體會(huì)玩的快樂，我一定要好好學(xué)習(xí)，面臨考試我不再皺眉頭，而要把握考試的每一次機(jī)會(huì)。在這次考試中，我們班的確有很多同學(xué)不及格，老師并沒有灰心，而我卻感覺很過意不去，因?yàn)槲覀儊韺W(xué)校就是學(xué)習(xí)的，可我們的成績(jī)辜負(fù)了老師的一片苦心，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在九年級(jí)，每天早晚老師要加兩節(jié)課，為此老師非常辛苦，每天老師兒子在家中哭喊著要媽媽，而老師卻在課堂上孜孜不倦的為我們補(bǔ)課，我很感動(dòng)。每次上課老師都精心的準(zhǔn)備，提著小黑板，給我們分析的應(yīng)用題，久而久之我感覺老師疲憊了，聽到老師念到一張張不及格的卷子的人越來越多，我從心底里打算，一定要帶動(dòng)我們班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，不讓老師傷心，不讓家長(zhǎng)操心，這就是我的打算，學(xué)就要學(xué)的認(rèn)真，玩就要玩的痛快，我想今天每一位九年級(jí)的同學(xué)，作為這個(gè)學(xué)校的最高年級(jí)學(xué)生，我們又該為低年級(jí)的弟弟妹妹們做出怎樣的榜樣呢？讓我們六年級(jí)同學(xué)共同迎接20__年__月份的考試，讓我們帶著夢(mèng)想去遨游知識(shí)的殿堂。同學(xué)們，奮進(jìn)吧，相信我們是最棒的！期中考試總結(jié)及反思13

一、本次期中考試注重綜合能力考查，注重用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考查；但這份題個(gè)別題目難度偏大致使學(xué)生得分不高，下面就試卷中出現(xiàn)的一些問題作一總結(jié)：

1．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清，如3題；計(jì)算能力非常薄弱如27題；不會(huì)書寫化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式等等。

2．實(shí)驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確的實(shí)驗(yàn)裝置和排列合適的實(shí)驗(yàn)操作順序等。

3．能力與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差；

4．用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，尋求解決問題的方法。

5．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述具體的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。

6．計(jì)算能力薄弱。表現(xiàn)在根據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比的計(jì)算。

二、對(duì)于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學(xué)中需引起重視，加強(qiáng)一班的學(xué)法指導(dǎo)、練習(xí)跟蹤、作業(yè)輔導(dǎo)、在精力跟時(shí)間上對(duì)一班有所傾斜。努力提高一班的成績(jī)。關(guān)注臨界生和后進(jìn)生的發(fā)展，多溝通鼓勵(lì)、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使其更上一層樓。面向全體學(xué)生關(guān)注各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，不放過不漏掉一個(gè)學(xué)生。

三、在下一步的教學(xué)中努力改進(jìn)自己的課堂，積極學(xué)習(xí)新課改教學(xué)模式，課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在教師的'引導(dǎo)下，讓學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納、自己表達(dá)，體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達(dá)能力，在主動(dòng)探求知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生[]的多種能力和品質(zhì)。

四、要抓住期中調(diào)研測(cè)試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問題的辦法，要制定切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對(duì)答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好補(bǔ)救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

要根據(jù)學(xué)情制訂合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。期中考試總結(jié)及反思14

又一個(gè)考試結(jié)束了，在每一次考試中，同學(xué)們都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的不足?？荚囃旰螅覀兌紩?huì)對(duì)這次考試進(jìn)行一次概括總結(jié)，從中找出自己的缺點(diǎn)與不足，從中找到解決辦法，爭(zhēng)取下一次改正，下面是我們對(duì)高中期中考試總結(jié)。平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。準(zhǔn)備不充分。無準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明白的人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。失敗了怎么辦？認(rèn)真反思是首先的：第一，這次失敗的原因是什么？要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又撸且_地衡量自己?？纯聪胍裁?，自己的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。通過這次的高中期中考試總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，改正自己的不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。高中期中考試總結(jié)反思6我市高一年級(jí)第二學(xué)期期中考試已降下了帷幕。東校語文平均分為103。01分，略高于西校。前891名，我們完成585名，超任務(wù)9人，前1955名，我們完成1332名，超任務(wù)3人。這次期中考試，仍然在班級(jí)與班級(jí)之間存在著較大差距?，F(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)結(jié)合期中考試做一個(gè)總結(jié)，以便今后更好的工作。一、常規(guī)工作1、集體備課的定期開展集體備課活動(dòng)在高一語文組的開展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周三進(jìn)行備課活動(dòng)，同時(shí)集體備課內(nèi)容豐富多樣。在集體備課過程中，對(duì)于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。半學(xué)期下來，14位備課組成員的`集體智慧都展示在集體備課記錄的字里行間中。這些文字見證了高一語文備課組從建立到成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步。2、為青年教師搭建展示舞臺(tái)本學(xué)期以來，備課組十分重視新教和年輕教師的鍛煉與培養(yǎng)。我們讓王老師參加學(xué)校舉辦的“高效課堂匯報(bào)月”中充分展示，讓喬老師認(rèn)真準(zhǔn)備上了兩次匯報(bào)課。3、教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)備課組成員認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱并貫徹每一專題的教學(xué)重點(diǎn)。落實(shí)常規(guī)教學(xué)，抓好備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課后輔導(dǎo)測(cè)試等五個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期，高一語文組教師開設(shè)了不同類型的公開課。自開學(xué)以來，本備課組共開展相互聽課14節(jié)次，組員認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，高一備課組老師在教學(xué)中著力培養(yǎng)高一學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加文學(xué)積淀，提高文學(xué)素養(yǎng)。閱讀課做到有計(jì)劃、上規(guī)矩，讓學(xué)生在書的海洋里享受體驗(yàn)藝術(shù)的快樂。針對(duì)學(xué)校給語文科訓(xùn)練時(shí)間不足的問題，備課組加強(qiáng)研討尋找對(duì)策，確立了課堂教學(xué)問題設(shè)計(jì)規(guī)范化、試題化，學(xué)生回答標(biāo)準(zhǔn)化、多元化的思想。同時(shí)，由專人負(fù)責(zé)專題訓(xùn)練試卷命題、作文訓(xùn)練擬題工作，盡努力彌補(bǔ)訓(xùn)練不足的缺憾。二、特色措施1、作文教學(xué)方式的探索作文一直是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。①結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)（學(xué)生文學(xué)積累少，還談不上作文材料的多樣、新穎），進(jìn)行作文序列設(shè)計(jì)，建立了一條由規(guī)范訓(xùn)練到自由寫作的路。具體方式：選好范文，分析討論范文的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格按照范文仿寫。仿寫一遍不夠，再寫第二遍，達(dá)到熟能生巧的境界。②馬惠、陳茵、王立新等老師試點(diǎn)“師生同舞臺(tái)”教學(xué)方法，如：師生同題作文、師生寫作同題讀后感、師生共悟詩歌創(chuàng)作等，取得一定的教學(xué)效果。2、古詩文積累的增加本學(xué)期共要求學(xué)生背誦古代詩歌和課文名句，從一定程度上增強(qiáng)了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，也開拓了學(xué)生的眼界。三、期中考試中突出的問題1、卷面情況：大多學(xué)生能做到字跡工整，按指定要求答題。但是還有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生書寫潦草，卷面不夠整潔，主觀表達(dá)題涂改現(xiàn)象嚴(yán)重。2、答題內(nèi)容：①錯(cuò)別字、病句較多；②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠；③表述語言口語化現(xiàn)象較嚴(yán)重；④很少運(yùn)用術(shù)語；⑤放之四海皆準(zhǔn)的答案較多，表述不到位。3、作文：記敘文，大多學(xué)生能從學(xué)習(xí)、生活的中發(fā)現(xiàn)一些東西，但缺乏開闊的眼界和細(xì)膩的內(nèi)心情感，很少有學(xué)生寫到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學(xué)生寫的是發(fā)現(xiàn)親情和友情的題材。少數(shù)學(xué)生文體不清，抒情大于敘事，甚至沒有敘事。還有部分學(xué)生寫的內(nèi)容層次較淺，如發(fā)現(xiàn)父母老了等。最為突出的問題是缺少必要的細(xì)節(jié)描寫和環(huán)境烘托。四、我們的思考：1、把讀的時(shí)間留給學(xué)生。語文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀，教會(huì)學(xué)生讀書的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。①學(xué)前讀。初讀課文，讀準(zhǔn)確，讀通順；再讀課文，劃生詞，說說文章的大致內(nèi)容；三讀課文，在不理解的地方打上問號(hào)。②學(xué)中讀。學(xué)習(xí)課文離不開一個(gè)“讀”字，但“讀”時(shí)也不能毫無目的、方法，一味“讓我們讀一遍”、“讓我們?cè)僮x一遍”，這樣只能變成“老和尚念經(jīng)”。如何讓學(xué)生讀出滋味，讀出情趣來，應(yīng)注意方法的指導(dǎo)。③學(xué)后讀。歐陽修講述作文之道時(shí)曾說：“無他術(shù)，惟勤讀書而多為之，自工?！闭n文學(xué)完，應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)精彩片斷的熟讀成誦，并及時(shí)寫作讀后感，從而內(nèi)化為自己的語言。2、把問的權(quán)利還給學(xué)生。①使學(xué)生敢于提問。要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的教學(xué)環(huán)境，打消學(xué)生怕問錯(cuò)、怕嘲笑的心理疑慮。②使學(xué)生善于提問?！案覇枴笔腔A(chǔ)。當(dāng)學(xué)生頭腦中充滿一個(gè)個(gè)小問號(hào)時(shí)，隨之而來的便是如何讓學(xué)生問得有價(jià)值，有水平。平時(shí)我們還可以引導(dǎo)學(xué)生從課文的重點(diǎn)詞句處、理解的疑難處、內(nèi)容的關(guān)鍵處、與實(shí)際生活的反常處提出問題。3、把說的機(jī)會(huì)讓給學(xué)生。①寬容民主促“說”。要讓學(xué)生“說”起來，教師首先要轉(zhuǎn)變角色。教師可以是“組織者、參與者、幫助者、促進(jìn)者”，可以是導(dǎo)演，但決不能成為課堂上的“演說者”。②形式多變練“說”。讓學(xué)生樂說、會(huì)說，教師還須設(shè)計(jì)多種靈活生動(dòng)、貼近學(xué)生實(shí)際的說話形式。4、訓(xùn)練是不可缺少的環(huán)節(jié)。①目前，我們的語文教學(xué)中訓(xùn)練環(huán)節(jié)是薄弱的，學(xué)校在訓(xùn)練的安排上沒有給語文以合理利用的空間，這種做法對(duì)學(xué)生考試的影響已經(jīng)產(chǎn)生。②課堂內(nèi)的小型訓(xùn)練要落到實(shí)處